GS significa giornalino scolastico. Le fiamme significano che siamo andati avanti e non abbiamo più la bici, che era il nostro vecchio simbolo.
Anno II, numero 1, marzo 2008
LA 5^ C ALL’IMMAGINARIO SCIENTIFICO DI GRIGNANO TS
C
are lettrici e cari lettori, noi bambini/e di 5^ C abbiamo deciso di fare un numero tematico sull’acqua dove troverete informazioni su questo importante elemento. A scuola abbiamo affrontato il tema “acqua” con una tirocinante, per questo abbiamo deciso di scrivere un numero sull’argomento. Lo abbiamo scritto perché vogliamo farvi conoscere l’acqua. Buona bevuta!! Anzi, buona lettura!! Alessia Carlin Chiara Campisi
SOMMARIO FUMETTO: IL PESCATORE IGNARO - pag. 2 CURIOSITA’: IDRORECORD - pag. 3 ESPERIMENTI: ATOMI E MOLECOLE - pag. 4 DOCUMENTI: VIAGGIO DI UNA GOCCIA - pag. 6
L
a classe 5^ C della Scuola “IV Novembre” si è recata all’immaginario Scientifico di Grignano, per approfondire un’attività sui fenomeni atmosferici. Il viaggio si è svolto il 12 dicembre 2007. Per il trasferimento sono stati usati i seguenti mezzi di trasporto: il treno da Portogruaro a Trieste e l’autobus da Trieste a Grignano. Arrivati al porticciolo di Grignano la classe ha fatto merenda e alcuni bambini hanno acquistato un ricordino. Poco lontano era situato il museo. (Continua a pagina 2)
I
l 17 ottobre 2007 gli alunni di 5^ C sono partiti per un viaggio speciale assieme ad Eleonora (una aspirante maestra). Lei ha presentato tre guide: Mika dal Polo Nord, Mallesh dall’India e Tazeb dall’Africa. Lei le ha presentate tramite degli indizi. Queste guide spedivano delle lettere con delle domande alle quali dovevano rispondere. Le lettere hanno aiutato i bambini ad approfondire argomenti, come: i fiumi e le loro caratteristiche, le soluzioni, le molecole dell’acqua, ecc. Per analizzare meglio la tematica dell’acqua abbiamo fatto un’intervista a Eleonora e ai bambini di 5^ C. Eleonora dice: “L’acqua è importante perché permette la vita però non ce ne rendiamo conto. In particolare sostiene che “L’acqua è vitale ed è tutta da scoprire”. Alla domanda: “L’acqua è importante per le religioni?” lei rispon(Continua a pagina 2)
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Una ragazza di nome Laura ha condotto la classe in una stanza che aveva all’interno una gradinata colorata. Laura ha mostrato alcune immagini riguardanti i fenomeni atmosferici e ogni tanto, per far capire di più, chiamava dei bambini per coinvolgerli negli esperimenti scientifici. In uno degli esperimenti è stato usato dell’azoto liquido (conservato a –180°) che a contatto con un recipiente è immediatamente evaporato. Poi Laura ha versato nell’azoto dell’acqua che si è istantaneamente ghiacciata. La classe, dopo aver salutato Laura, si è diretta verso un parco per ristorarsi. Finito il pranzo la classe ha visitato il parco del castello di Miramare . La classe è ritornata a Portogruaro all’ora prevista.
de: “L’acqua è significativa anche per le religioni, infatti la utilizzano nei riti sacri.” I bambini commentano: “A noi è piaciuto l’argomento dell’acqua.” Alla domanda “Perchè?”, la maggior parte degli alunni ha risposto: “E’ un argomento interessante e curioso.” Alcuni bambini invece dicono: “Ho capito il valore dell’acqua e perché risparmiarla.” Un altro risponde: “ Per le uscite e per stare insieme.” Altri ancora: “Scoprire com’è fatta l’acqua e le sue ricchezze.” Un alunno dice: “Per lo sport che faccio.” Per gli argomenti più divertenti parecchi bambini rispondono: “Mi sono piaciute molto le molecole e gli atomi.” Tre bambini dicono: “Mi sono piaciuti i personaggi guida e le uscite.” Un altro sostiene: “Mi ha interessato l’argomento dei fiumi.” A tre bambini sono piaciuti tutti gli argomenti. Gli esperimenti sono piaciuti ad un alunno e i racconti sul ciclo dell’acqua a quattro. Fra gli argomenti difficili 13 bambini hanno parlato di atomi e molecole, due di terminologia fluviale, uno delle soluzioni, uno degli stati dell’acqua e uno delle nuvole. Quattro bambini non hanno trovato difficile alcun argomento. L’attività di costruzione delle molecole con il pongo è piaciuta alla maggior parte dei ragazzi. Altre attività piaciute sono: gli esperimenti, le storie sull’acqua, l’uscita a Trieste, il cartellone con i pensieri sull’acqua e le corrispondenze con i personaggi guida. Questo è uno degli argomenti scientifici che hanno trattato i bambini di 5^ C in quest’anno scolastico. Francesca Anese Andrea Grando Sante Perosa Davide Sbaiz
Francesca Anese Sante Perosa Riccardo Nosella
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CRUCIPUZZLE
Idrorecord Curiosità e stranezze sull’acqua
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L’ acqua è un argomento interessante da trattare, pensate che ricopre i 2/3 del nostro pianeta. Anche il nostro corpo è formato al 70% d’acqua. Senz’acqua non c’è vita, immaginate che cosa può fare la siccità alla natura. Quindi noi abbiamo preparato un elenco di record sull’acqua. Il fiume più lungo del mondo: Nilo 6671 km; Il lago più vasto del mondo: Caspio 371.000 km²; La goccia più grande del mondo: 1 cm, Brasile (2004); Il chicco di grandine più pesante del mondo: 1 kg, Bangladesh; Il fiume con più portata d’acqua del mondo: Rio delle Amazzoni; La cascata più alta del mondo: Salto del Angel, 972 m (Venezuela); Il mare più grande del mondo: Mar Cinese meridionale, 2.974.600 km²; L’oceano più grande del mondo: Pacifico 179.650.000 km²; Il lago più profondo del mondo: Bajkal 1620 m: L’oceano più piccolo del mondo: Artico 13.223.700 km²; La cascata con maggior portata d’acqua del mondo: Boyoma (Zaire) 17.000 m³;
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1. Cadono dal cielo. 2. Cade quando le nuvole sono piene. 3. Si trova nei mari, nei fiumi, nei laghi. 4. Vive nel mare e nel fiume. 5. Dove nasce il fiume. 6. Puoi farci il bagno solo d’estate. 7. Contiene i pesci.
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Prima di cominciare l’articolo vorrei spiegare, a chi non lo sapesse, che H2O vuol dire acqua. In questo articolo si parlerà di come è composta l’acqua e come si può riprodurre (gli elementi che la compongono). L’ H2O (acqua) è formata da atomi, molecole e legami. L’atomo è la parte più piccola della materia, la molecola è composta da più atomi e i legami servono per collegare le particelle (atomi, molecole…). L’acqua è composta da 2 molecole di idrogeno (un gas leggerissimo) con il simbolo H e 1 di ossigeno col simbolo O.
Come riprodurre la struttura dell’acqua Materiale occorrente: 2 pezzi di pongo (di colore diverso) e 1 stuzzicadente. Come procedere: prendere i 2 pezzi di pongo, scegliere il pongo per l’idrogeno e dividerlo in 2 parti e mantenere intatto quello per l’ossigeno. Dividere in 2 lo stuzzicadente e usarlo come legame. Arrotondare i pezzi di pongo e formare delle palline, prendere la pallina più grande e infilare i 2 pezzi di stuzzicadenti in parti diverse; fare lo stesso con le altre 2 palline e infilarle negli stuzzicadenti e otterrete la struttura dell’acqua. Marco Moro
ACQUA E SPINACI Perché non si deve bere l’acqua subito dopo aver mangiato gli spinaci? Perché contengono tanto ferro e con l’acqua si arrugginiscono…
Unisci i puntini dall’1 al 22. Che cosa apparirà?
STILI DI NUOTO Due topini al mare - Io adoro nuotare a delfino,e tu? - A cozza! - A cozza? - Si attaccano allo scoglio…
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IDRODOMANDERECORD Se hai letto attentamente l'articolo sui record dell'acqua, metti a prova la tua intelligenza su queste idrodomanderecord (senza guardare le pagine precedenti). 1) Dov'è precipitata la goccia più grande del mondo? A [ ]Brasile B [ ] Bolivia C [ ] Perù D [ ] Paraguay 2) Qual è il mare più grande del mondo? A [ ]Nero B [ ] Arabico C [ ] Cinese Meridionale D [ ] Mediterraneo 3) Qual è il lago più grande del mondo? A [ ]Garda B [ ] Superiore C [ ]Caspio D [ ] Victoria 4) Quanto misura il Nilo: il fiume più lungo del mondo? A [ ] 11.500 Km B [ ] 6.771 Km C [ ] 3.500 Km D [ ] 6.671 Km 5) Qual è l' oceano più grande del mondo? A [ ]Pacifico B [ ] Indiano C [ ] Artico D [ ] Atlantico 6) Quanto misura il ghiacciaio più grande? A [ ]11.850.000 Km/q B [ ] 12.500.000 Km/q C [ ] 667.100.200 m/q D [ ] 17.050 m/q
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Il 22 ottobre 2007 abbiamo visitato il centro di Portogruaro. Arrivati in piazzetta della Pescheria Eleonora, una maestra tirocinante, ci ha letto una lettera del nostro corrispondente Mallesh. L’amico indiano descrive il fiume Gange e ci pone delle domande sul fiume che scorre nella nostra città: il Lemene. Noi abbiamo osservato il fiume in due punti diversi e ci siamo documentati sui libri della nostra biblioteca. Questo è il risultato. Il fiume Lemene attraversa la città di Portogruaro da nord a sud. La sua origine è incerta. E’ un fiume di risorgiva e inizia nel territorio di Casarsa della Delizia. Prende origine dall’unione di numerose rogge. A Portogruaro il Lemene riceve le acque dell’affluente Reghena. A Cavanella si dirama in due parti: il canale Cavanella Lunga e il ramo principale che, ricevute le acque del Loncon, sfocia nel canale Nicesolo che a sua volta sfocia a Porto Falconera (Carole).
1-A 2 C 3-C 4-D 5-A 6-B SOLUZIONI
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Il motore del ciclo dell’acqua è il sole, che da inizio ad un processo a catena. Il viaggio ha inizio dall’evaporazione. Il sole scalda la superficie dell’acqua ed essa evapora. La fase successiva è quella della condensazione: il vapore acqueo si condensa formando le nuvole. Le nuvole si ingrossano, scoppiano dando origine alla precipitazione. A seconda della temperatura l’acqua scende sottoforma di pioggia o di neve o grandine. (Sara Dotta & Alice Zanotel)
Il vapore acqueo si condensa fino a formare le nuvole
Le nuvole si ingrossano e danno origine alla precipitazione: pioggia, neve o grandine
L’acqua di oceani, mari e laghi evapora grazie al sole
NOME: acqua COGNOME: stato liquido LUOGO: fiumi, laghi, mari e oceani (3/4 del pineta) CARATTERISTICHE: 1. TATTO: la nostra percezione dipende dalla temperatura dell’acqua. L’acqua esercita una pressione che aumenta con la profondità; 2. UDITO: l’acqua può essere un suono come le onde del mare o il rumore di una cascata; 3. VISTA: trasparente; l’acqua prende forma del contenitore in cui è stata versata; 4. GUSTO: insapore; 5. OLFATTO: inodore; 6. USO: bere, lavare, bagnare, irrigare, annaffiare, navigare, energia, sport e giochi. NOME: ghiaccio COGNOME: stato solido LUOGO: polo nord, polo sud, ghiacciai CARATTERISTICHE: 1. TATTO: freddo, duro, la forma si modifica a temperatura costante, effetto anestetizzante; 2. UDITO: scricchiola quando cade e si rompe; 3. VISTA: trasparente ma in certi casi opaco; 4. GUSTO: insapore, freddo; 5. OLFATTO: inodore; 6. USO: abitazioni (igloo), sport e giochi, anestetico, conservazioni di cibo. NOME: vapore acqueo COGNOME: stato gassoso (nelle nuvole e nella nebbia) LUOGO: atmosfera CARATTERISTICHE: 1. TATTO: non si può percepire; 2. UDITO: non si sente; 3. VISTA: dipende dalla quantità (ad esempio le nuvole e la nebbia); 4. GUSTO: non ha sapore; 5. OLFATTO: non ha odore; 6. USO: il vapore acqueo è una fonte energetica. Giulia Tomasino Federico Canopoli
