PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO
COMUNE DI BESENELLO
COMUNE DI CALLIANO
COMUNE DI VOLANO
Oggetto
Progetto Preliminare
Nuovo Edificio Scolastico VOLANO (TN)
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Comuni di BESENELLO - CALLIANO - VOLANO Progetto Preliminare
Ingegnere MICHELE TRENTINI
STUDIO DI INGEGNERIA
AMBIENTE E TERRITORIO
Viale Trento, 54/A - 38068 Rovereto (TN) - Tel. 0464. 490011
Numero
Elaborato
RELAZIONE TECNICA Scala
Progettista
--
Data
Collaboratori
Ing. Andrea Eccher Comune di Besenello IL SINDACO
Carmen Manfrini
Ing. Michele Trentini Rif. Int.
Agosto 2006 -
1B
L_0035_06
Arch. Mario Bonifazi Comune di Calliano IL SINDACO
Marco Pompermaier
Comune di Volano IL SINDACO
Francesco Mattè
A TERMINI DI LEGGE LA PROPRIETA' DEL SEGUENTE ELABORATO E' RISERVATA E' VIETATA LA SUA RIPRODUZIONE E/O DIVULGAZIONE A TERZI SENZA PREVIA NOSTRA AUTORIZZAZIONE SCRITTA
Progetto Preliminare Scuola Secondaria di Primo Grado Comuni di Besenello – Calliano –Volano
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RELAZIONE TECNICA
La presente Relazione Tecnica, intende riportare – a completamento di quanto esposto nell’elaborato n° 1 ‘Relazione illustrativa’ – alcuni aspetti specifici e di maggior dettaglio inerenti il nuovo Complesso Scolastico.
Già in Relazione Illustrativa si è parlato degli intenti e degli obiettivi principali che tutti i referenti per il progetto (rappresentanti delle Amministrazioni di riferimento, Gruppo di Progettisti, Rappresentanti del mondo della scuola – docenti e non decenti – rappresentanti dei genitori, Referenti di Agenzia dello Sviluppo, rappresentanti dell’UISP, ...) si sono posti fin dalle prime riunioni di verifica per l’impostazione del Progetto Preliminare. Preme tuttavia ribadire brevemente anche qui alcuni fra i principali intenti che hanno guidato il lavoro fin qui svolto, con l’auspicio che possano diventare anche i punti di partenza per le auspicate successive fasi di lavoro.
Gli input iniziali hanno posto fin dalle prime battute l’attenzione su alcuni principi irrinunciabili per la nuova struttura che si è andati a strutturare, ovvero parole chiave quali SOSTENIBILITA’ – ADIFICI A BASSO IMPATTO – BIOEDILIZIE – EDILIZIA BIOCLIMATICA. Senza andare in questa occasione a ripercorrere necessariamente i principi fondanti dei concetti sopra richiamati, penso sia utile riprendere in sintesi solo qualche poiché si ritiene che gli obiettivi che dovranno portare a compimento questa struttura possano efficacemente proseguire su questa strada.
Sostenibilità – Edilizia e rispetto ambientale Il concetto scaturisce dal fatto che l’uomo ha spesso imposto con arroganza, soprattutto attraverso il settore delle costruzioni, il suo dominio sull’ambiente, sfruttando a proprio vantaggio le risorse, senza curarsi delle ferite che la sua azione infliggeva alla natura e di riflesso a sé stesso. La sostenibilità in edilizia è uno degli aspetti più importanti per la società attuale, basti pensare che il 50% dei materiali provenienti dalle risorse naturali, più del 50% dei
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rifiuti e il 40% dell’energia consumata in Europa sono destinati al settore delle costruzioni.
Le sostanze inquinanti ed i rifiuti provenienti dalle case e dalle industrie produttrici di componenti per l'edilizia penetrano nell'aria, nell'acqua e nel suolo per poi penetrare nelle catene alimentari. Il danno rimbalza addosso a tutta la collettività: effetto boomerang.
Progettare in senso ecologico significa costruire edifici sani, riducendo l’impatto sull’ambiente
L’equilibrio del pianeta su cui viviamo e che ogni giorno sfruttiamo rischia di rompersi poiché la Terra sta vivendo, in questo secolo, una grave crisi, probabilmente già irreversibile. I problemi da affrontare sono a livello planetario e necessitano di una soluzione a livello globale da parte dell’intera umanità; i più importanti problemi sono l’effetto serra, il buco dell’ozono, la deforestazioni, la sovrappopolazione e tutti quei problemi provocati dallo sfruttamento incessante e irrazionale dell’uomo sulla natura.
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Al riguardo, nel manifesto per l’architettura bioecologica si dichiara che: l’uomo ha raggiunto, con l’attuale modello di sviluppo, i limiti di tolleranza di questa situazione innaturale. L’ambiente chiede ormai tregua alla violenza che gli viene imposta. L’attività edilizia, in particolare, è per lo più fonte di distruzione dell’ambiente.(….)Ragioni pratiche, ma soprattutto etiche, impongono un’inversione di rotta, come nuova strada che permetta di determinare una diversa qualità della vita nel pianeta Terra.(….)L’architettura assume quindi funzione essenziale in questa opera di risanamento in quanto essa può tracciare il percorso per una ricalibratura del territorio, per una riscoperta degli elementi fondamentali del vivere in sintonia con la natura. L’inserimento armonico dell’evento edilizio nell’ambiente è indispensabile a tutti i livelli per ritrovare l’equilibrio tra natura e uomo anche attraverso l’intervento costruttivo. Tutte le attività connesse con l’edilizia devono essere ristrutturate e integrate con i percorsi naturali, non alterati, in una indispensabile verifica di ecocompatibilità. Contemporaneamente, se necessario, deve cercarsi la via della conversione o dello smantellamento.Fonte. ABITARE UNA CASA SANA Giulio Bressa e Maria Cecconi, 1996
Nella raffigurazione qui sopra riportata, si nota a sinistra la casa moderna rappresentata da un bilancio dispendioso e a destra l'equilibrio, grazie al riciclaggio e all’utilizzo attento delle risorse di una casa che si può genericamente definire ecologica.
La sostenibilità in architettura passa dunque necessariamente anche per il concetto di sostenibilità dei materiali edili. Da qui nasce anche la sfida di realizzare edifici con struttura portante in legno, che possano anche valorizzare prodotti locali, quali quelli della filiera LEGNO Trentina. In fase di sviluppo ulteriore del progetto,
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l’attenzione sui materiali da impiegare dovrà quindi essere posta al primo posto e guidare l’intero percorso di definizione interna ed esterna dell’edificio. A titolo esemplificativo, si riporta sotto uno schema che pone in evidenza alcuni fra i principali temi di attenzione nella scelta dei materiali.
I concetti sui materiali da costruzione, portano con sè – nell’ambito delle scelte progettuali di un edificio a ‘basso impatto’ – anche altre riflessioni in merito a: salubrità degli ambienti interni; impiego razionale delle risorse naturali; accoglienza e comfort climatico.
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Le scelte progettuali per il Nuovo Edificio Scolastico da erigersi in Volano, hanno voluto da subito considerare e approfondire i principali aspetti inerenti i punti sopra menzionati.
In merito alla salubrità degli edifici, l’attenzione primaria alla qualità degli ambienti indoor deve necessariamente attraverso il concetto di corretta ventilazione e qualità dei materiali impiegati. La struttura dei due corpi di fabbrica definiti nel progetto, sono volti a garantire la corretta ventilazione dei locali, in modo tale che gli agenti tossici, comunque prodotti negli ambienti durante l’uso dell’edificio, possano essere evacuati. In parallelo a questa impostazione, nelle fasi successive si dovranno necessariamente impiegare materiali (no solo strutturali ma anche finiture edili o elementi di arredo) preferibilmente di origine naturale, certificati, di sicura provenienza e sufficientemente testati, al fine di ovviare emissioni di sostanze volatili (voc) che sebbene siano trascurabili individualmente, concorrono nel provocare effetti patologici negli abitanti quando vengono mescolate tra loro, manifestandosi nel cosiddetto “effetto cocktail”. In parallelo, anche il controllo dell’umidità e del calore sono elementi essenziali nell’attestazioni di corrette condizioni di salubrità degli ambienti. A tale scopo l’intero edificio e basato su principi di altissima efficienza energetica e nel contempo corretta implementazione dei concetti di traspirabilità e igroscopicità. Le attenzioni progettuali si sono da subito indirizzate anche verso una corretta qualità dell’illuminazione naturale e alla possibilità di una radiazione solare diretta (per sfruttare le capacità benefiche e battericida del sole). Il corpo di fabbrica principale – con tutte le aule per la didattica – assume per questo un orientamento leggermente rivolto a sud-est, al fine di ottimizzare l’apporto naturale di luce e di calore per nelle ore della mattina. Contestualmente, la gestione degli ambienti interni è stata pensata anche con efficaci sporti di gronda per gli ombreggiamenti naturali, con schermature orientabili e con l’utilizzo di idonea alberatura con efficacia differenziata fra le fasi invernali e quelle estive.
La tematica dell’impiego razionale delle risorse naturali, ha indotto ad introdurre da subito la necessità di idonea implementazione di impianti per l’utilizzo di risorse rinnovabili. Quindi, in parallelo alla struturazione di involucri edilizi con elevata efficienza energetica, si sono nettamente indirizzate le scelte progettuali impiantistiche: escludendo l’uso di risorse energetiche fossili (petrolio, gas e carbone) sostituendole con fonti energetiche rinnovabili (solare-termico e fotovoltaico, geotermia);
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introducendo il monitoraggio dei consumi e una gestione efficiente dell’edificio; suggerendo l’impiego di tecniche per l’uso razionale della risorsa idrica (risparmio nell’uso, raccolta e uso dell’acqua piovana, sistemi di trattamento delle acque nere con fitodepurazione); considerando il ciclo di vita dei materiali e dei componenti edili impiegati e le loro caratteristiche di riciclabilità.
I temi inerenti l’accoglienza e il comfort climatico degli ambienti introducono alcune riflessioni basilari per la realizzazione di spazi in cui gli utenti possano facilmente identificarsi, volti ad evitare un effetto di ‘malessere’ e ‘affaticamento’ indotti da certuni ambienti interni (uffici, abitazioni, scuole, ...). Tale obiettivo, da perseguire tenacemente fino alla conclusione della progettazione e della successiva realizzazione, passa anche attraverso un percorso – già avviato – di progettazione partecipata. Tale modalità riguarda molteplici aspetti: dalla condivisione dell’approccio bioecologico e della sostenibilità da parte di tutti gli attori del processo edilizio, fino al coinvolgimento dei cittadini nella realizzazione degli interventi, con l’obbiettivo ultimo di accogliere il più possibile tutte le indicazioni utili e di fare partecipare la comunità alla nascita dell’opera pubblica. Le successive fasi di progettazione di questo nuovo edificio scolastico, dovrà inoltre proseguire l’impegno nella ricerca di specifiche tipologie edilizie, articolazioni dimensionali, cromatiche e spaziali, consone soprattutto all’utenza giovanile di questa struttura, al fine di contribuire a rendere la struttura più accogliente e famigliare. Il comfort “climatico”, oltre all’ottimizzazione dei parametri tipici della ‘qualità’ dell’aria all'interno degli ambienti (ottenibile anche attraverso un’accorto utilizzo di specifiche tecniche impiantistiche e di condizionamento in grado di ottimizzare parametri qualitativi anziché quantitativi), può essere ricondotto anche alla realizzazione di spazi in grado di sollecitare positivamente i sensi tattili, uditivi e olfattivi dei futuri utenti.
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Gli impegni di SOSTENIBILITA’ AMBIENTALE, che sono stati impostati in questa fase di Progetto Preliminare e che auspicabilmente dovrebbero guidare le successive fasi di progettazione, si possono a questo punto brevemente riassumere nella seguente schematizzazione: Sostenibilità del sito o
Selezione del sito
o
Possibilità di raggiungere a piedi i servizi primari
o
Accessibilità al sito con mezzi di trasporto alternativo (piedi, bici, trasporto pubblico, semi-pubblico, car pulling)
o
Trasporto alternativo: piste ciclabili, biciclette, parcheggio bici, spogliatoio
o
Trasporto alternativo: servizio di trasporto semi pubblico con carburante alternativo
o
Trasporto alternativo: spazi di parcheggio che favoriscono il trasporto alternativo (bus + carpulling + bici)
o
Gestione quantitativa delle acque reflue, riduzione dell’impatto idrogeologico e permeabilità
o
Gestione qualitativa delle acque, delle acque piovane, nere e bianche; limitazione dell’inquinamento della falda
o
Riduzione dell’effetto isola di calore, tetto e altre parti (non ricordo se avevamo previsto qualcosa)
o Riduzione dell’inquinamento luminoso Efficienza delle acque o
Irrigazione del verde, riduzione consumi del 50%
o
Limitazione nell’uso di acqua potabile per irrigazione
o
Tecnologie innovative per le acque di scarico, rispetto della falda acquifera locale
o
Consumo di acqua potabile all’interno dell’edificio
Energia e Aria o
Processo di progettazione, installazione e controllo del funzionamento degli impianti per garantire la efficienza energetica del complesso
o
Performance energetica minima (nel peggiore dei casi …)
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o
Gestione dei sistemi di raffreddamento (se non sono previsti tanto meglio, bisogna spiegare perché non sono necessari e quali accorgimenti alternativi sono adottati)
o
Ottimizzazione della performance energetica (quali fattori collaborano alla produzione della energia, quali fattori riducono la domanda di energia?)
o
Energie rinnovabili sul posto
o
Misurazione e verifiche (come saranno monitorate eventualmente corrette le prestazioni energetiche)
o
Fonti energetiche verdi (quali e quante si utilizzeranno)
ed
Materiali e Risorse o
Raccolta e stoccaggio rifiuti riciclabili
o
Gestione degli inerti in cantiere
o
Recupero e riutilizzo di materiali
o
Componente riciclata nei materiali di costruzione
o
Uso di materiali locali
o
Uso di materiali rinnovabili rapidamente
o
Uso di legname certificato green
Qualità ambiente interno o
Qualità minima
o
Gestione aree fumatori
o
Monitoraggio dei sistemi di ricambio aria
o
Sistemi addizionali di ventilazione
o
Qualità dell’aria durante i lavori di costruzione
o
Utilizzo di Materiali a basse emissioni
o
Salubrità degli impianti di illuminazione
o
Comfort termico, progettazione e gestione
o
Uso della luce naturale
Innovazione e processo o
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Uso di metodi o tecniche innovativi rispetto alla pratica corrente LEED
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Nella seconda parte della relazione, si riportano a tale proposito alcuni spunti di riflessione in merito ai principali argomenti sopra citati e di primaria importanza per questo progetto.
Descrizione dell’intervento L’intero complesso scolastico – come già espresso nella Relazione Illustrativa – è stato dimensionato nel pieno rispetto del DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA GIUNTA PROVINCIALE – 9 agosto 1976, n. 17-69/Legisl. – e sulla base di un bacino di utenza – a regime – pari a 300 studenti, ovvero all’attivazione di quattro corsi (per un totale di 12 aule di riferimento).
Degli aspetti complessivi in riferimento all’area ed all’organizzazione urbanistica della zona si è già detto in Relazione Illustrativa. Per quanto attiene l’organizzazione planimetrica dell’intero complesso scolastico, è stata privilegiata una soluzione distributiva sviluppata prevalentemente in orizzontale, privilegiando la possibilità di avere singoli corpi di fabbrica con una corretta illuminazione e ventilazione naturale oltre che funzioni correttamente distinte, principalmente fra attività scolastiche, sportive a collegate alla sona mensa. In tal senso è stata posta particolare attenzione anche alla possibilità di accesso ad alcune funzioni pubbliche (sala conferenze, palestra e piscina, mensa) direttamente dall’esterno senza necessità di transitare per spazi interni alla scuola. Nel contempo, si è assicurato anche il collegamento diretto dall’interno della scuola ai medesimi spazi, senza necessità di percorsi esterni.
Il complesso scolastico è stato strutturato su due soli livelli complessivi, al fine di ottimizzare la fruibilità da parte degli utenti di tutti gli spazi a disposizione. Non sono state realizzate parti di edificio interrate, considerata anche la struttura geologica e il regime di falda del sito su cui si andrà a edificare la nuova struttura. Nella parte sommitale del corpo di fabbrica verso nord, si è ricavato inoltre – solamente per una parte – un utile terzo livello quasi completamente aperto sul perimetro, assimilabile alla ‘teza’ tipica degli edifici contadini della zona. Tale spazio ha la valenza di permettere all’utenza di uscire all’aria aperta, ma riparati nel contempo da una copertura e quindi dagli agenti meteorologici. Tale possibilità può rivelarsi utile per i momenti di ricreazione ma anche per momenti di attività formativa a piccoli gruppi, secondo modalità innovative che potranno scaturire dal gestione scolastica.
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Nella parte centrale di collegamento fra i corpi principali della scuola, è prevista una copertura ‘fotovoltaica’, ottenendo in tal modo una permeabilità alla luce naturale negli spazi coperti e anche una interessante possibilità di produrre energia ‘educando’, ovvero rendendo visibile tale valenza tecnica dell’edificio scolastico.
Un accenno solo agli spazi per la didattica ed in particolare alle aule, per le quali si sono pensati spazi particolarmente idonei sotto il profilo climatico, acustico ed illuminotecnico. Per tutte le aula è stata pensata la possibilità di avere armadietti nominali per gli studenti entro la singola aula. Inoltre, per le sole classi terze, è stata predisposta un’aula con una superficie superiore, al fine di permettere modalità didattiche innovative, ad esempio attraverso la strutturazione di piccoli gruppi di lavoro.
Nell’intera strutturazione del progetto, come ampiamente detto nella Relazione Illustrativa, si è anche posta particolare attenzione alla strutturazione di spazi idonei all’attività fisica, dal verde esterno agli spazi interni di palestra e piscina.
L’edificio così strutturato, con struttura portante in legno, è inoltre particolarmente idoneo al soddisfacimento della normativa antisismica, cui porre particolare attenzione anche in considerazione della specifica utenza della scuola.
In maniera analoga, la progettazione ha considerato già in questa fase una serie di indicazioni funzionali alla sicurezza incendi, anche con idonee vie di fuga.
Per tutti gi aspetti dimensionali e distributivi dell’intero complesso scolastico, si rimanda per intero – a complemento della presente Relazione Tecnica –alle tavole di progetto.
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ELENCO DELLE UNITA’ AMBIENTALI E LORO ARTICOLAZIONI
SPAZI PER LA DIDATTICA STRUTTURALE Aule (12) di attrezzatura leggera per gruppi da 25 studenti (con armadietti) Laboratori attrezzati per gruppi da 25 studenti - Attività informatica (sovrapposizione attività linguistica) - Attività tecnico artistica - Attività musicale - Proiezione video / Supporti multimediali Magazzini materiali per esercitazioni didattiche Servizi igienici per studenti distinti per sesso Servizi igienici per handicappati Aula attività recupero e di sostegno (dimensioni minori)
SPAZI PER USO COLLETTIVO Zona palestra Sala ginnica Piscina (solo utilizzo scolastico + fasce protette di utenza (anziani diver. abili)) Gruppo spogliatoi per studenti (3 per maschi e 3 per femmine) ciascuno con servizi igienici e docce (servizi unici fra palestra e piscina) Saletta insegnanti Spogliatoi insegnanti divisi per sesso ciascuno con servizio igienico e doccia Locale pronto soccorso Deposito attrezzi ginnici e di manutenzione campi sportivi esterni Campi sportivi esterni: - campo per gioco polivalente - pedana per salto in lungo e triplo - pedana per salto in alto - pedana corsa Zona Sala Conferenze Sala polivalente per circa 200 posti a sedere (spazio sezionabile con parete mobile) uso conferenze – attrezzature per multimedialità Deposito sedie impilabili Sala riunioni anche per usi esterni all’ambito scolastico
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Zona biblioteca generale Deposito libri Sala lettura Ufficio bibliotecario Centro stampa-fotocopie Zona mensa Zona di entrata con deposito abiti Sala mensa per circa 200 posti a sedere Banco self-service Cucina di preparazione cottura vivande Locale lavaggio Locale dispensa Locale depositi derrate alimentari con cella frigorifera Ufficio responsabile cucina Spogliatoi personale di cucina con servizi igienici e docce (distinti per sesso) Servizi igienici per studenti distinti per sesso
SPAZI PER AMMINISTRAZIONE E GESTIONE Zona direzione e amministrazione scolastica Ufficio direttore didattico Uffici segreteria amministrativa Uffici segreteria didattica e personale Archivio Zona gestione Ufficio referente economo-coordinatore Ufficio personale non docente Uffici (2) tecnici laboratorio Ufficio psicologo Centralino telefonico Bidelleria Centro stampa-fotocopie Magazzino
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Zona docenti Sala insegnanti Sala per udienze Ufficio docenti di sostegno / altre attività didattiche SERVIZI Salette attesa Servizi igienici personale e pubblico distinti per sesso Servizi igienici per professori distinti per sesso ZONA DEPOSITI Locale archivio pratiche Locale di deposito arredi e materiali vari Deposito attrezzi e materiale di pulizia Deposito materiali di rifiuto Magazzino materiali per interventi manutentivi
SPAZI DI CONNETTIVO Corridoi e disimpegno Atri Scale e rampe Vani ascensori e montacarichi
SPAZI PER IMPIANTI TECNOLOGICI E DI SERVIZIO Locali per impianti idrici e del gas Locali per impianti di climatizzazione Locali per impianti elettrici Locali per impianti elevatori Locali per impianti speciali
SPAZI ESTERNI Deposito cicli e motocicli Parcheggio autovetture Zone pedonabili Ricreazione - spazi ombreggiati
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SUPERFICI SPAZI PIANO TERRA
1 - SPAZI PER LA DIDATTICA STRUTTURALE Rif. N° 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Descrizione Aula (terza classe) Aula (seconda classe) Aula (prima classe) Servizio igienico disabili Servizio igienico femminile Servizio igienico maschile Ripostiglio Aula (prima classe) Aula (seconda classe) Aula (terza classe)
Superficie (mq) 69,10 50,20 50,20 5,70 22,70 22,70 5,70 50,20 50,20 67,50 394,20 mq
2 - SPAZI PER USO COLLETTIVO 2.1 - Zona Palestra Rif. N° 42 -35 36 37 38 39 40 41 -34
Descrizione Palestra Spazi connettivo Spogliatoio femminile Spogliatoio maschile Locale tecnico piscina Spogliatoio femminile docenti/istruttori Spogliatoio maschile docenti/istruttori Deposito palestra Locale tecnologico Spazi connettivo Piscina
Superficie (mq) 540,00 35,40 29,40 29,40 17,90 10,20 10,20 16,90 15,30 14,90 198,00 917,60 mq
2.2 - Zona Sala Conferenze Rif. N° 15 16 17 18 19 20
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Descrizione Sala riunioni Deposito Servizio igienico disabili Servizio igienico femminile Servizio igienico maschile Sala polivalente
Superficie (mq) 32,20 23,40 4,93 5,20 5,20 136,60 207,53 mq
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2.4 - Zona Mensa Rif. N° 43 44 46 47 45 48 49 51 50
Descrizione Sala mensa Cucina Spogliatoi femminili Spogliatoi maschili Dispensa - Cella frigo Ripostiglio Servizi igienici femminili Servizio igienico disabili Servizi igienici maschili
Superficie (mq) 257,90 82,90 9,60 9,60 11,80 5,30 18,60 5,30 18,60 419,60 mq
3 - SPAZI PER AMMINISTRAZIONE E GESTIONE Rif. N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 12 13 14
Descrizione Ufficio tecnico Ufficio segreteria Ufficio dirigente Ripostiglio Servizi igienici femminili Servizi igienici maschili Segreteria amministrativa Segreteria personale Segreteria didattica Quadri elettrici e dati Copisteria Bidelleria Ufficio consulente Deposito Sala insegnanti
Superficie (mq) 23,50 21,00 33,80 4,90 8,20 8,20 34,60 34,60 34,60 11,10 8,10 13,60 20,20 9,50 32,20 298,10 mq
4 - SPAZI DI CONNETTIVO Rif. N° ------
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Descrizione Ascensore Spazi connettivo amministraz. e gest. Spazi connettivo sala conferenze Spazi connettivo didattica strutturale Spazi connettivo zona palestra
Superficie (mq) 4,20 345,30 46,70 200,50 153,30 750,00 mq
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SUPERFICI SPAZI PIANO PRIMO
1 - SPAZI PER LA DIDATTICA STRUTTURALE Rif. N° 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 61 60 55 54 53
Descrizione Aula (terza classe) Aula (seconda classe) Aula (prima classe) Servizio igienico disabili femminile Servizio igienico femminile Servizio igienico maschile Servizio igienico disabili maschile Aula (prima classe) Aula (seconda classe) Aula (terza classe) Laboratorio musica Laboratorio artistico Laboratorio tecnico Aula a disposizione Laboratorio informatica e multimedialità
Superficie (mq) 69,10 50,20 50,20 5,70 22,70 22,70 5,70 50,20 50,20 67,50 70,60 68,20 68,20 32,20 65,30 698,70 mq
2 - SPAZI PER USO COLLETTIVO
2.3 - Zona Biblioteca Rif. N° 52
Descrizione Biblioteca
Superficie (mq) 51,50 51,50 mq
3 - SPAZI PER AMMINISTRAZIONE E GESTIONE Rif. N° 56 57 58 59
Descrizione Locali di servizio Locale ascensore Aula udienze Archivio
Superficie (mq) 16,20 3,40 19,40 34,60 73,60 mq
4 - SPAZI DI CONNETTIVO Rif. N° ---
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Descrizione Ascensore Passerella di collegamento
Superficie (mq) 4,20 424,70 428,90 mq
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SINTESI SUPERFICI e VOLUMI COMPLESSIVI
PIANO TERRA Superficie lorda scuola 2.285 mq Volume lordo 7.998 mc
Superficie lorda spog. - piscina 420 mq Volume lordo palestra 1.680 mc
Superficie lorda palestra 580 mq Volume lordo palestra 4.640 mc
PIANO PRIMO
Superficie lorda scuola 1.387 mq Volume lordo 4.855 mc
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Complessivamente le strutture scolastiche hanno una superficie lorda di circa 2.700 mq, mentre le strutture per palestra e piscina una superficie lorda pari a circa 1.000mq. I rispettivi volumi lordi complessivi sono pari a circa 12.850 mc per i fabbricati scolastici e 6.320 mc per i fabbricati di palestra e piscina.
Per quanto attiene gli spazi parcheggio di riferimento, in base alla norma [punto 2.1.4. del D.P.G.P. 1976 – n.17] deve essere non inferiore a un mq per ogni 20 mc di costruzione. Il volume della costruzione va determinato sommando, al netto delle murature, i volumi delle aule normali e speciali (esclusi i laboratori o gli uffici), dell’auditorium, della sala riunioni, della biblioteca e della palestra. Sulla base dei prospetti di dettaglio delle superfici sopra riportati, si deduce quindi che il volume della costruzione, di riferimento per il computo delle aree parcheggio, è pari indicativamente a 12.000 mc. Quindi la superficie complessiva della aree parcheggio si attesta su indicativi 600 mq. Questo significa, che considerando un spazio parcheggio pari a 12,5 mq risultano necessari 48 parcheggi auto. Nella planimetria generale di progetto (Tav n° 5) sono indicati complessivamente 48 parcheggi nella parte antistante l’edificio scolastico a nord, rilevando che in aggiunta altri parcheggi di servizio sono da realizzarsi negli spazi di accesso alla zona palestra e mensa.
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Elenco dei subsistemi Si propone di seguito un primo elenco esemplificativo dei subsistemi tecnologici di riferimento per la tipologia di edificio scolastico in oggetto, funzionali a tracciare l’elaborazione delle successive fasi di progettazione. 1
2
3
4
5
6
7
Subsistema delle strutture in elevazione 1.1.
Strutture verticali
1.2.
Strutture orizzontali
Subsistema delle strutture per i collegamenti 2.1
Scale e relative strutture portanti
2.2
Rampe
2.3
Gabbie e ascensori
Subsistema delle chiusure esterne verticali 3.1
Pareti esterne opache
3.2
Pareti esterne trasparenti
3.3
Infissi esterni
Subsistema delle chiusure esterne orizzontali 4.1
Coperture
4.2.
Impalcati contro terra
4.3.
Impalcati su spazi aperti
4.4.
Infissi orizzontali
Subsistema delle partizioni esterne 5.1
Pensiline
5.2
Ringhiere
Subsistema delle partizioni interne 6.1
Pareti interne opache
6.2
Pareti interne trasparenti
6.3
Infissi interni
6.4
Pareti attrezzate
6.5
Pareti mobili
Subsistema delle partizioni interne orizzontali 7.1
Pavimenti interni
7.2
Strati portanti (sottofondi)
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7.3 8
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Controsoffitti
Subsistemi impiantistici 8.1
Impianti per l'adduzione di fluidi
8.1.1
Impianti di climatizzazione e ventilazione
8.1.2
Impianti idrosanitari
8.1.3
Impianti antincendio
8.1.4
Impianti di adduzione combustibili
8.2
Impianti di adduzione energia elettrica
8.2.1
Impianti di illuminazione
8.2.2
Apparecchi illuminanti
8.2.3
Impianti di alimentazione macchine elettriche e messa a terra
8.2.4
Impianti di telecomunicazione
8.3
Impianti di scarico e smaltimento
8.3.1
Impianti scarico liquidi
8.3.2
Impianti smaltimento aeriformi
8.3.3
Impianti eliminazione rifiuti solidi
8.3.4
Impianti parafulmine
8.4
9
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Impianti per il trasporto di persone e oggetti
8.4.1
Impianti di elevazione
8.4.2
Impianti di traslazione
Subsistema delle attrezzature interne 9.1
Arredi
9.2
Macchine elettriche didattiche
10 Subsistema delle attrezzature esterne 10.1
Arredi esterni e recinzioni
10.2
Pavimentazioni esterne
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Formulazione analitica dei requisiti del sistema tecnologico I diversi subsistemi sopra elencati, dovranno necessariamente essere progettati per assicurare il rispetto delle normative di settore e nell’ambito di queste anche una serie di requisiti di minima per la tipologia di edificio in oggetto. Anche in questo caso, si riporta a seguire un primo elenco esemplificativo di tali requisiti, funzionale allo sviluppo delle successive fasi di progettazione. A
Requisiti relativi alla SICUREZZA
B-
Requisiti relativi al BENESSERE
C
Requisiti relativi alla FRUIBILITA'
D
Requisiti relativi all'ASPETTO
E
Requisiti relativi alla INTEGRABILITA'
F
Requisiti relativi alla FORNITURA DI SERVIZI
G
Requisiti relativi alla GESTIONE
Per ogni singolo gruppo di requisiti si possono individuare a loro volta dei requisiti specifici, secondo lo schema sotto riportato. Classe A: Requisiti di Sicurezza 1
Requisito di sicurezza statica
2
Requisito di sicurezza agli urti
3
Requisito di isolamento elettrico
4
Requisito di sicurezza alle folgorazioni
5
Requisito di asetticità
6
Requisito di ininfiammabilità
7
Requisito di sicurezza al fuoco
8
Requisito di innocuità di forma
9
Requisito di protezione delle cadute
10
Requisito di protezione da intrusioni umane
11
Requisito di protezione da intrusioni animali
12
Requisito di sicurezza alle manovre
13
Requisito di sicurezza di gestione dei flussi energetici
Classe B: Requisiti di Benessere 1
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Requisito di isolamento termico
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2
Requisito di controllo dell'umidità
3
Requisito di tenuta all'aria
4
Requisito di tenuta all'acqua
5
Requisito di impermeabilità
6
Requisito di isolamento acustico
7
Requisito di non rumorosità
8
Requisito di correzione acustica
9
Requisito di controllo della purezza dell'aria
10
Requisito di controllo del flusso luminoso
11
Requisito di attitudine a non abbagliare
12
Requisito di adeguatezza cromatica
13
Requisito di gradevolezza al tatto
14
Requisito di non alterazione dei fluidi di servizio
Classe C: Requisiti di Fruibilità 1
Requisito di attrezzabilità
2
Requisito di attitudine a non ingombrare
3
Requisito di comodità di uso e manovra
4
Requisito di transitabilità e agibilità
5
Requisito di flessibilità d'uso
Classe D: Requisiti di Aspetto 1
Requisito di regolarità geometrica
2
Requisito di attitudine a ricevere finiture diversificate
Classe E: Requisiti di integrabilità 1
Requisito di attitudine all'integrazione impiantistica
2
Requisito dimensionale con gli altri subsistemi
3
Requisito di coordinamento dimensionale fra gli elementi tecnici del subsistema
4
Requisito di integrazione funzionale con gli altri subsistemi
5
Requisito di integrazione funzionale fra gli elementi tecnici del subsistema
Classe F: Requisiti di Funzionamento 1
Requisito di funzionamento
2
Requisiti di rendimento
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Classe G: Requisiti di gestione Classe G1: Mantenimento dell'integrità Classe G2: Manutenzione 1
Requisito di controllabilità
2
Requisito di pulibilità
3
Requisito di riparabilità
4
Requisito di sostituibilità
Classe G3: Equilibrio energetico
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RELAZIONE TECNICA Seconda Parte
Approfondimenti sui principali temi introdotti nella Progettazione Preliminare dell’Edificio Scolastico
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STRUTTURE IN LEGNO Le strutture in legno sono sempre più richieste nel settore dell’edilizia abitativa e industriale per i maggiori vantaggi che presentano rispetto alle opere in muratura: tempi di realizzazione ridotti, in quanto le componenti vengono preassemblate in stabilimento; maggiore isolamento termico e conseguente riduzione al minimo delle spese di riscaldamento, fino a raggiungere l’ideale della casa a dispendio energetico "zero”; fino al 10 % in più di spazio abitativo dovuto al minore spessore delle pareti; un ambiente abitativo salubre, in quanto è possibile evitare l’uso di preservanti chimici; durante la realizzazione di un’abitazione in legno non si produce umidità, mentre nel caso di una villa in muratura è necessario lasciar asciugare fino a 20 tonnellate d’acqua; regolazione automatica della piacevolmente fresco d’estate,
temperatura:
caldo
d’inverno,
metodo di costruzione ecologico, caratterizzato dall’impiego di materiali rinnovabili la cui lavorazione consente un considerevole risparmio energetico; possibilità di riciclaggio completo e a costi di smaltimento ridotti per le generazioni future; i lavori di ammodernamento nonché eventuali modifiche sono possibili in qualsiasi momento; le singole componenti sono rapidamente sostituibili e facilmente reperibili; interni ed esterni dell’abitazione possono essere realizzati su misura. Fabbricare velocemente ed asciutto
La fabbricazione con il legno è caratterizzata da una serie di aspetti fisici e tecnico-costruttivi, riconducibili principalmente alle proprietà naturali del materiale. Oltre a questo, costruire con il legno offre vantaggi di tipo logistico e soluzioni tecniche, a volte, vantaggiose anche dal punto di vista economico. I fabbricati in legno sono leggeri.
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Il legno possiede un rapporto tra resistenza e peso proprio particolarmente favorevole. Ciò significa, che i fabbricati in legno possono essere realizzati con un evidente risparmio in peso, rispetto ad altri sistemi costruttivi attualmente in uso. Questa caratteristica rende insostituibile il legno, in particolare nei lavori di ristrutturazione e di ampliamento, laddove le fondamenta originarie non siano state progettate pensando ad eventuali maggiorazioni. Inoltre tale caratteristica li rende assolutamente idonei per l’edificazione di edifici con spiccate caratteristiche antisismiche, rispondendo ottimamente (a differenza di alcuni edifici tradizionali, come testimonia la foto sotto) alle diverse sollecitazioni di un sisma.
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I fabbricati in legno permettono di risparmiare spazio Nelle moderne modalità costruttive „a telaio“, il legno viene utilizzato per gli elementi verticali. Distanziando tra loro tali elementi (ad es. di 62,5 cm) è possibile realizzare una struttura a maglie, all’interno delle quali rimane lo spazio necessario per l’isolamento termico. Così facendo, la funzione portante e quella isolante occupano poco spazio, all’interno di uno stesso strato costruttivo, e nonostante questo, vengono assolte ognuna dal materiale più appropriato. Gli impianti idraulici ed elettrici vengono, spesso, inseriti in un apposito „strato degli impianti“. Anche in questo caso, generalmente, gli spazi rimanenti vengono riempiti con materiale isolante, migliorando le prestazioni complessive della struttura. La sottile struttura delle pareti permette di avere a disposizione, a parità di trasmittanza termica K, una maggiore superficie abitativa; già in una casa unifamiliare di due piani, con un ingombro esterno di 10x8 m, si guadagnano 10 m2 di superficie utile. Un tale guadagno in termini superficiali rappresenta, in particolare nell’edilizia degli agglomerati urbani, un risparmio finanziario non trascurabile. La maggior parte dei materiali non organici (minerali) viene messa in opera con una certa umidità, asciugando, spesso, molto lentamente (cemento, intonaci, ecc.). Nel caso del legno manca la fase costruttiva umida. Soltanto durante i lavori di rifinitura (es. pavimenti verniciati) può essere presente dell’umidità negli ambienti. Fabbricare in legno significa prefabbricare Negli ultimi anni si è imposta, su vasta scala, la tecnica costruttiva ad elementi. Questi vengono generalmente prefabbricati fino alla dimensione di una parete di una stanza, successivamente vengono trasportati in cantiere ed infine, assemblati. Tale metodo costruttivo comporta i seguenti vantaggi: Tempi costruttivi contenuti, poiché fondamenta ed edificio possono essere preparati contemporaneamente. In tal modo, oneri finanziari, quali i pagamenti degli affitti, rivestono un peso minore. Gli elementi vengono realizzati all’interno di stabilimenti specializzati, con diversi livelli di prefabbricazione - a volte muniti di rivestimenti esterni e finestre. Durante l’assemblaggio in cantiere, già a partire dal primo o secondo giorno, il tetto protegge l’edificio da precipitazioni improvvise. I lavori successivi vengono eseguiti al coperto - al riparo da vento e intemperie. Il lavoro all’interno degli stabilimenti, assicura, attraverso l’invariabilità delle condizioni di lavoro e attraverso la standardizzazione dei processi produttivi, una migliore qualità del prodotto.
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Le più moderne tecnologie di rifinitura e i macchinari computerizzati consentono un’elevata flessibilità e offrono, di conseguenza, i presupposti fondamentali per una fabbricazione di elevato valore qualitativo. Il legno offre di più Sempre più spesso, nel confronto tra modalità costruttive diverse, viene considerata l’analisi dei costi. Spesso, viene dato scarso peso ai benefici - qualsiasi casa in legno, grazie a particolari accorgimenti, può diventare un edificio a basso fabbisogno energetico. Eventuali miglioramenti nell’isolamento e, di conseguenza, la diminuzione dei fabbisogni energetici, sono assolutamente convenienti da raggiungere. Il legno è eccellente. Il legno, quale materia prima e da costruzione naturale, è da preferire. I suoi pregi, però, non dovrebbero essere „annullati“ da trattamenti chimici non ponderati o da abbinamenti con materiali „insalubri“. Non c’è, invece, nulla da obiettare riguardo l’accoppiamento con altri materiali sicuri, come ad es. l’argilla. Nel caso del legno da interni, il trattamento delle superfici è necessario, solo se questo deve essere protetto dall’imbrattamento. Il trattamento dovrebbe quindi essere fatto con cere o oli, che rendono il legno meno soggetto a sporcarsi. Impregnanti a base di acqua e vernici offrono protezione per le sollecitazioni più gravose. Per la sua natura organica, il legno, è da sempre preferito, tra i materiali biologici, nelle costruzioni. Infatti, esso si caratterizza dal punto di vista fisico, per avere ottime proprietà in relazione all’isolamento termico, alla diffusione del vapore, al mantenimento di un equilibrio dell’umidità e all’assorbimento di sostanze nocive. Nelle costruzioni in legno, quindi, l’attenzione verso la salubrità degli ambienti, si concentra in primo luogo verso i materiali impiegati e verso i prodotti con cui vengono trattate le superfici. È importante, che le proprietà benefiche del legno non siano compromesse da un’eccessiva protezione chimica o dall’impiego di materiali meno salubri.
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IL COSTO DELLA BIOEDILIZIA L’edificio ecologico è semplicemente un manufatto edilizio di qualità che non risparmia sui materiali, ma in compenso la sua qualità dura nel tempo, con costi di gestione e manutenzione molto ridotti. In Europa il settore delle costruzioni deve essere competitivo per motivi di economia globale ed anche per il beneficio della società in generale. La libera concorrenza in questo settore ha prodotto abbondanza di merci, innovazioni tecniche, prezzi più bassi, livelli qualitativi più elevati e una scelta più vasta. La concorrenza avvantaggia non soltanto il committente ma anche i contribuenti, gli inquilini e gli acquirenti. Le autorità devono promuovere una maggiore concorrenza. Oggi, tuttavia, questo compito è svolto senza analizzare i suoi effetti negativi. La concorrenza tra i progettisti basata sul prezzo conduce alla scelta sulla base del costo più basso, restringe il tempo disponibile per l’ottimizzazione del progetto e nel lungo periodo conduce a soluzioni scadenti.
Confronto tra tradizionale e bioecologico Il costo reale di un edificio è valutabile solo se si tiene conto di tutte le componenti che vi incidono e non esclusivamente al costo economico iniziale dell’investimento. È necessario considerare: Costi a breve termine, ovvero il costo proprio della realizzazione del manufatto; Costi a lungo termine che possono essere suddivisi in due gruppi: i costi di gestione e manutenzione e quelli inerenti alla salute a all’ambiente.
Nell’elaborato n° 11 – ‘Calcolo sommario della spesa e quadro economico’, sono state sinteticamente evidenziate alcune voci maggiormente incidenti sulle maggiorazioni di costo prevedibili per l’edificio scolastico in oggetto.
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RECUPERO ACQUA PIOVANA I perché del recupero dell'acqua piovana. Oltre il 97% delle risorse d'acqua sono acqua marina non usufruibile per l'uomo. Del restante 3% di acqua dolce, la maggior parte esiste in forma solida ai poli e nei ghiacciai. Le restanti risorse sono il 0,3%. L'acqua è sempre stata un bene insostituibile. Nel nostro quotidiano noi approfittiamo di questo bene senza differenziare. Usiamo dell'ottima acqua potabile per uso alimentare anche in situazioni dove non è indispensabile. Un ulteriore problema è la garanzia della qualità dell'acqua. Con il continuo apporto di nitrati, fosfati, anticrittogamici e altri prodotti chimici, il trattamento dell'acqua diventa sempre più impegnativo e costoso. Dall'altra parte incanaliamo e portiamo lontano da noi l'acqua piovana tanto importante per l'equilibrio delle falde. Questo non porta ad altro, che un aumento spropositato dei costi di infrastrutture. Una separazione degli usi non è solo fattibile ma anche auspicabile. Queste soluzioni non sono solo tematiche ecologiche ma anche economiche. Con un sistema innovativo ed efficiente dell'accumulo di acqua piovana si può ridurre notevolmente il consumo di acqua potabile preziosa. Una famiglia di 4 persone consuma più di 200 m3 l'anno di acqua potabile di cui più della metà scorre per gabinetto, lavatrice e giardino. In queste situazioni è richiesto l'uso d'acqua piovana. I vantaggi non sono solo ambientali ma anche economici. Esistono tre argomenti fondamentali per l'uso d'acqua piovana: - non costa niente - sostituisce l'acqua potabile - ritiene l'acqua piovana nelle punte di scarico (temporali) Per le sue caratteristiche fisiologiche l'uso d'acqua piovana ha anche altri vantaggi: - è ottimale per l'assorbimento dei minerali per le piante - elevato effetto pulente e morbidente con un risparmio di detersivi fino al 50% per l'assenza di calcare - funzionamento ottimale e longevo della lavatrice per la mancanza di calcare - nessun deposito calcareo nel WC
Caratteristica dell'acqua piovana Senz'altro la qualità dell'acqua piovana varia dal luogo in cui precipita. Inoltre varia la struttura anche nel percorso dalle nuvole alla cisterna di raccolta. Mentre in
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"caduta" dal cielo ha un valore PH di ca. 6, questo si alza subito di 0,5 con il contatto del tetto. La situazione mineraria varia molto dal microclima e dalla frequenza abitativa. Batteriologicamente parlando, il massimo valore viene raggiunto nel contatto con il tetto. Non si presenta nessun problema igienico se l'impianto di recupero acqua piovana è inserito correttamente nell'uso casalingo. Questi dati emergono da studi scientifici e pratici a lungo termine, come per esempio quello dell'istituto statale d'igiene di Brema.
Garanzia d'igiene per l'acqua piovana raccolta in cisterna Quest'acqua piovana viene raccolta in una cisterna passando prima per un filtro. La qualità del filtro incide notevolmente. Due sono i compiti principali del filtro: segmentazione dell'acqua piovana e filtrazione. La segmentazione dell'acqua piovana ha il vantaggio di eliminare la prima acqua che viene dal tetto e di conseguenza eliminare gran parte dello sporco. La filtrazione successiva garantisce sempre una certa qualità. Raccogliendo quest'acqua in una cisterna interrata la qualità aumenta per più motivi. Con la cisterna interrata si stabilizza molto la temperatura e si evita la luce, due fonti indispensabili per l'alimentazione di vari batteri. Inoltre con un impianto fatto a regola d'arte e cioè collegando un'entrata tranquillizzata, si permette una decantazione che porta tutti i batteri e le varie sostanze nel basso della cisterna.
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IL COMFORT TERMICO Il clima che si determina all’interno di una abitazione e le condizioni di comfort termico non dipendono solo dalla temperatura dell’aria interna. Il comfort termico, infatti, dipende oltre che dalla temperatura, da una complessa serie di fattori tra i quali il movimento dell'aria, la sua velocità, il suo grado di umidità, la conducibilità termica dei materiali e la temperatura media radiante, che è la temperatura delle pareti con le quali il corpo scambia calore per irraggiamento. Tutti questi fattori, inoltre, interagiscono con le caratteristiche individuali del corpo umano attraverso il suo metabolismo, il vestiario, la temperatura della pelle e contribuiscono a dare una sensazione di benessere oppure una influenza negativa sull’organismo. Le variabili soggettive dell’individuo e il fatto che il grado di sensibilità alle variazioni termiche dipende da vari fattori, non toglie il fatto che, per valutare correttamente le condizioni termiche di un ambiente, bisogna considerare il contesto climatico esterno in cui si va a costruire e conoscere il livello di attività degli occupanti, ovvero la destinazione d’uso degli ambienti.
Parametri del CLIMA ABITATIVO – Valori ottimaliL’ARCHITETTURA BIOCLIMATICAPer
architettura bioclimatica si intende quell’architettura che, concepita in funzione delle caratteristiche dell’ambiente esterno, è finalizzata al raggiungimento del comfort ambientale interno, minimizzando i consumi energetici per la climatizzazione e limitando di conseguenza l’inquinamento dell’ambiente.[1][1] Sito WEB www.isesitalia.it
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Gli obiettivi dell’architettura bioclimatica sono: il risparmio energetico, la riduzione dell’inquinamento e soprattutto migliorare la qualità di vita dell’uomo.
Tali obiettivi la progettazione bioclimatica cerca di ottenerli attraverso: la conservazione dell’energia attraverso l’isolamento, il controllo dei fenomeni di condensazione, dei ponti termici, delle infiltrazioni e dei ricambi dell’aria; il riscaldamento solare passivo con sistemi diretti, indiretti e isolanti; il raffreddamento passivo attraverso la protezione dall’irraggiamento solare, l’inerzia termica, l’adozione di sistemi naturali di raffreddamento per ventilazione, l’irraggiamento notturno e l’evaporazione; l’illuminazione naturale; l’uso di sistemi energetici non tradizionali integrati nell’edificio.
PROGETTARE CON IL SOLE I principali aspetti progettuali da prendere in esame sono: una corretta e attenta analisi climatica del luogo da cui dipenderà anche molte scelte progettuali nella realizzazione dell’edificio: orientazione, forma, materiali e tecniche di captazione del calore; l’interazione con l’ambiente esterno da sfruttare come possibile protezione come nel caso di ammassi di terra o di vegetazione nel caso del vento o la protezione della vegetazione nei mesi estivi; l’isolazione termica adeguata dell’edificio per garantire di ottenere e mantenere il comfort adeguato sia in inverno che in estate; la scelta dei metodi di climatizzazione solare che possono essere sistemi solari attivi e sistemi solari passivi.
L’ANALISI DEL CLIMA
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Nell’analisi del clima per poter progettare una edificio solare bisogna tenere conto in particolare di: i fattori meteorologici, primi fra tutti il vento, il percorso del sole da cui ne deriva la scelta della localizzazione, dell’orientamento e la forma dell’edificio; le ostruzioni del sole da cui la giustapposizione in relazione con gli altri edifici e l’ambiente circostante.
Aspetti relativi al controllo del microclima locale. Fonte: Clemente Maria Claudia IL PRIMO REQUISITO da COSTRUIRE n° 164 gennaio 1997
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INQUINAMENTO ELETTROMAGNATICO L’elettromagnetismo indica l’insieme dei fenomeni elettrici e magnetici, di origine naturale e artificiale, e lo studio delle relazioni esistenti tra di essi.Campo elettromagnetico naturale I campi elettromagnetici naturali derivano dagli scambi di energia permanente fra la terra ed il cosmo e esistono da sempre; l’uomo è sempre vissuto a contatto con essi fin dalla sua prima comparsa sul pianeta instaurandovi un equilibrio naturale. Tutti gli organismi viventi presenti sulla terra si sono adattati al campo magnetico terrestre che ha sempre influito positivamente sugli scambi elettrici che regolano i processi cellulari. Rispetto ai nostri bioritmi è considerato un fattore di regolazione. Questo equilibrio viene meno e si spezza in presenza di anomalie che alterano il campo elettromagnetico; possono essere anomalie naturali, come la presenza di faglie o corsi d’acqua sotterranee, o dovute ad interferenze con altri campi elettromagnetici d’origine artificiale. L’alterazione dell’equilibrio porta a squilibri per gli esseri viventi e origina vere e proprie patologie. CAMPI ELETTROMAGNETICI ARTIFICIALI Il campo elettromagnetico a cui siamo sottoposti attualmente risulta essere aumentato di intensità di ben un milione di volte da quando è stata messa in funzione la prima radio ed aumenta in maniera incontrastato da oltre 50 anni nelle case e negli ambienti di lavoro. Si parla di inquinamento elettromagnetico ma noi non riusciamo a percepirlo e non siamo in grado di sapere se sta procurando problemi a livello di salute. All’interno delle abitazioni e dei luoghi di lavoro, la rete elettrica alimenta un numero elevatissimo di apparecchi, ritrovati della tecnica che hanno sicuramente contribuito a migliorare la nostra vita. C’è però anche un rovescio della medaglia a scapito dell’ambiente e della nostra salute. Per prima cosa, l’aumento della richiesta di energia a portato gli enti produttori ad aumentare le centrali e a potenziare le reti di distribuzione con un notevole costo e impatto ambientale. Conseguenza ancora più preoccupante è l’aumento dell’inquinamento dell’aria che questo sviluppo ha causato; spesso non si da grossa importanza, quando si consuma corrente elettrica, al fatto che l’impiego di combustibili come gasolio e carbone (fonti prevalentemente usati per la produzione) hanno un altissimo impatto inquinante. CAMPI ELETTROMAGNETICI A BASSA FREQUENZA I campi elettromagnetici possono essere campi a bassa frequenza che vengono prodotti da apparecchiature elettriche (come elettrodomestici, stereo, computer..) cavi conduttori , prese all’interno dell’abitazione e da sorgenti esterne come per esempio i tralicci dell’alta tensione. CAMPI ELETTROMAGNETICI AD ALTA FREQUENZA I campi elettromagnetici ad alta frequenza sono quelli prodotti, per fare un esempio, da telefoni cellulari e dal
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microonde. La tecnologia ad alta frequenza viene usata nell’ambito delle telecomunicazioni. Vi sono due tipi di apparecchi: quello come la radio, la televisione che diffondono l’energia con lo scopo di coprire una superficie il più possibile estesa e i sistemi diretti. Sistemi diretti sono i ponti radio e le comunicazioni spaziali che inviano fasci a piccola ampiezza in un preciso punto ad una grande distanza. Questi apparecchi non generano campi rilevanti se non nel caso in cui vengano posizionati sulla sommità di edifici come nel caso delle stazioni per la telefonia cellulare. EFFETTI SULLA SALUTE UMANA Le geopatie Il tema delle geopatie è assai dibattuto in ambiente scientifico; per geopatie si considerano tutti gli effetti di origine tellurica ,in genere negativi, subiti dagli organismi viventi in funzione della loro presenza in un determinato luogo. Il periodo più recettivo nei confronti di questa tematica risale ai primi decenni del secolo scorso in vari paesi europei, soprattutto in Germania ma anche in Italia. Sono ricerche basate sulle coincidenze della casistica clinica; fra gli scienziati e i medici che hanno dedicato la vita per queste ricerche è bene ricordare Haviland (alla fine del 1800), George Lakhowsky (1928), Hager (1932), Codi (1039), Gori (1932) e molti altri.Dopo la seconda guerra mondiale la ricerca scientifica subì un grosso progresso, ma gli studi sulle geopatie non interessavano più essendo, secondo il nuovo principio del consumismo, non redditizio. Le ricerche proseguirono solo grazie ad alcuni studiosi appassionati come Ernest Hartmann (1960) e Faliero Capineri (1970) . Effetti da inquinamento elettromagnetico Sia la medicina che la biologia studia da parecchi anni le interazioni tra campo elettromagnetico alterato e gli esseri viventi ma non è ancora possibile affermare con certezza scientifica la pericolosità per la salute. Eppure sono state pubblicate più di 10.000 documentazioni scientifiche sull’argomento: si è passati da una prima affermazione che i campi elettromagnetici non producessero nessun effetto nocivo ad affermare poi che si può incorrere a problemi di salute per esposizioni dell’ordine dei millitesla ed infine, a tutt’oggi, si è arrivati a ritenere pericolose esposizioni fino a qualche decina di microtesla. a stessa Organizzazione Mondiale della Sanità ha definito l’inquinamento elettromagnetico come una tra le quattro principali problematiche per l’uomo del 2000.
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Possibile effetti sulla salute dovuto alle basse e alte frequenze
INQUINAMENTO DELL’ARIA Negli ultimi 30 anni si è posta l’attenzione sull’inquinamento dell’aria esterna senza rendersi conto che un problema altrettanto allarmante era lo stato dell’aria interna nelle abitazioni e nei luoghi di lavoro. Solo recentemente l’intera comunità scientifica internazionale si è occupata di questo problema che riguarda personalmente ogni individuo, appartenente ad un paese economicamente sviluppato, che abita e lavora in ambienti confinati. L’attenzione che si deve dare all’inquinamento dell’aria interna risulta importantissima sulla base del fatto che l’uomo trascorre il 90% del suo tempo all’interno di edifici, siano essi abitazioni, luoghi di lavoro, scuole, ospedali, teatri, ecc..
Percentuale delle 24 ore trascorse da adulti in diversi ambienti. Fonte: Sito WEB www.reteambiente.it
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Analisi condotte nel 1986 dall’EPA, Environmental Protection Agency, ha portato ad affermare che l’aria interna risulta ben 5 volte più inquinata di quella esterna. Il ministero dell’Ambiente, nel 1991, prende una posizione sull’argomento e definisce il concetto di inquinamento indoor come “la presenza nell’aria di ambienti confinati di contaminanti fisici, chimici e biologici non presenti nell’aria esterna di sistemi ecologici aperti di elevata qualità”.
LE FONTI E LE SOSTANZE INQUINANTI FONTI E CAUSE Le principali fonti e cause dell’inquinamento dell’aria all’interno di un ambiente confinato possono essere sostanzialmente individuate da: Materiali utilizzati per la costruzione dell’edificio in quanto possono emettere sostanze nocive sotto forma di vapori, polveri, radioattività e possono avere capacità di assorbire e poi rilasciare contaminanti; Sistemi costruttivi non idonei a realizzare le condizioni per ottenere una buona qualità dell’aria interna (come le impermeabilizzazioni, le aperture, i sistemi di condizionamento, ecc.); Materiali e prodotti presenti all’interno delle abitazioni che, data l’elevata concentrazione, rilasciano sostanze nocive in quantità non trascurabili (mobili, plastiche, elettrodomestici, ecc.) ; Prodotti utilizzati per le finiture e i trattamenti ( come le vernici per mobili e pavimenti); Persone e animali presenti, intesi come fonte propria (peli, forfora, ecc..) e per le azioni, fonti di inquinanti, che compiono (cucinare, riscaldare, fumare, ecc.). LE SOSTANZE INQUINANTI Le sostanze inquinanti presenti in un edificio residenziale o ad uso civile, escludendo qualsiasi tipo di edificio industriale, possono essere divisi in: Gas; Gas prodotti da processi di combustione; Composti organici volatili; Fibre e particolati respirabili; Contaminanti biologici.
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METODI DI RIMEDIO Il problema dell’inquinamento dell’aria in ambienti confinati va affrontato con un approccio globale: bisogna studiare l’edificio come un unico sistema trattandolo nelle sua totalità. Il progettista deve riuscire a gestire tutti gli aspetti del problema attuando scelte in grado di essere adatte sia alla realizzazione dell’edificio che per garantire il benessere degli utenti. Le possibili tecniche, che sono in via di sperimentazione in paesi quali il Canada, Stati Uniti e appartenenti al Nord Europa, sono:
Agire direttamente sulle fonti. Questo primo metodo è denominato “source control” e consiste nell’evitare tutte le sostanze che concorrono all’inquinamento dell’aria. Questo non sempre risulta possibile poiché le scelte sono vincolate dalle tecniche costruttive e da fattori economici; molte volte non si è neanche in grado di individuare con precisione la fonte.
Questo metodo permette di migliorare significativamente l’aria ma comporta, quando possibile, dei costi iniziali molto elevati. Anche se oneroso è però spesso necessario rimuovere e sostituire certi materiali dagli edifici causa la loro eccessiva tossicità (è il caso dei manufatti in fibra di amianto e delle tubature in piombo). Quando è inevitabile l’utilizzo di prodotti potenzialmente inquinanti si deve ricorrere al contenimento, ovvero attuare la messa in opera prevedendo anche al rivestimento protettivo (alle volte è sufficiente la semplice verniciatura). Nel metodo del controllo delle fonti è compresa anche una corretta manutenzione e gestione dell’immobile soprattutto dei suoi sistemi di climatizzazione e di combustione.
Trattamento dell’aria. Il metodo “ventilation” utilizza la ventilazione naturale e/o forzata per diluire le concentrazioni di inquinanti e raggiungere soddisfacenti qualità dell’aria interna. Un’altra tecnica è il metodo chiamato “air clearing” che utilizza degli speciali dispositivi per la pulizia dell’aria. I dispositivi per purificare l’aria non possono però sostituire ne la ventilazione ne il controllo delle fonti ma può essere utile nel caso di certi contaminanti come le polveri mentre risultano inutili per gas e vapori. Questi sistemi ricorrono alla filtrazione e alla precipitazione elettrostatica.
Dal punto di vista medico-sanitario e in termini di comfort si ha una qualità dell’aria soddisfacente quando le concentrazioni di contaminanti chimici e biologici non comportano rischi per la salute e non determinano una percezione olfattiva giudicata insoddisfacente dalla maggioranza degli occupanti.
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Studio della ventilazione naturale in un edificio a più piani. Fonte: De Capua Alberto L’ARIA CHE RESPIRIAMO da TECNOLOGIA E AMBIENTE supplemento a Costruire n°167 04/1997
L’inquinamento prodotto dagli edifici è causato principalmente dal fatto che i materiali utilizzati non sono stati sufficientemente sperimentati sotto il profilo delle emissioni nocive. Le emissioni potenzialmente nocive dei singoli materiali possono essere valutati in laboratorio ma non sempre tali dati possono essere rapportati alla realtà causa le combinazioni di fattori che vengono ad interagire nell’ambiente.
L’apporto normativo risulta carente sia a livello comunitario che nazionale non definendo misure e metodi di verifica standard per quanto riguarda il comfort abitativo. Le attuali normative riguardanti l’utilizzo di materiali da costruzione non sono mirate alla riduzione dell’inquinamento dell’aria ma all’ecologicità del materiale in termini generali.
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ENERGIA SOLARE Una prima distinzione schematica, prima di approcciare il tema dell’energia solare, va fatta tra le fonti di energia convenzionale e le fonti di energia rinnovabili Fonti di energia convenzionali Derivano da limitate riserve naturali di materiali che vengono estratti dal sottosuolo (carbone, petrolio e gas). Sono responsabili di alcuni dei danni a livello ambientale (inquinamento atmosferico, effetto serra, radioattività). Fonti di energia rinnovabili Hanno la caratteristica di derivare da flussi naturali che attraversano l’atmosfera. Di queste energie viene captata solo una minima parte, e sono considerate praticamente innocue per l’ambiente ed hanno una durata “infinita”. Le Fonti di energia Rinnovabile accessibili Eccezion fatta per l’energia geotermica derivante dal sottosuolo (es. Politica energetica islandese) tutte le altre fonti energetiche rinnovabili sono legate in modo più o meno diretto con l'energia prodotta dal sole (vento, maree, fotosintesi...) La radiazione solare può essere sfruttata in due modi: 1. Sfruttamento del CALOREIl calore può essere raccolto e concentrato per riscaldare l’acqua sanitaria e/o gli ambienti domestici. 2. Sfruttamento della LUCE La luce solare può essere trasformata in energia elettrica grazie alla tecnologia fotovoltaica. L’impatto del fotovoltaico sull’ambiente L’impatto della tecnologia fotovoltaica è molto basso e deriva in massima parte dall’energia necessari alla produzione delle celle fotovoltaiche. Durante il funzionamento dell'impianto l’inquinamento prodotto è praticamente nullo. I vantaggi del fotovoltaico E’ una tecnologia che può essere usata ovunque, purché si presente la luce solare. Rende possibile la diminuzione drastica delle perdite per trasporto in quanto produzione e consumo sono fisicamente vicini. E’ facile prevedere la produzione annuale di energia. Non si produce alcun tipo di inquinamento durante il funzionamento.
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La manutenzione richiesta è molto limitataLa dimensione degli impianti è esternamente variabile e modulare.Il fotovoltaico e l’architettura La più recente applicazione della tecnologia fotovoltaica è l’integrazione negli edifici. Il mondo dell’integrazione architettonica può essere suddiviso in due categorie: l’integrazione negli edifici e l’integrazione nelle infrastrutture urbane. Le tipologie integrate nelle strutture architettoniche più frequenti sono: coperture (piane, inclinate, curve...), facciate, frangisole, lucernai, elementi di rivestimento, balaustre.
Esempi di integrazione architettonica - Tetto fotovoltaico strutturale
Stuttura di grandi dimensioni con copertura fotovoltaica
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IL SOLARE TERMICO Questa tecnologia permette di sfruttare la radiazione solare attraverso fondamentalmente il pannello solare composto da: a) assorbitore: è solitamente una lastra in rame all’interno della quale scorre un fascio tubiero col liquido da riscaldare. b) lastra di vetro trasparente: posta al di sopra dell’assorbitore, crea il cosiddetto effetto serra. c) isolante termico: Viene posto nella parte sottostante il pannello d) chassis: tiene assieme il tutto e conferisce robustezza al pannello
Circolazione Forzata - Principio di funzionamento
Il calore che si produce nel collettore è spesso disponibile in momenti in cui non se ne ha bisogno. Ecco perché, tra il collettore e l’utilizzatore, occorre interporre un elemento avente la funzione di accumulatore (bollitore).
L’utilizzazione della radiazione solare sotto forma termica per il riscaldamento dell’acqua sanitaria, permette delle sostanziali economie di energia. Le numerose installazioni realizzate sino ad oggi hanno dimostrato che queste tecniche hanno raggiunto un alto grado di maturità e di affidabilità.
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ACUSTICA Negli edifici correnti siamo sottoposti a diversi tipi di rumore che possono creare disturbo. In questo contesto abbiamo distinto sei possibili tipi di rumori disturbanti: rumore da calpestio o urti: prodotto da persone che camminano o oggetti che cadono rumore da macchinari: prodotto da macchine che si trovano in casa (elettrodomestici, caldaie, condizionatori, ecc..) rumore da impianti: prodotto da impianti domestici (scarichi del bagno, acqua nei tubi, ecc..) rumore da musica o attività varie: rumore aereo proveniente da un ambiente vicino e causato da radio, televisioni, persone che parlano, strumenti musicali, ecc... rumore da traffico, traffico aereo, attività produttive: rumore aereo proveniente dall'ambiente esterno e causato da traffico stradale o aereo, lavori stradali, ecc.. rumore riverberante: rumore (che può avere origini differenti) che permane all'interno di un ambiente a causa di fenomeni di riflessione, anche dopo che la sorgente ha finito di agire.
Come si trasmette il rumore Il rumore si trasmette attraverso l'aria ma anche, a velocità diverse, negli altri materiali. Alcuni esempi della velocità di trasmissione del suono in vari mezzi sono riportati sotto: Materiale
Velocità suono (m/s)
Aria
344
Piombo
1220
Acqua
1410
Mattoni
3000
Legno
3400
Vetro
4100
Acciaio
5200
Come si misura Poiché il rumore non ha la stessa intensità alle diverse frequenze, si utilizza uno strumento, detto "fonometro analizzatore" capace di filtrarle e riconoscerle. In tal modo si può studiare il rumore ed analizzarne le componenti. Per esprimere il livello di disturbo associabile al rumore, esso viene "pesato" con una scala "A" che attenua le frequenze basse, meno disturbanti: il valore ottenuto è espresso in dB(A). Per motivi pratici è opportuno valutare il disturbo provato in un periodo di tempo con un solo numero:il livello equivalente. Esso esprime la quantità media di energia associabile al rumore.
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Il DECIBEL è il logaritmo del rapporto tra la pressione sonora ed una pressione di riferimento, moltiplicato per 10: dB = 10 log (P / Pa)Si usa per semplificare il problema ( anche se potrebbe sembrare il contrario): la scala delle pressioni sonore è molto ampia e non sarebbe facilmente rappresentabile. Inoltre l'orecchio umano è sensibile alla pressione, ma non in modo lineare. Una pressione doppia non corrisponde ad una sensazione doppia Assorbimento e Isolamento Quando un suono incontra un ostacolo, ad esempio una parete, parte dell'energia acustica viene riflessa, parte viene assorbita, e parte viene trasmessa all'ambiente confinante. Per ogni materiale, il coefficiente di assorbimento alfa ed il potere fonoisolante R caratterizzano, per ogni frequenza, il comportamento acustico dello stesso. Quando un suono incontra un ostacolo, si verificano anche altri fenomeni quali la diffrazione acustica sugli spigoli e la diffusione acustica. In alcune situazioni è anche possibile osservare altri effetti quali la risonanza e la coincidenza; l'effetto di risonanza si verifica quando una frequenza naturale di un divisorio viene eccitata dalle onde acustiche incidenti su di esso, con conseguente deterioramento del potere fonoisolante; l'effetto di coincidenza si verifica invece quando la proiezione della lunghezza d'onda di un suono incidente su un pannello coincide con la lunghezza d'onda dell'onda flessionale del pannello stesso: anche in questo caso il risultato è un peggioramento del potere fonoisolante. ASSORBIMENTO ACUSTICO
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Proprietà di materiali, strutture e oggetti di convertire energia acustica in calore, sia per propagazione in un mezzo sia per dissipazione quando l'onda sonora colpisce una superficie. L'ECO è il risultato del rumore che viene riflesso da una superficie. Negli ambienti chiusi di grandi dimensioni il rumore può "rimbalzare" sulle superfici più volte generando un senso di fastidio e malessere. Per attenuarlo basta rivestire opportunamente le pareti di materiali fonoassorbenti, che cioè assorbono la maggior parte dell'energia incidente. La caratteristica degli ambienti è il tempo di RIVERBERAZIONE (più alto, più l'eco è lunga). La caratteristica dei materiali è il COEFFICIENTE DI FONOASSORBIMENTO ( un valore compreso tra zero e uno: più alto è più il materiale è fonoassorbente). ISOLAMENTO ACUSTICO L'isolamento acustico è la proprietà di una struttura d'impedire l'arrivo del suono in un ambiente ricevente. E' importante che un intervento di isolamento acustico sia continuo, applicato correttamente e che non presenti "buchi". E' infatti sufficiente che vi sia un punto debole, cioè permeabile al rumore, perché l'intero intervento venga vanificato. Questo aspetto è particolarmente importante nell'isolamento delle pareti perimetrali di un edificio, che sono composte da diversi elementi (muratura, serramenti, cassonetti per avvolgibili, bocchette di aerazione,ecc...): ogni componente deve essere adeguatamente isolato per garantire un buon risultato complessivo. Il rumore si trasmette attraverso due mezzi : l’aria e i materiali solidi. Per impedire o limitare i due tipi di trasmissione si utilizzano modalità diverse, e si interviene quindi in modo differente. E’ molto importante che entrambe le componenti del rumore disturbante vengano eliminate, poiché non sono mai indipendenti, ma sono sempre presenti contemporaneamente. Eliminandone una sola si rischia di non risolvere il problema. E’ quindi probabile che per ottenere un buon livello di isolamento si debbano realizzare più interventi.
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TETTI VERDI L'impiego delle coperture continue a verde comporta vantaggi per l'ambiente a micro e macro scala e vantaggi economici e costruttivi. Vantaggi per l'ambiente Regimazione idrica. In conseguenza alla sempre crescente impermeabilizzazione delle superfici, causata dall'edificazione (strade, piazze, parcheggi, edifici), l'acqua piovana non viene più smaltita attraverso un processo naturale di filtrazione e alimentazione delle falde, ma viene rapidamente convogliata nei sistemi artificiali di smaltimento con evidenti ripercussioni sull'equilibrio idrico. Il verde pensile, grazie all'elevata capacità di accumulare, trattenere e restituire in percentuale ridotta l'acqua all'ambiente, fornisce un utile contributo alla regimazione idrica globale. I benefici derivano dallo sgravio del carico idraulico sulla rete di smaltimento e dalla maggiore evapotraspirazione del sistema pensile-vegetazione. La capacità di regimazione dipende dalle caratteristiche del sistema a verde pensile adottato. In particolar modo le caratteristiche del substrato e dello strato drenante sono di fondamentale importanza. Dopo 15 minuti (carico di pioggia massimo pari a 20 mm) nella copertura in ghiaia si ha già un deflusso pari all'80% della pioggia caduta e dopo 60 minuti il deflusso è pari al 95%. Nella copertura a verde dopo 15 minuti il deflusso è pari solo al 25% e dopo 60 minuti è pari al 50%. La differenza è costituita dall'acqua trattenuta dal sistema a verde pensile e restituita all'ambiente in modo differito attraverso l'evaporazione e l'evapotraspirazione. Miglioramento del clima. L'acqua accumulata e trattenuta dal sistema a verde pensile rimane a disposizione e viene assorbita dalla vegetazione oppure evapora, in funzione della temperatura, dalla superficie. I processi d'evaporazione ed evapotraspirazione contribuiscono ad abbassare i picchi delle temperature dell'ambiente circostante portando concreti vantaggi sia a microscala (singolo edificio), sia a macroscala migliorando il benessere ambientale.
Nelle figure sotto è riportato un confronto fra l’andamento delle temperature su una copertura tradizionale e su una copertura verde pensile.
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Più le superfici e i suoli degli insediamenti urbani sono impermeabilizzati e sigillati e maggiore è la sensazione di disagio percepita a causa del riscaldamento delle superfici e l'assenza di moti convettivi. In questo ambito il verde pensile può contribuire a ripristinare condizioni migliori di benessere ambientale.
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Trattenimento delle polveri. La vegetazione ha, nei confronti delle polveri e dei particolati in movimento e in sospensione nell'atmosfera due tipi di effetti. Il primo è un effetto diretto, conseguente alla capacità delle piante di filtrare e di assorbire in parte polveri e particolati. Il secondo è un effetto indiretto, conseguente al minore accumulo e successiva riflessione del calore delle superfici a verde che comporta un minore movimento delle particelle dovuto a moti convettivi localizzati. La capacità di una struttura a verde pensile di influire sulle polveri atmosferiche dipende molto da tipo, sviluppo e distribuzione spaziale della vegetazione. Riduzione della diffusione sonora. Riduzione all'interno degli edifici e riduzione della riflessione all'esterno con abbattimento dell'inquinamento acustico. Le superfici lisce e rigide delle coperture tradizionali riflettono il rumore proveniente dall'esterno (rimbombo, riverbero, amplificazione del "rumore di fondo" urbano) e non offrono sufficiente barriera alla trasmissione del rumore all'interno degli edifici. La struttura a verde pensile, al contrario, presenta superfici non omogenee ed è costituita da materiali con caratteristiche di assorbimento acustico (vegetazione, substrati, feltri, presenza di acqua...) che abbattono la riflessione esterna e la trasmissione attraverso le coperture. In Germania sono state adottate coperture a verde pensile in prossimità di installazioni aeroportuali per ridurre l'inquinamento acustico al di sotto di determinate soglie. Il verde pensile ricrea ambienti di vita. Il verde pensile, ricreando ambienti di vita per animali e piante in contesti antropizzati biologicamente degradati, riporta un certo grado di diversità ecologica negli ambienti urbani e contribuisce a ricreare i necessari "corridoi ecologici". Questo aspetto è di particolare importanza in funzione dello sviluppo delle discipline correlate all'Ecologia del paesaggio. Strumento, questo, che tenderà ad avere sempre più importanza nella progettazione e programmazione ambientale. Verde pensile come strumento di mitigazione e compensazione ambientale. La svolta, avvenuta nei decenni passati, ha portato a considerare il verde pensile non più soltanto come un abbellimento delle abitazioni di persone appartenenti ai ceti abbienti, ma come elemento indispensabile per il miglioramento delle condizioni ambientali.
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Recentemente il verde pensile ha compiuto un ulteriore passo ed è stato inserito tra le tecnologie più importanti considerate nelle applicazioni per la compensazione e mitigazione ambientale. Si può affermare che le tecnologie per il verde pensile rientrano, a pieno diritto, tra le tecniche dell'ingegneria naturalistica e possono, quindi, essere inserite nelle prescrizioni di piano e rientrare, come strumento, negli studi V.I.A..
Vantaggi economici e costruttivi
Aumento della vita media degli strati di impermeabilizzazione. Su una copertura a verde raramente le temperature massime estive superano i 25°, contro gli oltre 80° di una copertura tradizionale. Oltre alla protezione dagli sbalzi termici, la copertura a verde fornisce protezione contro i danni conseguenti agli eventi atmosferici. Come conseguenza è stato verificato un consistente aumento della vita media degli strati di impermeabilizzazione sottostanti. L'esperienza, soprattutto estera, dove le coperture a verde moderne sono state applicate già a partire dal primo dopoguerra, ha evidenziato durata di strati di impermeabilizzazione superiori ai quarant'anni. Questo aspetto va debitamente considerato nel calcolo del costo delle coperture a verde rispetto alle coperture tradizionali. Sempre all'estero, dove il verde pensile viene incentivato in modo diretto o indiretto (contributi o riduzione di imposte) il minor costo nel tempo per la manutenzione o il rifacimento dell'impermeabilizzazione, portano le coperture a verde ad essere più convenienti, economicamente, rispetto alle coperture tradizionali.
Isolamento termico aggiuntivo. I giardini pensili rappresentano un fattore di isolamento termico aggiuntivo sulle coperture, in funzione dei materiali adottati e dello spessore della stratificazione raggiunto, diminuendo la dispersione termica verso l'esterno in inverno e limitando il riscaldamento della copertura in estate e portando benefici nel riscaldamento invernale e nella climatizzazione estiva. Il conseguente risparmio energetico esercita un benefico influsso anche nell'inquinamento indiretto generato dalla produzione di energia. La capacità termoisolante di una copertura a verde è una prestazione comunemente riconosciuta ma è basata più sull'esperienza concreta e sulle
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rilevazioni empiriche poiché non è sempre agevole determinare con esattezza il coefficiente di isolamento "K" fornito dalle diverse stratificazioni, essendo queste normalmente costituite da materiali soggetti a situazioni di contenuto in acqua non costante. Più agevole è la determinazione nel caso in cui si adottino nella stratificazione opportuni materiali allo scopo studiati e prodotti.
Il Verde pensile crea nuove superfici fruibili. Realizzare il verde pensile, soprattutto di tipo intensivo, su coperture grigie e inerti consente di recuperare superfici, normalmente inutilizzate, per lo svago, il relax o l'attività di tutti i giorni. Non si tratta, quindi, solo di un beneficio estetico, in quanto le superfici riqualificate contribuiscono ad aumentare il valore degli immobili. Diverso è acquistare o vendere un appartamento dotato di una terrazza lastricata con piastre in graniglia lavata oppure dotato dell'identica superficie corredata di prato, alberi, arbusti e panchine.
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