Välkommen till Åviks förskola
2013-2014
Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande och vara en god pedagogisk verksamhet där omsorg fostran och lärande bildar en helhet. Varje förskolavdelning har sitt arbetssätt att nå målen och arbetssätten är utifrån guppens och individens behov. På förskolan tydliggör och förstärker vi språket genom bilder. Kommunikation och samspel är betydelsefullt för barnens utveckling och lärande. Personalen på förskolan skall verka utifrån ett lek inriktat arbetssätt samt väcka barnets glädje och nyfikenhet. Om vår förskola Åvik förskola tillhör lärenhet Nord i Hudiksvalls Kommun som ligger i bostadsområdet Åvik i den centrala delen av Hudiksvall. Förskolan består av två åldersindelade avdelningar Åsen 1-3 år och Dalen 3-5 år Åsen: Jenny Persson förskollärare, Angelika Karlsen förskollärare och Christina Strandberg barnskötare telefon 0650-54 06 37 Dalen: Maria Perzon förskollärare, Lina Brunzell, förskollärare och Micke Ferm barnskötare telefon 0650-54 3219 Vår vision är: Att varje barn ges möjlighet att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet, nyfikenhet och ansvar Vi arbetar med att skapa en trygg miljö för barnet, där barnet kan utveckla sin identitet i samspel med barn och vuxna i leken, det sociala samspelet och den planerade verksamheten. Att med läroplanen i grunden samt kommunens åtagande, ge en positiv upplevelse av lärandet där lust, lek och upptäckarglädje står i centrum. Barnen ska få utrymme att fråga, berätta, reflektera, hantera konflikter och se sig själv som en kompetent individ. *Att utveckla sin kreativa förmåga i berättande, rörelse, dans, drama, musik, sång och bild. *Att lära sig begrepp, kroppsuppfattning, enkel matematik, om färg, form och bokstäver. *Att vara ute i närmiljön och lära sig om skog, mark, djur och kretslopp och bli medvetna om miljön. *Att lära sig om demokrati genom gemensamma beslut, visa hänsyn och respekt för alla människor, djur och natur.
Skapa lekande och lärande miljöer ut och inne tillsammans med barnen. Ta vara på barnets intresse och nyfikenhet för att skapa miljöer som väcker barnet lust till lärande och utveckling. Vi observerar och intervjuar barnen för att få ett underlag till kommande projekt. Våra strävans mål Tal och språk Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra samt att utrycka sina tankar. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner. Vi arbetar med Bornholms modellen. Matematik i förskolan Utveckla sin förståelse för grundläggande egenskaper i begrepp, tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum. Barns inflytande Här på Åvik strävar vi efter att skapa en miljö som gör att barnen kan använda och utveckla sin fantasi och sitt eget lärande. Därför erbjuder vi material synligt och tillgängligt som uppmuntrar till skapande och konstruktion. Det är för oss pedagoger viktigt att se och lyssna på varje individ, dela upplevelser och möta barnet på sin egen nivå. Utifrån mötet och förståelsen med det enskilda barnet och gruppen planerar vi den dagliga verksamheten.
Den dagliga verksamheten och rutiner Öppning 06.30 De tidiga barnen kan i lugn och ro pyssla, läsa, leka eller hjälpa till med frukostbestyren. Frukost 08.00
Samling 09:00 vi går igenom hur dagen ser ut, samt sjunger, rim och ramsor och leker. Projekt, utevistelse, aktivitet, lek. Lunch 11.00 Åsen och 11.45 Dalen Vi erbjuder de små barnen en tidigare lunch och de äldre får äta den senare lunchen. Maten är hemlagad av vår egen kokerska. Läs vila, sov vila, massage vila, lek och skapande Mellanmål 14.00 Åsen och 14.15 Dalen Utevistelse/lek Stängning 18.00 Aktiviteter Avdelning Dalen 3-5 år En dag i veckan har vi skogsdag där vi går ut till skogen och leker. Resterande dagar öppnar för pågående projekt, skapande aktiviteter. Biblioteksbesök minst en gång i månaden. Varje dag har vi samling med olika innehåll som sagor Bornholm, sång och dans. Innehållet varierar utifrån barnets intresse samt behov, årstid och projekt. Varje dag har vi högläsning i olika läs grupper efter lunch. Skapande har vi genomgående i olika projekt men även eget skapande. Blivande 6-åringar ingår under vårterminen i en förberedande grupp inför sexårsverksamheten. Åsen 1-3 år Utifrån barnens ålder så har vi fokus på att utveckla samspelet, skapa tillit och trygget i gruppen. Vi har aktiviteter på förmiddag och eftermiddag, både inne och utelek varje dag som stödjer det sociala samspelet. Vi delar in barnen i mindre grupper för att arbeta med skapande, rörelse, matematik, rim och ramsor och högläsning. Traditioner Föräldramöte september/oktober Luciafirande avdelningsvis Jul pysselkväll tillsammans med föräldrarna Jul lunch med traditionell julmat för barn och personal. Julgransplundring vi dansar ut julen
Påskfirande och påsklunch vi klär oss till påskkärringar och påskgubbar i april Vi uppmärksammar förskolans dag med olika aktiviteter. Picknick och vernissage tillsammans med föräldrar i början av juni. Midsommarfirande. Födelsedagar: Födelsedagsbarnen uppmärksammas i slutet av varje månad då vi firar alla samtidigt. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Där även föräldrar har en möjlighet att få inflytande i förskolans verksamhet. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Vi har utvecklingssamtal våren 2011. Utrustningslista *Märk alla barens kläder och skor *Hjälm är obligatoriskt vid pulka åkning. Barnen tar med egen hjälm. *Smörj gärna in ditt barn på morgonen med solkräm då det är fint väder. *Vad ditt barn behöver ha på förskolan Ombyte: *Extra trosor/kalsonger, strumpor, byxor och tröja. *Ytterkläder året om; regnkläder/galonkläder och stövlar *Ytterkläder vintern; overall, mössa, vantar och rejäla vinterskor. *Ytterkläder på vår och höst; gärna fodrade galonkläder och vattentäta vantar, mössa, solhatt *Om barnet sover; filt/täcke och kudde. * Egna blöjor Vid sjukdom På förälders begäran ska förskolan utfärda intyg om barnet varit frånvarande från verksamheten. Försäkringskassan införde skyldigheten för förskolan 1 juli 2008. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Hur smitta kan begränsas och förebyggas följer förskolan Socialstyrelsens rekommendationer. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Socialstyrelsens rekommendationer finns på förskolan, fråga gärna personalen. På förskolan följer vi socialstyrelsens
rekommendationer, barnet skall vara feberfri ett dygn och vid magsjuka/diarré hemma 48 timmar efter sista kräkningen.
Samarbetspartners • Förskoleteamet är kommunövergripande och arbetar för samtliga förskolebarn i åldern 1-5 år. Uppdraget är i huvudsak att ge personalen stöd, specialpedagogisk handledning och konsultation. Vårdnadshavares medgivande krävs. • Specialpedagoger inom tal och språk, syn och hörsel samt neuro psykriatiska funktionshinder, NPF • Psykologgruppen • SoF – Social och fritid • PRC – Pedagogiskt Resurs Centrum • BVC – Barnavårdscentralen Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållande om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom/henne närstående lider men. I fråga om uppgift i allmän handling gäller sekretess i högst sjuttio år. (Sekretesslagen kap 7, 38 §) Anmälningsplikt till socialnämnden gäller enligt Socialtjänstlagen (SoL) kap 14, 1 §. Där står följande: var och en som får kännedom om att en minderårig misshandlas i hemmet eller annars behandlas där på ett sådant sätt att det är fara för hans/hennes hälsa eller utveckling. Denna skyldighet gäller alla anställda inom förskolan. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda.
