Lärarutbildningarna. vid Stockholms universitet

Lärarutbildningarna vid Stockholms universitet

1

Innehållsförteckning

Välkommen till Stockholms universitet!

Välkommen till Stockholms universitet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Om jag vore lärare så... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Teori och praktik i lärarutbildningarna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Förskollärarprogrammet 210 hp, 3,5 år . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp, 3 år �������������������������������������������������������������������������������������������12 Grundlärarprogrammet förskoleklass och årskurs 1 – 3, 240 hp, 4 år. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Grundlärarprogrammet årskurs 4–6, 240 hp, 4 år. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Ämneslärarprogrammet, 300 eller 330 hp, 5 eller 5,5 år . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp, 1,5 år . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Speciallärarprogrammet, 90 hp, 1,5 eller 3 år. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Specialpedagogprogrammet, 90 hp, 1,5 eller 3 år. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Yrkeslärarprogrammet, 90 hp, 1,5 år . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen (VAL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Utländska lärares vidareutbildning (ULV). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Lärarstudent vid Stockholms universitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Funderar du på att bli lärare? Då är chansen stor att vi har något för dig. Vid Stockholms universitet finns det många vägar till att bli lärare. Vi har ett stort utbud av program och kurser som leder till lärarexamen, och som ger kompetens att arbeta som lärare i många olika ämnen och för alla åldrar.

Producerad av Kommunikationssektionen för lärarutbildningarna vid Stockholms universitet HT2017 v2 Foto: Eva Dalin och Niklas Björling Tryck: E-print

2

Lärarutbildningarna är en av Stockholms universitets största utbildningar, och programmen och kurserna

engagerar en stor del av våra ämnen och institutioner. Det gör att man på lärarutbildningen får en unik bredd i sin kunskap. Det är på många sätt också den viktigaste utbildningen vi erbjuder, inte minst med tanke på det stora behovet av lärare som finns i våra skolor, och det behovet kommer att finnas kvar under lång tid framöver. En utbildning med inriktning mot en lärarexamen ger därför goda anställningsmöjligheter inom en sektor som söker kompetenta och engagerade medarbetare. Vi på Stockholms universitet är stolta över vår lärar­ utbildning. Oavsett vilken form de har håller Stockholms universitets lärarutbildningar hög kvalitet och de har en förankring i aktuell forskning inom såväl ämnesteori som utbildningsvetenskap. Den som tar en lärarexamen vid Stockholms universitet är väl rustad att som lärare möta elever i skolan och bidra till samhällets kunskapsbyggande. Jag hälsar er hjärtligt välkomna till lärarutbildningarna vid Stockholms universitet. Skolan och alla dess elever behöver er som blivande lärare!

Clas Hättestrand Prorektor med ansvar för lärarutbildningarna 3

Om jag vore lärare så… Kanske har du nyss gått ut gymnasiet. Kanske minns du några lärare med värme och andra med någon annan känsla. Och kanske har du då och då tänkt ”om jag vore lärare så ...”. Eller kanske har du hunnit med en hel karriär sedan du gick ut gymnasiet? Samlat kunskaper och erfarenheter som du då och då tänkt ”det här skulle jag vilja dela med mig av”? Vi tror att lärarprogrammen på Stockholms universitet är ett bra utbildningsval. Det är ett smart karriärval, det behövs fler lärare – och bra lärare bidrar till en bättre värld. Det är också en utbildning där du får tillfälle att utveckla dig själv. Lärarprogrammen på Stockholms universitet har hög vetenskaplig kvalitet och vi har ett nära samarbete med Sveriges största arbetsmarknad som väntar på dig. UTVECKLA OCH JOBBA MED DITT INTRESSE Läraryrket är ett fritt och varierat yrke. En lärarutbildning ger dig en stor valfrihet att utveckla ditt intresse för olika ämnen. Du kan läsa och utveckla din kunskap i de ämnen du tycker bäst om. Som ämneslärare kan du välja mellan över 50 olika ämneskombinationer.

4

UTVECKLA ANDRA OCH DIG SJÄLV En lärare gör skillnad för andra, att lära ut och utveckla andra är en process där den egna utvecklingen är viktig. Det är en pågående och ömsesidig process för både lärare och elever. Samhället och skolan utvecklas, forskning, ny kunskap, ny teknik och erfarenhet påverkar läraryrket. PÅVERKA POSITIVT Genom kunskap kommer insikt och förändring. Som lärare väcker du elevernas nyfikenhet och stimulerar deras kreativitet, du får följa deras utveckling och formar dem till framtida samhällsmedborgare. VÄRDEFULLA LEDAREGENSKAPER När du är färdig med dina studier kommer du att ha kunskap och viktiga förmågor inom ledarskap. Din utbildning ger dig verktyg för att utveckla din samarbets­ förmåga med elever, föräldrar och kollegor. Du kommer att kunna ta ansvar för ditt eget lärande och din utveckling. Genom din lärarutbildning får du kompetens att leda, utveckla och hantera grupper.

KARRIÄRMÖJLIGHETER Som legitimerad lärare kan du utvecklas i ditt yrke genom att bli förstelärare, rektor, förskolechef eller forskare. Tjänsten som förstelärare grundas på pedagogisk skick­ lighet och du kan bl a arbeta med att stötta andra lärare och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen. Som lärare/förskollärare kan du också välja att vidareutbilda dig till rektor eller förskolechef. Efter behörighetsgivande examen kan du söka forskarutbildning. Du är alltid välkommen tillbaka till Stockholms universitet. LÄTT ATT FÅ JOBB Som nyutexaminerad lärare är det lätt att få jobb. Det finns fler jobb än vad det finns utbildade lärare. I och med att lärarlegitimationen infördes så är behöriga lärare efterfrågade. Det finns en stor brist på behöriga ämnes­ lärare i matematik, naturvetenskap och moderna språk. Det finns också en stor efterfrågan av speciallärare och yrkeslärare. Även i framtiden kommer det att finnas en efterfrågan av behöriga lärare. Barnkullarna beräknas bli större i de yngre årskurserna och många lärare går i pension.

JOBBA UTOMLANDS Som lärare har du stora möjligheter att arbeta utomlands. Det finns många svenska skolor över hela världen som drivs med stöd av svenska staten. Syftet är bland annat att svenska företag och organisationer ska kunna anställa svensk personal med barn i skolåldern. VILL DU VETA MER OM LÄRARUTBILDNINGARNA? All information om lärarutbildningarna vid Stockholms universitet finns samlad på Lärarutbildningsportalen, www.su.se/lärarutbildningar. Här kan du gå in och få mer information om alla utbildningar, du kan se filmer om forskare som undervisar på lärarutbildningarna, läsa om hur det är att vara lärarstudent och hitta information om de institutioner som har lärarutbildningar.

5

Teori och praktik i lärarutbildningarna Gemensamt för alla lärarprogram är att du läser en teoretisk del den utbildningsvetenskapliga kärnan, UVK och en praktisk del verksamhetsförlagd utbildning, VFU. Både UVK och VFU är fördelade över hela utbildningen oavsett vilket program du läser och varvas med kurser i de ämnen du får behörighet att undervisa i. DEN UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA KÄRNAN – UVK Den utbildningsvetenskapliga kärnan, UVK, innehåller kunskapsområden som är centrala för läraryrket. Inne­ hållet i den utbildningsvetenskapliga kärnan är indelat i tre olika storkurser på totalt 60 hp. De sammanhållna tematiska kurserna heter Skolan i samhället, Eleven i skolan och Undervisning och utveckling. Dessa kurser är sk storkurser vilket innebär att de innehåller kortare kurser i specifika ämnen. DU FÅR KOMPETENS INOM: • Skolväsendets historia • Utvärdering och utvecklingsarbete, bedömning och betygssättning • Juridik • Retorik • Utveckling, lärande och specialpedagogik • Sociala relationer, konflikthantering och ledarskap • Ämnesdidaktik och läroplansteori • Forskningsmetodik och vetenskapsteori

VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING – VFU Verksamhetsförlagd utbildning är en av hörnstenarna i lärarutbildningarna. Under VFU knyts teori och praktik samman för att du som är lärarstudent ska ges möjlig­ het att utveckla kunskaper och kompetenser som avser hela lärarrollen. Det vill säga, att du ska få erfarenhet av och utveckla yrkets alla sidor genom att delta, utforska, observera, samtala, dokumentera, pröva, genomföra, undervisa, bedöma och utvärdera. Genom VFU kommer du att vidga och fördjupa dina kunskaper om vad som styr den pedagogiska verksamheten, yrkesuppdraget och förskolans, fritidshemmets och skolans roll i samhället. VFU är obligatorisk och är organiserad i VFU­kurser, och beroende på vilket lärarprogram du läser, ingår det 3 – 5 VFU­kurser (30 hp). SAMMA VERKSAMHET UNDER HELA DIN UTBILDNING Grundtanken är att du ska vara på samma verksamhet under hela din utbildning och att du tillsammans med din handledare ska följa och delta i det vardagliga arbetet på förskolan, skolan eller fritidshemmet där du är placerad. Genom att vara i en verksamhet under en längre tid har du möjlighet att följa både verksamheten och barnen eller elevernas utveckling på djupet.

KVALIFICERAD HANDLEDNING Det är viktigt att du får kvalificerad handledning under din VFU. Under handledningssamtal kommer du och din handledare att diskutera förväntade studieresultat och din professionsutveckling. Handledningen ska medverka till att du systematiskt utvecklar din analys­ och reflektions­ förmåga, vilket är en förutsättning för ökad medvetenhet och förmåga till utveckling. I samtalen får du också stöd i planeringen av din undervisning samt möjlighet att reflektera över gjorda erfarenheter. TA VARA PÅ DINA MÖJLIGHETER UNDER DESSA KURSER Forskning visar att VFU är den del av utbildningen som de flesta studenter är mest nöjda med! VFU innebär många möjligheter för dig att pröva dina teoretiska kunskaper och insikter i praktiken. Tillsammans med din handledare och de övriga i lärarlaget utvecklar du successivt din egen lärarkompetens, får svar på dina frågor och lär dig av egna och andras erfarenheter.

Andreas Bremer svarar på frågor om VFU VAD HAR DIN VFU GETT DIG? – VFU har gett mig en inblick i mitt framtida yrke, vilket har varit väldigt roligt. En möjlig­ het att rent praktiskt få använda alla teoretiska kunskaper som jag har lärt mig under min utbildning. Det har också varit en bra möjlighet att få testa hur olika didaktiska metoder fungerar just för mig när jag undervisar. Det är jätteroligt att äntligen få arbeta praktiskt efter en såpass lång utbildning. VAD ÄR DET VIKTIGASTE DU LÄRT DIG GENOM VFU? – Att man inte kan ta något för givet förberedelsemässigt, att man måste kunna sitt material och vara beredd på att det inte alltid blir som man tänkt sig, men att det inte behöver vara något negativt, tvärtom. Andreas Bremer är lärarstudent och har gjort VFU på Kunskapsgymnasiet.

Yrkeslärarprogrammet, grundlärare fritidshem och förskollärare läser samma innehåll i separata kurser. 6

7

210 hp

Förskollärarprogrammet 210 hp, 3,5 år

Innehållet i utbildningen är anpassat till de krav som ställs på förskolan genom förskolans läroplan. Det innebär bland annat att du får lära dig hur du undervisar yngre barn inom ämnesområden som språk, naturvetenskap, matematik och teknik.

SÄRSKILD BEHÖRIGHET Engelska B, Samhällskunskap A och Naturkunskap A (Områdesbehörighet 6a) eller Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap 1a1 + 1a2 och Samhällskunskap 1b alterna­ tivt Samhällskunskap 1a1 + 1a2 (Områdesbehörighet A6a).

Som förskollärare arbetar du i förskola med barn mellan 1 – 6 år. Det är ett omväxlande yrke där du får arbeta kreativt tillsammans med barn och skapa förutsättningar för lek, utveckling och lärande. Utbildningen ger dig kunskap om och färdigheter i estetiska, utforskande och experimenterande arbetssätt i relation till olika ämnesinnehåll och till teorier om barns lek och lärande.

Specifikt för utbildningen vid Stockholms universitet är att du får färdigheter i utforskande arbetssätt samt hur du kan använda estetiska uttryckssätt i undervisningen av olika ämnesområden. Du får även lära dig hur du ordnar stimulerande pedagogiska miljöer och väljer arbetssätt kopplat till teorier om barns lärande och utveckling. Utöver detta kommer du att få fördjupa dig i ämnen som förskolans historia och plats i samhället, juridik, informa­ tions­ och kommunikationsteknik (IKT), etik, genus och barns uppväxtvillkor.

EXAMEN Efter förskollärarexamen kan du läsa påbyggnadsstudier på masternivå, vilket i sin tur gör dig behörig till forskar­ utbildning i förskoledidaktik.

Under utbildningens gång får du lära dig hur du obser­ verar, dokumenterar och analyserar barns lärande och utveckling, exempelvis genom pedagogisk dokumen­ tation. Du får också följa din egen utveckling under programmets gång och lära dig att dokumentera dina framsteg i såväl de teoretiska som de praktiska momenten.

MER INFORMATION

Startar varje höst- och vårtermin.

ARBETSMARKNAD Just nu är det brist på utbildade förskollärare och det kommer att vara fortsatt stor efterfrågan flera år framåt på förskollärare i Stockholm såväl som i hela landet.

Hemsida: E-post: 

buv.su.se/utbildning studievagledare­fuff@buv.su.se

Se filmen där Ewa Asplund berättar om sitt arbete som förskollärare Titel: ”Allt från livet, döden, kärleken och hur gör maskar?” su.se/lararutbildningar/inspirationsintervjuer 8

9

Förskollärarprogrammet, 210 hp Termin 1 30 hp

JOHAN BISPO ”Att studera till förskollärare har gett mig inblick i förskolans spännande värld, där utforskande av alla möjliga ämnen ständigt blandas i barnens lekar, frågor och påståenden. Som förskollärare är man aldrig riktigt färdigutbildad, man har aldrig all kunskap om allt. Men det är där spänningen finns: att alltid vara medutforskande tillsammans med barnen.”

Termin 2 30 hp

Termin 3 30 hp

Förskoledidaktik med inriktning mot estetik och etik 11,5 hp

Förskoledidaktik med inriktning mot naturvetenskap, teknik och hållbar utveckling 12 hp

Termin 5 30 hp

Termin 6 30 hp

VFU I 3 hp

3,5 hp

Förskolans historia och plats i samhället 5 hp

VFU II 6 hp

VFU III 6 hp

Framträdande och retorik

Forts. Förskoledidaktik naturvetenskap

Barns utveckling och lärande 7,5 hp

Pedagogisk dokumentation, etik och läroplansteori 7,5 hp

Förskoledidaktik med inriktning mot matematik 12 hp

Förskoledidaktik med inriktning mot språk och kommunikation 22,5 hp

Termin 4 30 hp

Termin 7 30 hp 10

Förskolans uppdrag och pedagogiska miljöer 16 hp

Valbar kurs 7,5 hp

Lek i förskolan – möten och meninsgsskapande 8,5 hp

Kunskap vetenskap och forskningsmetodik 7,5 hp

Specialpedagogik 7,5 hp

VFU V 7,5 hp

VFU IV 7,5 hp

Sociala relationer i förskolan 7,5 hp Rättsliga och yrkesetiska aspekter på arbetet i förskolan

2,5 hp Förskoledidaktik, vetenskaplig metod och forskningsetik 7,5 hp

Barns uppväxtvillkor och etiska möten i förskolan 7,5 hp

Dokumentation, bedömning och kvalitetsarbete 11,5 hp

Självständigt arbete 15 hp

11

180 hp

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp, 3 år Som lärare i fritidshem arbetar du med elever i åldern 6 – 12 år. Uppdraget är att skapa en meningsfull fritid som utmanar och stimulerar till lärande. Utbildningen ger dig behörighet att undervisa från förskoleklass till årskurs 6 i den inriktning du valt, bild och form, musik eller idrott och hälsa. Utbildningarna startar varje vår- och hösttermin.

Att arbeta som grundlärare i fritidshem innebär att du kombinerar ansvaret för fritidshemmets verksamhet med undervisning i ett praktiskt eller estetiskt ämne som bild och form, musik eller idrott och hälsa upp till årskurs 6. En viktig del är att kunna fånga upp och utgå från elevernas egna frågor och intressen i utformningen av undervisning i verksamheten. Det är ett omväxlande och kreativt yrke som passar dig som vill arbeta med barn och samtidigt utmana och stimulera till utveckling och lärande. Under utbildningen utvecklar du ett yrkeskunnande och lär dig skapa pedagogiska miljöer som möjliggör lek och lärande. Det kan exempelvis vara genom estetiska lär­ processer som musik, bild och form, dans eller drama. Du lär dig även arbeta med multimodala arbetsprocesser som till exempel utomhuslek där eleverna samtidigt jobbar med att lära sig matematik eller svenska. Du kommer också att få lära dig om konflikthantering, ledarskap och hur man arbetar med barns sociala utveckling. Det innebär bland annat att jobba med gruppaktiviteter och demokratiprojekt. Du får också lära dig redskapen för att kunna planera, genomföra och utvärdera undervisningen på fritidshem.

SÄRSKILD BEHÖRIGHET Engelska B, Samhällskunskap A och Naturkunskap A (Områdesbehörighet 6A) eller Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap 1a1 + 1a2 och Samhällskunskap 1b alterna­ tivt Samhällskunskap 1a1 + 1a2 (Områdesbehörighet A6a). EXAMEN Utbildningen leder till en grundlärarexamen med inriktning mot arbete i fritidshem och ger behörighet att undervisa och sätta betyg i det ämne/ingång du valt för årkurs 1 – 6. Efter examen kan du söka till forsknings­ förberedande masterprogram i barn­ och ungdoms­ vetenskap med valbar fördjupning i fritidspedagogik. ARBETSMARKNAD Efterfrågan på grundlärare kommer att vara stort under en lång period framöver. Det kommer att finnas större barnkullar och många lärare som går i pension. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

buv.su.se/utbildning studievagledare­[email protected]

Se filmen där Magnus Isaksson berättar om sitt arbete som fritidspedagog Titel: ”Underbart att se barnen utvecklas.” su.se/lararutbildningar/inspirationsintervjuer 12

13

Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp Termin 1 30 hp

Termin 2 30 hp

Termin 3 30 hp

Termin 4 30 hp

Termin 5 30 hp

Termin 6 30 hp 14

Fritidshemspedagogik I: Lära i och om fritidshem 15 hp (moment 1, 7,5 hp)

Utbildningens historia och plats i samhället 5 hp

Juridik Fritidshemspedagogik II: och etik Språk och matematik genom i skolans multimodala lärprocesser, värld 7,5 hp 2,5 hp

VFU I 2,5 hp

Bild och form I/ Musik I/ Idrott och hälsa I, 7,5 hp (moment 1)

Sociala relationer i skolan, grundlärare, 7,5 hp

Fritidshemspedagogik III: Multimodala lärprocesser och identitetsskapande, 7,5 hp

VFU III 7,5 hp

Fritidshemspedagogik IV: Konflikthantering och ledarskap 7,5 hp

Fritidshemspedagogik V: Utforskande ämnesarbete i skolan 7,5 hp

Kunskap, vetenskap och forskningsmetodik, 7,5 hp

Självständigt arbete 15 hp

Teorier om lärande och individens utveckling, 7,5 hp

VFU II 5 hp

Fritidshemspedagogik I: Lära i och om fritidshem 15 hp (moment 2, 7,5 hp)

Bild och form I/ Musik I/ Idrott och hälsa I, 7,5 hp (moment 2)

Bild och form II/ Musik II/ Idrott och hälsa II, 15 hp

Fram­trädande och retorik 3,5 hp

Specialpedagogik 7,5 hp

Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola

4 hp

Fritidshemmets ämnesdidaktik, läroplansteori och bedömning 15 hp

VFU IV 15 hp

15

240 hp

Grundlärarprogrammet förskoleklass och årskurs 1 – 3, 240 hp, 4 år Som lärare i förskoleklass och grundskolans årskurs 1 – 3 undervisar du skolans yngsta elever i åldern 6 – 9 år. Den första skoltiden är viktig för att lägga grunden för elevernas fortsatta lärande under hela skoltiden. I den här åldern är barnen mycket nyfikna på sin omvärld. Utbildningen startar varje vår- och hösttermin.

Du läser kurser i skolämnena svenska, matematik, engelska, samhällsorienterande ämnen, naturvetenskap och teknik. I dessa ämnen ingår även ämnesdidaktik. Utbildningen ger dig kunskap att undervisa i dessa ämnen och du får kunskap om läs, skriv och matematikutveckling med inriktning mot grundskolans yngre åldrar. Utbildningen ger kunskap om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder. Det ingår även delar som retorik, utbildningshistoria, teorier om lärande och specialpedagogik i utbildningen. Den teoretiska delen av din utbildning är kopplad till aktuell forskning. Grundläggande i utbildningen är en helhetssyn på barns lärande, där olika ämnen integreras i kreativa och lustfyllda arbetsformer. För att ta tillvara barnens naturliga lust och nyfikenhet ingår lek och skapande som väsentliga delar i det aktiva lärandet. Flera institutioner vid Stockholms universitet samarbetar kring utbildningen, men Institutionen för språkdidaktik (ISD) är din programansvariga institution under hela studietiden. Institutionen för språkdidaktik planerar och samordnar dina studier.

SÄRSKILD BEHÖRIGHET Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A och Samhälls­ kunskap A (Områdesbehörighet 6B) eller Matematik 2a alternativt Matematik 2b alternativt Matematik 2c, Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap1a1 + 1a2 och Samhällskunskap1b alternativt Samhällskunskap 1a1 + 1a2 (Områdesbehörighet A6b). EXAMEN Efter avslutad utbildning får du en grundlärarexamen för arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1 – 3. Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskole­ klass och grundskolans årskurs 1 – 3 avläggs på avancerad nivå. ARBETSMARKNAD Det kommer att finnas en efterfrågan på examinerade grundlärare i framtiden. Stora barnkullar i kombination med att många lärare går i pension gör att behovet av att rekrytera grundlärare i skolan kommer att vara stort. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

isd.su.se/utbildning [email protected]

Se filmen där Lina Gyllensten berättar om sitt arbete som grundlärare Titel: ”Barnens ögon lyser som stjärnor” su.se/lararutbildningar/inspirationsintervjuer 16

17

Grundlärarprogrammet förskoleklass och årskurs 1 – 3, 240 hp Termin 1 30 hp Termin 2 30 hp

MINNA BILLSTRÖM ”Insikten om att jag skulle bli lärare kom då jag vikarierade i olika skolor under en längre tid. Hittills har utbildningen gett mig en hel del. Jag har bland annat fått möjligheten att gör min verksamhetsplatsförlagda utbildning på Europaskolan i Bryssel. Desto mer jag lär mig om utbildning och didaktik desto mer inser jag att jag har kvar att lära mig.”

Matematik I F – 3 7,5 hp

Skolan i samhället 15 hp

Engelska F – 3 15 hp

VFU I 7,5 hp

Termin 3 30 hp

Naturvetenskap och teknik F – 3 15 hp

Termin 4 30 hp

Samhällsorienterande ämnen 15 hp

Svenska II F – 3 7,5 hp

Eleven i skolan 22,5 hp

Termin 5 30 hp

Forts. Eleven i skolan 22,5 hp

VFU II 7,5 hp

Matematik III F – 3 7,5 hp

Termin 6 30 hp

Självständigt arbete I 15 hp (MND, ISD, HSD)

Termin 7 30 hp Termin 8 30 hp 18

Svenska I F – 3 15 hp

Svenska III F – 3 7,5 hp

Matematik II F – 3 15 hp

Fördjupning NO/SO 15 hp

Undervisning och utveckling 22,5 hp

VFU III 15 hp

Självständigt arbete II 15 hp

19

240 hp

Grundlärarprogrammet årskurs 4–6, 240 hp, 4 år På grundlärarprogrammets inriktning mot årskurs 4 – 6 får du den kunskap och kompetens som krävs för att undervisa och möta elever mellan 9 – 12 år. Under dessa årskurser vidareutvecklas och fördjupas barns lärande. Utbildningen startar varje höst- och vårtermin.

För att skapa kreativa miljöer med en undervisning som är levande och intresseväckande behöver du som lärare både fördjupade ämneskunskaper och verktyg för hur man undervisar. Teorier om lärande genomsyrar utbildningen, bland annat genom estetiska uttryckssätt, utforskande och experimenterande. Vid Stockholms universitet kan du idag välja att läsa naturorienterande ämnen, samhällsorienterande ämnen eller idrott och hälsa (som du läser på GiH). Du får för­ djupad kunskap om läs­, skriv­ och matematikutveckling. Utbildningen ger kunskap om vetenskapsteori, kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder. Det ingår även delar som retorik, utbildningshistoria och specialpedagogik i utbildningen. Den teoretiska delen av din utbildning är kopplad till aktuell forskning. Som nyexaminerad lärare har du kunskap om barns förutsättningar, utveckling, lärande och behov. Du har förståelse för sociala relationer, kan konflikthantering och har viktiga verktyg för ledarskap. Utbildningen ger kunskap om hur du bedömer elevernas kunskap och sätter betyg. Under din studietid får du möta olika former av under­ visning, till exempel: föreläsningar, seminarier och workshops. Du arbetar både enskilt och i grupp.

SÄRSKILD BEHÖRIGHET Engelska B, Matematik B, Naturkunskap A och Samhälls­ kunskap A (Områdesbehörighet 6B) eller Matematik 2a alternativt Matematik 2b alternativt Matematik 2c, Naturkunskap 1b alternativt Naturkunskap1a1 + 1a2 och Samhällskunskap1b alternativt Samhällskunskap 1a1 + 1a2 (Områdesbehörighet A6b). EXAMEN Du blir behörig lärare i årskurs 4 – 6. Om du läser idrott och hälsa blir du även behörig att undervisa i det ämnet från årskurs 1 – 6. Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4 – 6 avläggs på avancerad nivå. ARBETSMARKNAD Det kommer att finnas ett stort rekryteringsbehov av grundlärare de närmaste 10 – 15 åren. Många yrkesverk­ samma lärare kommer att gå i pension samtidigt som antalet barn i grundskolan beräknas att öka. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

mnd.su.se/utbildning [email protected]

Se filmen där Josef Sahlin berättar om sitt arbete som grundlärare Titel: ”Få elever att känna att det de gör är viktigt” su.se/lararutbildningar/inspirationsintervjuer 20

21

Grundlärarprogrammet årskurs 4 – 6, 240 hp Termin 1 30 hp

Matematik I 4 – 6 7,5 hp

Termin 2 30 hp

Skolan i samhället 15 hp

VFU I 7,5 hp

Termin 3 30 hp Engelska II 15 hp

Eleven i skolan, forts. 7,5 hp

Termin 6 30 hp Termin 7 30 hp Termin 8 30 hp 22

Matematik II 7,5 hp

Valbart ämne 30 hp

Termin 4 30 hp Termin 5 30 hp

Svenska I 4 – 6 15 hp

Engelska I 4 – 6 7,5 hp

Eleven i skolan 15 hp

Svenska II 7,5 hp

Matematik III 15 hp

Svenska III 7,5 hp

VFU II 7,5 hp

Engelska III 7,5 hp

Självständigt arbete I 15 hp

Undervisning och utveckling 22,5 hp

VFU III 15 hp

Självständigt arbete II 15 hp

23

300 eller 330 hp

Ämneslärarprogrammet, 300 eller 330 hp, 5 eller 5,5 år Genom att utbilda dig till ämneslärare får du möjligheten att plugga, fördjupa och vidareutveckla dina intressen inom de ämneskombinationer som passar dig. Du får ett intressant självständigt, kreativt och omväxlande yrke. Programmet vänder sig till dig som vill arbeta som lärare för ungdomar och i vissa fall även inom vuxenutbildning. Du blir en viktig person för elevernas utveckling mot vuxenlivet och mot ett framtida arbetsliv. Utbildningen startar en eller två gånger om året beroende på ditt förstaämne.

Du väljer mellan ett antal ämneskombinationer inom områdena språk, humaniora, samhällsvetenskap samt matematik, naturvetenskap och teknik. Det ger dig goda kunskaper inom två ämnen samt den pedagogiska och didaktiska kompetens du behöver som lärare. Ämnes­ studier och ämnesdidaktiska studier tillsammans med den utbildningsvetenskapliga kärnan och den verksamhets­ förlagda utbildningen (VFU) gör dig behörig som lärare. I den utbildningsvetenskapliga kärnan får du kunskap som bland annat behandlar teorier om lärande, ungdomars utveckling, specialpedagogik, skoljuridik, etik, retorik och muntlig framställning. Du får fördjupad kunskap om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forsknings­ metoder och du kommer att kunna undervisa utifrån en vetenskaplig grund. Ämneslärarprogrammet ger dig kompetens inom ledar­ skap, konflikthantering och sociala relationer. Du får redskap att bemöta elever och föräldrar på ett pro­ fessionellt sätt och att skapa förutsättningar för att alla elever ska utvecklas. Du får kompetens att bedöma kunskap och att sätta betyg. Under din utbildning vid Stockholms universitet kommer du att läsa vid flera olika institutioner beroende på vilken ämneskombination du väljer. Du kommer att vara knuten till en programansvarig institution som planerar och samordnar dina studier. Om du har frågor om programmet eller övergripande frågor om din utbildningsgång ska du vända dig till studievägledare på den programansvariga institutionen. • Ämneslärarprogrammet inriktning språk – Institutionen för språkdidaktik • Ämneslärarprogrammet inriktning humaniora och samhälle – Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik • Ämneslärarprogrammet i matematik, natur veten­ skapliga ämnen och teknik – Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik

24

SÄRSKILD BEHÖRIGHET Ämnena kan ha olika behörighetskrav. Därför är det viktigt att du är uppmärksam på detta när du väljer ämneskombinationer. EXAMEN Efter avslutad utbildning får du en ämneslärarexamen på avancerad nivå. Väljer du att läsa till ämneslärare i matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik får du dessutom en kandidatexamen inom ditt huvudområde och en masterexamen i ämnesdidaktik. ARBETSMARKNAD Skolan har ett stort behov av kunniga ämneslärare, men efterfrågan varierar regionalt och utifrån det ämnes­ område du väljer. Ämneslärare i svenska som andraspråk, moderna språk, matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik kommer dock att behövas under en lång period framöver. MER INFORMATION Ämneslärarprogrammet med inriktning mot språk Hemsida: isd.su.se/utbildning E-post:  [email protected] Ämneslärarprogrammet i matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik Hemsida: mnd.su.se/utbildning E-post:  [email protected] Ämneslärarprogrammet med inriktning mot humaniora och samhälle Hemsida: su.se/hsd/utbildning E-post:  [email protected]

Se filmen där Helena Kvarnsell berättar om sitt arbete som lärare i matematik, NO och teknik Titel: ”Eleverna är jordens framtid” su.se/lararutbildningar/inspirationsintervjuer

25

Ämneslärarprogrammet språk, humaniora och samhällsvetenskap inriktning gymnasiet, 300 hp eller 330 hp, 5 eller 5,5 år Termin 1 30 hp

Ämne 1 1 – 30 hp

Termin 2 30 hp

Ämne 1 31 – 60 hp

Termin 3 30 hp

Skolan i samhället, 22,5 hp

VFU I 7,5 hp

Termin 4 30 hp

Ämne 2 1 – 30 hp

Termin 5 30 hp

Ämne 2 31 – 60 hp

Termin 6 30 hp

Eleven i skolan 22,5 hp

VFU II 7,5 hp

Forts. Eleven i skolan, 22,5 hp

Termin 7 30 hp

Ämne 2* 61 – 90 hp inklusive självständigt arbete 15 hp

Termin 8 30 hp

Ämne 1 61 – 90 hp inklusive självständigt arbete 15 hp

Termin 9 30 hp

Undervisning och utveckling 15 hp

VFU III 15 hp

Forts. Undervisning och utveckling 15 hp

Termin 10 30 hp

Ämne 1 91 – 120 hp inklusive självständigt arbete 15 hp

Termin 11 30 hp

Ämne 2 91 – 120 hp inklusive självständigt arbete 15 hp, gäller enbart studenter med samhällsvetenskap/svenska

* Studenter med ämneskombinationen samhällskunskap-svenska läser 330 hp, vilket motsvarar 11 terminer.

26

27

Ämneslärarprogrammet matematik, naturvetenskap och teknik inriktning årskurs 7– 9, 300 hp och inriktning gymnasiet, 300 hp, 5 år

LINDA HOLMBERG ”Jag har lärt känna mig själv i den roll som det innebär att vara lärare i kemi och matematik, vilket jag tycker är det viktigaste. Mina framtida förväntningar på mitt yrke är att jag hela tiden ska lära mig nya saker, våga utmana mig själv och bedriva en varierad undervisning där elevernas mål ska tillgodoses!”

28

Termin 1 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 2 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 3 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 4 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 5 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 6 30 hp

Ämnesstudier 30 hp

Termin 7 30 hp

Skolan i samhället 22,5 hp

VFU I 7,5 hp

Skolan i samhället, forts.

Termin 8 30 hp

Eleven i skolan 15 hp

VFU II 7,5 hp

Undervisning och utveckling 22,5 hp

Termin 9 30 hp

VFU III 15 hp

Självständigt arbete Ämnesdidaktik 15 hp

Termin 10 30 hp

Självständigt arbete Ämnesdidaktik 15 hp

Självständig arbete 15 hp

29

90 hp

Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp, 1,5 år Har du tidigare ämneskunskaper kan du även bli ämneslärare genom att söka KPU. Som behörig ämneslärare kan du få ett flexibelt arbetsliv där du kan kombinera läraryrket med ett annat jobb. Utbildningen startar varje hösttermin.

30

Det finns flera vägar till ämneslärarexamen, komplette­ rande pedagogisk utbildning, KPU, är en väg. Utbildningen vänder sig till dig som redan har ämnesstudier från universitet/högskola inom skolämnen och som vill komplettera dessa med studier inom det pedagogiska och didaktiska området för att sedan kunna arbeta som lärare. Du läser bland annat kurser i pedagogik, ämnesdidaktik, betyg och bedömning, specialpedagogik och etik. Kurserna ges både vid universitetet och som verksamhetsförlagd utbildning, VFU, på en skola. Utbildningen omfattar tre terminers heltidsstudier (90 hp). Inom KPU kommer du att läsa kurser på flera olika institutioner på Stockholms universitet.

Efter avslutad utbildning får du en ämneslärarexamen mot gymnasieskolan eller grundskolans årskurs 7 – 9 beroende på dina ämnesstudiers omfattning och innehåll. Du kan i din ämneslärarexamen mot 7 – 9 ha ett, två eller tre ämnen.

Vid Stockholms universitet kan du söka till Kompletteran­ de pedagogisk utbildning, KPU, med ett eller flera ämnen inom följande ämnesområden: • språk i kombination med språk, humanistiskt eller samhällsvetenskapligt ämne • humanistiskt ämne i kombination med humanistiskt, samhällsvetenskapligt ämne eller språk • samhällsvetenskapligt ämne i kombination med samhällsvetenskapligt, humanistiskt ämne, eller språk • ämnen inom matematik, naturvetenskap och teknik.

KPU med inriktning mot matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik Hemsida: mnd.su.se/kpu E-post:  [email protected]

Du kan i din ämneslärarexamen mot gymnasieskolan ha ett eller två ämnen. Om du redan har 90 hp i minst ett ämne kan du bli ämneslärare mot årskurs 7 – 9. Det krävs minst 120 hp i ett ämne för att vara behörig för gymnasieinriktningen. MER INFORMATION

KPU med inriktning mot språk, humaniora och samhälle Hemsida: su.se/hsd/kpu E-post:  [email protected]

31

Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp

32

Termin 1 30 hp

Skolan i samhället 22,5 hp

VFU I 7,5 hp

Forts. Skolan i samhället 22,5 hp

Termin 2 30 hp

Eleven i skolan 15 hp

VFU II 7,5 hp

Undervisning och utveckling 7,5 hp

Termin 3 30 hp

VFU III 15 hp

Självständigt arbete 15 hp

33

90 hp

Speciallärarprogrammet, 90 hp, 1,5 eller 3 år Specialläraren kan analysera olika elevers utvecklingsmöjligheter i olika lärmiljöer med hjälp av fördjupade didaktiska kunskaper. Specialläraren har en förmåga till ett individanpassat arbetssätt för barn och elever i behov av särskilt stöd. Speciallärarprogrammet är en påbyggnadsutbildning på avancerad nivå för verksamma lärare. Utbildningen startar varje hösttermin.

Utbildningen ger en professionell och akademiskt kompe­ tens för redan utbildade lärare. Varje kurs i programmet planeras utifrån dubbla progressioner, dvs. en som relaterar till ämnet/området och en som relaterar till vetenskaplighet. Didaktiska och vetenskapliga moment integreras med innehållet i kurserna. Vetenskapsteori och forskningsmetod finns med som en röd tråd genom hela programmet. Programmet ges med fem olika specialiseringar: • specialisering mot dövhet eller hörselskada • specialisering mot matematikutveckling • specialisering mot språk­, skriv­ och läsutveckling • specialisering mot synskada • specialisering mot utvecklingsstörning En speciallärare kan arbeta i alla pedagogiska verksam­ heter och med samtliga åldersgrupper, det vill säga från förskoleklass till vuxenutbildning. Programmet består av fyra kurser, där kurs ett och tre är gemensamma för alla programstudenter medan kurs två och fyra är riktade mot respektive specialisering. 1. Specialpedagogik som tvärvetenskap, 30 hp 2. Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, 30 hp 3. Vetenskapsteori och forskningsmetod samt ämnesfördjupning, 15 hp 4. Självständigt arbete, 15 hp Verksamhetsförlagd utbildning i form av fältstudier (VFF) ingår som en obligatorisk del i utbildningen och

34

organiseras av Specialpedagogiska institutionen. Verk­ samhetsförlagda fältstudier (VFF) flätas kontinuerligt in i programmet och utgörs t.ex. av att den studerande tränar på samtalsmetodik och att göra observationer. Undervisande lärare på Specialpedagogiska institutionen handleder och bedömer studentens prestationer utifrån det material som insamlats under de fältförlagda studierna. SÄRSKILD BEHÖRIGHET Avlagd grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkeslärar­ examen, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen. Dessutom krävs efter tidigare avlagd examen minst tre års yrkeserfarenhet av lärartjänstgöring, omfattande minst halvtid. Språkkrav: Svenska B och Engelska A. För specialisering mot matematikutveckling ska tidigare avlagd examen omfatta ämnesstudier i matematik eller inom kunskapsområdet matematikutveckling. För specialisering mot språk­, skriv­ och läsutveckling ska tidigare avlagd examen omfatta ämnesstudier i svenska eller inom kunskapsområdet språk­, skriv­ och läsutveckling. EXAMEN Speciallärarprogrammet leder till speciallärarexamen. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

specped.su.se [email protected] 35

Speciallärarprogrammet, 90 hp, halvfart Studietakten motsvarar halvfart för samtliga inriktningar förutom Språk-, skriv- och läsutveckling som ges både på halv- och helfart.

Termin 1 15 hp

36

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Special­pedagogiken i skolans samhälls­uppdrag

1 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiken som tvärvetenskap 6,5 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Vetenskapsteori och forskningsmetodik 7,5 hp

Termin 2 15 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Lärande och utveckling i pedagogiska lärmiljöer 15 hp

Termin 3 15 hp

Speciallärarens yrkesspecifika kompentenser, del 1 (Olika delkurser beroende på specialisering) 15 hp

Termin 4 15 hp

Speciallärarens yrkesspecifika kompentenser, del 2 (Olika delkurser beroende på specialisering) 15 hp

Termin 5 15 hp

Vetenskapsteori och metod samt fördjupad bedömning 15 hp

Termin 6 15 hp

Självständigt arbete 15 hp

37

90 hp

Specialpedagogprogrammet, 90 hp, 1,5 eller 3 år En specialpedagog arbetar tillsammans med både personal och ledning och ska bidra till utveckling av det inre pedagogiska arbetet, så att verksamheten kan erbjuda goda lärmiljöer och ge barn och elever stöd och hjälp som är i särskilt behov av det. Specialpedagogprogrammet är en påbyggnadsutbildning på avancerad nivå för dig som har en lärarexamen. Utbildningen startar varje hösttermin.

Specialpedagogutbildningen syftar till att utveckla kvalificerade kunskaper om olika förhållanden i samhälle, skola och på individnivå som riskerar att leda till svårigheter i lärandet. Genom fördjupade studier om sociala samspels­ processer, ledarskap, samverkan och pedagogisk utveck­ ling kompletterar du din lärarexamen och skaffar dig förutsättningar för yrkesutövning som specialpedagog. Specialpedagogprogrammets struktur och studiegång syftar till att främja en progression beträffande professionell och akademisk kompetens. Verksamhetsförlagda fält­ studier (VFF) ingår och genomförs i samarbete med företrädare för relevanta pedagogiska verksamheter. Undervisande lärare på Specialpedagogiska institutionen handleder och bedömer studentens prestationer utifrån det material som insamlats under de fältförlagda studierna. Utbildningen ska ge en yrkeskompetens som bland annat innefattar att: • medverka i det förebyggande arbetet med att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer, • självständigt genomföra pedagogiska utredningar och analysera svårigheter på organisations­, grupp­ och individnivå, • utforma och delta i arbetet med att genomföra åtgärdsprogram • verka som en kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor, • leda utvecklingen av pedagogiskt arbete med målet att kunna möta behoven hos alla barn.

38

Programmets består av tre kurser som är indelade i olika delkurser. • Specialpedagogik som tvärvetenskap, 30 hp • Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser, 30 hp • Att forska inom specialpedagogik, 30 hp SÄRSKILD BEHÖRIGHET Avlagd grundlärarexamen, ämneslärarexamen, yrkes­ lärarexamen, förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen. Minst tre års yrkeserfarenhet som lärare på minst halvtid efter examen. Språkkrav: Svenska B och Engelska A. EXAMEN Specialpedagogprogrammet leder till specialpedagog­ examen. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

specped.su.se [email protected]

39

Specialpedagogprogrammet, 90 hp, helfart Termin 1 30 hp

PETTER HARTMAN ”Om du frågar elever vad som är viktigast för dem i skolan svarar en majoritet ”vänskap” och det anser jag öppnar tankar för andra lösningar kring hur lärande kan se ut i skolan. Dessa tankar kring lärande och relationer hade jag nog inte innan jag började utbildningen.”

1 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiken som tvärvetenskap 14 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiskt perspektiv på lärmiljöer 15 hp

Termin 2 30 hp

Specialpedagogens Specialpedagogens Specialpedagogens yrkesspecifika Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser: yrkesspecifika kompetenser: kompetenser: Pedagogiskt yrkesspecifika kompetenser: utrednings-, utvärderingsLärande funktionshinder, Bedömning och Kvalificerade samtal och utvecklingsarbete genus och etnicitet åtgärdsprogram 7,5 hp 7,5 hp 7,5 hp 7,5 hp

Termin 3 30 hp

Att forska inom Att forska inom specialpedaspecialpedagogik: gogik: Teori och praktik inom speciVetenskapsteori och metod alpedagogisk forskning 7,5 hp 7,5 hp

Att forska inom specialpedagogik: Exemensarbete 15 hp

Specialpedagogprogrammet, 90 hp, halvfart Termin 1 15 hp Termin 2 15 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiken i skolans samhällsuppdrag

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiken som tvärvetenskap 14 hp

1 hp

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiskt perspektiv på lärmiljöer 15 hp

Termin 3 15 hp

Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser: Kvalificerade samtal 7,5 hp

Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser: Lärande funktionshinder, genus och etnicitet 7,5 hp

Termin 4 15 hp

Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser: Bedömning och åtgärdsprogram 7,5 hp

Specialpedagogens yrkesspecifika kompetenser: Pedagogiskt utrednings-, utvärderingsoch utvecklingsarbete 7,5 hp

Termin 5 15 hp

Att forska inom specialpedagogik: Vetenskapsteori och metod 7,5 hp

Att forska inom specialpedagogik: Teori och praktik inom specialpedagogisk forskning 7,5 hp

Termin 6 15 hp 40

Specialpedagogiken som tvärvetenskap: Specialpedagogiken i skolans samhällsuppdrag

Att forska inom specialpedagogik: Exemensarbete 15 hp

41

90 hp

Yrkeslärarprogrammet, 90 hp, 1,5 år Programmet vänder sig till dig som har yrkeserfarenhet och vill utbilda gymnasieelever och vuxna inom ditt yrkesfält. Som yrkeslärare hjälper du eleverna att utveckla en yrkeskompetens och bli anställningsbara i sitt yrke. Utbildningen startar varje vår- och hösttermin.

Yrkeslärarprogrammet har två studiegångar: • mot arbete inom vård­ och omsorgsprogrammet, och • mot arbete inom övriga yrkesprogram, dvs: – Barn­ och fritidsprogrammet – Bygg­ och anläggningsprogrammet – El­ och energiprogrammet – Flygteknikutbildningen – Fordons­ och transportprogrammet – Handels­ och administrationsprogrammet – Hantverksprogrammet – Hotell­ och turismprogrammet – Industritekniska programmet – Marinteknikutbildningen – Naturbruksprogrammet – Restaurang­ och livsmedelsprogrammet – Sjöfartsutbildningen – Teknikprogrammet – fjärde året – Tågteknikutbildningen – Utbildningen samiska näringar – VVS­ och fastighetsprogrammet – Yrkesdansarutbildningen Utbildningen ges på distans där ett antal campusförlagda träffar ingår och blandas med självstudier. I utbildningen ingår VFU, verksamhetsförlagd utbildning, med praktik på en gymnasieskola eller vid vuxenutbildning. Utbildningen vilar på en akademisk och vetenskaplig grund. Om du har arbetat som yrkeslärare i minst två år och inte har en examen kan du söka yrkeslärarprogrammet via VAL. Du

42

väljer om du vill läsa på hel­ eller halvfart. Som yrkeslärare kan du undervisa på gymnasieskolans program eller på komvux, men även på folkhögskolor, yrkeshögskolan eller studieförbund. BEHÖRIGHET För att vara behörig till yrkeslärarprogrammet måste du, förutom att ha grundläggande behörighet, kunna styrka att du har kvalificerade och relevanta yrkeskunskaper för något eller några av de yrkesämnen som finns i gymnasie­ skolans yrkesprogram. Detta utgör den särskilda behörig­ heten. Antagningen innefattar därför en validering av dina yrkeskunskaper. På vår hemsida hittar du den information du behöver för att göra en komplett ansökan till yrkes­ lärarprogrammet. edu.su.se/yrkeslarare/ansokan EXAMEN Utbildningen leder till en yrkeslärarexamen med behörighet att undervisa i ett eller flera yrkesämnen. ARBETSMARKNAD Det är brist på yrkeslärare och behovet av nya yrkeslärare väntas enligt Högskoleverket att öka fram till 2025. Behoven varierar dock inom de olika yrkesområdena. MER INFORMATION Hemsida: E-post: 

edu.su.se/yrkeslarare [email protected]

43

Yrkeslärarprogrammet, 90 hp, helfart Termin 1 30 hp

Didaktik i yrkesutbildning, 7.5 hp

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I, 7.5 hp

Lärandeteorier och identitetsskapande i yrkesutbildning, 7.5 hp

Termin 2 30 hp

Bedömning och betygssättning av yrkes­ kunnande, 7.5 hp

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II, 7.5 hp

Rättsliga och yrkesetiska aspekter på skolan, 2.5 hp (ges av Juridiska institutionen)

Termin 3 30 hp

Skolans och yrkesutbildningens historia, 5 hp

Kvalitetsarbete i yrkesutbildning, 10 hp

Specialpedagogik, 7.5 hp (ges av Specialpedagogiska institutionen)

Sociala relationer i yrkesutbildning ur ett mångfaldsperspektiv, 9 hp

Framträdande och retorik, 3.5 hp (ges av Institutionen för svenska och flerspråkighet)

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III, 15 hp

Yrkeslärarprogrammet, 90 hp, halvfart Termin 1 15 hp

Didaktik i yrkesutbildning, 7.5 hp

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) I, 7.5 hp

Termin 2 15 hp

Lärandeteorier och identitetsskapande i yrkesutbildning, 7.5 hp

Specialpedagogik, 7.5 hp (ges av Specialpedagogiska institutionen)

Termin 3 15 hp

Bedömning och betygssättning av yrkeskunnande, 7.5 hp

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) II, 7.5 hp

Termin 4 15 hp Termin 5 15 hp Termin 6 15 hp 44

Rättsliga och yrkesetiska aspekter på skolan, 2.5 hp (ges av Juridiska institutionen)

Sociala relationer i yrkesutbildning ur ett mångfaldsperspektiv, 9 hp

Skolans och yrkesutbildningens historia, 5 hp

Framträdande och retorik, 3.5 hp (ges av Institutionen för svenska och flerspråkighet)

Kvalitetsarbete i yrkesutbildning, 10 hp

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) III, 15 hp

45

Vidareutbildning av lärare som saknar lärarexamen (VAL) VAL är en kompletterande utbildning för dig som är verksam förskollärare, lärare i grundskola eller gymnasieskola, men som saknar förskollärarexamen eller lärarexamen. Genom kompletterande studier kan du nå en lärarexamen och få den behörighet du saknar.

46

VAL vänder sig till dig som har: • Arbetat som lärare i Sverige i minst två år • Kan nå relevant lärarexamen inom 120 högskolepoäng Om du vill läsa mot en förskollärarexamen så måste du ha varit anställd och verksam som förskollärare i åtta år innan den 1 juli 2015. Du måste dessutom ha haft anställning som förskollärare den 1 december 2013. Du som antas får en individuell studieplan som bygger på din tidigare bakgrund och lärarerfarenhet. Studieplanen kan innefatta kurser i pedagogik och didaktik (AUO/UVK). Kurserna ges som distansundervisning på halvfart, oftast med en campusträff varannan/var tredje vecka. Kompletterande ämnesstudier kan också bli aktuellt. Det kan innebära studier på heltid och/eller campusförlagd utbildning.

Examina som utfärdas inom VAL; examen som motsvarar en äldre examen; lärarexamen för grundskolans tidigare år, senare år eller gymnasiet (2001 års examensför­ ordning); förskollärarexamen, ämneslärarexamen och yrkeslärarexamen (2011 års examensförordning). VAL startar varje höst­ och vårtermin. Du ansöker under två ansökningsperioder 15/3 – 15/4 och 15/9 – 15/10 direkt till VAL via särskild webblänk (inte via antagning.se). MER INFORMATION Mer information om VAL och hur du ansöker finns på su.se/val.

47

Utländska lärares vidareutbildning (ULV) Utländska lärares vidareutbildning är en kompletterande utbildning för personer med en utländsk lärar- eller förskollärarexamen. Genom att komplettera din utländska lärarutbildning kan du nå en lärarexamen inom samtliga svenska lärarutbildningar; förskollärare, grundlärare och ämneslärare.

48

Utbildningen vänder sig till dig som har: • Minst en 2­årig utländsk lärarexamen på efter­ gymnasial nivå • Svenska 3/Svenska som andraspråk 3/TISUS eller motsvarande, alternativt • Svenska B/Svenska som andraspråk B om kursen examinerats före 30 juli 2013 Du som har ansökt om lärar­ eller förskollärarlegitimation hos Skolverket och fått beslut om kompensationsåtgärd kan också komplettera studierna inom Utländska lärares vidareutbildning, ULV.

Den kompletterande utbildningen startar varje höst­ och vårtermin. Du ansöker under två ansökningsperioder 15/3 – 15/4 och 15/9 – 15/10 direkt till ULV via särskild webblänk (inte via antagning.se). MER INFORMATION Mer information om Utländska lärares vidareutbildning och hur du ansöker finns på su.se/ulv.

Du som antas får en individuell studieplan som grundar sig i de ämnen som behöver kompletteras. Utbildningen omfattar som mest 120 högskolepoäng.

49

Lärarstudent vid Stockholms universitet INTRODUKTIONSDAGEN Som nyantagen lärarstudent blir du inbjuden till Intro­ duktionsdagen för nya lärarstudenter som arrangeras inför varje terminsstart. På introduktionsdagen får du information om dina kommande studier vid Stockholms universitet. STUDENTHUSET Har du frågor kring universitetet och dina studier så kan du vända dig till Infocenter i Studenthuset som ligger på campus. I Studenthuset finns studieplatser både för enskilt arbete och grupparbeten. Här finns också café, mikrovågsugnar och vilrum. Du kan läsa mer på su.se/studentservice. STUDIE- OCH SPRÅKVERKSTADEN På studie- och språkverkstaden kan du delta på seminarier och föreläsningar som kan var till hjälp för att komma igång med dina studier. Här får du tips kring studieteknik, planering, akademiskt skrivande, muntlig framställning mm. Studie- och språkverkstaden erbjuder drop in-­ mottagning. Läs mer på su.se/sprakverkstaden

50

SÄRSKILT PEDAGOGISKT STÖD Om du har en dokumenterad varaktig funktionsned­ sättning kan du få intyg om särskilt pedagogiskt stöd. Stockholms universitet har målet att studenter med funktionsnedsättning ska kunna bedriva sina studier på lika villkor som alla andra. Mer information finns på su.se/studentstod STUDENTHÄLSAN Studenthälsan finns för studenter som ett komplement till landstingets hälso- och sjukvård och du kan få medicinsk och psykologisk rådgivning. Vid den öppna mottagningen kan du besöka sjuksköterska utan att boka tid. Mer information finns på su.se/studenthälsan

LÄRAR- OCH FÖRSKOLLÄRARLEGITIMATION När du har tagit din lärarexamen kan du ansöka om lärarlegitimation hos Skolverket. För att få undervisa måste lärare och förskollärare ha en legitimation, undantagna är lärare i yrkesämnen och modersmål. Legitimationen visar vilken behörighet du har, det vill säga i vilka skol­former, årskurser och ämnen som du får undervisa och sätta betyg. Idag finns det över 250 000 legitimerade lärare och förskollärare. Mer information om lärarlegitimation finns på www.skolverket.se VÄLKOMMEN TILLBAKA Vill du utvecklas vidare i din roll som lärare eller förskol­ lärare? Då är du välkommen tillbaka till Stockholms universitet. Vi erbjuder både kortare och längre utbildningar för yrkesverksamma lärare. Det finns många möjligheter till vidareutbildning allt från olika kurser i ämnesstudier och olika handledarutbildningar till längre utbildningar till rektor eller specialpedagog och speciallärare. Mer information hittar du på su.se/lärarutbildningar/lärare

51

su.se/lärarutbildningar