STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR DEN ODONTOLOGISKE BACHELORUDDANNELSE VED DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET

12

Godkendt af dekanen 25. juni 2009 med rettelser af 8. september 2010 og 1. juli 2011

20

Kapitel 1 Formål

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

§ 1 Formål Uddannelsen til bachelor i odontologi (BSc i odontologi) har til formål på et biomedicinsk grundlag at sætte den studerende i stand til at udføre forebyggende tandpleje på såvel individniveau som på populationsniveau samt at udføre simple tandbevarende odontologiske behandlinger. Den odontologiske bacheloruddannelse kvalificerer primært til optagelse på den odontologiske kandidatuddannelse, men også til andre akademiske sundhedsuddannelser, eventuelt på grundlag af relevant supplering. Stk. 2. Efter gennemførelse af uddannelsen har bacheloren ret til at anvende titlen bachelor i odontologi og Bachelor of Science (BSc) in Dental Surgery. Stk. 3. Kandidatuddannelsen i odontologi hører under censorkorpset for tandlægeuddannelsen. Stk. 4. Bacheloruddannelsen i odontologi er normeret til 180 ECTS-point.

on

Kapitel 2 Modulopbygning, undervisningsaktiviteter og eksamensaktiviteter

Ve

rs i

§ 2 Modulopbygning og elementer Uddannelsen bygger på kurser, der dels er monofaglige, dels tværfaglige, dog således at koblingen mellem teori og praksis samt mellem præklinik og klinik er tydelig igennem hele uddannelsesforløbet, og hvor patienten er i centrum. Der skal gennem hele uddannelsen fra 1. til 6. semester tydeliggøres et vidensspor, et færdighedsspor og et holdnings-/professionsspor. Studiet skal endvidere gennemføres således, at den studerende trænes til refleksion og kritisk analyse samt får forståelse for betydningen af livslang læring samt erkendelse af egne grænser. Videnssporet, der har til formål at opbygge teoretiske kompetencer, indledes med overvejende biomedicinske kurser, som udgør grundlaget for efterfølgende oral biologiske, para- og prækliniske kurser samt klinisk-odontologiske kurser. Videnssporet skal således forberede den studerende til udøvelse af klinisk virksomhed. Færdighedssporet, der har til formål at udvikle praktiske/kliniske kompetencer, består af prækliniske - og kliniske øvelseskurser, som skal sætte den studerende i stand til udøvelse af forebyggende tandpleje og udførelse af simple odontologiske behandlinger. Holdnings-/professionssporet, der har til formål at udvikle sociale kompetencer, består overvejende af kurser i holdnings- og adfærdsfag og skal bibringe den studerende et professionelt grundlag for det daglige virke som tandlæge i samfundet og over for den enkelte patient.

-1-

Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser suppleret med forelæsninger. Al øvelsesundervisning er obligatorisk.

1/

20

12

§ 3 Tidsgrænser Inden udgangen af første studieår skal den studerende for at kunne fortsætte uddannelsen, deltage i de prøver, der efter denne studieordning er en del af førsteårsprøven. Disse prøver er følgende: Kursus i introduktion, kursus i førstehjælp, kursus i psykologi, etik og kommunikation I og følgende eksamener: eksamen i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter, eksamen i blokkursus: tænder, eksamen i celle- og vævsbiologi samt eksamen i medicinsk genetik. Stk. 2. Prøverne efter første studieår, jf. stk. 1, skal være bestået inden udgangen af andet studieår efter studiestart, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Har den studerende ikke bestået prøverne på dette tidspunkt, bortfalder adgangen til et nyt eksamensforsøg. Stk. 3. Senest fem år efter studiestart skal den studerende bestå bacheloreksamen. Stk. 4. Studienævnet kan dispensere fra fristerne i stk. 1-3, hvis der foreligger usædvanlige forhold.

t2

01

§ 4 Beskrivelse af kurser og eksamener Al undervisning foregår på dansk, og alle eksamener afvikles på dansk. Stk. 2. Uddannelsen til bachelor i odontologi indeholder følgende kurser og eksamener:

re

1. semester

rs i

on

st

ud

ie å

Kursus i introduktion Navn på engelsk: Introduction Kurset består af to delelementer: a) introduktion til studiet og b) introduktion til det at være tandlæge Placering: 1. semester Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 2,5 Evaluering (eksamen): Ingen

Ve

a) Kursus i introduktion til studiet Navn på engelsk: Introduction to the Education Kurset indgår i Videnssporet Målsætning: Den studerende introduceres til studiet med vægt på studieadministrative forhold og anvendelse af informations- og kommunikationsteknologi (IKT) i relation til de studieadministrative systemer og undervisningens gennemførelse. Herudover indføres den studerende i studieordningen, de undervisnings- og evalueringsmetoder/-principper, der vil blive anvendt i studiet samt i betydningen af anvendelsen af sproget i den faglige dialog og i kommunikationen mellem lægmand og den professionelle Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen indeholder orientering om universitetets, fakultetets og studiets struktur, herunder relevante love og regler samt indføring i læringsprincipper, gruppearbejde, projektarbejde og anvendelse af IKT. Der gennemføres kommunikationsøvelser og rundvisning på fakultetet Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt

-2-

deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende have kendskab til studiets opbygning de studieadministrative forhold på fakultetet og odontologisk institut (SIS, Syllabus og Absalon samt studienævn) undervisnings- og evalueringsformer ”hjælpesystemer” som studenterstudievejledere, tutorer og studenterpræst.

re

t2

01

1/

20

12

b) Kursus i introduktion til det at være tandlæge Navn på engelsk: Introduction to the Dental Profession Kurset indgår i såvel holdnings-/professionssporet, videnssporet som færdighedssporet Målsætning: Den studerende introduceres til, hvad det vil sige at fungere som tandlæge på arbejdspladsen, i sundhedsvæsenet og i samfundet Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: En film viser tandlægens opgaver i samfundet, og hver studerende følger som assistent en studerende på 3. semester af kandidatuddannelsen igennem en uge i den kliniske fællesundervisning. Den studerende prøver at undersøge for bakteriebelægninger på tænderne samt at fjerne disse Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende have kendskab til

ie å

hvilke opgaver en tandlæge kan varetage opretholdelse af optimal mundhygiejne samt kunne fortage professionel afpudsning klinisk arbejde på baggrund af samarbejde med 3. semester på kandidatuddannelsen.

Ve

rs i

on

st

ud

Kursus i basal humanbiologi Navn på engelsk: Basic Course in Human Biology Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Kurset skal bidrage til en grundlæggende forståelse af den menneskelige organismes opbygning, struktur og funktion. Den studerende skal med enkle ord kunne forklare de enkelte organers/organsystemers funktion og disses indbyrdes sammenhæng. Den studerende skal over for patienter være i stand til på en enkel måde at redegøre for organfunktioner, og hvad et eventuelt svigt i denne kan betyde Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende i et tværfagligt samarbejde mellem fagene anatomi og fysiologi, samtidig med at relationen til odontologi er tydelig. Gennem den studerendes deltagelse i dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser i fysiologi og anatomi opnås grundlæggende kendskab til cellen, grundvævene og organerne Evaluering (kursus): Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med medicinsk kemi Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Intern For at opnå karakteren bestået ved eksamen skal den studerende kunne: beskrive opbygningen af cellen og cellens organeller med angivelse af de enkelte deles funktioner beskrive de enkelte trin i mitosen beskrive passive og aktive transportprocesser over cellemembraner beskrive de enkelte grundvævs underinddeling og opbygning

-3-

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

anvende den latinske terminologi for kropsdele, organer, muskler, nerver, knogler, kar og led beskrive huden med de dertil knyttede strukturer: hår, negle og specialiserede sved- og fedtproducerende kirtler, specialiserede sanseorganer der har betydning for legemets reaktion på smerte, tryk, berøring og ændringer i temperatur beskrive bevægeapparatets opbygning af muskler, knogler og led med tilhørende brusk og ledbånd med angivelse af navn og funktion for de enkelte dele; samt deres betydning for sammen at forsyne legemet med en fast grundstruktur, hvor leddene giver mulighed for mobilitet beskrive knoglernes betydning som depot for mineraler, samt den røde knoglemarvs struktur og funktion beskrive tværstribet skeletmuskulaturs opbygning mikroskopisk og makroskopisk angive betydningen af en muskels udspring og tilhæftning i relation til virkning på et led beskrive nervesystemets inddeling, eksempler på funktionsudfald ved læsioner af perifere nerver og hypo- og hyperfunktion af det autonome nervesystem beskrive sanseapparatets inddeling i generelle og specielle sansefunktioner beskrive den hormonale regulering af cellulære funktioner beskrive det endokrine systems opbygning samt den fysiologiske rolle af de endokrine hovedsystemer beskrive det kardiovaskulære system, hjertets impulsgeneration, ledningssystemet, sammenhængen mellem fysisk aktivitet og hjertets minutvolumen, samt endeligt at relatere elektrokardiogrammet til depolariseringen af hjertets enkelte dele beskrive blodets betydning for transport af næringsstoffer, gasser, affaldsstoffer, proteiner, hormoner og immunkompetente celler og for regulering af legemstemperaturen beskrive det respiratoriske system, dets regulering i hvile og under aktivitet, dets betydning for legemets syrebasebalance, samt forklare samvirket mellem respiration og cirkulation beskrive samt under supervision udføre peak flow måling og spirometri beskrive det gastrointestinale systems betydning for bearbejdning af føden, angive basalt næringsbehov og beregne BMI (body mass index) beskrive urogenitalsystemet, herunder nyrernes funktion i opretholdelse af elektrolyt-, vand og syre/base balancen, deres udskillelse af affaldsstoffer i urinen og forklare kroppens væskebalance og dens regulering beskrive reproduktionssystemets opbygning og funktion hos kvinden og manden beskrive individets vækst og udvikling beskrive det lymfatiske system, dets inddelinger og dets betydning for transport af lymfe, lymfocytter, proteiner og fedt beskrive de lysmikroskopiske principper for at fremkalde kontrast i præparater, beskrive præparationsteknikker og betjene et lysmikroskop

rs i

on

st

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter i medicinsk kemi Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 20

Ve

Kursus i medicinsk kemi Navn på engelsk: Course in Medical Chemistry Kurset indgår i videnssporet Målsætning, indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Den studerende skal kunne redegøre for molekylers struktur, organiske stofgrupper, uorganiske og organiske forbindelser, syre-base forhold, opløselighedsforhold, redox forhold, termodynamik, osmostiske forhold, organiske reaktionstyper, enzymkinetik og spektrofotometri. Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser, herunder opgaveløsning Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med basal humanbiologi Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Intern

-4-

For at opnå karakteren bestået ved eksamen skal den studerende kunne:

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

anvende ligevægtsloven (massevirkningsloven) til kvantitative beregninger, fx af syre-baseligevægte, opløselighedsligevægte samt kompleksdannelse forklare virkningsmekanismen for en bicarbonatbuffer, herunder begrebet bufferkapacitet, og foretage kvantitative beregninger på carbondioxid/bicarbonatholdige systemer beskrive atomers elektronkonfiguration og simple molekylers elektronstruktur, beskrive strukturen af væsentlige domæner i større molekyler og relatere sådanne strukturer til grundstoffernes periodiske system og ioners og molekylers binding til hinanden beskrive almindelige uorganiske forbindelser, deres væsentligste egenskaber, opløselighed i vand, protolyse og redoxforhold samt bindingstyper behandle redox reaktioner kvantitativt anvende idealgasloven især med henblik på gasudveksling mellem organismen og omgivelserne; endvidere kunne beregne gaskoncentrationer ud fra damptryk og koncentrationer i væskefase; kunne omregne gasvoluminer til standard tilstande, kunne omregne mellem forskellige enheder for hygiejniske grænseværdier anvende kemikaliebrugsanvisninger; kende E-nummerfortegnelser over fødemidlers tilsætningsstoffer anvende termodynamikkens hovedsætninger med henblik på at forklare ernæringens energiindhold, processers forløb samt kunne foretage energetiske beregninger på grundlag af tabelværker forklare osmotisk tryk, kogepunktsforhøjelse og frysepunktssænkning samt foretage kvantitative beregninger heraf kvantitativt analysere reaktioner af nulte orden, første orden (herunder radioaktivt henfald) og anden orden (med samme koncentrationer af reaktanter) herunder enzymatiske reaktioner; desuden kunne analysere reaktionshastigheders temperaturafhængighed samt beskrive begreberne katalyse og inhibition beskrive spektrofotometrets funktion og regne på spectrofotometiske data angive trivialnavne for simple organiske stoffer af biologisk betydning anvende den organisk-kemiske nomenklatur i en sådan grad at du kan skrive entydige konstitutionsformler ud fra angivne systemnavne samt redegøre for den rumlige struktur af vigtige organisk kemiske grupper specielt med henblik på forståelsen af konfigurations- og foldningsforhold redegøre for funktionelle gruppers betydning for organiske stoffers tilstandsform, opløselighedsforhold og deres bindingstyper beskrive de forskellige organisk kemiske reaktionstyper, herunder nukleofile og elektrofile reagenser og de vigtige organiske stofklasser og deres typiske reaktioner beskrive de vigtigste derivattyper, deres dannelse, hydrolyse og deres biologiske betydning for beskrivelsen af centrale biokemiske stofklasser beskrive frie radikalers reaktivitet, antioxidanters funktion samt elektronstrukturen af triplet og singlet oxygen nøjagtigt redegøre for opbygning og egenskaber af aminosyrer, proteiner, kulhydrater, lipider og nukleinsyrer og forklare sammenhængen mellem disse stoffers kemiske egenskaber og de funktionelle gruppers egenskaber

Ve

rs i

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 20

Kursus i førstehjælp Navn på engelsk: Course in First Aid Kurset indgår såvel i holdnings-/professionssporet, videnssporet som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand at bedømme almentilstand og bevisthedsniveau. Den studerende skal herudover erhverve sig indgående viden om førstehjælp samt kunne yde førstehjælp Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende og indeholder forhold vedrørende bedømmelse af patienters almentilstand, principper for behandling af blødninger, forbrændinger, forfrysninger og frakturer samt for ydelse af førstehjælp. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, øvelser og kliniske demonstrationer. Der lægges vægt på sammenhængen mellem basalfag og patientbehandling

-5-

Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

01

1/

20

12

redegøre for førstehjælpens 4 hovedpunkter redegøre for ABC-vurderingsprincippet redegøre for redningskæden (for førstehjælp/ulykker) redegøre for årsager til bevidstløshed redegøre for shockforebyggelse redegøre for førstehjælp ved drukning, brystkasselæsion, indre og ydre blødninger, slag mod hovedet, forbrænding og ætsning, el-ulykker, epilepsi, forgiftning, sukkersyge og primær sårbehandling redegøre for psykisk førstehjælp redegøre for nødflytning beskrive fremgangsmåden ved alarmering ved en bevidstløs tilskadekommen udføre korrekte procedurer med henblik på klinisk at stille diagnosen hjertestop redegøre for alarmering af 1-1-2 ved hjertestop udføre effektiv hjertelungeredning anlægge trykforbinding anvende en hjertestarter sikkert ved at følge hjertestarterens instruks yde primær behandling ved fremmedlegeme i luftvejene lægge tilskadekomne i stabilt sideleje

re

t2

Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 2,5

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

Kursus i psykologi, etik og kommunikation I Navn på engelsk: Course in Psychology, Ethics, and Communication I Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at starte en udvikling, der har det sigte gennem studieforløbet at lære at sætte menneskelig reaktion og adfærd ind i en helhedspræget relation til studiets tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således senere i sit professionelle virke kunne forstå og vurdere patient -/behandler forholdet og handle derefter, føle ansvar for sine patienter og bearbejde samt tilegne sig en etisk holdning til sit daglige virke og sit fags udvikling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er opdelt i moduler igennem hele bachelorforløbet. Hovedindholdet på 1.-2. semester er almen psykologi med vægt på normer, roller, grupper, holdninger, menneskesyn og værdier samt herudover patient-tandlægeforholdet, verbal- og nonverbal kommunikation, empati og sundhedsfaglig etik. Undervisningen er tværfaglig og gennemføres som dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt logbog og godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: angive væsentlige psykologiske retninger og redegøre for hovedtræk i adfærds- og psykodynamiske teorier redegøre for basale psykiske egenskaber som intelligens og personlighed, herunder deres relation til helbred redegøre for forskellige sundheds- og sygdomsopfattelser forklare basale kommunikationsteorier forklare opbygningen og indholdet af normer, roller, grupper og holdninger

Evaluering (eksamen): Ingen

-6-

Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: 2,5

2. semester

ie å

re

t2

01

1/

20

12

Kursus i medicinsk celle- og vævsbiologi Navn på engelsk: Course in Medical Cell and Tissue Biology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå solid viden om celler og opnå forståelse for mekanismer, der fører til differentiering af væv. Den studerende skal kunne identificere de forskellige væv og deres organisation ved lysmikroskopi, identificere ekstra- og intracellulære strukturer ved elektronmikroskopi, samt beskrive og tolke resultater fra elektroforetisk analyse af proteiner og nukleinsyrer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for medicin- og odontologistuderende i et tværfagligt samarbejde mellem fagene anatomi, biokemi og fysiologi samtidigt med, at relationen til odontologi er tydelig. Hovedindholdet i kurset er: cellens struktur og funktion, herunder celledeling, genetisk information samt cellemembranen og cellulær signalering. Endvidere grundlæggende genteknologiske metoder inden for molekylærbiologien samt metoder til kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme. Herudover den 3-dimensionelle organisation af væv og vævsdifferentiering. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

on

st

ud

Redegøre for cellers strukturer og funktioner Redegøre for overførsel af genetisk information Forklare anvendelsen af genteknologiske metoder i medicinske sammenhænge Redegøre for cellecyklus og apoptotiske processer Forklare cellens kommunikation Redegøre for vævs 3D strukturer

Ve

rs i

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 4 timers skriftlig eksamen samt 30 minutters spoteksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: Cellen – den dynamiske celles struktur og funktion beskrive cellens strukturer og deres funktioner, herunder organeller involveret i sekretion (ribosomer, rER, Golgi og sekretvesikler) endocytose (endosomer og lysosomer) og metabolisme (glat ER, mitokondrier, peroxisomer) samt cytoskelettet og inklusioner redegøre for cellens kompartmentalisering som basis for sortering af proteiner i relation til deres funktion og lokalisation i forskellige kompartments samt de molekylære mekanismer, der ligger til grund herfor Cellekernen – celledeling beskrive cellekernens struktur, herunder indre og ydre kernemembran, porer, lamina, kromatin og nukleole beskrive cellecyklus og apoptose beskrive mekanismerne for tab af normal proliferationskontrol, som nøglebegivenhed i etableringen af den maligne celle forklare opbygningen og funktionen af gener og kromosomer og sammenhængen mellem fænotype og genotype Cellemembranen – cellulær signalering redegøre for opbygningen af biologiske membraner forklare transportmekanismen over biologiske membraner for de væsentlige stofgrupper

-7-

01

1/

20

12

redegøre for forskellige typer membranproteiner og mekanismen for induktion af intracellulær signalering efter binding af signalmolekyler forklare det molekylære grundlag for membrankonduktanser og dannelsen af membranpotentialet forklare begrebet excitabilitet redegøre for forskellige typer af synaptisk transmission forklare mekanismen bag sammentrækning af muskulatur Væv - Cellens mikromiljø og den 3-dimensionelle organisation af væv beskrive opbygningen og funktionen af den ekstracellulære matrix og basalmembranen samt betydningen af celle-celle og celle-matrix kontakter redegøre for organisation af celler i form af væv beskrive dækepitelers specialisering og dynamik Eksempler på differentierede væv beskrive opbygningen af epiteler, bindevæv (herunder brusk, knogle, blod og hæmopoietisk væv) muskelvæv og nervevæv, samt blodkar mht. cellulære og ekstracellulære komponenter samt dannelsen og vedligeholdelse af vævene Færdigheder lysmikroskopere og beskrive almindelige histologiske farvemetoder identificere de forskellige væv og deres cellulære og ekstracellulære komponenter ved optisk mikroskopi af væv identificere ekstra- og intracellulære strukturer på elektronmikroskopiske billeder anvende internetbaserede applikationer som hjælp til at løse molekylærbiologiske og genetiske problemstillinger beskrive og tolke resultater fra elektroforetisk analyse af proteiner og nukleinsyrer

re

t2

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest i celle og vævsbiologi Placering: 2. semester Omfang i ECTS: Kursus 10, eksamen 10

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

Kursus i medicinsk genetik Navn på engelsk: Course in Medical Genetics Kurset indgår i vidensporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå viden om kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme, samt efter kurset kunne redegøre for klassiske nedarvningsmønstre samt for den sygdomsmæssige betydning af ændringer i gener og kromosomer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende. Hovedindholdet i kurset er genetisk information og grundlæggende genteknologiske metoder samt metoder til kortlægning af gener og genetisk betingede sygdomme. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelser og godkendelse af øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende: Forstå basale genetiske problemstillinger og genetik set i sammenhæng med andre fag Forstå sammenhænge mellem genotyper og fænotyper Forstå forskellige typer af mutationer, deres opståen og betydning for personen selv og personens børn Redegøre for arvegange, herunder beregning af risikoen for at sygdommen gives videre til næste generation Forstå samspillet mellem genetiske, epigenetiske og miljømæssige faktorer, der påvirker fænotypen og derved modificerer arvegange Forstå betydningen af genetisk variation Redegøre for metoder til genetisk diagnostik og til kortlægning af gener for genetiske sygdomme

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 2 timers skriftlig eksamen

-8-

Bedømmelse: 7-trins skala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende: Forstå basale genetiske problemstillinger og genetik set i sammenhæng med andre fag Forstå sammenhænge mellem genotyper og fænotyper Forstå forskellige typer af mutationer, deres opståen og betydning for personen selv og personens børn Redegøre for arvegange, herunder beregning af risikoen for at sygdommen gives videre til næste generation Forstå samspillet mellem genetiske, epigenetiske og miljømæssige faktorer, der påvirker fænotypen og derved modificerer arvegange Forstå betydningen af genetisk variation Redegøre for metoder til genetisk diagnostik og til kortlægning af gener for genetiske sygdomme

20

12

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Deltagelse i øvelserne og godkendelse af øvelsesrapporterne på kurset i medicinsk genetik og bestået kursusattest Omfang i ECTS-point: Kursus 2,5, eksamen 2,5 Tidsmæssig placering: 2. semester

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

Blokkursus: tænder Navn på engelsk: Interdisciplinary Course in Teeth Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset blandt andet med udgangspunkt i patientsituationer opnå indgående forståelse for samt kunne redegøre for normal tand- og knogledannnelse, tanderuption, de hårde tandvævs og kæbeknoglens struktur, tænders fysiske og kemiske egenskaber, tænders fæste i kæbeknoglen (parodontiet), temporære og permanente tænders morfologi samt tandsmerter. Den studerende skal endvidere kunne identificere samtlige primære og permanente tænder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres som et tværfagligt blokkursus, hvor fagelementer fra embryologi, anatomi, histologi, biokemi, tandmorfologi, klinisk oral fysiologi og oral diagnostik indgår. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte rapporter og tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): 3 timers skriftlig eksamen samt 30 minutters spoteksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå kursusattest skal den studerende, med anvendelse af korrekt anatomisk, herunder latinsk, histologisk og cellebiologisk terminologi, være i stand til: at beskrive i hovedtræk den embryologiske udvikling af ansigtet og næsen samt i mere detaljeret form den embryologiske udvikling af maxillen, mandiblen, mundhulen og dens strukturer at beskrive mandiblens og maxillens overordnede makromorfologi samt den overordnede histologiske opbygning af knoglevæv. Beskrive kæbeleddets overordnede opbygning og funktion at beskrive principper for biologisk mineralisering at redegøre for de tidlige stadier i tanddannelsen, herunder tandlisterne, epitel-mesenkym-interaktioner samt stadieinddeling, proliferation, differentiering og cellulær/genetisk signalering ved tandudviklingen at redegøre for dannelsen af de hårde tandvæv (emalje, dentin og cement), herunder celledifferentiering, hårdtvævsmatrice og mineralisering at beskrive de færdigdannede hårde tandvævs sammensætning og fysiske/kemiske egenskaber samt histologiske og ultrastrukturelle opbygning og forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion at redegøre for pulpas dannelse og beskrive dens histologiske opbygning

-9-

01

1/

20

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Navn på eksamen: Eksamen i tænder og oral embryologi Navn på eksamen på engelsk: Exam in Teeth and Oral Embryology For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

12

at redegøre for biologiske mekanismer ved tanderuption at redegøre for dannelsen af tændernes støttevæv (gingiva, parodontalmembran og alveoleknogle (parodontiet)) og beskrive det færdigdannede parodontiums histologiske opbygning samt forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion med tandens principielle makromorfologi som basis at beskrive de temporære og de permanente tænders morfologi systematisk samt at redegøre for den betydning de makromorfologiske variabler har i relation til klinisk tandlægevirksomhed at redegøre for tandmorfologiske befolkningsundersøgelser, dental genetik og tandens principielle makroskopiske dannelsesmorfologi at redegøre for dentale strukturelle og biologiske forhold der betinger at tandsmerter kan opstå at identificere humane enkelttænder og dentale makrostrukturer samt at aflæse makromorfologiske variabler på tænderne at aldersbestemme et ungt individ ud fra tændernes mineraliseringsstadie og/eller frembrudte tænder samt, på baggrund af et individs givne alder, vurdere om tandfrembruddet er normalt have opnået forståelse for den kliniske anvendelse af viden om mundhulens og tændernes dannelse og struktur have opnået forståelse for hvorfor det er vigtigt at ajourføre sin viden om området og erfaring i, hvordan denne viden opsøges og vurderes

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

beskrive i hovedtræk den embryologiske udvikling af ansigtet og næsen samt i mere detaljeret form den embryologiske udvikling af maxillen, mandiblen, mundhulen og dens strukturer beskrive mandiblens og maxillens overordnede makromorfologi samt den overordnede histologiske opbygning af knoglevæv. Beskrive kæbeleddets overordnede opbygning og funktion beskrive principper for biologisk mineralisering redegøre for de tidlige stadier i tanddannelsen, herunder tandlisterne, epitel-mesenkym-interaktioner samt stadieinddeling, proliferation, differentiering og cellulær/genetisk signalering ved tandudviklingen redegøre for dannelsen af de hårde tandvæv (emalje, dentin og cement), herunder celledifferentiering, hårdtvævsmatrice og mineralisering beskrive de færdigdannede hårde tandvævs sammensætning og fysiske/kemiske egenskaber samt histologiske og ultrastrukturelle opbygning og forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion redegøre for pulpas dannelse og beskrive dens histologiske opbygning redegøre for biologiske mekanismer ved tanderuption redegøre for dannelsen af tændernes støttevæv (gingiva, parodontalmembran og alveoleknogle (parodontiet)) og beskrive det færdigdannede parodontiums histologiske opbygning samt forklare relationen mellem udvikling, struktur og funktion med tandens principielle makromorfologi som basis beskrive de temporære og de permanente tænders morfologi systematisk samt at redegøre for den betydning de makromorfologiske variabler har i relation til klinisk tandlægevirksomhed redegøre for tandmorfologiske befolkningsundersøgelser, dental genetik og tandens principielle makroskopiske dannelsesmorfologi redegøre for dentale strukturelle og biologiske forhold der betinger at tandsmerter kan opstå identificere humane enkelttænder og dentale makrostrukturer samt at aflæse makromorfologiske variabler på tænderne aldersbestemme et ungt individ ud fra tændernes mineraliseringsstadie og/eller frembrudte tænder samt, på baggrund af et individs givne alder, vurdere om tandfrembruddet er normalt udvise forståelse for den kliniske anvendelse af viden om mundhulens og tændernes dannelse og struktur udvise forståelse for hvorfor det er vigtigt at ajourføre sin viden om området og erfaring i hvordan denne viden opsøges og vurderes

Forudsætninger for at deltage i eksamen: Kursusattest i blokkursus: tænder Tidsmæssig placering: 2. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 5

- 10 -

3. semester

01

1/

20

12

Kursus i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi Navn på engelsk: Course in the Anatomy of the Head, the Neck, and the Central Nervous System Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende en odontologisk relevant forståelse af det menneskelige legeme med fokus på hoved, hals og centralnervesystem. Disse områder skal den studerende, i detaljer, kunne redegøre for. Undervisningen skal give de studerende en viden, en terminologi og en beskriveteknik, som kan anvendes ved patientundersøgelse og kommunikation med patienter og andre behandlere. Denne viden skal være baseret på et grundigt kendskab til de anatomiske strukturers morfologi, indbyrdes relationer og funktion. Hvad angår kursets undervisning i embryologi, fokuseres der på ansigtsskelettets og kæbernes normale vækst og modning Indhold, og undervisnings- og arbejdsformer: Der undervises både teoretisk og praktisk med gennemgang af relevante humane makroskopiske præparater. Der lægges vægt på en klinisk og funktionel forståelse. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser (dissektion) Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende deltagelse i undervisningen og herunder godkendt deltagelse i dissektionsundervisningen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

re

t2

redegøre for topografien og funktionen af de anatomiske strukturer på hoved og hals redegøre for de væsentligste aspekter ved centralnervesystemets opbygning og funktion dissekere og identificere muskler, blodkar, nerver og organer på hoved og hals.

st

ud

ie å

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Evaluering (eksamen): 30 minutters mundtlig eksamen og en praktisk spoteksamen. De to eksamener skal bestås samlet Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

beskrive de enkelte kranieknogler samt kraniet som helhed samt hvirvlerne i halsdelen af columna vertebralis beskrive opbygningen af kæbeleddet, nakkeleddene og leddene i halsdelen af columna vertebralis samt at redegøre for bevægelserne i disse led kende til udspring og tilhæftning af hovedets og halsens muskler samt gøre rede for deres vigtigste virkninger redegøre for forløbet af de væsentligste blodkar på hoved og hals redegøre for udspring, forløb, innervation og trådkomponenter i de 12 hjernenerver og de 4 øverste cervikalnerver redegøre for det autonome nervesystems opbygning samt for den autonome innervation på hoved og hals redegøre for mundhulens, svælgets, næsehulens og strubens opbygning og funktion. redegøre for lymfedrænage på hoved og hals. beskrive hovedets og halsens kirtler samt for de exocrine kirtlers samt redegøre for udførselsgangenes forløb beskrive hovedets og halsens anatomi ud fra regionære principper redegøre for opbygning og funktion af hjernestammen og strukturer i denne kende til cerebellums vigtigste strukturer og funktion beskrive de væsentlige afferente og efferente nerveledningsbaner forklare den funktionelle organisation af telencephalon, thalamus, de basale kerner og hypothalamus beskrive de væsentligste nervebaner i CNS beskrive topografien af CNS-hinder og ventrikler identificere relevante makroskopiske strukturer på hoved, hals og CNS beskrive kraniet og udvalgte kranieknoglers udvikling og vækst

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester Tidsmæssig placering: 3. semester

- 11 -

Omfang i ECTS-point: Kursus 2,5, eksamen 10

t2

01

1/

20

12

Kursus i organernes makroskopiske og mikroskopiske anatomi Navn på engelsk: Course in the Macroscopic and Microscopic Anatomy of the Organs Kurset indgår i videnssporet Målsætning: At give den studerende nøjagtig og systematisk viden om det menneskelige legemes regioner og organer. Den studerende skal kunne palpere og inspicere tilgængelige strukturer på levende mennesker Indhold og undervisnings- og arbejdsformer: Ved brug af makroskopiske og mikroskopiske præparater gennemgås den humane anatomi med hensyn til opbygning og funktion ved dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i kursus i Introduktion, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksamener fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): 3-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende med anvendelse af korrekt terminologi være i stand til at kunne:

ie å

re

beskrive hjertets makroskopiske opbygning samt beskrive kliniske undersøgelsesmetoder for hjertet beskrive de store blodkar og lymfesystemet i thorax beskrive luftvejene og mediastinum samt beskrive kliniske undersøgelsesmetoder for lungerne redegøre for den histologiske opbygning af tonsiller, luftvejene, det vaskulære system, fordøjelsessystemet, nyrerne, endokrine kirtler, kønsorganer, huden og accessoriske organer

on

st

ud

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 5

Ve

rs i

Blokkursus: Studium generale Navn på engelsk: Course in Odontological History and Science Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Den studerende skal erhverve viden om odontologiens historie og fagets placering i en bredere kulturel, social og politisk sammenhæng. Den studerende skal således kunne redegøre for det faglige og videnskabelige grundlag for moderne odontologi Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres som et tværfagligt blokkursus, der fokuserer på historiske, sociologiske, videnskabsteoretiske og etiske aspekter. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester. Kursusattester fra 1. og 2. semester i introduktionskurset, i medicinsk kemi, i førstehjælp, i psykologi, etik og kommunikation I, i medicinsk celle- og vævsbiologi, i medicinsk genetik samt blokkursus: Tænder samt bestået eksamener fra 1. og 2. semester i Basal humanbiologi og Medicinsk kemi, i medicinsk celle- og vævsbiologi samt i medicinsk genetik. Evaluering (eksamen): 2-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskalaen

- 12 -

Censurform: Ekstern censur For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: analysere videnskabelige problemstillinger og en videnskabelig argumentation kritisk analysere de sæt af teorier, hypoteser m.v., der introduceres i løbet af studiet have forståelse for videnskaben som en proces have viden om odontologiens historie beherske etiske grundbegreber og gennemføre en rationel etisk argumentation analysere og diskutere væsentlige etiske problemer i daglig klinik og forskning

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester. Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 5

ie å

re

t2

01

1/

20

12

Kursus i statistik Navn på engelsk: Course in Statistics Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indblik i den sundhedsvidenskabelige forskningsproces og sætte den studerende i stand til at forstå og vurdere en odontologisk tekst, hvor statistiske overvejelser indgår, samt give kendskab til statistisk variation i patientdata Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er karakterisering af fordelinger, stikprøvebegrebet, normalfordelingens egenskaber, signifikanstankegangen, tests og sikkerhedsintervaller, sandsynligheder og binomialfordelinger. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

on

st

ud

kritisk og med udbytte læse odontologisk og medicinsk faglitteratur, hvori der indgår biostatistiske aspekter håndtere de nøgleelementer, der indgår i fortolkning af en diagnostisk undersøgelse (refenceområde, sensitivitet, specificitet, etc.) fange andre statistiske forhold, herunder faldgruber, i dagligdagens kliniske problemer efter kort genopfriskning af stoffet foretage simple statistiske operationer og følge en biostatistisk tankegang

Ve

rs i

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 5

Kursus i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi Navn på engelsk: Course in Clinical Introduction and Clinical Oral Anatomy Kurset indgår såvel i færdighedssporet som i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende en introduktion til orale strukturer, som de kan erkendes i mundhulen ved inspektion og palpation. Den studerende skal således gennem gængse undersøgelsesmetoder kunne genkende normale strukturer i mundhulen. Kurset skal desuden lære den studerende at færdes i det klinisk-odontologiske miljø og forstå grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og diagnostiske metoder Indhold, undervisnings- og arbejdsmetoder: Hovedindholdet i undervisningen er orale undersøgelsesmetoder, klinisk hygiejne og den teoretiske baggrund for diagnostik. Undervisningen

- 13 -

gennemføres som dialogbaseret holdundervisning og kliniske øvelser med fokus på undersøgelsesmetoder på medstuderende og patienter Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatoriske øvelser Bedømmelse: Bestået/Ikke bestået. Censurform: Ingen. For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

re

t2

01

1/

20

12

færdes i det klinisk-odontologiske miljø og udvise passende klinisk adfærd overfor patienterne. opretholde god personlig og klinisk hygiejne så smitteoverførsel mellem patienter og personale undgås redegøre for grundprincipperne i opbygning og funktion af patientjournaler samt det dertil knyttede diagnostiske system og diagnostiske metoder benytte det elektroniske patientjournalsystem fremlægge simple patienttilfælde for medstuderende udpege plakretinerende områder og dental plak og instruere i fjernelse af plak med tandbørste og tandtråd beskrive, identificere og benævne anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv med anvendelse af korrekt anatomisk, herunder latinsk terminologi redegøre for relationen mellem anatomiske strukturer og funktion, hvor dette er relevant Have forståelse for samspillet mellem patient og tandlæge det diagnostiske system og diagnostiske metoder klinisk hygiejne: Mikroorganismer; smittekilder, smittemåder og smitteveje på tandklinikken samt forebyggelse af smitteoverførsel plakkens betydning for caries og paradentose den kliniske betydning af viden om anatomiske strukturer og normale variationer der kan ses og palperes i mundhulen og tilgrænsende væv, herunder i forbindelse med journalnotater, lokalisationsangivelse og skelnen mellem sundt og sygt

on

4. semester

st

ud

ie å

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 1. og 2. semester Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 3. semester Omfang i ECTS-point: 2,5

Ve

rs i

Kursus i medicinsk fysiologi Navn på engelsk: Course in Medical Physiology Kurset indgår i videnssporet Målsætning og indhold: Den studerende skal gennem kurset opnå forståelse for det menneskelige legemes normale funktioner og reguleringer samt for de patofysiologiske mekanismer ved sygdomstilstande. Hovedindholdet i kurset er: kredsløb, respiration, salt- og vandbalance, fordøjelse og stofskifte og almene fysiologiske aspekter som baggrund for vurdering af farmakas virkemåder. Ovenstående hovedområder skal den studerende kunne forklare Undervisnings- og arbejdsmetoder: Dialogbaseret holdundervisning og forelæsninger Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: redegøre for de patofysiologiske mekanismer som ligger til grund for de i målsætningen nævnte sygdomsenhede, herunder kunne redegøre for den tilhørende normale humane fysiologi

- 14 -

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

redegøre for kredsløbets generelle opbygning og beskrive de enkelte kredsløbsafsnits fysiologiske karakteristika og funktioner redegøre for hjertets generelle opbygning og forklare reguleringen af hjertefrekvens og pumpefunktion redegøre for reguleringen af hjertets minutvolumen redegøre for og kunne anvende Fick´s princip redegøre for kredsløbs- og blodtryksreguleringen og forklare patofysiologien ved hypertension, hjerteinsufficiens, hjerteiskæmi, hjertearrytmi, kredsløbsshock og ødemtilstande redegøre for blodets sammensætning og blodets koagulation og fibrinolyse beskrive generelle immunmekanismer redegøre for respirationssystemets funktionelle anatomi og dets blodforsyning og beskrive de forskellige respirationsvolumina redegøre for respirationens mekanik og regulering og forklare de processer, som bestemmer gasudveksling mellem lunger og væv redegøre for blodets transport af O2 og CO2 forklare organismens neutralitetsregulering forklare patofysiologien ved obstruktive og restriktive lungelidelser redegøre for organismens forskellige legemsfaser beskrive nyrernes funktionelle anatomi og redegøre for nyrernes basale funktioner redegøre for den glomerulære filtration og for tubulær sekretion og reabsorption redegøre for clearancebegrebet og for miktionen redegøre for nyrernes behandling af glucose, Na+, K+, Ca2+, fosfat og vand beskrive effekten af diuretika redegøre for nyrernes rolle i organismens neutralitetsregulering redegøre for fordøjelsessystemets opbygning og basale funktioner i de enkelte afsnit redegøre for fordøjelsens nervøse og hormonale regulering redegøre for spytsekretion, ventrikelsekretion, pancreassekretion, leverens funktioner og galdesekretion redegøre for fordøjelse og absorption af kulhydrater, proteiner, lipider, vitaminer, salt og vand beskrive patofysiologiske mekanismer ved de almindeligt forekommende sygdomme i gastrointestinalkanalen, f.eks diarré, obstipation, galdesten, ulcus ventriculi og duodeni og laktosemalabsorption redegøre for energiomsætningen herunder alkoholomsætning og for organismens temperaturregulering beskrive patofysiologien ved feber beskrive organismens endokrine systemer og redegøre for kliniske syndromer, som kan forårsages af hypereller hyposekretion af hormoner redegøre for begrebet homeostase og feed back mekanismer, og redegør for kvantitative forhold, som anvendes i endokrinologien redegøre for hypothalamus og hypofysens endokrinologi herunder for vækstregulering redegøre for gl. thyreoideas endokrinologi og patofysiologi redegøre for kalciumstofskiftets regulering og patofysiologi redegøre for binyrernes endokrinologi inkl. K+ homeostase og stress redegøre for pancreasendokrinologien og patofysiologien ved diabetes mellitus redegøre for den endokrine regulering af metabolismen beskrive fedmens fysiologi beskrive reproduktionsendokrinologien

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 7,5 Kursus i biokemi Navn på engelsk: Course in Biochemistry Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal ved kurset erhverve grundlæggende kendskab til den levende organismes stofskifteprocesser og deres regulering samt kunne redegøre herfor

- 15 -

Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i undervisningen er: metabolisme af kulhydrater, lipider og proteiner, oprensningsmetoder og blodkoagulation samt basal oral biologi med vægt på bakteriers anaerobe stofskifte. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser Evaluering (kursus): Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

01

1/

20

12

opnå viden og færdigheder der er nødvendige for forståelsen af de øvrige og samtidige fag i studieforløbet til tandlæge opnå forståelse for biokemiens betydning og relevans i forbindelse med den kliniske undervisning i tandlægeuddannelsen opnå forståelse for relationerne mellem de biokemiske processer i det intermediære stofskifte opnå kendskab til principperne i og anvendeligheden af en række biokemiske metoder, således at der skabes forudsætning for at vurdere videnskabelige undersøgelser og forskning opnå et sådan overblik over biokemien at biokemiske problemstillinger kan identificeres og forelægges for en anden sundhedsuddannet person opnå forståelse for, hvilken betydning bakterierne har for udvikling af tandsygdomme

re

t2

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået 1. og 2. semester Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 7,5

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

Kursus i klinisk oral fysiologi 1 Navn på engelsk: Course in Clinical Oral Physiology 1 Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal give de studerende indgående viden om orale strukturer (mundslimhinde, spytkirtler, muskler, kæber og led) og forståelse for deres funktion, således at den studerende i detaljer kan redegøre herfor Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er orale strukturers udvikling, anatomi og fysiologi. Der lægges vægt på kommunikationssystemer mellem nerver og effektororganer, sansning, spytsekretion og spyttets interaktion med omgivende væv samt bevidsthedsniveau. Endvidere skal de studerende kunne genkende orale strukturer og deres variation, foretage vurdering af reaktioner, adfærd og udsagn baseret på generelle sansefysiologiske principper og særlige forhold knyttet til orale strukturer, herunder halitose. Ydermere skal den studerende kunne vurdere og fortolke temporomandibulær funktion ud fra vægtningen mellem reflekser og central kontrol samt foreslå og anvende klinisk-fysiologiske undersøgelser til vurdering af sansefunktion, motorik og sekretion. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser på klinik og i laboratorium Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatoriske øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne: · · ·

redegøre for mundslimhindens funktionelle opbygning beskrive tungepapillerne med hensyn til udbredelse, lokalisation og funktion redegøre for de grundlæggende mekanismer for sansning og smerter fra det orofaciale område, samt vurdere sansefunktionen i klinikken

- 16 -

· ·

·

redegøre for de mekanismer, der ligger til grund for kæbe- og muskelfunktion i forbindelse med gabning, tygning og synkning hos raske samt vurdere funktionen i klinikken redegøre for de grundlæggende mekanismer bag spytsekretionen og spyttets betydning for det orale miljø, samt vurdere sekretionshastigheden i klinikken redegøre for mekanismerne, der ligger til grund for lugt- og smagssansning

12

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus fra 3. semester i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen fra 3. semester i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi og i studium generale Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået kursusattest For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne

re

t2

01

1/

20

redegøre for opbygningen af mundslimhinde, kæber, kæbeled, spytkirtler og tyggemuskler samt relevante dele af nervesystemet som basis for forståelsen af normal funktion redegøre for mundslimhindens barrierefunktion og forklare relationen mellem denne og mundslimhindens opbygning redegøre for grundlæggende mekanismer og faktorer, der influerer sansning og smerter fra det orofaciale område, samt vurdere sansefunktionen i klinikken redegøre for de mekanismer der ligger til grund for kæbefunktion i forbindelse med gabning, tygning og synkning hos raske samt vurdere funktionen i klinikken redegøre for de mekanismer, der ligger til grund for lugt- og smagssansning samt spytsekretionen hos raske og dens betydning for det orale miljø, samt vurdere sekretionshastigheden i klinikken

ie å

Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 7,5

Ve

rs i

on

st

ud

Kursus i klinik 1 Navn på engelsk: Clinical Course, level 1 Kurset består af to delelementer a) grundkursus i dentalmaterialer og b) blokkursus: indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi Placering: 4. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Ingen Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende deltagelse i kursets delelementer Omfang i ECTS: 2,5 Evaluering (eksamen): Kurset evalueres i tværfaglig eksamen 1 og OSCE a) Grundkursus i dentalmaterialer Navn på engelsk: Basic Course in Dental Materials Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den studerende skal opnå indsigt i materialernes principielle opbygning og i de almindeligste mekaniske egenskaber samt erhverve prækliniske færdigheder i præparationsteknik. Desuden skal indledende øvelser bane vej for et begyndende kendskab til materialernes praktiske anvendelse Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset består af en teoretisk og praktisk del. Den teoretiske undervisning fokuserer på materialernes klassificering, opbygning og struktur samt på at give en definition og analyse af de mekaniske egenskaber. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning og øvelser. Øvelsesundervisningen er centreret omkring

- 17 -

anvendelsen af roterende instrumenter og udføres på fantomhoveder. Endvidere indgår enkle materialeøvelser med anvendelse af alginat, gips, cementer samt plastiske fyldningsmaterialer Evaluering (kursus): Den teoretiske undervisning evalueres ved godkendelse/ikke-godkendelse af afleverede opgaver. Øvelsesundervisningen evalueres ved godkendelse/ikke-godkendelse af de udførte praktiske arbejder Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

12

opstille elementære principper for tandpræparationer til fyldning og indlæg, samt udføre simple præparation på fantom anvende udvalgte materialer i simple øvelser til belysning af disse materialers egenskaber udnytte indsigt i materialernes principieller opbygning og mekaniske egenskaber til en præliminær vurdering af materialernes anvendelsesområde

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

b) Blokkursus: indledende fællesklinisk kursus i cariologi og parodontologi Navn på engelsk: Introductory, Interdisciplinary, in Cariology and Parodontology Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den indledende kliniske undervisning i cariologi og parodontologi har til formål at fortsætte indlæring i klinisk adfærd og omgang med patienter. Den studerende skal erhverve grundlæggende færdigheder i praktisk journalisering, diagnostik, forebyggelse og sygdomsbehandling vedrørende gingivitis og caries Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: På kurset har den studerende sin første patient til selvstændig diagnostik, forebyggelse og behandling. Kurset indeholder emnerne klinisk adfærd og håndtering af patienter, journalisering af relevante anamnestiske oplysninger, påvisning, beskrivelse og registrering af supra- og subgingival plak og tandsten, beskrivelse af kliniske forandringer ved gingivitis og caries og journalisering af kliniske fund hos de undersøgte patienter. Desuden rummer kurset emnerne planlægning og gennemførelse af en prioriteret behandlingsplan, motivering og instruktion af patienter i hjemmetandpleje og redegørelse for og anvendelse af depurationsinstrumenter. Endvidere ekskavering af carieret dentin, anvendelse af isoleringsmaterialer og provisoriske fyldningsmaterialer, fjerne sygdomsfremkaldende krone- og fyldningsoverskud samt behandle perifer dentinhypersæstesi. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og kliniske øvelser Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus fra 3. semester i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen fra 3. semester i hovedets, halsens og centralnervesystemets anatomi og i studium generale For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: indføre relevante anamnestiske informationer i journalen påvise, beskrive og registrere forekomsten af supra- og let tilgængelig subgingival plaque og tandsten beskrive de kliniske forandringer ved gingivitis og caries samt være i stand til at journalisere fundene svarende til 4. semester KF-patienter sammen med den kliniske lærer kunne planlægge og gennemføre en prioriteret behandlingsplan med henblik på standsning og forebyggelse af plaque-inducerede sygdomme i tænder og parodontium forklare patienten om årsagerne til udvikling af gingivitis og caries informere og motivere patienter med gingivitis og caries med henblik på forbedring af deres hjemmetandpleje fortælle om og instruere i mundhygiejnemidler og – metoder, således at patienterne bliver i stand til at gennemføre en optimal hjemmetandpleje redegøre for depurationsinstrumenters opbygning og funktion og anvende disse på korrekt måde på fantom fjerne hårde og bløde supragingivale belægninger med hånd- og roterende instrumenter redegøre for og behandle caries non-operativt

- 18 -

1/

20

12

Kursus i psykologi, etik og kommunikation 2 Navn på engelsk: Course in Psychology, Ethics, and Communication 2 Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at starte en udvikling, der har det sigte gennem studieforløbet at lære at sætte menneskelig reaktion og adfærd ind i en helhedspræget relation til studiets tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således senere i sit professionelle virke kunne forstå og vurdere patient/behandler forholdet og handle derefter, føle ansvar for sine patienter og bearbejde samt tilegne sig en etisk holdning til sit daglige virke og sit fags udvikling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er opdelt i moduler igennem hele bachelorforløbet. Hovedindholdet på 4. semester har livsstil, livsstilssygdomme, psykiske reaktioner på sygdom samt coping og forsvarsmekanismer i fokus. Undervisningen er tværfaglig og gennemføres som dialogbaseret holdundervisning. Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt logbog samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

st

ud

ie å

re

t2

01

redegøre for angstens teorier, definitioner og registreringer redegøre for smertens definitioner, modeller (herunder psykologisk model), former og epidemiologi redegøre for perception og bevidsthed redegøre for indlæring og hukommelse redegøre for personlighedsteori og -test redegøre for psykiske reaktioner på sygdom diskutere begrebet livskvalitet og redegøre for dets registrering og relation til tandsundhed redegøre for coping og forsvarsmekanismer redegøre for det orofaciale områdes perception, bevidsthed og attraktion, herunder den orale cavitets placering i psykologiske teorier redegøre for elementære psyko-neuro-immunologiske begreber og mekanismer forklare hvad patientcentreret-kommunikation og behandling er forklare hvad social og kulturel kommunikation er forklare hvad placebo og alternativ behandling er, herunder holistisk tandpleje

Ve

rs i

on

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus i psykologi, etik og kommunikation I samt bestået eksamen fra 3. semester i studium generale Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 4. semester Omfang i ECTS-point: 2,5 Kursus i samfundsodontologi Navn på engelsk: Course in Community Dentistry Kurset indgår såvel i videns- som i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for orale sundheds- og sygdomsmønstre i befolkningen, landets sundhedsvæsens organisation og tandplejens mål, struktur og funktion i relation til forskellige befolkningsgruppers behov for tandpleje. Herudover skal den studerende opnå kendskab til planlægning og evaluering af tandpleje. Den studerende skal kunne redegøre for disse forhold Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedvægten i undervisningen lægges på epidemiologi, sundhedssociologi, organisation og sundhedstjeneste samt sundhedsøkonomi. Undervisningen gennemføres overvejende som dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte rapporter

- 19 -

Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For opnå kursusattest skal den studerende kunne: kritisk og med udbytte kunne læse samfundsodontologisk faglitteratur i samarbejde med andre studerende udarbejde en skriftlig rapport over et tildelt undervisningsrelevant relevant samfundsodontologisk emne inden for den anbefalede litteratur formidle indholdet af rapporten til de øvrige studerende i form af en mundtlig præsentation diskutere rapporten

12

Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået kursus fra 3. semester i klinisk introduktion og klinisk oral anatomi samt bestået eksamen fra 3. semester i studium generale Evaluering (eksamen): 3-timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

Epidemiologi: være bekendt med epidemiologisk metode og teori. forklare begreberne "settings", årsag - virkning, direkte og indirekte årsager, nødvendige/medvirkende årsager samt confounding og kontrol heraf. redegøre for epidemiologiske designs: observation, tværsnits- og longitudinelle/follow-up studier, eksperimentelle og quasi-eksperimentelle. bruge epidemiologiske sygdomsmål: Prævalens og incidens, Relative Risk, Odds Ratio. demonstrere viden om følgende begreber indenfor screening: prædiktiv værdi, sensitivitet, specificitet. forklare aktuelle og fremtidige sygsdomspanoramaer i Danmark. forklare danske databaser i epidemiologi. forklare internationale sundhedsprofiler, internationale databaser. bruge odontologiske data-bank-systemer for surveillance, Sundhedsstyrelsens SCOR-register og Sundhedsstyrelsens register for voksenbefolkningen. demonstrere Statens Institut for Folkesundhed/rapporteringssystemer. redegøre for dataindsamling i epidemiologi: klinisk observation, spørgemetoder, ad hoc data. demonstrere WHO registreringsmetoder i oral epidemiologi. Sundhedssociologi diskutere sundhed/sygdom som sociale fænomener. diskutere sociale årsager til sygdom. forklare social struktur og funktion. forklare sociale klasser, social differentiering og mobilitet forklare smågruppe-sociologi/sociale netværk. forklare normer, værdier, roller. definere sundhedskultur. demonstrere viden, holdning, adfærd i relation til tandpleje. redegøre for befolkningens udnyttelse af tandplejesystemer/søgning af professionel hjælp. redegøre for sygdomsadfærd, sundhedsadfærd, sygerolle, patientrolle og terapeutrolle. forklare socialpsykologiske og sociologiske teorier for sundheds- og sygdomsadfærd. identificere sundhedspædagogiske interventionsstrategier. Organisation af tandpleje demonstrere principper for planlægning af sundhedsprogrammer/tandpleje. forklare demografiske metoder; befolkningsstruktur og demografisk transition. forklare migration. forklare sundhedsøkonomiske begreber og metoder: cost-analysis, cost-effectiveness, cost-benefit. være bekendt med sundhedspolitik og målsætning for tandpleje.

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte opgaver og/eller tests samt godkendt deltagelse i obligatorisk øvelsesundervisning. Tidsmæssig placering: 4. semester.

- 20 -

Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 2,5

5. semester

1/

20

12

Tværfagligt kursus 1 Navn på engelsk: Interdisciplinary Course 1 Placering: 5. semester Kurset består af seks delelementer: a) cariologisk grundkursus, b) kursus i parodontologi 1, c) kursus i radiologi 1, d) kursus i klinisk oral fysiologi 2, e) kursus i mikrobiologi og f) kursus i farmakologi Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået 3. semester samt bestået kursus i klinik 1 på 4. semester samt eksamen i biokemi ligeledes på 4. semester Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 2,5 Evaluering (eksamen): Skriftlig tværfaglig eksamen 1

st

ud

ie å

re

t2

01

a) Cariologisk grundkursus Navn på engelsk: Basic Course in Cariology Kurset indgår i videnssporet. Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for forebyggelse af caries, sygdommens diagnostik og behandling samt sætte den studerende i stand til at vurdere og begrunde indsatsen over for caries med baggrund i viden om sygdommens natur, ætiologi og patogenese. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres af faget cariologi med bidrag fra mikrobiologi. Hovedvægten i undervisningen ligger på forebyggelsesmæssige, ætiologiske, patogenetiske, kliniske og røntgenologiske forhold vedrørende caries. Undervisningen gennemføres ved forelæsninger, dialogbaseret holdundervisning skriftlige opgaver og tests. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen. For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

beskrive sygdommens forekomst i befolkningen redegøre for de væsentlige forhold og samspillet mellem disse, der er af betydning ved initiering og udvikling af caries i emaljen, cement og dentin beskrive cariesprocessens kliniske, radiologiske og histologiske billede og kriterier for diagnostik af caries diskutere relevansen af risikovurdering ved cariessygdom redegøre for principper for hvordan caries kan forebygges, herunder dental fluorose redegøre for de principielle forskelle, ætiologisk og klinisk, mellem cariesskader og erosionsskader

b) Kursus i parodontologi 1 Navn på engelsk: Course in Periodontology 1 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for de parodontale sygdommes forebyggelse, diagnostik og behandling samt kunne vurdere og begrunde indsatsen over for disse på baggrund af parodontiets biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Endvidere skal den studerende kunne redegøre for det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose ved de parodontale sygdomme generelt Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres af faget parodontologi med bidrag fra mikrobiologi. Hovedvægten i undervisningen ligger på ætiologiske, patogenetiske, herunder immunpatologiske, kliniske, røntgenologiske samt behandlingsmæssige forhold

- 21 -

vedrørende de parodontale sygdomme. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og kliniske demonstrationer/patientbehandling samt ved tests. I umiddelbar tilknytning til kurset gennemføres kliniske øvelser i faget Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

ie å

re

t2

01

1/

20

12

redegøre for det teoretiske grundlag for behandlingen af P1-P2-patienter vise ansvarsbevidsthed over for patienten og at føle sig forpligtet til at gennemføre behandlingen optimalt etablere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen identificere, beskrive og journalisere anamnestiske og kliniske fund af betydning for patientundersøgelse, svarende til sygdomsniveau på P1-P2-patienter diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille initial behandlingsplan, svarende til et sygdomsniveau på P1-P2-patienter gennemføre en journaloptagelse (P1-P2-niveau) sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer vurdere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan inkl. vedligeholdesesbehandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og tage stilling til eventuel revision af behandlingsplanen informere patienten om årsagen til marginal parodontitis informere om og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje fjerne plaque, supra- og subgingival tandsten og andre plaqueretinerende faktorer fra tænderne og kunne gennemføre depurationen rationelt afgøre, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende vurdere det parodontale vævs respons definere indikationerne for parodontal kirurgi og have kendskab til metoderne gingivektomi og lapoperation gennemført depurationskursus godkendt journal og afsluttet hygiejnefase på 2 patienter – heraf mindst 1 P2-patient afsluttet kontrol/henlagte patienter fra 4. semester

Ve

rs i

on

st

ud

c) Kursus i radiologi 1 Navn på engelsk: Course in Radiology 1 Kurset indgår såvel i videns- og færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for røntgenstråling, herunder fysiske, biologiske og strålehygiejniske aspekter. Herudover skal det sætte den studerende i stand til 1) at vurdere i hvilke kliniske situationer, det er påkrævet at anvende røntgendiagnostik og 2) tolke røntgenoptagelser. Endelig skal kurset sætte den studerende i stand til at foretage intraorale røntgenoptagelser og redegøre for, hvornår det er påkrævet med ekstraorale røntgenoptagelser Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedvægten i undervisningen ligger på egenskaber ved røntgenstråler, risikomomenter, love og bekendtgørelser, teoretisk grundlag for røntgenoptagelser, teknikker, beskrivelser, diagnostik og tolkning. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning, ved tests og kliniske øvelser Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: Udføre intraoral røntgenundersøgelse af en patient og vurdere intraorale røntgenoptagelser Vurdere hvornår der er indikation for en intraoral røntgenundersøgelse, og hvilken undersøgelse der er bedst egnet til at belyse en given klinisk problemstilling Udnytte sit røntgenudstyr optimalt under hensyntagen til virkningerne af røntgenstråling. Foretage intraorale radiologiske undersøgelser på patienter som de normalt forekommer i odontologisk praksis Tolke intraorale røntgenoptagelser og ved at sammenholde disse med kliniske fund nå frem til en diagnose under hensyntagen til differential diagnostiske overvejelser

d) Kursus i klinisk oral fysiologi 2

- 22 -

20

12

Navn på engelsk: Course in Clinical Oral Physiology 2 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for det fysiologiske samspil mellem tandsystem, tyggemuskler og kæbeled samt om ætiologi, patogenese, diagnostik, forebyggelse og behandling af kraniomandibulære funktionsforstyrrelser, hovedpine og ansigtssmerter. Endvidere skal den studerende kunne redegøre for diagnostik, behandlingsprincipper og prognose Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er temporomandibulære funktionsforstyrrelser, kæbeleddets funktion og patologi, herunder underkæbens mobilitet og diagnostiske metoder, muskler på hoved og hals, herunder funktionel anatomi, klinisk undersøgelse, muskelsmerter og -lidelser, hovedpineformer og kroniske orofaciale smerter, okklusion, muskelaktivitet, bidkraft og kæbebevægelser samt attrition. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, kliniske øvelser og ved skriftlige opgaver. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

forklare begrebet temporomandibulær dysfunktion (TMD) og redegøre for epidemiologiske og ætiologiske forhold samt patogenese ved de almindeligste former for TMD redegøre for karakteristiske symptomer og fund ved degenerative lidelser i kæbeleddet, myoser/myalgi i tyggemusklerne samt tandslid kombinere viden og begreber vedrørende forekomst i befolkningen, disponerende, initierende og vedligeholdende faktorer, sygdomsudvikling herunder klinisk forløb samt patofysiologiske, elektrofysiologiske, billeddiagnostiske og funktionelle forandringer redegøre for diagnostik og klassifikation af de almindeligste TMD tilstande (niveau 1) diskutere indikation, virkningsmåder og prognose for behandling redegøre for observation og farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 1) genkende, registrere, fortolke og reagere adækvat på afvigelser fra normalvariationen informere om tilstandene på baggrund af deres naturlige forløb observere eller foranstalte, udføre eller ordinere farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 1)

rs i

on

Desuden skal den studerende for at opnå delkursusattest have godkendt en skriftlig hjemmeopgave, som udarbejdes af 2-3 studerende (klinikmakkere) samt kliniske konferencer

Ve

e) Kursus i mikrobiologi Navn på engelsk: Course in Microbiology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Den studerende skal gennem kurset opnå forståelse for generelle egenskaber hos bakterier, virus og svampe, menneskets normale mikroflora, vært-mikroorganisme interaktioner, sygdomsfremkaldende mikroorganismer med relevans for orale infektioner og andre infektioner med betydning for behandling af sygdomme i mundhulen og klinisk hygiejne samt behandling af infektionssygdomme. Den studerende skal kunne redegøre for disse områder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i undervisningen ligger på almen bakteriologi, virologi og mykologi, egenskaber hos relevante mikroorganismer, herunder patogenetiske forhold, immunologi, mundhulens mikroflora og økologi med fokus på dental plak, klinikhygiejne samt antibiotika og resistensaspekter. Herudover undervises i almindelige bakteriologiske metoder og teknikker. Undervisningen gennemføres overvejende som dialogbaseret holdundervisning og ved øvelser og ved tests Bedømmelse: Bestået/ikke bestået

- 23 -

Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: gøre rede for samspillet mellem mikroorganismer og vært ved udvikling af infektionssygdomme gøre rede for samspillet mellem mikroorganismer og vært ved sunde forhold i mundhulen samt ved udvikling af caries og parodontale sygdomme gøre rede for principper for effekter og bivirkninger ved antimikrobielle midler samt for betydningen af menneskets normalflora og konsekvenser af forskydninger i denne, herunder i mave-tarm systemet gøre rede for de sygdomsfremkaldende mikroorganismer og sygdomsudviklingen ved de vigtigste infektionssygdomme i mundhulen og dens omgivelser, i luftvejene og spredt via blod og/eller lymfe til relevante organsystemer gøre rede for de relevante smitteveje på tandklinikken, samt for hvordan tandlægen kan tilrettelægge klinisk hygiejniske procedurer til at bryde disse smitteveje

re

t2

01

1/

20

12

f) Kursus i farmakologi Navn på engelsk: Course in Phamacology Kurset indgår i videnssporet Målsætning og indhold: Den studerende skal erhverve grundlæggende viden om ordinering og administration af lægemidler. Hovedvægten lægges på lægemidlers kinetik og dynamik, effekt, bivirkninger og interaktioner samt på de farmaka, der er aktuelle for virksomhedsområdet. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved forelæsninger og dialogbaseret holdundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

almen farmakologi molekylær farmakologi (receptorer, agonister (både fulde og partielle), antagonister (partielle og inverse)) affinitet, maksimal virkning, dosis respons, terapeutisk indeks genetiske polymorfiers betydning for virkning og bivirkninger af lægemidler bivirkninger og interaktioner på receptor- og organniveau farmakokinetik absorption, fordeling, elimination; lægemidlernes kemiske egenskaber i forhold til dette fase 1 og 2 metabolisme første og anden ordens kinetik, kompartment begrebet, steady state, clearence det autonome nervesystems farmakologi i relation til odontologisk praksis virkninger, interaktioner og bivirkninger på receptorniveau viden om relevante agonister og antagonister samt eksempler på deres anvendelse smertens fysiologi og farmakologi analgesi og anæstesi (koordineret med praktisk blokkursus i lokalanalgesi) antibiotika (samundervisning med oral mikrobiologi) beskrive hvad man forstår ved at en bakterie er følsom for et antibakterielt kemoterapeutikum redegøre for antibiotikas virkninger, herunder inddel disse i toksiske og biologiske virkninger beskrive antibiotika resistens (enzymatisk nedbrydning, ændring af ”target”, hæmning af influx, faciliteret efflux). eksempler på bakterieresistens beskrive bakteriocide og bakteriostatiske antibiotika introduktion til hyppige folkesygdomme med hensyn til identifikation af potentielle risikopatienter (hjertekarsygdomme, diabetes, lungesygdomme, gigtsygdomme, neuropsykiatriske lidelser) odontologiske aspekter af lægemiddelinteraktioner og -bivirkninger toksikologi i relation til odontologisk praksis

Kursus i plastiske restaureringer 1 Navn på engelsk: Course in Direct Restorations

- 24 -

Kurset består af to delelementer: a) blokkursus: plastiske restaureringer og b) plastiske restaureringer, kliniske øvelser Placering: 5. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisning: Bestået 3. semester samt kursusattest fra 4. semester i klinik 1 Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 5 Evaluering (eksamen): Skriftlig tværfaglig eksamen 1

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

a) Blokkursus: plastiske restaureringer Navn på engelsk: Interdisciplinary Course in Direct Restorations Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende en grundlæggende forståelse for de materialemæssige og biologiske aspekter omkring fyldningsterapi på voksne. Efter kursus skal den studerende kende almindelige plastiske restaureringsmaterialers sammensætning og egenskaber. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere om der er indikation for fyldningsterapi, samt sættes i stand til at kunne udføre simple behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer. Derudover skal den studerende have kendskab til at vurdere kvalitet og holdbarhed af plastiske restaureringer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene cariologi og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: Materialelære, teori, diagnostik og behandlingsplanlægning, teori og klinik vedrørende klinisk anvendelse af plastiske fyldningsmaterialer herunder bivirkninger, allergiske reaktioner, hygiejne samt kvalitetssikring. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning, kliniske øvelser. I umiddelbar tilknytning til dette blokkursus gennemføres de prækliniske og kliniske øvelser og tests i plastiske restaureringer Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen. For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

være bekendt med kliniske, mikrobiologiske, histologiske og radiologiske forandringer i emalje, dentin og pulpa i relation til fyldningsterapi, herunder progressionsvurdering af carieslæsioner og defekter redegøre for plastiske restaureringsmaterialers, provisoriske fyldningsmaterialers og isolationsmaterialers sammensætning og deres kemiske, fysiske og kliniske egenskaber beskrive plastiske restaureringsmaterialers, provisoriske fyldningsmaterialers og isolationsmaterialers biologiske egenskaber forklare og benytte principperne for ekskavering af caries forklare og benytte principperne for præparation af sygdomsrelaterede kaviteter forklare og benytte principperne for renovering og reparation af plastiske restaureringer forklare indikation og eventuel kontraindikation for anvendelse af plastiske restaureringsmaterialer, provisoriske materialer og isolationsmaterialer udføre simple behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer, provisoriske materialer og isolationsmaterialer på ekstraherede tænder tolke kvaliteten af egen og tidligere udført fyldningsterapi samt forklare, om der er behov for renovering, reparation eller omlavning erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af plastiske restaureringer

b) Plastiske restaureringer, kliniske øvelser Navn på engelsk: Indirect Restorations Kurset indgår såvel i videns-, færdigheds- og holdningssporet

- 25 -

Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet på 5. semester skal den studerende kunne undersøge, registrere og diagnosticere caries og andre sygdomme i de hårde tandvæv samt kunne udføre simple behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

01

1/

20

12

tolke kliniske, mikrobiologiske, histologiske og radiologiske forandringer i emalje, dentin og pulpa i relation til fyldningsterapi, herunder diagnostik og progressionsvurdering af carieslæsioner og defekter anvende principperne for ekskavering af caries i patientbehandlingen anvende principperne for præparation af sygdomsrelaterede kaviteter i patientbehandlingen demonstrere hvor der er indikation og eventuel kontraindikation for anvendelse af plastiske restaureringsmaterialer, provisoriske materialer og isolationsmaterialer udføre simple behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer, provisoriske materialer og isolationsmaterialer tolke kvaliteten af egen og tidligere udført fyldningsterapi samt forklare, om der er behov for renovering, reparation eller omlavning. anvende principperne for renovering og reparation af plastiske restaureringer i patientbehandlingen. erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd i forbindelse med patientbehandling erkende og acceptere at indsigt og omhu i forbindelse med patientbehandling har stor betydning for kvaliteten af plastiske restaureringer

st

ud

ie å

re

t2

Kursus i klinik 2 Navn på engelsk: Clinical Course, level 2 Kurset består af to delelementer: a) lokalanalgesi og b) oral diagnostik Placering: 5. semester Forudsætninger for deltagelse i undervisningen: Bestået 3. semester samt kursusattest fra 4. semester i klinik 1 Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 2,5 Evaluering (eksamen): Skriftlig tværfaglig eksamen 1

Ve

rs i

on

a) Kursus i lokalanalgesi Navn på engelsk: Course in Local Analgesia Kurset indgår i såvel videns-, færdigheds- som i holdningssporet Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at anlægge lokal analgesi i relation til tandbehandling med primært fokus på cariesbehandling, rodbehandling og behandling af marginal parodontitis samt ekstraktioner og tand-, mund- og kæbekirurgiske indgreb. Endvidere skal den studerende kunne yde førstehjælp ved indtræden af generelle komplikationer i odontologisk praksis Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i undervisningen er infiltrations- og regionær analgesi i relation til samtlige tænder og tandgrupper samt komplikationer til infiltrationsog ledningsanalgesi. Undervisningen gennemføres som dialogbaseret holdundervisning og øvelser Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: anlægge lokalanalgesi i forbindelse med behandling af caries, rodbehandling, marginal parodontitis, ekstraktioner og andre operative indgreb: infiltrationsanalgesi foramen mandibulare analgesi tuber analgesi nervus buccalis analgesi

- 26 -

12

foramen palatinum analgesi foramen incisivum analgesi foramen infraorbitalis analgesi kunne indikationsområderne for brug af ovenstående lokalanalgier kende forskellige analgetika/præparater samt forskelligt udstyr til anlæggelse af lokal analgesi forebygge komplikationer i forbindelse med ovenstående kende kontraindikationer for ovenstående yde førstehjælp ved generelle komplikationer kunstigt åndedræt hjertemassage brug af hjertestarter aflåst sideleje kunne håndtere ampul og recordsprøjte til adrenalin vide hvornår og hvordan adrenalin injiceres have en etisk holdning til smertelindring og valg af lokalanalgesipræparater

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

b) Blokkursus: oral diagnostik Navn på engelsk: Oral Diagnostics Kurset indgår i såvel videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal sætte den studerende i stand til at gennemføre undersøgelse, diagnostik og journalføring Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene oral diagnostik, cariologi og parodontologi. Undervisningen omfatter vejledning i diagnostisk metode, anamnese, ekstra- og intraoral undersøgelse samt propædeutisk undervisning i diagnostiske aspekter af tand-, mund- og kæbesygdomme, især med henblik på caries, gingivitis og marginal parodontitis. Undervisningen gennemføres overvejende som dialogbaseret holdundervisning og kliniske øvelser Bedømmelse: Bestået/ikke bestået. Censurform: Ingen. For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

føre en journal optage en anamnese foretage en klinisk odontologisk basisundersøgelse (ekstra- og intraoral undersøgelse) identificere normalanatomiske strukturer og disses variationer registrere og beskrive afvigelser fra det normale diagnosticere almindeligt forekommende tand-, mund- og kæbesygdomme, primært caries og cariesfølgesygdomme samt parodontiets sygdomme formulere og diskutere simple behandlingsforslag under hensyn til patientens ønsker og behov, sundhedstilstand og sociale situation anvende fagspecifik terminologi i klinikken og i journalen udvise en fagspecifik klinisk adfærd

Teoretisk skriftlig tværfaglig eksamen 1 Navn på engelsk: Teoretical Interdisciplinary Written Examination 1 Indhold: Evaluering af tværfagligt kursus 1, kursus i plastiske restaureringer 1 og grundkursus i dentalmaterialer (4.sem) Evaluering: 6 timers skriftlig eksamen Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

- 27 -

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

opstille elementære principper for tandpræparationer til fyldning og indlæg anvende udvalgte materialer i simple øvelser til belysning af disse materialers egenskaber udnytte indsigt i materialernes principielle opbygning og mekaniske egenskaber til en præliminær vurdering af materialernes anvendelsesområde beskrive caries forekomst i befolkningen redegøre for de væsentlige forhold og samspillet mellem disse, der er af betydning ved initiering og udvikling af caries i emaljen, cement og dentin beskrive cariesprocessens kliniske, radiologiske og histologiske billede og kriterier for diagnostik af caries diskutere relevansen af risikovurdering ved cariessygdom redegøre for principper for hvordan caries kan forebygges, herunder dental fluorose redegøre for de principielle forskelle, ætiologisk og klinisk, mellem cariesskader og erosionsskader redegøre for det teoretiske grundlag for behandlingen af P1-P2-patienter vise ansvarsbevidsthed over for patienten og at føle sig forpligtet til at gennemføre behandlingen optimalt etablere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen identificere, beskrive og journalisere anamnestiske og kliniske fund af betydning for patientundersøgelse, svarende til sygdomsniveau på P1-P2-patienter diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille initial behandlingsplan, svarende til et sygdomsniveau på P1-P2-patienter gennemføre en journaloptagelse (P1-P2-niveau) sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer vurdere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan inkl. vedligeholdesesbehandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og tage stilling til eventuel revision af behandlingsplanen informere patienten om årsagen til marginal parodontitis informere om og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje fjerne plaque, supra- og subgingival tandsten og andre plaqueretinerende faktorer fra tænderne og kunne gennemføre depurationen rationelt afgøre, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende vurdere det parodontale vævs respons definere indikationerne for parodontal kirurgi og have kendskab til metoderne gingivektomi og lapoperation gennemført depurationskursus godkendt journal og afsluttet hygiejnefase på 2 patienter – heraf mindst 1 P2-patient afsluttet kontrol/henlagte patienter fra 4. semester vurdere intraorale røntgenoptagelser vurdere hvornår der er indikation for en intraoral røntgenundersøgelse, og hvilken undersøgelse der er bedst egnet til at belyse en given klinisk problemstilling udnytte sit røntgenudstyr optimalt under hensyntagen til virkningerne af røntgenstråling tolke intraorale røntgenoptagelser og ved at sammenholde disse med kliniske fund nå frem til en diagnose under hensyntagen til differentialdiagnostiske overvejelser forklare begrebet temporomandibulær dysfunktion (TMD) og redegøre for epidemiologiske og ætiologiske forhold samt patogenese ved de almindeligste former for TMD redegøre for karakteristiske symptomer og fund ved degenerative lidelser i kæbeleddet, myoser/myalgi i tyggemusklerne samt tandslid kombinere viden og begreber vedrørende forekomst i befolkningen, disponerende, initierende og vedligeholdende faktorer, sygdomsudvikling herunder klinisk forløb samt patofysiologiske, elektrofysiologiske, billeddiagnostiske og funktionelle forandringer redegøre for diagnostik og klassifikation af de almindeligste TMD tilstande (niveau 1) diskutere indikation, virkningsmåder og prognose for behandling redegøre for observation og farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 1) genkende, registrere, fortolke og reagere adækvat på afvigelser fra normalvariationen informere om tilstandene på baggrund af deres naturlige forløb observere eller foranstalte, udføre eller ordinere farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 1) gøre rede for samspillet mellem mikroorganismer og vært ved udvikling af infektionssygdomme gøre rede for samspillet mellem mikroorganismer og vært ved sunde forhold i mundhulen samt ved udvikling af caries og parodontale sygdomme –

- 28 -

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

gøre rede for principper for effekter og bivirkninger ved antimikrobielle midler samt for betydningen af menneskets normalflora og konsekvenser af forskydninger i denne, herunder i mave-tarm systemet – gøre rede for de sygdomsfremkaldende mikroorganismer og sygdomsudviklingen ved de vigtigste infektionssygdomme i mundhulen og dens omgivelser, i luftvejene og spredt via blod og/eller lymfe til relevante organsystemer gøre rede for de relevante smitteveje på tandklinikken, samt for hvordan tandlægen kan tilrettelægge klinisk hygiejniske procedurer til at bryde disse smitteveje almen farmakologi molekylær farmakologi (receptorer, agonister (både fulde og partielle), antagonister (partielle og inverse)) affinitet, maksimal virkning, dosis respons, terapeutisk indeks genetiske polymorfiers betydning for virkning og bivirkninger af lægemidler bivirkninger og interaktioner på receptor- og organniveau. farmakokinetik absorption, fordeling, elimination; lægemidlernes kemiske egenskaber i forhold til dette fase 1 og 2 metabolisme første og anden ordens kinetik, kompartment begrebet, steady state, clearence det autonome nervesystems farmakologi i relation til odontologisk praksis virkninger, interaktioner og bivirkninger på receptorniveau viden om relevante agonister og antagonister samt eksempler på deres anvendelse smertens fysiologi og farmakologi analgesi og anæstesi (koordineret med praktisk blokkursus i lokalanalgesi). antibiotika (samundervisning med oral mikrobiologi). beskrive hvad man forstår ved at en bakterie er følsom for et antibakterielt kemoterapeutikum. redegøre for antibiotikas virkninger, herunder inddel disse i toksiske og biologiske virkninger. beskrive antibiotika resistens (enzymatisk nedbrydning, ændring af ”target”, hæmning af influx, faciliteret efflux). Eksempler på bakterieresistens beskrive bakteriocide og bakteriostatiske antibiotika introduktion til hyppige folkesygdomme med hensyn til identifikation af potentielle risikopatienter (hjertekarsygdomme, diabetes, lungesygdomme, gigtsygdomme, neuropsykiatriske lidelser) odontologiske aspekter af lægemiddelinteraktioner og -bivirkninger toksikologi i relation til odontologisk praksis

Ve

6. semester

rs i

on

st

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået eksamen i medicinsk fysiologi og eksamen i biokemi samt kursusattest i tværfagligt kursus 1, kursusattest i plastiske restaureringer 1 og i kursusattest i kursus i klinik 2 Tidsmæssig placering: 5. semester Omfang i ECTS-point: 20

Kursus i klinik 3 Navn på engelsk: Clinical Course, level 3 Kurset består af fem delelementer: a) blokkursus: plastiske restaureringer 2, b) plastiske restaureringer, kliniske øvelser, c) blokkursus i indirekte enkelttandsrestaureringer, d) indirekte enkelttandsrestaureringer, kliniske øvelser, e) psykologi, etik og kommunikation 3 Placering: 6. semester Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået eksamenerne tværfaglig eksamen 1 Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 2,5 Evaluering (eksamen): Skriftlig tværfaglig eksamen 2 og OSCE

- 29 -

20

12

a) Blokkursus: plastiske restaureringer 2 Navn på engelsk: Interdisciplinary Course in Direct Restorations 2 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den studerende skal efter kursus være i stand til selvstændigt at vurdere behandlingsbehov, at vælge restaureringsmateriale efter individuelle hensyn, at udføre simple og komplicerede behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer på voksne, samt at vurdere kvalitet og holdbarhed af plastiske restaureringer Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene cariologi og dentalmaterialer. Det væsentlige indhold i kursus er følgende emner: Biologiske og individbaserede hensyn ved materialevalg, reparation af restaureringer samt non invasiv behandling af slidte og eroderede tænder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og kliniske demonstrationer/patientbehandling. Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

redegøre for kliniske, mikrobiologiske, histologiske og radiologiske forandringer i emalje, dentin og pulpa i relation til fyldningsterapi, herunder progressionsvurdering af carieslæsioner og defekter vurdere og diskutere plastiske restaureringsmaterialers, provisoriske fyldningsmaterialers og isolationsmaterialers sammensætning og deres kemiske og fysiske egenskaber redegøre for plastiske restaureringsmaterialers, provisoriske fyldningsmaterialers og isolationsmaterialers kliniske og biologiske egenskaber. redegøre for behandlingsplanlægning vedr. caries og andre sygdomme i de hårde tandvæv redegøre for indikation og eventuel kontraindikation for anvendelse af plastiske restaureringsmaterialer, provisoriske fyldningsmaterialer og isolationsmaterialer redegøre for kvaliteten af egen og tidligere udført fyldningsterapi samt afgøre, om der er behov for renovering, reparation eller omlavning redegøre for prognose og funktionstid for udførte behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer redegøre for lovgivning vedr. plastiske restaureringsmaterialer analysere tandsundhedsmæssige og økonomiske aspekter ved behandling med plastiske restaureringer, herunder bivirkninger ved fyldningsterapi identificere årsager til symptomgivende tilstande efter fyldningsterapi benytte plastiske restaureringsmaterialer til form og farveændringer på fantomtænder benytte instituttets fotoudstyr til klinisk fotografering erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejdeog adfærd i forbindelse med patientbehandling erkende og acceptere at indsigt, omhu og øvelse i forbindelse med patientbehandling har stor betydning for kvaliteten af plastiske restaureringer

b) Plastiske restaureringer, kliniske øvelser Navn på engelsk: Indirect Restorations Ved afslutningen af øvelsesforløbene på 6. semester skal den studerende kunne undersøge, registrere, og diagnosticere caries samt kunne udføre simple og komplicerede behandlinger med plastiske restaureringsmaterialer på voksne Evaluering (kursus): Ingen c) Blokkursus: indirekte enkelttandsrestaureringer Navn på engelsk: Indirect Single Tooth Restorations Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet

- 30 -

12

Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for støbte indlæg og kroner i metal samt støbte og plastiske opbygninger, herunder materialemæssige egenskaber og materialernes anvendelse i den kliniske situation. Under vejledning skal den studerende kunne vurdere behandlingsindikation og sættes i stand til at kunne udføre sådanne restaureringer af enkelttænder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres i et tværfagligt samarbejde mellem fagene cariologi, protetik og dentalmaterialer. Det væsentligste indhold i kursus er: materialelære, teori, diagnostik, behandlingsbehov og behandlingsplanlægning samt teori og klinik vedrørende ædelmetallers og porcelæns anvendelse til indlæg i enkelttænder Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og kliniske demonstrationer/patientbehandling Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

optage journal, lægge en generel behandlingsplan og forklare indikation for anvendelse af støbte enkelttandsrestaureringer og støbte-/plastiske opbygninger, provisoriske materialer og retentionscementer redegøre for sammensætning, kemiske, fysiske, biologiske og kliniske egenskaber for materialer til støbte restaureringer, opbygninger, aftryk, retentionscementer, provisorier og hjælpematerialer bruge principper for præparation til støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger bruge principper og metoder for aftryk til støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger samt tolke et aftryks kvalitet beskrive og anvende principper og metoder for analyse, registrering og udformning af okklusion og artikulation bruge principper og metoder for tilpasning og cementering af støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger forklare biologiske og tekniske komplikationer i forbindelse med behandling med støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger udføre simple behandlinger med støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger på fantomtænder tolke prognose for behandling med støbt enkelttandsrestaurering og opbygninger erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af støbte enkelttandsrestaureringer

Ve

rs i

on

d) indirekte enkelttandsrestaureringer, kliniske øvelser Navn på engelsk: Indirect Single Tooth Restorations Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen. For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne: demonstrere hvor der er indikation og eventuel kontraindikation for anvendelse af støbte enkelttandsrestaureringer og støbte-/plastiske opbygninger, provisoriske materialer og retentionscementer anvende principper for præparation til støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger i patientbehandlingen anvende principper og metoder for aftryk til støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger i patientbehandlingen, samt tolke et aftryks kvalitet demonstrere principper og metoder for analyse, registreringog udformning af occlusion og artikulation i patientbehandlingen anvende principper og metoder for tilpasning og cementering af støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger i patientbehandlingen kommunikere med dentallaborium vedrørende laboratorietekniske arbejder udføre behandlinger med støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger på patient tolke kvalitet af støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger samt forklare, om der er behov for renovering, reparation eller omlavning tolke prognosen for behandling med støbte enkelttandsrestaureringer og opbygninger erkende vigtigheden af en kvalitetsbevidst holdning til eget arbejde og adfærd

- 31 -

erkende og acceptere at indsigt og omhu er medbestemmende for kvaliteten af støbte enkelttandsrestaureringer

1/

20

12

e) Kursus i psykologi, etik og kommunikation 3 Navn på engelsk: Course in Psychology, Ethics, and Communication 3 Kurset indgår i holdnings-/professionssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende de nødvendige forudsætninger for at starte en udvikling, der har det sigte gennem studieforløbet at lære at sætte menneskelig reaktion og adfærd ind i en helhedspræget relation til studiets tekniske og somatiske fag. Den studerende skal således senere i sit professionelle virke kunne forstå og vurdere patient/behandler forholdet og handle derefter, føle ansvar for sine patienter og bearbejde samt tilegne sig en etisk holdning til sit daglige virke og sit fags udvikling Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset er opdelt i moduler igennem hele bachelorforløbet. Hovedindholdet er i hovedtræk områderne følelser, angstens og smertens psykologi, rådgivning og patientundervisning samt psykiske kriser og traumer i kulturelle og sociale kontekster. Undervisningen er tværfaglig og gennemføres som dialogbaseret holdundervisning Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå kursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

redegøre for odontofobiens teori, definition, epidemiologi, registrering, ætiologi og konsekvens redegøre for stressbegrebets teori, definition, registrering, håndtering og forebyggelse redegøre for motivation og emotion redegøre for psykiske kriser og traumers opståen, forløb og håndtering redegøre for form / indhold af forskellige former for dialog mellem patient og behandler forklare hvad der forstås ved compliance og patienttilfredshed og hvordan det registreres tilrettelægge og demonstrere en rådgivning eller undervisningssituation af en patient ud fra pædagogiske og taksonomiske overvejelser forklare hvad minoritetsgrupper er forklare hvordan social- og kulturel kommunikation indgår i patient-behandler forholdet forklare hvad der menes med sociale og kulturelle kontekster og hvordan det har indflydelse på det tandlægelige arbejdsområde redegøre for barnets udvikling og interpersonelle relationer redegøre for teori og registrering af barnets oplevelse og håndtering af stress og smerte redegøre for aldringens biologiske, psykiske, fysiske og sociale processer forklare hvordan funktionsevne, funktionsbegrænsning og helbredstilstand indgår i en samlet modelopfattelse (a.m. ICF) redegøre for de faktorer, der skal iagttages for at etablere en optimal kommunikation med det gamle menneske redegøre for psykosomatisk terminologi og teori og beskrive somatoforme tilstande og deres relation til det tandlægelige virke redegøre for definitioner, debut, forløb, konsekvenser og intervention over for misbrug og spiseforstyrrelser og deres relationer til det tandlægelige virke

Tværfagligt kursus 2 Navn på engelsk: Interdisciplinary Course 2 Placering: 6. semester

- 32 -

Kurset består af syv delelementer: a) Blokkursus: endodontisk grundkursus, b) klinisk kursus i endodonti, kliniske øvelser, c) kursus i intern medicin, d) kursus radiologi 2, e) kursus i patologisk anatomi, f) kursus i parodontologi, og g) kursus i klinisk oral fysiologi 3 Forudsætning for deltagelse i undervisningen: Bestået teoretisk tværfaglig skriftlig eksamen I på 5. semester Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af tilfredsstillende gennemførelse af kursets delelementer Omfang i ECTS: 0 Evaluering (eksamen): Tværfaglig eksamen 2 og OSCE

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

a) Blokkursus: endodontisk grundkursus Navn på engelsk: Basic Course in Endodontics Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for normale forhold, variationer, afvigelser og patologisk tilstande i pulpa og det apikale parodontium, herunder inflammatoriske og degenerative forandringer samt rodresorptioner. Herudover skal den studerende opnå viden om optagelse af smerteanmamnese, udførelse af sensibilitetstest af pulpa samt vurdering af pulpale og periapikale forhold ud fra røntgenoptagelser. Endvidere skal den studerende kunne redegøre for det teoretiske grundlag for forebyggelses- og behandlingindikationer af de nævnte patologiske tilstande Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedvægten i undervisningen lægges på ætiologi og patogenese af sygdomme i pulpa og det apikale parodontium, diagnostik, behandlingsprincipper og nødbehandling. Undervisningen gennemføres som et tværfagligt kursus mellem fagene cariologi og pædodonti samt med bidrag fra mikrobiologi og overvejende ved dialogbaseret holdundervisning, kliniske demonstrationer/patientbehandling og øvelser på fantom. I umiddelbar tilslutning til dette blokkursus gennemføres kliniske øvelser i endodonti, niveau I Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

redegøre for bakterielle og behandlingsskabte (iatrogene) årsager til udvikling af sygdomme i pulpa og det apikale parodontium forklare og tolke immunsystemets rolle i forbindelse med inflammation pulpalt og periapikalt redegøre for pulpa-dentinorganets sensoriske mekanismer redegøre for valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser kende til nød-pulpotomi og endodontisk kirurgi planlægge optimal udformning af oplukningskaviteter til pulpakammeret, mekanisk udrensning og rodfyldning i tænder med simple morfologi udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter samt deres eventuelle bivirkninger beskrive og vurdere pulpale og periapikale forhold udfra røntgen stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium mestre præklinisk udførelse af oplukningskaviteter på alle tandtandgrupper mestre præklinisk afprøvning af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper mestre præklinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simple morfologi ud fra konceptet om de 4 behandlingsfaser mestre præklinisk af prøvning af rodmålsbestemmelse ved hjælp af røntgen og marinal mestre præklinisk afprøvning af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer reflektere over etiske aspekter i forhold til patient cases kvalitetsvurdere egne resultater

- 33 -

b) klinisk kursus i endodonti, kliniske øvelser Navn på engelsk: Clinical Course in Endodontics Målsætning: Ved afslutningen af øvelsesforløbet skal den studerende kunne undersøge, registrere og diagnosticere patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium samt under vejledning kunne udføre pulpektomi samt kanalbehandling på tænder med simpel morfologi. Endvidere skal den studerende kunne udføre direkte overkapning på pulpa eksponeret tand, samt kunne gennemføre en pulpabevarende behandling på tænder med profund caries ved behandlingen gradvis ekskavering Evaluering (kursus): Ingen

t2

01

1/

20

12

c) kursus i intern medicin Navn på engelsk: Course in Internal Medicine Kurset indgår i videnssporet Målsætning og indhold: Kurset skal give den studerende forståelse for medicinske sygdommes indflydelse på den orale sundhedstilstand, og hvorledes nogle sygdomme kan influere på behandling af sygdomme i mundhulen. De almindeligste medicinske sygdomme inden for kardiologi, lungemedicin, endokrinologi og gastroenterologi gennemgås i undervisningen. Den studerende skal kunne redegøre for disse områder Undervisningsform: Forelæsninger og dialogbaseret holdundervisning Evaluering (kursus): Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

redegøre for ætiopatogenese, kliniske manifestationer og behandling ved kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom og diabetes mellitus redegøre for hvorledes kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom, diabetes mellitus, kronisk bindevævssygdom, anæmi, leukæmi og leversygdom kan influere på den orale sundhedstilstand og vice versa angive kliniske manifestationer og behandling ved sygdomme i gl. thyroidea og gll. parathyroideae, binyrebarkens sygdomme, nyreinsufficiens, mave-tarmsygdom, hæmoragisk diatese, medicinsk onkologi og neurologiske sygdomme, herunder hovedpine redegøre for hvorledes nogle almene sygdomme og tilstande kan influere på tandlægebehandlingen bl.a. infektionssygdom, diabetes, kardiovaskulær sygdom, hæmatologisk sygdom og immunsuppression redegøre for hvorledes der indhentes tilstrækkelig information om patientens helbredstilstand i relation til tilrettelæggelsen af tandlægebehandling redegøre for ved hvilke medicinske tilstande og intern medicinske sygdomme, det er nødvendigt at træffe forholdsregler for at beskytte patienten, klinikpersonalet og tandlægen redegøre for hvornår det er nødvendigt at henvise patienter med intern medicinske sygdomme til specialuddannede tandlæger, læger og hospitalsafdeling redegøre for symptomer og kliniske manifestationer af akutte medicinske tilstande, der kan opstå i tandlægestolen (f.eks. akut koronar syndrom, lungeemboli, fremmedlegemer, hypo- og hyperglykæmi, anafylaktisk shock)

Evaluering (kursus): Ingen d) kursus radiologi 2 Navn på engelsk: Course in Radiology 2 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende forståelse for røntgenstråling, herunder fysiske, biologiske og strålehygiejniske aspekter. Herudover skal det sætte den studerende i stand til 1) at vurdere i hvilke kliniske situationer, det er påkrævet at anvende røntgendiagnostik og 2) tolke røntgenoptagelser. Endelig skal kurset sætte den studerende i stand til at foretage intraorale røntgenoptagelser og redegøre for, hvornår det er påkrævet med ekstraorale røntgenoptagelser.

- 34 -

Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedvægten i undervisningen ligger på egenskaber ved røntgenstråler, risikomomenter, love og bekendtgørelser, teoretisk grundlag for røntgenoptagelser, teknikker, beskrivelser, diagnostik og tolkning. Undervisningen gennemføres overvejende ved dialogbaseret holdundervisning og kliniske øvelser Bedømmelse (kursus): Bestået/ikke bestået Censurform (kursus): Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

12

Vurdere hvornår der er indikation for en røntgenundersøgelse, og hvilken undersøgelse der er bedst egnet til at belyse en given klinisk problemstilling. Foretage radiologiske undersøgelser Udnytte sit røntgenudstyr optimalt under hensyntagen til virkningerne af røntgenstråling. undersøgelser på patienter som de normalt forekommer i odontologisk praksis. Tolke røntgenoptagelser og ved at sammenholde disse med kliniske fund nå frem til en diagnose under hensyntagen til differential diagnostiske overvejelser.

ie å

re

t2

01

1/

20

e) Kursus i patologisk anatomi Navn på engelsk: Course in Pathological Anatomy Kurset indgår i videnssporet Målsætning og indhold: Kurset skal på basis af den normale celles og det normale vævs struktur give den studerende forståelse for strukturelle, patobiokemiske og patofysiologiske forandringer, som er involveret i patologiske processer. Emnemæssigt indeholder undervisningen følgende emner: cellebeskadigelse, inflammation, nekrose, helingsprocesser, hyperæmi, blødning og ødem samt cirkulationsforstyrrelser, aterosclerose og trombose. Undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres ved forelæsninger og dialogbaseret holdundervisning For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

beskrive forskellige typer af cellers tilpasning til reversible ændringer i mikromiljøet redegøre for morfologiske tegn på og typer af nekrose redegøre for forskellige typer af inflammation og de cellulære og vævsrelaterede komponenter der indgår heri redegøre for heling, herunder de forskellige processer der indgår heri samt helingsresultatets karakter definere hæmodynamiske forstyrrelser og redegøre for deres årsag og udvikling samt deres konsekvens for organismen definere arteriosclerose og redegøre for de forskellige typer heraf, deres årsager og udvikling samt deres konsekvens for organismen definere non-neoplastiske og neoplastiske vækstforstyrrelser og redegøre for neoplasiers klassifikation og nomenklatur, herunder morfologiske malignitetskriterier, malignitetsgradering og stadieinddeling

f) Kursus i parodontologi 2 Navn på engelsk: Course in Periodontology 2 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Den studerende forventes ved semesterets afslutning at kunne anvende viden om de parodontale sygdommes diagnostik, forebyggelse og behandling samt kunne demonstrere indsatsen over for disse sygdomme på baggrund af biologi, ætiologi, patogenese og patologi. Endvidere skal den studerende kunne forklare det teoretiske grundlag for behandlingsindikationer og prognose ved de parodontale sygdomme. Den studerende forventes ved semestrets slutning at have udformet behandlingsplan og gennemført denne for patienter på P2-niveau. Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Undervisningen gennemføres af faget parodontologi med bidrag fra mikrobiologi. Hovedvægten i undervisningen ligger på ætiologiske, patogenetiske, herunder immunpatologiske, kliniske, røntgenologiske samt behandlingsmæssige forhold vedrørende de parodontale sygdomme. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret

- 35 -

holdundervisning, forelæsninger, opgaveløsning og kliniske demonstrationer/patientbehandling. I umiddelbar tilknytning til kurset gennemføres kliniske øvelser i faget For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

planlægge information og instruktion for patienter med parodontitis marginalis chronica gravis i oprettelse af god mundhygiejne redegøre for heling af parodontiet efter gennemført hygiejnefase hos patient med parodontitis marginalis chronica gravis anvende diagnostiske begreber og klassifikationen af parodontale knogledefekter forklare og have viden om indikationer og metoder for parodontalkirurgi forklare helingen efter et parodontalkirurgisk indgreb forklare rygningens indflydelse på marginal parodontitis forklare og have viden om supragingival kemisk plakkontrol Anvendelse af viden ved planlægning af opgaver, patientbehandlinger og bachelorpatienten (diagnoser, indikation, behandlingsplanlægning) For patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica levis og gravis at kunne: identificere, redegøre for og journalisere anamnestiske og kliniske fund diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille behandlingsplan gennemføre en journaloptagelse sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer komme med relevante forslag til en sekvensplan for behandlingen diskutere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan incl. vedligeholdelses behandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og komme med forslag til eventuel revision af behandlingsplanen Anvendelse af viden ved tilrettelæggelse af enkelte arbejdsfaser (materialer, instrumenter, opdækning og sekvens) kunne planlægge og foretage ændringer i behandlingsseancerne i overensstemmelse med den planlagte behandlingssekvens, mht. mødetid, opdækning og instrumenter Færdigheder (ved udførelse af opgaver på patienter) For patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica gravis at kunne (P2-niveau): informere patienten om årsagen til marginal parodontitis, på en for patienten tilpasset måde informere og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje, på en for patienten tilpasset måde gennemføre en depuration rationelt, således at den tilvirkes forholdende hos patienten afgøre, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende vurdere det parodontale vævs respons udnytte den kliniske øvelsestid rationelt med hensyn til patientaftaler og behandling fremlægge og diskutere bachelorpatienten på 6 semester niveau (Parodontologi II, niveau II) Holdning og etik - klinisk adfærd og forhold til patienten (hygiejne, kommunikation, fremmøde og administration) organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i Tandlægeskolens hygiejnevejledninger organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem ansvarsbevidst optræden og kommunikation Kritisk holdning til behandlingsvalg udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker Kvalitetsvurdering af eget og andres arbejde vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til patientens indsats

g) Kursus i klinisk oral fysiologi 3 Navn på engelsk: Course in Clinical Oral Physiology 3 Kurset indgår såvel i videns- som i færdighedssporet Målsætning: Kurset skal give den studerende indgående forståelse for det fysiologiske samspil mellem tandsystem, tyggemuskler og kæbeled samt om ætiologi, patogenese, diagnostik, forebyggelse og behandling af temporomandibulære funktionsforstyrrelser, hovedpine og ansigtssmerter. Endvidere skal den studerende kunne redegøre for diagnostik, behandlingsprincipper og prognose

- 36 -

Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Hovedindholdet i kurset er temporomandibulære funktionsforstyrrelser, kæbeleddets funktion og patologi, herunder underkæbens mobilitet og diagnostiske metoder, muskler på hoved og hals, herunder funktionel anatomi, klinisk undersøgelse, muskelsmerter og -lidelser, hovedpineformer og kroniske orofaciale smerter, okklusion, muskelaktivitet, bidkraft og kæbebevægelser samt attrition. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger, og kliniske øvelser. Den studerende skal udarbejde en skriftlig hjemmeopgave i samarbejde med 1-2 studerende. Endvidere indeholder delkurset kliniske øvelser, herunder patientbehandling inkl. kliniske konferencer Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen For at opnå delkursusattest skal den studerende kunne:

re

t2

01

1/

20

12

Redegøre for lokale og generelle lidelser med TMD (niveau 2) Redegøre for observation og farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 2) Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser med henblik på nedsat eller hæmmet kæbefunktion, ændrede okklusionsforhold, tandslid samt ansigtssmerter og hovedpine, herunder at bedømme sygdomskarakteristika og undersøgelser til at identificere tilstande med lignende symptomer og fund, men med anden baggrund end degenerative lidelser i kæbeleddet og myoser fra tyggemusklerne, og vurdere hvornår der er behov for henvisning til anden instans Observere eller foranstalte, udføre eller ordinere farmakologisk, fysiurgisk eller okklusal terapi ved de almindeligste former for TMD og generelle lidelser med TMD (niveau 2) Genkende, registrere, fortolke og reagere adækvat på afvigelser i det kliniske billede, der tyder på en anden baggrund for symptomer og undersøgelsesfund degenerative lidelser i kæbeleddet og myoser fra tyggemusklerne

on

st

ud

ie å

Teoretisk skriftlig tværfaglig eksamen 2 Navn på engelsk: Teoretical Interdisciplinary Written Examination 2 Indhold: Evaluering af tværfagligt kursus 2 samt delelementer fra kursus i mikrobiologi (5. sem.) Evaluering: 6 timer skriftlig prøve Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest i klinisk kursus 3 og i tværfagligt kursus 2 For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

Ve

rs i

redegøre for bakterielle og behandlingsskabte (iatrogene) årsager til udvikling af sygdomme i pulpa og det apikale parodontium forklare og tolke immunsystemets rolle i forbindelse med inflammation pulpalt og periapikalt redegøre for pulpa-dentinorganets sensoriske mekanismer redegøre for valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser have kendskab til nød-pulpotomi og endodontisk kirurgi planlægge optimal udformning af oplukningskaviteter til pulpakammeret, mekanisk udrensning og rodfyldning i tænder med simple morfologi udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter samt deres eventuelle bivirkninger beskrive og vurdere pulpale og periapikale forhold udfra røntgen stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium præklinisk udførelse af oplukningskaviteter på alle tandtandgrupper præklinisk afprøvning af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper præklinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simple morfologi udfra konceptet om de 4 behandlingsfaser præklinisk af prøvning af rodmålsbestemmelse ved hjælp af røntgen og marinal

- 37 -

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

præklinisk afprøvning af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer reflekterer over etiske aspekter i forhold til patient cases kvalitetsvurdere egne resultater stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium (V4) diskutere valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser have kendskab til nød- pulpotomi klinisk udførelse af oplukningskaviteter på tænder med simpel morfologi klinisk udførelse af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper) klinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simple morfologi udfra konceptet om de 4 behandlingsfaser med anvendelse af maskinel teknik udføre special- rtg.- optagelser på patienter med kofferdam anlæg udføre rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer reflektere over etiske aspekter i forhold til patient cases beskrive forskellige typer af cellers tilpasning til reversible ændringer i mikromiljøet redegøre for morfologiske tegn på og typer af nekrose redegøre for forskellige typer af inflammation og de cellulære og vævsrelaterede komponenter der indgår heri redegøre for heling, herunder de forskellige processer der indgår heri samt helingsresultatets karakter definere hæmodynamiske forstyrrelser og redegøre for deres årsag og udvikling samt deres konsekvens for organismen definere arteriosclerose og redegøre for de forskellige typer heraf, deres årsager og udvikling samt deres konsekvens for organismen definere non-neoplastiske og neoplastiske vækstforstyrrelser og redegøre for neoplasiers klassifikation og nomenklatur, herunder morfologiske malignitetskriterier, malignitetsgradering og stadieinddeling. redegøre for ætiopatogenese, kliniske manifestationer og behandling ved kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom og diabetes mellitus redegøre for hvorledes kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom, diabetes mellitus, kronisk bindevævssygdom, anæmi, leukæmi og leversygdom kan influere på den orale sundhedstilstand og vice versa. angive kliniske manifestationer og behandling ved sygdomme i gl. thyroidea og gll. parathyroideae, binyrebarkens sygdomme, nyreinsufficiens, mave-tarmsygdom, hæmoragisk diatese, medicinsk onkologi og neurologiske sygdomme, herunder hovedpine redegøre for hvorledes nogle almene sygdomme og tilstande kan influere på tandlægebehandlingen bl.a. infektionssygdom, diabetes, kardiovaskulær sygdom, hæmatologisk sygdom og immunsuppression redegøre for hvorledes der indhentes tilstrækkelig information om patientens helbredstilstand i relation til tilrettelæggelsen af tandlægebehandling redegøre for ved hvilke medicinske tilstande og intern medicinske sygdomme, det er nødvendigt at træffe forholdsregler for at beskytte patienten, klinikpersonalet og tandlægen redegøre for hvornår det er nødvendigt at henvise patienter med intern medicinske sygdomme til specialuddannede tandlæger, læger og hospitalsafdeling redegøre for symptomer og kliniske manifestationer af akutte medicinske tilstande, der kan opstå i tandlægestolen (f.eks. akut koronar syndrom, lungeemboli, fremmedlegemer, hypo- og hyperglykæmi, anafylaktisk shock) planlægge information og instruktion for patienter med parodontitis marginalis chronica gravis ioprettelse af god mundhygiejne redegøre for heling af parodontiet efter gennemført hygiejnefase hos patient med parodontitis marginalis chronica gravis anvende diagnostiske begreber og klassifikationen af parodontale knogledefekter forklare og have viden om indikationer og metoder for parodontalkirurgi forklare helingen efter et parodontalkirurgisk indgreb forklare rygningens indflydelse på marginal parodontitis forklare og have viden om supragingival kemisk plakkontrol For patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica levis og gravis at kunne: identificere, redegøre for og journalisere anamnestiske og kliniske fund

- 38 -

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille behandlingsplan gennemføre en journaloptagelse sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer komme med relevante forslag til en sekvensplan for behandlingen diskutere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan incl. vedligeholdelsesbehandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og komme med forslag til eventuel revision af behandlingsplanen Anvendelse af viden ved tilrettelæggelse af enkelte arbejdsfaser (materialer, instrumenter, opdækning og sekvens) planlægge og foretage ændringer i behandlingsseancerne i overensstemmelse med den planlagte behandlingssekvens, mht. mødetid, opdækning og instrumenter For patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica gravis at kunne (P2-niveau): informere patienten om årsagen til marginal parodontitis, på en for patienten tilpasset måde informere og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje, på en for patienten tilpasset måde gennemføre en depuration rationelt, således at den tilvirkes forholdene hos patienten afgøre, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende vurdere det parodontale vævs respons udnytte den kliniske øvelsestid rationelt med hensyn til patientaftaler og behandling fremlægge og diskutere bachelorpatienten på 6 semester niveau (Parodontologi II, niveau II) Holdning og etik - klinisk adfærd og forhold til patienten (hygiejne, kommunikation, fremmøde og administration) organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i Tandlægeskolens hygiejnevejledninger organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem ansvarsbevidst optræden og kommunikation udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker Kvalitetsvurdering af eget og andres arbejde vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til patientens indsats vurdere hvornår der er indikation for en røntgenundersøgelse, og hvilken undersøgelse der er bedst egnet til at belyse en given klinisk problemstilling udnytte sit røntgenudstyr optimalt under hensyntagen til virkningerne af røntgenstråling foretage radiologiske undersøgelser på patienter som de normalt forekommer i odontologisk praksis tolke røntgenoptagelser og ved at sammenholde disse med kliniske fund nå frem til en diagnose under hensyntagen til differentialdiagnostiske overvejelser

on

st

Tidsmæssig placering: 6. semester Omfang i ECTS-point: 10

Ve

rs i

OSCE (Klinisk stationsbaseret eksamen) Navn på engelsk: Objective Structured Clinical Examination Indhold: Samlet evaluering af kurserne klinisk kursus 3 og tværfagligt kursus 2 Evaluering: Den studerende præsenteres for et antal stationer, hvor praktiske, kommunikative og holdningsmæssige færdigheder evalueres Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Intern Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest i klinisk kursus 3 og i tværfagligt kursus 2 For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne: redegøre for bakterielle og behandlingsskabte (iatrogene) årsager til udvikling af sygdomme i pulpa og det apikale parodontium forklare og tolke immunsystemets rolle i forbindelse med inflammation pulpalt og periapikalt redegøre for pulpa-dentinorganets sensoriske mekanismer redegøre for valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser have kendskab til nød-pulpotomi og endodontisk kirurgi

- 39 -

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

planlægge optimal udformning af oplukningskaviteter til pulpakammeret, mekanisk udrensning og rodfyldning i tænder med simple morfologi udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter samt deres eventuelle bivirkninger beskrive og vurdere pulpale og periapikale forhold udfra røntgen stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium præklinisk udførelse af oplukningskaviteter på alle tandtandgrupper præklinisk afprøvning af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper præklinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simple morfologi udfra konceptet om de fire behandlingsfaser præklinisk af prøvning af rodmålsbestemmelse ved hjælp af røntgen og marinal præklinisk afprøvning af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer reflektere over etiske aspekter i forhold til patient cases kvalitetsvurdere egne resultater stille sandsynlig diagnose på reversible og irreversible patologiske tilstande i pulpa og det apikale parodontium (V4) diskutere valg af gradvis ekskavering, direkte overkapning, partiel pulpotomi, pulpektomi og kanalbehandling, og have kendskab til behandlingernes prognoser have kendskab til nød- pulpotomi planlægge optimal udformning af oplukningskaviteter til pulpakammeret, mekanisk udrensning og rodfyldning i tænder med simple morfologi) udvælge endodontiske medikamenter og identificere materialers kliniske og biologiske aspekter samt deres eventuelle bivirkninger beskrive periapikale forhold udfra røntgen klinisk udførelse af oplukningskaviteter på tænder med simpel morfologi klinisk udførelse af sufficient kofferdamanlæg og aseptisk arbejdsfelt på alle tandgrupper) klinisk kunne udføre endodontiske behandlingsteknikker på tænder med simple morfologi udfra konceptet om de 4 behandlingsfaser med anvendelse af maskinel teknik udføre special- rtg.- optagelser på patienter med kofferdam anlæg klinisk udførelse af rodfyldningsteknik med viden, om hvad der kendetegner det optimale resultat aflukke rodbehandlede tænder bakterietæt med provisoriske materialer beskrive forskellige typer af cellers tilpasning til reversible ændringer i mikromiljøet redegøre for morfologiske tegn på og typer af nekrose redegøre for forskellige typer af inflammation og de cellulære og vævsrelaterede komponenter der indgår heri redegøre for heling, herunder de forskellige processer der indgår heri samt helingsresultatets karakter definere hæmodynamiske forstyrrelser og redegøre for deres årsag og udvikling samt deres konsekvens for organismen definere arteriosclerose og redegøre for de forskellige typer heraf, deres årsager og udvikling samt deres konsekvens for organismen. definere non-neoplastiske og neoplastiske vækstforstyrrelser og redegøre for neoplasiers klassifikation og nomenklatur, herunder morfologiske malignitetskriterier, malignitetsgradering og stadieinddeling. redegøre for ætiopatogenese, kliniske manifestationer og behandling ved kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom og diabetes mellitus. redegøre for hvorledes kardiovaskulær sygdom, kronisk obstruktiv lungesygdom, diabetes mellitus, kronisk bindevævssygdom, anæmi, leukæmi og leversygdom kan influere på den orale sundhedstilstand og vice versa. angive kliniske manifestationer og behandling ved sygdomme i gl. thyroidea og gll. parathyroideae, binyrebarkens sygdomme, nyreinsufficiens, mave-tarmsygdom, hæmoragisk diatese, medicinsk onkologi og neurologiske sygdomme, herunder hovedpine. redegøre for hvorledes nogle almene sygdomme og tilstande kan influere på tandlægebehandlingen bl.a. infektionssygdom, diabetes, kardiovaskulær sygdom, hæmatologisk sygdom og immunsuppression. redegøre for hvorledes der indhentes tilstrækkelig information om patientens helbredstilstand i relation til tilrettelæggelsen af tandlægebehandling. redegøre for ved hvilke medicinske tilstande og intern medicinske sygdomme, det er nødvendigt at træffe forholdsregler for at beskytte patienten, klinikpersonalet og tandlægen.

- 40 -

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

20

12

redegøre for hvornår det er nødvendigt at henvise patienter med intern medicinske sygdomme til specialuddannede tandlæger, læger og hospitalsafdeling. redegøre for symptomer og kliniske manifestationer af akutte medicinske tilstande, der kan opstå i tandlægestolen (f.eks. akut koronar syndrom, lungeemboli, fremmedlegemer, hypo- og hyperglykæmi, anafylaktisk shock) planlægge information og instruktion for patienter med parodontitis marginalis chronica gravis i oprettelse af god mundhygiejne redegøre for heling af parodontiet efter gennemført hygiejnefase hos patient med parodontitis marginalis chronica gravis anvende diagnostiske begreber og klassifikationen af parodontale knogledefekter. forklare og have viden om indikationer og metoder for parodontalkirurgi. forklare helingen efter et parodontalkirurgisk indgreb. forklare rygningens indflydelse på marginal parodontitis. forklare og have viden om supragingival kemisk plaquekontrol for patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica levis og gravis kunne: identificere, redegøre for og journalisere anamnestiske og kliniske fund diagnosticere, uddrage konklusion af undersøgelsen og opstille behandlingsplan gennemføre en journaloptagelse sikkert og hurtigt, inden for 2-3 behandlingsseancer komme med relevante forslag til en sekvensplan for behandlingen diskutere resultatet af hygiejnefasen, opstille endelig behandlingsplan incl. vedligeholdelsesbehandling, samt angive prognose vurdere et behandlingsforløb og komme med forslag til eventuel revision af behandlingsplanen. anvendelse af viden ved tilrettelæggelse af enkelte arbejdsfaser (materialer, instrumenter, opdækning og sekvens) planlægge og foretage ændringer i behandlingsseancerne i overensstemmelse med den planlagte behandlingssekvens, mht. mødetid, opdækning og instrumenter Færdigheder (ved udførelse af opgaver på patienter) For patienter med diagnosen parodontitis marginalis chronica gravis at kunne (P2-niveau): informere patienten om årsagen til marginal parodontitis, på en for patienten tilpasset måde informere og instruere patienter med marginal parodontitis i forbedring af mundhygiejne/hjemmetandpleje, på en for patienten tilpasset måde gennemføre en depuration rationelt, således at den tilvirkes forholdende hos patienten afgøre, hvornår depurationen er gennemført, samt efterfølgende vurdere det parodontale vævs respons udnytte den kliniske øvelsestid rationelt med hensyn til patientaftaler og behandling fremlægge og diskutere bachelorpatienten på 6 semester niveau (Parodontologi II, niveau II) Holdning og etik - klinisk adfærd og forhold til patienten (hygiejne, kommunikation, fremmøde og administration) organisere og efterleve kravene til klinisk hygiejne som angivet i Tandlægeskolens hygiejnevejledninger organisere et godt arbejdsklima og indgive patienten tillid i behandlingssituationen gennem ansvarsbevidst optræden og kommunikation Kritisk holdning til behandlingsvalg udføre opgaverne under hensyntagen til indlært viden samt til patientens ønsker kvalitetsvurdering af eget og andres arbejde vurdere og diskutere resultatet af eget og andres arbejde og sætte dette i relation til patientens indsats Vurdere hvornår der er indikation for en røntgenundersøgelse, og hvilken undersøgelse der er bedst egnet til at belyse en given klinisk problemstilling udnytte røntgenudstyr optimalt under hensyntagen til virkningerne af røntgenstråling foretage radiologiske undersøgelser på patienter som de normalt forekommer i odontologisk praksis tolke røntgenoptagelser og ved at sammenholde disse med kliniske fund nå frem til en diagnose under hensyntagen til differentialdiagnostiske overvejelser

Tidsmæssig placering: 6. semester Omfang i ECTS-point: 10 Valgfag

- 41 -

20

12

Navn på engelsk: Elective Courses Målsætning: De studerende har via deltagelse i ét valgfag mulighed for at fordybe sig i et specifikt fagområde. På 6. semester oprettes tilvalgskurser. Der udbydes maksimalt 3 valgfag Indhold og gennemførelse: Kursernes antal og indhold fastlægges forud for hvert semester og godkendes af Odontologisk Studienævn. Valgfagene beskrives i et appendix, der offentliggøres senest 1. april eller 1. oktober semesteret før. Den studerende skal gennemføre et enkelt valgfag Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendt deltagelse i undervisningen og/eller godkendte skriftlig(e) opgave(r) Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Forudsætning for deltagelse i valgfag: Bestået kursusattester til og med 5. semester Evaluering (eksamen): Ingen Tidsmæssig placering: 6. semester Omfang i ECTS-point: 2,5

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

Bacheloropgave Navn på Engelsk: Thesis Målsætning: Den studerende skal gennem udarbejdelse af projektet demonstrere evne til at formulere, analysere og bearbejde en afgrænset odontologisk problemstilling, der ligger inden for bacheloruddannelsens faglige indhold Indhold og gennemførelse: Projektet formuleres og gennemføres under vejledning af en videnskabelig medarbejder. Det kan omhandle et teoretisk, eksperimentelt eller klinisk emne eller en kombination heraf. Uafhængig af emnets karakter skal der indgå en bearbejdelse af relevant publiceret faglitteratur. Projektrapporten skal udgøre 15 A4-sider eksklusiv referencer. De studerende uarbejder projektet i grupper af min. 3 studerende Evaluering (kursus): Ingen Evaluering (eksamen): Individuel mundtlig eksamen på baggrund af projektrapport Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Ekstern Forudsætning for deltagelse i eksamen: Bestået tværfaglig eksamen 1 Tidsmæssig placering: 6. semester Omfang i ECTS-point: 5

Ve

§ 5 Kliniske øvelser

Kliniske øvelser Øvelseskurserne indgår i færdighedssporet. Ved at de kliniske øvelser øges i kompleksitet fra semester til semester med såvel forebyggelsessom behandlingsmæssige forhold inddraget, tydeliggøres færdighedssporet i uddannelsen med vægt på det sundhedsfremmende og tandbevarende som de centrale aspekter i bacheloruddannelsen. Gennemførelse af de kliniske øvelser Hvert øvelsesforløb har sit behandlingsmæssige fokus, jævnfør ovenstående. I patientbehandlingen skal patientens sundheds-/sygdomsforhold dog altid varetages som en helhed, hvorfor forebyggelsesmæssige aspekter, generel undersøgelse og diagnostik samt varetagelse af den samlede odontologiske terapi af patienten skal være koordineret med øvelsesforløbets

- 42 -

behandlingsmæssige fokus. Øvelsesforløbene i plastiske restaureringer gennemføres i et fællesskab mellem cariologi og dentalmaterialer, hvor såvel fantomøvelser som øvelser med patient indgår. Øvelsesforløbet i indirekte enkelttandsrestaureringer gennemføres i et fællesskab mellem cariologi, protetik og dentalmaterialer, hvor såvel fantomøvelser som øvelser med patient indgår. Evaluering af de kliniske øvelser Øvelserne er obligatoriske. Hvert klinisk øvelsesforløb over et semester afsluttes med udstedelse af kursusattest. Grundlaget for godkendelse af et øvelsesforløb er en løbende evaluering af den studerendes færdigheder. Sideløbende med lærerevaluering gennemfører den studerende løbende en selvevaluering, som indgår i grundlaget for kommunikation med den kliniske underviser. Lærerevalueringen og den studerendes selvevaluering koordineres.

ud

Kapitel 3 Afsluttende bestemmelser

ie å

re

t2

01

1/

20

12

§ 6 Bachelorprojekt På studiets 6. semester skal den studerende udarbejde et bachelorprojekt. Bachelorprojektet skal demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et relevant, afgrænset fagligt emne. Stk. 2. Projektrapporten skal være udfærdiget i overensstemmelse med den godkendte kontrakt og have et omfang svarende til ca. 10 A4 sider i skrifttypen Times New Roman skriftstørrelse 12. Projektet skal udstyres med et resumé på engelsk på højst en A4-side. Resuméet skal sammenfatte problemstilling, anvendt metode, væsentlige resultater, evt. diskussion og konklusionen. Resuméet indgår i den samlede bedømmelse af bachelorprojektet. Stk. 3. Ved bedømmelsen af bacheloropgaven skal der ud over det faglige indhold lægges vægt på den studerendes stave- og formuleringsevne. Det faglige indhold skal vægtes tungest. Stk. 4. Bachelorprojektet er normeret til 5 ECTS-point.

Ve

rs i

on

st

§ 7 Prækliniske prøver, standpunktsprøver, opnåelse af kursusattester og forældelse af kursusattester Evaluering af en studerendes standpunkt sker dels ved interne vurderinger foretaget af et fagområdes undervisere ved prækliniske prøver, ved bedømmelse af standpunktsprøver og ved beslutningen om, hvorvidt kursusattest kan udstedes og dels ved de ordinære prøver, tentamener og eksamener. Stk. 2. Studienævnet kan bestemme, at der i nærmere angivne fag afholdes prækliniske prøver inden for de enkelte kliniske fagområder. Sådanne prøver skal sikre, at den studerende har de nødvendige teoretiske og praktiske forudsætninger for at kunne gennemføre patientbehandlinger på forsvarlig vis. Prøverne, som er obligatoriske, skal være gennemført og godkendt, før den studerende får mulighed for at behandle patienter inden for det pågældende fagområde. Stk. 3. Studienævnet kan bestemme, at der gennemføres en obligatorisk vurdering af den studerendes standpunkt ved afslutningen af et øvelseskursus. Opnår den studerende tilfredsstillende vurdering, udstedes en kursusattest. Vurderingen foretages på grundlag af den studerendes deltagelse i de kliniske eller parakliniske aktiviteter og på grundlag af en vurdering af, om den studerende har opnået tilstrækkelige forståelse af kliniske eller parakliniske færdigheder inden for fagområdet. Stk. 4. For at kunne indstille sig til eksamen i et klinisk fag, skal kursusattesten i det pågældende fag være opnået senest 1 år tidligere.

- 43 -

§ 8 Overgangsordninger Studerende, som er optaget senere end 1. september 2009, skal ikke gennemføre de ovenfor beskrevne kurser i basal humanbiologi og i medicinsk kemi på 1. semester men de nedenfor beskrevne kurser i basal humanbiologi og i cellens kemiske komponenter. Disse studerende skal ikke bestå eksamen i basal humanbiologi og medicinsk kemi efter 1. semester men eksamen i basal humanbiologi og cellens kemiske komponenter.

ie å

re

t2

01

1/

20

12

Kursus i basal humanbiologi Navn på engelsk: Basic Course in Human Biology Kurset indgår i videnssporet Målsætning: Kurset skal bidrage til en grundlæggende forståelse af den menneskelige organismes opbygning, struktur og funktion. Den studerende skal med enkle ord kunne forklare de enkelte organers/organsystemers funktion og disses indbyrdes sammenhæng. Den studerende skal over for patienter være i stand til på en enkel måde at redegøre for organfunktioner, og hvad et eventuelt svigt i denne kan betyde Indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende i et tværfagligt samarbejde mellem fagene anatomi og fysiologi samtidig med at relationen til odontologi er tydelig. Gennem den studerendes deltagelse i dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser i fysiologi og anatomi opnås grundlæggende kendskab til cellen, grundvævene og organerne Evaluering (kursus): Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med cellens kemiske komponenter Bedømmelse: 7-trinsskala Censurform: Intern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

Ve

rs i

on

st

ud

beskrive opbygningen af cellen og cellens organeller med angivelse af de enkelte deles funktioner beskrive de enkelte trin i mitosen beskrive passive og aktive transportprocesser over cellemembraner beskrive de enkelte grundvævs underinddeling og opbygning anvende den latinske terminologi for kropsdele, organer, muskler, nerver, knogler, kar og led beskrive huden med de dertil knyttede strukturer: hår, negle og specialiserede sved- og fedtproducerende kirtler, specialiserede sanseorganer der har betydning for legemets reaktion på smerte, tryk, berøring og ændringer i temperatur beskrive bevægeapparatets opbygning af muskler, knogler og led med tilhørende brusk og ledbånd med angivelse af navn og funktion for de enkelte dele; samt deres betydning for sammen at forsyne legemet med en fast grundstruktur, hvor leddene giver mulighed for mobilitet beskrive knoglernes betydning som depot for mineraler, samt den røde knoglemarvs struktur og funktion beskrive tværstribet skeletmuskulaturs opbygning mikroskopisk og makroskopisk angive betydningen af en muskels udspring og tilhæftning i relation til virkning på et led beskrive nervesystemets inddeling, eksempler på funktionsudfald ved læsioner af perifere nerver og hypo- og hyperfunktion af det autonome nervesystem beskrive sanseapparatets inddeling i generelle og specielle sansefunktioner beskrive den hormonale regulering af cellulære funktioner beskrive det endokrine systems opbygning samt den fysiologiske rolle af de endokrine hovedsystemer beskrive det cardiovaskulære system, hjertets impulsgeneration, ledningssystemet, sammenhængen mellem fysisk aktivitet og hjertets minutvolumen, samt endeligt at relatere elektrokardiogrammet til depolariseringen af hjertets enkelte dele beskrive blodets betydning for transport af næringsstoffer, gasser, affaldsstoffer, proteiner, hormoner og immunkompetente celler og for regulering af legemstemperaturen beskrive det respiratoriske system, dets regulering i hvile og under aktivitet, dets betydning for legemets syrebase balance, samt forklare samvirket mellem respiration og cirkulation

- 44 -

beskrive samt under supervision udføre peak flow måling og spirometri beskrive det gastrointestinale systems betydning for bearbejdning af føden, angive basalt næringsbehov og beregne BMI (body mass index) beskrive urogenitalsystemet, herunder nyrernes funktion i opretholdelse af elektrolyt-, vand og syre/base balancen, deres udskillelse af affaldsstoffer i urinen og forklare kroppens væskebalance og dens regulering beskrive reproduktionssystemets opbygning og funktion hos kvinden og manden beskrive individets vækst og udvikling beskrive det lymfatiske system, dets inddelinger og dets betydning for transport af lymfe, lymfocytter, proteiner og fedt beskrive de lysmikroskopiske principper for at fremkalde kontrast i præparater, beskrive præparationsteknikker og betjene et lysmikroskop

20

12

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter i cellens kemiske komponenter Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 0, eksamen 17,5

on

st

ud

ie å

re

t2

01

1/

Kursus i cellens kemiske komponenter Navn på engelsk: Course in the Chemical Components of the Cell Kurset indgår i videnssporet Målsætning, indhold, undervisnings- og arbejdsformer: Den studerende skal kunne redegøre for molekylers struktur, organiske stofgrupper, uorganiske og organiske forbindelser, syre-base forhold, opløselighedsforhold, redox forhold, termodynamik, osmostiske forhold, organiske reaktionstyper, enzymkinetik og spektrofotometri. Kurset gennemføres fælles for læge- og tandlægestuderende. Undervisningen gennemføres ved dialogbaseret holdundervisning, forelæsninger og øvelser, herunder opgaveløsning Evaluering (kursus): Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Ingen Evaluering (eksamen): 4-timers skriftlig prøve fælles med basal humanbiologi Bedømmelse: Bestået/ikke bestået Censurform: Intern For at opnå karakteren 12 ved eksamen skal den studerende kunne:

Ve

rs i

anvende ligevægtsloven (massevirkningsloven) til kvantitative beregninger, fx af syre-baseligevægte, opløselighedsligevægte samt kompleksdannelse forklare virkningsmekanismen for en bicarbonatbuffer, herunder begrebet bufferkapacitet, og foretage kvantitative beregninger på carbondioxid/bicarbonatholdige systemer beskrive atomers elektronkonfiguration og simple molekylers elektronstruktur, beskrive strukturen af væsentlige domæner i større molekyler og relatere sådanne strukturer til grundstoffernes periodiske system og ioners og molekylers binding til hinanden beskrive almindelige uorganiske forbindelser, deres væsentligste egenskaber, opløselighed i vand, protolyse og redoxforhold samt bindingstyper behandle redox reaktioner kvantitativt anvende idealgasloven især med henblik på gasudveksling mellem organismen og omgivelserne; endvidere kunne beregne gaskoncentrationer ud fra damptryk og koncentrationer i væskefase; kunne omregne gasvoluminer til standard tilstande, kunne omregne mellem forskellige enheder for hygiejniske grænseværdier anvende kemikaliebrugsanvisninger; kende E-nummerfortegnelser over fødemidlers tilsætningsstoffer anvende termodynamikkens hovedsætninger med henblik på at forklare ernæringens energiindhold, processers forløb samt kunne foretage energetiske beregninger på grundlag af tabelværker forklare osmotisk tryk, kogepunktsforhøjelse og frysepunktssænkning samt foretage kvantitative beregninger heraf

- 45 -

12

kvantitativt analysere reaktioner af nulte orden, første orden (herunder radioaktivt henfald) og anden orden (med samme koncentrationer af reaktanter) herunder enzymatiske reaktioner; desuden kunne analysere reaktionshastigheders temperaturafhængighed samt beskrive begreberne katalyse og inhibition beskrive spektrofotometrets funktion og regne på spectrofotometiske data angive trivialnavne for simple organiske stoffer af biologisk betydning anvende den organisk-kemiske nomenklatur i en sådan grad at du kan skrive entydige konstitutionsformler ud fra angivne systemnavne samt redegøre for den rumlige struktur af vigtige organisk kemiske grupper specielt med henblik på forståelsen af konfigurations- og foldningsforhold redegøre for funktionelle gruppers betydning for organiske stoffers tilstandsform, opløselighedsforhold og deres bindingstyper beskrive de forskellige organisk kemiske reaktionstyper, herunder nukleofile og elektrofile reagenser og de vigtige organiske stofklasser og deres typiske reaktioner beskrive de vigtigste derivattyper, deres dannelse, hydrolyse og deres biologiske betydning for beskrivelsen af centrale biokemiske stofklasser beskrive frie radikalers reaktivitet, antioxidanters funktion samt elektronstrukturen af triplet og singlet oxygen nøjagtigt redegøre for opbygning og egenskaber af aminosyrer, proteiner, kulhydrater, lipider og nukleinsyrer og forklare sammenhængen mellem disse stoffers kemiske egenskaber og de funktionelle gruppers egenskaber

01

1/

20

Forudsætning for deltagelse i eksamen: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter Tidsmæssig placering: 1. semester Omfang i ECTS-point: Kursus 5, eksamen 17,5

Ve

rs i

on

st

ud

ie å

re

t2

§ 9 Ikrafttræden Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2009.

- 46 -