EDA 2013
4th All–European Dyslexia Conference
Växjö, 20–22 september
eda
european dyslexia association
Praktisk information
Välkommen till den 4:e europeiska dyslexikonferensen
Vi hoppas du kommer att trivas i Växjö under de här intensiva dagarna och ges möjlighet till många nya idéer och kontaktytor. Det här programmet innehåller den viktigaste informationen du behöver för att få en så bra vistelse som möjligt hos oss, men håll gärna ett öga på våra informationstavlor och även vår webbsida. Ändringar i programmet kan alltid inträffa.
Praktisk information Keynotes
Alla våra keynotes presenteras i IKEA-salen. Då alla inte ryms i denna sal gäller att om du anmält dig efter den 9 september (samt vissa gäster) hänvisas du till vår sal Linné i hus H där du kan följa keynotes och välkomstceremoni via storskärm. Information om vilken sal du blivit tilldelad hittar du på din namnbricka.
Informationskiosk
Om du har några frågor är du välkommen att besöka vår informationskiosk som finns i gallerian, hus M där du även hittar våra utställare.
Garderob
Det finns möjlighet att hänga av sig ytterkläderna på några ställen runt omkring i hus M och N (se kartan). Tänk på att våra garderober är obevakade så häng inte några värdesaker där! Varje sessionssal har hängare på väggen där du kan hänga av dig ytterkläder under sessionerna.
Kaffe
Under pauserna serveras oftast kaffe/förfriskningar och det sker i gallerian, hus M. Passa på att besöka våra utställare samtidigt.
Lunch
För dig som vår konferenslunch så serveras den i gallerian, hus M. Din lunchbiljett är din namnbricka där det tydligt står om du beställt lunch. Om du inte bokat lunch så finns det flera ställen att välja på för luncher på och runt campus. I kartan på sistasidan finns de flesta ställen utmärkta. 2
Praktisk information
• Café Astrakan (Universitetsplatsen 2) • Café Karl-Oskar (Pelarplatsen 7) (Endast fredag) • Café Tufvan (Tufvanäsvägen 10) (Endast fredag) • Maestro Restaurang och pizzeria (Pelarplatsen 4) • Restaurang Kristina (hus H) • Restaurang Rasken (hus D) (Endast fredag) • Restaurang Stenladan (Stallvägen 10) (Endast fredag) • Teleborgs Slott (Slottsallén) (Endast fredag) • Kebabvagn (universitetsplatsen) Det finns även en pizzeria och SubWay inne på Teleborgs centrum ca 500 m västerut. Där hittar du också ICA Supermarket. Pressbyrån finns på campus och säljer smörgåsar och korv.
Om du har mat med dig finns det mikrovågsugnar och bord i änden av M-husets galleria, bakom lunchborden.
Abstracts och program på webben
Glöm inte bort att använda vår webbsida. Här hittar du uppdaterad information, kartor, program och alla abstracts för nedladdning till din dator eller smartphone. Scanna koden till höger med en OCR-läsare eller knappa in adressen Lnu.se/eda-2013
Apotek/läkare vid campus
AHEEEHAPHFGALIENAPAHEEEHA BNFFFNBPMKFDEKMPAPBNFFFNB FAJDGNFJOFLPFPNBFLEKKIKKE HCNGCIFDHHDPKJHADFHELNMJE MFFNNNEPLGKCFGBPAHFHANHDN APBBBPAPCPIEKALDDCCEEDMAA HHHHHHHPHPPHHHPPHPPPPHPPH
Teleborgs vårdcentral ligger 400 m väster om campus. Där finns även apotek. Pressbyrån på Campus säljer receptfria läkemedel.
Middag på lördag någon?
På lördag kväll kan det vara svårt att hitta bord i Växjö och därför har vi reserverat ett antal platser åt deltagarna på restaurang 4 krogar som ligger vackert vid Växjösjöns strand. Restaurangen erbjuder en grillbuffée i deras festvåning för 225 kr. Boka gärna bord redan på fredagen för att få plats. Tel. 0470-59 99 99 Övriga restauranger i Växjö kan vara svårt att få bord på om ni är lite större sällskap. Ring gärna och boka i förväg.
Twitter
För dig som har dator med dig, tänk på möjligheten att twittra och använda hashtaggen #4thEDAconf för att hålla dig ajour under konferensens gång. Tipsa varandra om intressanta saker ni stött på, bilda ett nätverk, stäm träff för lunch.
Friskrivning
De åsikter och synsätt som presenteras och yttras av presentatörer, talare, deltagare eller utställare är deras egna och uttrycker inte nödvändigtvis åsikter och synsätt hos European Dyslexia Association eller Linnéuniversitetet.
3
Program för EDA 2013 Torsdag 19 september 16.00
Elite Hotell
Stadsvandring (endast för förbokade).
18.00
Residenset
Välkomstmottagning på Landshövdingens residens i centrala Växjö (max 100 deltagare), endast deltagare med 3–dagars pass (första 80 registrerade) och inbjudna gäster.
Program
Fredag 20 september 8.00–9.15
Hus N
Registrering
9.15–10.00
IKEA (N)
Konferensen öppnas
10.00–10.30
IKEA (N)
Keynote 1, minnestal över Ingvar Lundberg Åke Olofsson
10.30–11.15
IKEA (N)
Keynote 2 Carsten Elbro
11.15–11.45
Gallerian, hus M
Kaffe
11.45–12.30
IKEA (N)
Keynote 3 ”Neuroanatomy of developmental dyslexia” Frank Ramus This talk will review our recent research on the neuroanatomical differences between dyslexic and control children, covering voxel–based morphometry, analyses of cortical thickness and surface, white matter tractography, morphometry of the planum temporale, and analyses of gyrification patterns. I will further discuss consistencies and inconsistencies between our results and previously published research, and future perspectives.
12.30–14.00
Lena Fritzén (Linnéuniversitetets Prorektor), Michaël Kalmar (EDA-ordförande)
LUNCH
14.00–15.00
Olika rum
Parallella sessioner 1 till 10* (se separat program på nästa uppslag)
15.00–15.30
Gallerian, hus M
Kaffe
15.30–17.00
Olika rum
Parallella sessioner 11 till 20* (se separat program på nästa uppslag)
17.30
Smålands museum
Guidat besök på Smålands museum (endast för förbokade)
20.00–
Elite Hotel
Middagsbuffée på Elite Hotell Stadt (Endast för de med förköp!)
Lördag 21 september 08.30–09.30
Hus M
Registrering
09.30–10.15
IKEA (N)
Keynote 4 Brian Butterworth
10.15–10.45
Gallerian, hus M
Kaffe
10.45–12.15
Olika rum
Parallella sessioner 21 till 30* (se separat program på nästa uppslag)
12.15–13.45
LUNCH
13.30–14.45
Gallerian, hus M
Interaktiv poster session (i huvudhallen, hus M)
14.45–15.15
Gallerian, hus M
Kaffe
15.15–16.15
Olika rum
Parallella sessioner 31 till 40* (se separat program på nästa uppslag)
16.15–16.30 16.30–17.15
4
Paus IKEA (N)
Keynote 5 David Share
Söndag 22 september 8.30–09.00
Hus M
Registrering
9.00–09.45
IKEA (N)
Keynote 6 ”Developmental dyscalculia: Core deficit and individual manifestations” Karin Landerl
9.45–10.00
Paus Olika rum
Parallella sessioner 41 till 50* (se separat program på nästa uppslag)
10.30–11.00
Gallerian, hus M
Kaffe
11.00–12.00
Olika rum
Parallella sessioner 51 till 60* (se separat program på nästa uppslag)
12.00–12.15
Program
10.00–10.30
Paus
12.15–13.00
IKEA (N)
Keynote 7 Summering av konferensen
13.00–13.15
IKEA (N)
Konferensen avslutas Michaël Kalmar (EDA–ordförande)
*) Parallella sessioner består av två spår med svenska presentationer, tre med engelska, tre workshopsspår, ett spår med tysktalande presentationer och ett spår med matematiksvårigheter/dyskalkyli. Se detaljerat program på nästa uppslag.
Keynote speakers Brian Butterworth är Emeritus Professor inom Cognitive Neuropsychology på University College, London och är grundare/redaktör för den akademiska journalen “Mathematical Cognition”.
Åke Olofsson är professor på avdelningen för psykologi vid Umeå universitet.
Carsten Elbro är Professor, dr. phil. vid avdelningen för nordiska studier och språk på Köpenhamns universitet. Hans huvudsakliga forskningsområden är läsande och lässvårigheter.
Franck Ramus är “CNRS senior research” forskare på Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Institute of Cognitive Studies, Ecole Normale Supérieure i Paris.
Karin Landerl är Professor och ansvarig för utvecklingspsykologin på Graz universitet, Österrike.
David Share är professor på fakulteten för utbildning och professur inom the Department of Learning Disabilities på University of Haifa, Israel.
5
Sessionsprogram fredag
Du väljer själv vilka sessioner du vill besöka. Ingen föranmälan utan det är först till kvarn som gäller. Salarna anges med ev. rumsnamn, rumsnummer samt husbokstaven inom parentes. T ex: Södra -M1083 (M)
Fredag 20 september kl. 14.00–15.00 Nr: 1 Presentation Dyslexia
Sal (hus): IKEA (N)
Flerspråkiga barns svårigheter med språket; dyslexi eller? Ing-Marie Sandberg
Jämförelse av flerspråliga elevers ordavkodning, arabiska och svenska
Nr: 3 Presentation Dyslexia
Linné (H)
Språklig förmåga hos en grupp elever med svag avkodning och läsförståelse i åk 2
Maria Levlin, Kirk Sullivan, Åke Olofsson Hur kan vi hjälpa elever med dyslexi att läsa och skriva på engelska? Malin Holmberg
Sessionsprogram
Camilla Johnsson, Madelene Rootzén
Nr: 2 Presentation Dyslexia
Nr: 4 Presentation Dyslexia
NCC -M1088 (M)
Bilateral auditory cortex activation differs between children at risk for dyslexia and control children before formal reading acquisition
Jarmo A. Hämäläinen, Kaisa Lohvansuu, Leena Ervast, & Paavo H.T. Leppänen
N1017 (N)
Specific reading problems in a multilingual educational setting Sonja Ugen, Hubert Marx, Romain Martin
Dyslexia and Multilingualism: exploring perceptions and experiences Confrontation naming and of children, parents and reading abilities at primary professionals undertaking school: a longitudinal cohort a structured literacy programme Termine Cristiano, Luoni Hutchings, M., Northcote, Chiara, Savelli Enrico, Laura Rosana, Salini Silvia, A., Ansell, C., Fernando, J., Horobin, L ., Mortimore, T. Balottin Umberto
Nr: 5 Presentation Dyslexia Weber (K)
Can word reading fluency be improved in cases with severe dyslexia? Femke Scheltinga
Investigating the DoubleDeficit Hypothesis Across Transparent and Opaque Orthographies Furnes Bjarte
Fredag 20 september kl. 15.30–17.00 Nr: 11 Presentation Dyslexia Linné (H)
Lärarstudenters språkliga medvetenhet Lisa Frank, Katarina Herrlin
Betydelsen av lärares kunskaper om språkets uppbyggnad för upprättandet av åtgärdsprogram för elever med läs- och skrivsvårigheter
Ulrika Wolff, Ingela Andreasson, Malena Åvall Textanalys av åtgärdsprogram för elever med läs- och skrivsvårigheter
Ingela Andreasson, Ulrika Wolff, Malena Åvall
6
Nr: 12 Presentation Dyslexia IKEA (N)
Att planera för insatser i skolans tidiga år Pernilla Söderberg
Interventions- studie i syfte att främja läsutvecklingen hos barn
Linda Fälth, Idor Svensson, Stefan Gustafson, Tomas Tjus och Mikael Heimann Utvärderingar av två projekt i skolår 2 och 3: upprepad läsning i helklass samt Läsförståelsestrategiundervisning Charlotte Sjödahl
Nr: 13 Presentation Dyslexia Wiksell (K)
The predictive validity of a dynamic test of phonological awareness Anna Steenberg Gellert
Response to an Intensive Reading Intervention as a Function of Age, Phonological Processing, and Sublexical SoundSpelling Automaticity Jamie Metsala, Sarah Arnold, Eryn Steele
Identification of reading difficulties before and after onset of reading instruction Mads Poulsen and AnneMette Veber Nielsen
Nr: 14 Presentation Dyslexia NCC -M1088 (M)
Four-generation pedigree with dominant inheritance of developmental dyslexia reveals a novel locus on chromosome 4q
Andreas W. Kuss, Lucia Puettmann, Masoud Garshasbi, Robert Weißmann, Reinhard Ullmann, Wei Chen, Bertram Müller-Myhsok, Markus Noethen, Kerstin Ludwig, Andres Warnke, Gerd Schulte-Körne, Hans-Hilger Ropers, Tiemo Grimm The relevance of chromosome 18 in Germans in the context of dyslexia Bent Müller
The first French genome wide study in dyslexia indicates Xq27 FAXA locus as a strong candidate in familial cases
Huc-Chabrolle Mélina, Charon C, Guilmatre A, Vourch P, Barthez MA, Sizaret E, Thepault RA, Hager J, Raynaud M, Andres C, Campion D, Laumonnier F, Bonnet-Brilhault F
Nr: 15 Presentation Dyslexia N1017 (N)
Reading Development and Disability in Kronoberg Christer Jacobson, Anna Fouganthine Quality of life of adult dyslexics
Urszula Sajewicz-Radtke, Marta Bogdanowicz Drama, Performance Ethnography and SelfEsteem Listening to Youngsters and their Parents Ruth Falzon
Programmet på webben samt Abstracts
http://bit.ly/15YEqLO
Nr: 6 Presentation Dyslexia
Nr: 7 Workshop Dyslexia
M1049 (M)
Type of in Japanese speaking children with Developmental dyslexia. ; phonological awareness disability and/or visual cognitive disability
Wiksell (K)
How is dyslexia treated? Rudy Vandevoorde
Akira Uno, Noriko Haruhara,Masato Kaneko,Noriko Awaya, Junko Kozuka, Takashi Gotoh
Nr: 8 Workshop Dyslexia M1051 (M)
Nr: 9 Presentation Dyslexia
”Cognitive Assessments for Multilingual Learners” - An holistic approach to identifying dyslexia. Anne Margaret Smith
M1055 (M)
Der neue Lesetest LT Plus Plus 5-9 Eva Adler und Maria Götzinger-Hiebner
AHEEEHAPHFGALALOOGKJDPAHEEEHA BNFFFNBPMKFDEGEOIHJHEPBNFFFNB DEIHFJFIMFLPFPFAMCDDDPFKIPJLG MHDBCPFOLCBPKGABLPMFHHDCIJMLA PPPNJCFKGIICFMNJKLMIDIMEIKKLN MNFNFNEHLEOEKAPJECLEAHFHAAHGP APBBBPAPCFFEFBLAANLHFAGEEIKNA HHHHHHHPHHPPPPHHHPPPHPPPHPPPP
Nr: 10 Presentation Math - Dyscalculia Myrdal (K)
Focused MLD intervention based on the classification of MLD subtypes (1 hour) Giannis N. Karagiannakis
Module des Wiener Rechtschreibtrainings Renate Hofmann
Sessionsprogram
The effects of visual attention span (VAS) and phonological awareness (PA) skills on reading in Englishspeaking children and adults: dyslexics versus normal readers Taeko N. Wydell, Liory Fern-Pollak, Sylviane Valdois
Nr: 16 Presentation Dyslexia
Nr: 17 Workshop Dyslexia
Weber (K)
Södra -M1083 (M)
LEGASCREEN -A multimodal test for early diagnostic of dyslexia Arndt Wilcke
An innovative tool for assessing dyslexia and predicting treatment outcome
Sebastián Aravena, Jurgen Tijms Bridging Inferences among Adequate and Struggling Adolescent Comprehenders and Relations to Reading Comprehension.
EUPALT Proposal Nr. 14: European Passport for the Education of Therapists/ Teachers Working with People with Dyslexia. Rita Meliene, Lina Milteniene
Nr: 18 Workshop Dyslexia M1051 (M)
FLUENCY. Related to Prosody -> MUCH More than Speed Nancy Cushen White
Nr: 19 Presentation Dyslexia
Nr: 20 Presentation Math - Dyscalculia
M1055 (M)
Myrdal (K)
Dyslexie und räumliches Denken Carsten Gondorf
Paarassoziationslernen im Vorschulalter als Prädiktor späterer Leseleistungen? Josefine Vollmar
Einsatz der stakkatierenden Lesemethode in die Legasthenietherapie Dr Nina Hellwig
Learning Difficulties: Is there a relationship between Reading Comprehension and Mathematical Reasoning in clinically referred school-aged children? Eleni Livaniou
Promoting the part-whole concept of primary school students with dyscalculia through word problems using elementary algebra instead of concrete numbers. Glaser, Brigitte and Gerhard, Sandra
Amy E. Barth, Mary York, Jack Fletcher, Carolyn Denton, Sharon Vaughn, David Francis, and Marcia Barnes
7
Sessionsprogram lördag
Du väljer själv vilka sessioner du vill besöka. Ingen föranmälan utan det är först till kvarn som gäller. Salarna anges med ev. rumsnamn, rumsnummer samt husbokstaven inom parentes. T ex: Södra -M1083 (M)
Lördag 21 september kl. 10.45–12.15 Nr: 21 Presentation Dyslexia Södra -M1083 (M)
Läs- och skrivinterventioner med smarta telefoner och surfplattor för elever i årskurs 4-9.
Emma Lindeblad, Idor Svensson, Christina Sand Skolstil - ett enkelt skrivprogram
Sessionsprogram
Karin Ohlis
Nr: 22 Presentation Dyslexia Wiksell (K)
Dyslexi genom livet Anna Fouganthine
Dyslexi och lärande i högre utbildning
Astrid Ahl, Åke Olofsson och Karin Taube Ordavkodningens betydelse för akademiska framgång - ur ett longitudinellt perspektiv. Thomas Nordström; Pernilla Söderberg; Christer Jacobson
Nr: 23 Presentation Dyslexia IKEA (N)
A Successful Model for the Prevention of Reading Problems in L1 and ESL students Linda Siegel
Nr: 24 Presentation Dyslexia M1049 (M)
Is phonology really the main witness? The case of dyslexics spelling deficit.
Daniel Daigle, Anne Plisson, Noémia Ruberto, Joëlle Varin
Polish dyslexic students’ difficulties in reading and spelling in English Spelling of derivational suffixes Marta Lockiewicz, Martyna Jaskulska, by typically developing and dyslexic Greek children: effects of Marta Bogdanowicz transparency, length and frequency Dyslexia and Multilingualism: Interventions for bi-lingual Englishas-a-second-language children with English literacy weaknesses Mortimore, T., Northcote, A., Hutchings, M., Hansen, L., Saunders, K., Horobin, L.,Everatt, J.
Styliani N. Tsesmeli
Specific Learning Disabilities in writing - Dysgraphia. Characterization of CADIn population
Leonor Ribeiro, Catia Sacadura are authors, Mateus will present
Lördag 21 september kl. 15.15–16.15 Nr: 31 Presentation Dyslexia Södra -M1083 (M)
Dyslexi i en föränderlig medievärld Torbjörn Lundgren
Talande textremsa på bio och TV (Spoken subtitles in cinema theaters and TV) Eva Hedberg
8
Nr: 32 Presentation Dyslexia IKEA (N)
Betydelsen av läsflyt på läsförståelsen
Malena Åvall, Ulrika Wolff Neuropsykiatriska funktionshinder och dyslexi Åsberg Johnels, Jakob
Nr: 33 Presentation Dyslexia
Nr: 34 Presentation Dyslexia
Wiksell (K)
M1049 (M)
Executive functioning, workplace success and dyslexia in adults
Carol Leather, Henriette Hogh, Ellen Seiss, John Everatt Executive functioning and everyday attention in adults with developmental dyslexia James Smith-Spark, Elisa Edvardsdottir, Adam Ziecik, Lucy Henry
Teaching Assistants - knowledge and understanding of dyslexia in primary and secondary schools. Sue Faragher
Programmet på webben samt Abstracts
http://bit.ly/15YEqLO
Nr: 25 Presentation Dyslexia Linné (H)
Nr: 26 Presentation Dyslexia Myrdal (K)
Dyslexia identification and support in a datadriven educational environment
Predicting dyslexia using pre-readig skills: The role of sensimotor and cognitive abilities
Marianne Björn Milrad
Ulrika Wolff, Jan-Eric Gustafsson
Julia M. Carroll, Laura R.Shapiro, Jonathan Solity
Ian Smythe
Facing dilemmas introducing assistive technology for pupils to use in the classroom
M1051 (M)
Educational Implementation of Assistive Technology ? Political and Individual Challenges and Possibilities Laura Kongskov, Erik Arendal
Effective training of future teachers using ICT
Nr: 29 Presentation Dyslexia M1055 (M)
Ein Vier-GenerationenStammbaum mit autosomal dominanter Vererbung von Legasthenie weist auf einen neuen Genort auf Chromosom 4q hin Andreas W. Kuss, Lucia Puettmann, Masoud Garshasbi, Robert Weißmann, Reinhard Ullmann, Wei Chen, Bertram Müller-Myhsok, Markus Noethen, Kerstin Ludwig, Andres Warnke, Gerd SchulteKörne, Hans-Hilger Ropers, Tiemo Grimm LEGASCREEN - Ein multimodaler Test zur Früherkennung der Legasthenie
Tatyana Oleinik, Andrey Prokopenko, Raymond Claes
Arndt Wilcke
Nr: 30 Presentation Math - Dyscalculia N1017 (N)
Serial order working memory is impaired in developmental dyscalculia Attout Lucie, Majerus Steve
Specific numerical impairment in developmental dyscalculia: number sense deficit and/or deficit of access to numerical representations? Anne Lafay, Marie-Catherine St-Pierre, Joël Macoir The role of non-symbolic and symbolic processing on children?s arithmetic achievement
Terry Wong ”Tin Yau Terry Wong”
Sessionsprogram
Mechanisms behind emergent phonological skills: effects of fluid intelligence and interrelationships between phonological subskills over time
Nr: 27 Workshop Dyslexia
AHEEEHAPHFGALALOOGKJDPAHEEEHA BNFFFNBPMKFDEGEOIHJHEPBNFFFNB DEIHFJFIMFLPFPFAMCDDDPFKIPJLG MHDBCPFOLCBPKGABLPMFHHDCIJMLA PPPNJCFKGIICFMNJKLMIDIMEIKKLN MNFNFNEHLEOEKAPJECLEAHFHAAHGP APBBBPAPCFFEFBLAANLHFAGEEIKNA HHHHHHHPHHPPPPHHHPPPHPPPHPPPP
Chromosom 18 im Kontext der Legasthenie bei Deutschen Bent Müller
Nr: 35 Presentation Dyslexia Linné (H)
Basic and higher order skills of children with reading comprehension difficulties
Polychroni, F., Antoniou, A.-S. & Gaki, A. Emergent literacy and reading comprehension in primary school. Petra Korntheuer
Nr: 36 Workshop Dyslexia M1051 (M)
Rhythm and Reading Patrizia Piccinini
Nr: 38 Workshop Dyslexia Myrdal (K)
Making the classroom dyslexic friendly for £50. Alastair Coomes
Nr: 39 Presentation Dyslexia M1055 (M)
Nr: 40 Presentation Math - Dyscalculia N1017 (N)
Ältere Jugendliche und Erwachsene mit Dyslexie - welche Methoden und Instrumentarien sollte eine sinnvolle Dyslexietherapie enthalten?
Specific Learning Disabilities in Math - Dyscalculia. Assessment protocol and Characterization of CADIn population.
Atempädagogik und Legasthenie - Verbesserte Leistungsfähigkeit durch Optimierung der körperlichen Voraussetzungen
Who Is The Student In Need Of Special Education In Mathematics?
Bettina Kinn
Susana Mateus, Rosario Carmona
Annette Bagger, Helena Roos
Ursula Dorn
9
Sessionsprogram söndag
Du väljer själv vilka sessioner du vill besöka. Ingen föranmälan utan det är först till kvarn som gäller. Salarna anges med ev. rumsnamn, rumsnummer samt husbokstaven inom parentes. T ex: Södra -M1083 (M)
Söndag 22 september kl. 10.00–10.30 Nr: 42 Presentation Dyslexia IKEA (N)
Tidig fonologisk träning Ulrika Wolff
Nr: 43 Presentation Dyslexia Wiksell (K)
Nr: 44 Presentation Dyslexia
Dyslexia friendly schools in UK Kate Saunders
M1049 (M)
Towards the Construction of an Assessment Tool for Arabic Reading Abilities within Lebanese Beginning Readers.
Sessionsprogram
Sophie Dandache, Jan Wouters, Pol Ghesquière
Myrdal (K)
Effective support and coaching of young adults with dyslexia: Results of a qualitative and quantitative study
Jolien De Brauwer, Ellen Meersschaert, Annelies Aerts, Eline Van Kerckhove, Astrid Geudens
Söndag 22 september kl. 11.00–12.00 Nr: 51 Presentation Dyslexia
Nr: 52 Presentation Dyslexia
Södra -M1083 (M)
Linné (H)
Läs- och skrivinterventioner Konsensusprojektet, och på 41 patienter vid en sen då? regionspsykiatrisk klinik Elisabeth Klevborn, Michael Idor Svensson, Linda Fälth, Bäcklund Bengt Persson Universitetsstudenter med dyslexi: ett nordiskt perspektiv Signe-Anita Lindgren, Katrine Bønnerup, Idor Svensson
10
Nr: 45 Presentation Dyslexia
Betydelsen av tidig ordavkodning och senare skolframgång i engelska och matematik Christer Jacobson
Nr: 53 Presentation Dyslexia IKEA (N)
Dyslexia services online: More questions than answers. John Rack
Success factors of reading intervention for children with severe dyslexia: A neurocognitive window on the traininginduced development of reading fluency.
Tijms, J., Fraga González, G., Žarić, G., Bonte, M., Blomert, L., van der Molen, M.
Nr: 54 Presentation Dyslexia Myrdal (K)
Literacy in adults with developmental disabilities: Associations with psycholinguistic functions and the adaptive use of text.
Jakob Åsberg Johnels, Anna Andreassen, Elin Götvall, Elina Norrman, Matilda Landemark, Carmela Miniscalco, Maria Larsson
Programmet på webben samt Abstracts
http://bit.ly/15YEqLO
Nr: 46 Presentation Dyslexia N1017 (N)
Predicting Reading Disability from Eye Movements Mattias Nilsson
M1049 (M)
Reading difficulties in Tanzania Richard Shukia
Reading comprehension in Polish dyslexic learners of English. Monika Lodej
Södra -M1083 (M)
Dyslexia: Leadership
Dr Mark Turner, Julie Cozens, Alan Macgregor and Siobhan Mellor
Nr: 48 Presentation Dyslexia M1055 (M)
Tune Time
Sarah Kuppen, Penny Coltman, Mary Anne Wolpert, Rhodri Williams–Wandoch , Emilie Bourked
Nr: 56 Presentation Dyslexia
Nr: 58 Workshop Dyslexia
N1017 (N)
NCC -M1088 (M)
Morphological processing and reading: the case of dyslexic students Rachel Berthiaume
Development of the orthographical representations for pupils presenting a dyslexia-dysorthographia: remedial interventions dealing with morphology. (Presented in French)
Ideographic Interventions in Higher Education and the Workplace: Evidence based practice David McLoughlin, Carol Leather
Nr: 49 Presentation Dyslexia M1051 (M)
Nr: 50 Presentation Math - Dyscalculia NCC -M1088 (M)
Nordic Network Explores Dyscalculia in Higher Dyslexia in Higher Education Education: successful Signe-Anita Lindgren, Katrine interventional support Bønnerup, Idor Svensson
Nr: 59 Presentation Dyslexia M1055 (M)
Morphembasiertes Rechtschreibtraining mit MORPHEUS - Ein besonders ökonomisches Übungskonzept mit vielen Möglichkeiten
Clare Trott, Simon Drew
Nr: 60 Presentation Math - Dyscalculia Wiksell (K)
Tänka resonera och räkna i förskoleklass (1 timma)
Sessionsprogram
Nr: 55 Presentation Dyslexia
Nr: 47 Presentation Dyslexia
AHEEEHAPHFGALALOOGKJDPAHEEEHA BNFFFNBPMKFDEGEOIHJHEPBNFFFNB DEIHFJFIMFLPFPFAMCDDDPFKIPJLG MHDBCPFOLCBPKGABLPMFHHDCIJMLA PPPNJCFKGIICFMNJKLMIDIMEIKKLN MNFNFNEHLEOEKAPJECLEAHFHAAHGP APBBBPAPCFFEFBLAANLHFAGEEIKNA HHHHHHHPHHPPPPHHHPPPHPPPHPPPP
Görel Sterner
Reinhard Kargl
Nathalie Chapleau, Line Laplante, Monique Brodeur
11
Interaktiva posters
Posters
Besök vår posterutställning som finns i gallerian, hus M. Numret motsvarar posterns placering i utställningen.
1
A school-wide system to identify students at risk for developing dyslexia
2
Auditory and Visual Differences in Children with Dyslexia and Reasoning Skills
3
Behavioral profile of 5-6years old children at familial risk of dyslexia
4
Characterization of CADIn Population with Specific Learning Disabilities (SLD).
5
Evaluating the Evidence Base for Safari dos Sons in the training of phonological awareness
6
Cognitive training effects in children with reading difficulties: a pilot study
7
Developing a web based reading aid tool for dyslectics
8
EUPALT -is a European project, where the EDA participates. It was planned as the final dissemination conference.
9
Fluency of writing
Ana Paula Loução Martins, Cátia Oliveira, Susana Coelho, Manuel Coutinho University of Minho, Portugal Bernardine King CEM, Durham University, UK
Wiejak K., Krasowicz-Kupis G., Bogdanowicz K., Gawron N. Institute of Educational Research, Warsaw, Poland Ribeiro, Champalimaud, Catalão, Tinoco Estrada da Malveira, Cascais, Portugal
Leonor Ribeiro, Susana Mateus, Silvia Lapa, Catia Sacadura Estrada da Malveira, Cascais, Portugal
Pereira, Norberto; Costa, Armanda; Guerreiro, Manuela Neurocog – Centro Reabilitação Lesão Cerebral, Lisboa, Portugal, Centro Linguística Universidade Lisboa, Portugal, Centro de Estudos Egas Moniz, Hospital de Santa Maria, Lisboa, Portugal Gustaf Öqvist Seimyr, Ingela Lewald, Mikael Goldstein Precodia Astrid Kottek-Saini Förderinstitut VINCO
Izabela Pietras The Faculty of Pedagogy and Psychology, Maria Curie-Skłodowska University in Lublin, Poland
10
Hold your horses: MSL interventions for dyslexic students’ difficulties with idioms and other figurative language
11
Introduction of e-learning software program to the elementary school in Japan
12
Letter and word chain in Italian: a good screening method to detect children with dyslexic problems
13
Letter recognition and rapid naming speed in Polish children at risk of familial dyslexia ahead of formal literacy training
Elke Schneider, Andrea Kulmhofer, Signe- Anita Lindgren Special Education, Literacy, Second Language Acquisition, Winthrop University, Rock Hill, SC, USA, University of Graz, Austria, H.W. Donner Lecturer in Applied Linguistics, Åbo Akademi University, Department of English Language and Literature Shino Ogawa Graduate school of Science, Kyoto University, Japan
Gian Marco Fulgeri, Maristella Scorza, Giacomo Stella Dept Education and Human Sciences, University of Modena and Reggio Emilia, Italy
Krasowicz-Kupis Grażyna, Bogdanowicz Katarzyna, Wiejak Katarzyna, Gawron Natalia. Educational Research Institute, Warszawa, Poland, Maria Curie Sklodowska University, Lublin, Poland
12
14
Literacy, dyslexia and ICT: a systematic cross-European review of literature
15
Morphological analysis of auditory thalamus in BXSB/MpJ mice
Lénia Carvalhais, São Luís Castro Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Jane Mattley, L.A. Anderson, J.F. Linden UCL Ear Institute, University College London, UK, Dept. Neuroscience, Physiology & Pharmacology, University College London, UK
16
Occurrence Of Dyslexia Among Czech Prison Inmates
17
Orthographic learning in adult skilled readers
18
Resiliency, social suport and satisfaction with life and happiness in the group of students with dyslexia
19
Risk for specific learning disabilities: Assessment of phonological awareness in preschool children in the Algarve, south region of Portugal
Kateřina Kejřová Charles University in Prague
Florence Binamé Université de Liège, Département de Psychologie : Cognition et Comportement, Neuropsychologie du Langage et des Apprentissages Urszula Sajewicz – Radtke, Dorota Kalka University of Social Sciences and Humanities, Poland, Sopot
Anabela Cruz-Santos, Ana Paula Loução Martins, Maria da Conceição Chendo Institute of Education, University of Minho, Portugal
20
Supporting pupils with dyslexia in Thailand : Experience and Research
21
The comparative analysis of reading pseudowords by children at risk of dyslexia and children without familial history of this disorder before starting formal reading instruction and after one year of learning to read in schoo
Ketmanee Markmee Faculty of Education , Chiang Mai Rajabhat University, Thailand
Bogdanowicz K. M., Krasowicz-Kupis G., Gawron N., Wiejak K. Not specified. According to another paper written with Krasowicz-Kupis, she is from Educational Research Institute, Warszaw, Poland
22
The Development of Reading between Grade 3 and 6
23
The role of handwriting on orthographic acquisition
Ellie R.H. van Setten, Ben A.M. Maassen, Britt. E. Hakvoort, Natasha M. Center for Language and Cognition Groningen, Faculty of Arts, University of Groningen, Neuroimaging Center, University Medical Center Groningen, University of Groningen, Research Institute of Child Development and Education, University of Amsterdam, Department of Neurology, University Medical Center Groningen, University of Groningen Marie-Line Bosse, Nathalie Chaves Laboratoire de Psychologie et Neuro-Cognition (UMR5105, CNRS), Université Pierre Mendès france, et IUFM, Université Joseph Fourier, Grenoble, France, Laboratoire Octogone-ECCD (EA4156), Université Toulouse II le Mirail, Toulouse, France
Posters 13
Deltagare
Specialinbjudna gäster Gunilla Thorell Göteborgs universitet Peter af Trampe Vice ordförande Svenska Dyslexiföreningen Bengt-Erik Johansson Ordförande FMLS Christina Hellman Ordförande Svenska Dyslexiföreningen Lisa Marx Kanslichef Svenska Dyslexiföreningen Sven Eklöf Kanslichef Dyslexiförbundet FMLS Lena Fritzén Prorektor, Linnéuniversitetet Nils Posse Borgmästare, Växjö stad
Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden
EDA-styrelse Michael Kalmár President EDA Raymond Claes Vice President EDA Christine Sczigiel EDA- Board Anne- Marie Montarnal Secretary EDA Lars Sander Vice President EDA Rudy Vandervoorde EDA- Board/Katolike hogeschool Brugge Oostende Giannis Karagiannakis EDA- Board/University of Athens Kate Saunders EDA- Board/Brittish Dyslexia Association Pernilla Söderberg EDA- Board/Linnéuniversitetet
Austria Luxembourg Germany France Denmark Belgium Greece United Kingdom Sweden
Keynotetalare Åke Carsten Frank Karin Brian David
Olofsson Elbro Ramus Landerl Butterworth Share
Professor, Umeå universitet Professor, Køpenhavns universitet Professor, Ecole Normale Suprérirure Paris Professor, Graz University Emiritus Professor, London Professor, University of Haifa Israel
Sweden Denmark France Austria United Kingdom Israel
Deltagare
Konferensdeltagare
14
Julie Aarup Hovedstadens Ordblindeskole Eva S. Adler Karin Allenström Partille Läs- Och Skrivstudio Kerstin Alm Östersund Marie Almqvist Slso Logopedmottagningen Stadshagen Eva Almroth Centrala Elevhälsan Riina Anderson Stockholms Läns Landsting Anneli Andersson Svenska Dyslexiföreningen Bodil Andersson Rack Spella Ab Anki Axelsson Sandsbro Skola, Växjö Kommun Carolina Backelin Region Halland Ingeborg Balhuizen Dyslexiförbundet Fmls I Malmö Georgia Barou Association Of Parents With Children With Dyslexia & Learning Disabilities Of Thessaloniki And Northern Greece Kerstin Bengtsson Utbildningsförvaltningen Britta Berg Slso Jenny Bergh Utbildningsförvaltningen Landskrona Stad Mia Berglind Lomma Kommun, Resurs Och Lärcentrum Margaret Berglund Skol- Och Fritidsförvaltningen, Läs- Och Skrivpilot Rosie Bissett Dyslexia Association Of Ireland Margareta Björk Skoldatatek Anna Björling Logopedmottagningen Stadshagen
Denmark Austria Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Greece Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Ireland Sweden Sweden
Sweden Sweden Denmark Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Austria Sweden Sweden Sweden Denmark Norway Sweden Sweden United Kingdom Sweden Sweden Sweden Ireland Iceland United Kingdom Sweden France Sweden United Kingdom Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Denmark Sweden Sweden New Zealand Sweden Austria Malta Ireland Sweden Denmark Sweden Sweden Sweden Lithuania Sweden Germany Sweden
Deltagare
Lillemor Bohlin Ljungnässkolan Marie Bolin Kalmarsundsskolan Helle Bonderup Via University College Åsa Bonin Lena Bosund Helsingborgs Stad, Utvecklingsnämndens Förvaltning Gunnel Brink Holm Barn-&Utbildning Vetlanda Kommun Sofia Brinkefors Kalmar Kommun Inga Broström Gislaveds Kommun Maria Brunbauer Maria Brunbauer Anette Bryngelv Lundåkerskolan, Gislaved Erika Burlin Schenkel Umeå Kommun Elevhälsan Fog Michael Bäcklund Skoldatateket Helsingborg Katrine Bønnerup Center For Undervisningsudvikling Og Digitale Medier Ømur Caglar-Ryeng Ømur Caglar-Ryeng, Phd Student, Unv Of Tromsø Cecilia Carlson Region Skåne Elisabeth Claesson Akademi Båstad Gymnasium Julie Cozens Real Training Katrin Dahl Helsingborgs Lasarett Maria Dahl Britt-Marie Dahlberg Elevhälsan Umeå Phil Davey Maria Davey-Borresen Phils On The Avenue Pamela Deponio University Of Edinburgh Kerstin Dolling Klara Gymnasium I Linköping, Theducation AB Sjoerd Draaisma Jeanette Drevfors-Holmer Kalmar Kommun Simon Drew Loughborough University Britt Edén-Heinonen Lekeryd/Järsnäs Utbildningsenhet Katrina Einarsson Växjö Kommun Gertrud Ek Kunskapsstaden Helsingborg Gertie Ekdahl Axelsson Kungsbacka Kommun Sven Eklöf Dyslexiförbundet Fmls Åsa Elwér Linköpings Universitet Britt-Marie Emanuelsson Utbildningsförvaltningen Stödenheten Ingemo Engblom-Larsson Emmaboda Kommun Stine Engmose Læsetek, Csu Malena Enjin Jacobsson Region Skåne Helena Eriksson Gullow Förlag & Utbildning John Everatt John Everatt Henrik Evertsson Linnéuniversitetet Eva Fahrngruber Christine Firman Education Directorate Malta Lisa Flanagan Dyslexia Association Of Ireland Gittan Flink Bengtsson Julie Fredsø Andersen Læsetek, Csu Helena Fridh Logopedmottagningen, Skånes Universitetssjukhus Inger Fridolfsson Linköpings Universitet Marianne Fälth Halmstad Kompetenscentrum Reda Gedutiene Reda Gedutiene Martina Gerdin Landstinget I Östergötland Sandra Gerhard Ewa Ghazi Konsultativt Stöd Uppsala Kommun Ioannis Grigoriadis Association Of Parents With Children With Dyslexia & Learning Difficulties Of Thessaloniki And Northern Greece Anne Gunnarsson Christina Gunnarsson Hellberg Uppsala Kommun Stefan Gustafson Linköpings Universitetet
Greece Sweden Sweden Sweden
15
Deltagare 16
Eva Gyllin Kalmar Kommun Anna Hammarhjelm Täby Kommun Karin Hammaräng Kalmarsundsskolan Louise Hansen Hovedstadens Ordblindeskole Maud Hedblom Nynäshamns Skoldatatek Eli Hekland Statped Christina Hellman Johannes Hellwig Deborah Henley International School Of Geneva Cecilia Henriksson Lasarettet Trelleborg, Logopedmottagningen Ylva Hjerpe Specialpedagogiska Skolmyndigheten Kirsten Margrethe Hjorth Cudim, Aarhus Universitet Anna Holmberg Helsingborgs Lasarett Kerstin Hyrefelt Västerås Stad, Barn- Och Utbildningsförvaltningen Christina Hägglund Mendoza Monica Häggqvist Gärdesskolan Carina Höglind Tranås Kommun Regina Illner Haninge Kommun Jenny Isaksen Halmstad Kompetenscentrum Rose-Marie Israelsson Markaryds Kommun, Elevhälsan Lena Ivarsson Fransson Maj J Örtendal Maj´S Veranda Sarah Yvonne Jaeger Frankfurt International School Birgit Dilling Jandorf Socialstyrelsen Kerstin Jehander Gislaveds Kommun Bengt-Erik Johansson Dyslexiförbundet Fmls Lars Johansson Skövde Kommun, Stöpenskolan Ylva Jonsson Logopedica Camilla Junelind Nyarps Utbildningsenhet Åsa Järnvall Centrala Elevhälsan Anita Jönsson Skol- Och Fritidsförvaltningen, Läs- Och Skrivpilot Åse Kaddik Henriksson Elevhälsan Umeå Kommun Birgitte Kalmár Susanne Karlsson Törnströmska Gymnasiet Yvonne Karlsson Uppvidinge Gymnasieskola (Bou) Katerina Kejrova Charles University In Prague, Faculty Of Arts Madeleine Kullberg Fröviskolan (Grundskola) Ingegerd Kvist Berggren Logopedenheten Landstinget Gävleborg Annbrith Labraaten Specialpedagogiska Skolmyndigheten Anne Lafay Centre De Recherche De L’Institut Universitaire En Santé Mentale De Québec Susanne Lantz Junkaremålsskolan Anna Larsson Gullow Förlag & Utbildning Emy Larsson Kärnhuset, Halmstads Kommun Ingela Larsson Utbildningsförvaltningen Karolina Larsson Kärnhuset, Buf, Halmstad Kommun Nina Larsson Uppsala Kommun/Centrum För Vuxnas Lärande Susanne Larsson Länslogopedin Tove Lassen Berggren Helsingborgs Stad, Utvecklingsnämndens Förvaltning Camilla Lindahl Magnusson Växjö Kommun Elisabeth Lindén Specialpedagogiska Skolmyndigheten Aili Lindgren Danderyds Sjukhus Anna Lindgren Logopedverksamheten Slso Eva Lindgren Elevhälsan Umeå Kommun Malin Lindner Lomma Kommun, Resurs Och Lärcentrum Ellinor Lindqvist Kita Logopedstudio Hanna Lindström Eksjö Kommun
Sweden Sweden Sweden Denmark Sweden Norway Sweden Germany Switzerland Sweden Sweden Denmark Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Germany Denmark Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Austria Sweden Sweden Czech Republic Sweden Sweden Sweden Canada Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden
Anna Marianne Jakob Maria Gunilla Bertil Gullan Gullan Irina Veronica Chantree Eva Anette Helena Jane Rita Bridget Eva Evangelia
Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Thailand Sweden Sweden Sweden United Kingdom Germany Germany Greece Sweden Sweden Malta Australia Denmark Denmark Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Netherlands Denmark Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Austria Sweden Poland Norway Finland Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Norway
Deltagare
Ljungberg Törnströmska Gymnasiet Ljunggren Eksjö Kommun Lundén Konsultativt Stöd, Uppsala Kommun Lundqvist Länsbibliotek Sydost Lycke Nyköpings Gymnasium - Tessin Löfdahl Specialpedagogiska Skolmyndigheten Löwenbrand Jansson Gullow Förlag Löwenbrand Jansson Gullow Förlag & Utbildning Madsen Helsingborgs Stad, Utvecklingsnämndens Förvaltning Magnusson Helsingborgs Lasarett Manekolsol Chiang Mai Rajabhat University Markgren Umeå Kommun Fog Elevhälsan Läs- Och Skriv Markström Mora Kommun, Elevhälsoenheten Martell Region Halland Mattley Ucl Ear Institute Meehan Frankfurt International School Meyer Milioni Association Of Parents With Children With Dyslexia & Learning Difficulties Of Thessaloniki And Northern Greece Camilla Moberg Markaryds Kommun Mia Moberg Region Skåne Carmen Muscat Mandy Nayton Dsf Literacy And Clinical Services Kristine Nedergaard Vuc Hvidovre-Amager Anne-Mette Veber Nielsen Københavns Universitet Jonna Niemi Hackebackeskolan Git Nikolausson Kalmar Kommun Dörbyskolan Arne Nilsson Rättspsykiatriska Regionskliniken Växjö Sara Nilsson Region Halland Egon Nordman Svenska Dyslexiföreningen Madeleine Nordström Reiz Utbildningsförvaltningen, Karlskrona Per Nyrell Båstad Kommun Maria Näsman Täby Kommun Enheten För Elevstöd Beatrice Ohlsson Sked, Region Skåne Anneli Olausson Holmström Sus Malmö Soyeon Park Anne Leth Pedersen Center For Undervisningsudvikling Og Digitale Medier Anna-Karin Persson Gymnasieskolan I Kristinehamn Thea Persson Kalmarsunds Gymnasieförbund Christine Petersson Uppvidinge Kommun Kajsa Pettersson Kita Logopedstudio Marie Pettersson Törnströmska Gymnasiet Ulrika Pettersson Haninge Kommun Anna Pohjanen Malmö Logopedpraktik Ab Christian Purgstaller Susanna Quiros-Haag Kalmar Kommun Bartosz Radtke Stowarzyszenie Edukacji Bez Granic Im Wiceadmirala Jozefa Unruga Vigdis Refsahl Statped Sørøst Ann-Katrine Risberg Åbo Akademi I Vasa Katarina Rosén Värmdö Kommun Inger Rålenius Dyslexiförbundet Fmls Ulla Saldner Grevhagsskolan Gunilla Salo Specialpedagogiska Skolmuyndigheten Ronny Sander Malmö Logopedpraktik Ab Marita Sandström Rättspsykiatriska Regionskliniken Växjö Marit Scharning Statped Sørøst, Avd. Språk/Tale
17
Deltagare 18
Franz Schierhuber Franz Schierhuber Mette W. Schmidt Aarhus Universitet, Cudim Catherine Scotto Ffdys Arne Sellden Lundåkerskolan, Gislaved Anna Selmer Holmberg Konsultativt Stöd, Uppsala Kommun Sara Sepehri Rad Landstinget I Östergötland Birgitta Sixtensson Grevhagsskolan Ann Skoglund Halmstad Kompetenscentrum Zia Stanton Anne Helene Strand-Andersen Statped Sør-Øst, Avd. Språk/Tale, Norge Britt Strömbom Centrum För Vuxnas Lärande, Uppsala Kommun Margareta Styrke Elevhälsan Läs Och Skriv Umeå Kommun Barbro Svedberg Eliasson Elevhälsan Umeå Kommun Helle Bundgaard Svendsen Via Uc Og Aarhus Universitet (Dpu) Elisabeth Svensson Helsingborgs Stad, Utvecklingsnämndens Förvaltning Mathilda Söderlund Vimmerby Folkhögskola Varpu Taarna Erilaisten Oppijoiden Liitto Ann-Sofie Taleman Landstinget I Östergötland Peggy Telldahl Institutionen För Pedagogik Och Specialpedagogik, Ips Charlotte Thorildson Törnströmska Gymnasiet Inga Thorup Thomsen Gentofte Kommune, Dyslexia Anne Cathrine Thurmann-Moe Statped Sørøst, Norge Tomas Tjus Psykologiska Institutionen, Göteborgs Universitet Norma Tjärnmo Iris Treschanke Msc Arbetsterapeut-Student Yiamluck Udakorn Chiang Mai Rajabhat University Kjerstin Ulfvik Jonasson Dyslexiförbundet Fmls I Hässleholm Agneta Ulvne Björklund Sjukhusundervisningen, Akademiska Sjukhuset Karin Uppugunduri Språksam, Linköpings Kommun Konkanork Uttayota Chiang Mai Rajabhat University Eija Viitasaari Skoldatateket Annika Vikström Umeå Universitet/Logopedi Yvonne Vikström Skola O Barnomsorg, Växjö Kommun Lochmann Vincent Ffdys Christina Wahlquist Vägga Gymnasieskola Christina Wahlstedt Barn- Och Utbildningsförvaltningen Josefine Walfén Landstinget I Östergötland Karolina Westerling Astrid Lindgrens Skola Christina Wiklund Linköpings Universitet Agneta Wikström Specialpedagogiska Skolmyndigheten Arndt Wilcke Fraunhofer Izi Caroline Willners Oribi Ab Annki Wolgers Kalmar Kommun Katrin Zell Öbvl Boel Åhnberg Johansson Lomma Kommun, Resurs Och Lärcentrum Eva Åkerblom Sandbro Skola, Växjö Kommun Catrin Åkerlund Tabergs Rektorsenhet Karin Åsljung Gullviveskolan Gudrun Öst Astrid Lindgrens Skola
Austria Denmark France Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Switzerland Norway Sweden Sweden Sweden Denmark Sweden Sweden Finland Sweden Sweden Sweden Denmark Norway Sweden Sweden Germany Thailand Sweden Sweden Sweden Thailand Sweden Sweden Sweden France Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden Germany Sweden Sweden Austria Sweden Sweden Sweden Sweden Sweden
Utställare
I gallerian, hus M, hittar du ett antal företag och organisationer som visar sina produkter och tjänster. Med reservation för ändringar. Aktuell karta finns anslagen i hus M.
ENTRÉ OCH REGISTRERING
WC
HUS N REGISTRERING
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Frölunda Data AB Gleerups Utbildning AB Hogrefe Psykologiförlaget AB Oribi Halifax Learning Centre, Canada -Informationsdisk Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM Inläsningstjänst AB IngAst HB, Bornholmsmodellen –Ingrid Häggström En bild av Dyslexi –Susanna Cederquist JL Utbildning Funka Nu AB Natur & Kultur Pearson Assessment Svensk Talteknologi AB -Elevdata
22. Svenska Dyslexiföreningen 23. Dyslexiförbundet FMLS 24. RetCorr AB
HUS M
1 2
ENTRÉ 20
3
21 23
POSTER YTA
22
12 13
ENTRÉ
24
14 15
GARDEROB
10 11
Green room
ENTRÉ
16
4
17
5
18 LUNCHBUFFÉE
WC WC
19
HISS
Deltagare
N1008, IKEA
8 9
UTSTÄLLNINGSCENTRUM
C KEYNOTE TALEN
GARDEROB
6 7
19
Hitta rätt på
i Växjö
Teleborgsvägen
01
16
03 tillstånd
Brygghuset
Delta
Videum Science Park 12B
12A 10A
Bravo
C 15
Besök Vidéum
Forskaren
avgift
08
6
B Vidéum
29 Konferens
7
7
F1
UB 2
06
1
Taxi A
H
4
K K
Stallvägen
avgift
11
M
1 3
N
8
Registrering
12
Tufvanäsvä gen
Studentbostäder Idet
Studentbostäder Universitetet
18
Stenladan
hus K
Fakulteten för hälso- och livsvetenskap: Byggnader hus J, K, L Fakulteten för konst och humaniora: Byggnader hus F, G, J, K, M, Fakulteten för samhällsvetenskap: Byggnader hus F, G, J, K, M,N, O, S Fakulteten för teknik: Byggnader
20
16 hus / vån hus F, ingång 7 hus F, ingång 7 hus N, ingång 3 hus F, ingång 7 hus F, ingång 7 hus H, ingång 1 hus K, ingång 4 hus C, ingång 3 hus F, ingång 7 hus M, ingång 1 hus N, ingång 3 hus N, ingång 3 hus H, ingång 1 hus D, ingång 6 hus K, ingång 4 hus K, ingång 4
F G H J K K L H N UB
-F B -G -H -J -K -K -H A-N -UB
S
hus F, ingång 7 hus G, ingång 2-4 hus H, ingång 1 hus J, ingång 23 hus K, ingång 4 hus K, ingång 8 hus L, ingång 7 hus M, ingång 1 hus N ingång 3 UB, ingång 2
Universitetsförvaltningen
Avdelningen för externa relationer Ekonomiavdelningen hus B, D, M Infocenter/växel IT Servicedesk Kansliet för lärarutbildningen Kommunikationsavdelningen Salar med si erbeteckningar B -B hus B, ingång 6 Lokalbokningen C A hus D, ingång 6 Lokal- och D A-D B hus D, ingång 6 serviceavdelningen
hus M ingång 1 hus H, ingång 1 hus H, ingång 1 hus N, ingång 3 hus M, ingång 1 hus H, ingång 1 hus H, ingång 1
Studentbostäder CampusHem
Nämnden för lärarutbildning hus H, ingång 1 Personalavdelningen hus H, ingång 1 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) hus HM Studenthälsan hus J ingång 7 Studerandeavdelningen hus H, ingång 1 Universitetsbiblioteket UB, ingång 2 Universitetsledningens kansli hus H, ingång 1 Universitetspedagogiska enheten UB, ingång 2
Övrigt
Café Astrakan UB, ingång 2 Café Karl-Oskar hus F, ingång 7 Café Tufvan Tufvan Linnéstudenterna/studentkåren Tufvan Restaurang Kristina hus H, ingång 1 Restaurang Rasken hus D, ingång 5 Studieverkstaden UB, ingång 2 SP/Glafo Vejdes plats 3 SP/Trätek hus M, ingång 1 Tentamenslokaler hus 10,
-
Salar med namn
Dacke, F Homeros, F IKEA-salen Lammhult, F Leonardo, F Linné, H Myrdal, K Newton, C Strindberg, F Södrasalen, M e Bridge Studio e Bridge Studio Tegnér, H Videumsalen, D Weber, K Wicksell, K
32
Studentbostäder Stubor
19
10
Fakulteter
13
Studentbostäder Slottsstaden
P
14
Stallvägen
Ekonomihögskolan Byggnader
37
V
Stallvägen
Teleborgsvägen
Tufvan
Buss 3 till/från Växjö centrum
4
2
Universitetsplatsen
Vidéum Konferens
G
10
Georg Lück ligs väg
Studentbostäder Lyan
Slottsparkering
Pizza
D
Taxi B
Studentstigen
150 m Pizza SubWay
3 4
5
Pelarplatsen
Buss 1 & 5 till/från Växjö centrum P G Vejdes väg
J 23
07 Slottsallén
Vejdes plats
Studentbostäder Forskaren
04 tillstånd
Teleborgs slott
7
L11 Bankomat
Alpha
10B
09
Am um
Slottsallén 02
me nvä gen
-
m
Framtidsvägen
Växjö centru
Tru m
hus H, ingång 1
