Enseignement supérieur et Formation continue en Chine Enjeux Est / Ouest Défis à relever et position française
Michel PANET Consultant international
[email protected] Professeur vacataire en Masters : Grandes Ecoles de Commerce Françaises,
Club Affaires Chine, Conférence . Education supérieure en Chine
Les enjeux de l’Education supérieure en Chine - 1 • Business schools et Masters of Business Administration (MBA) de haut niveau • Potentiel gigantesque du marché de l’Education • Formation des étudiants et managers chinois : références occidentales • « World class ranking », listing de Shanghai • Le Master : diplôme incontournable • Montée en puissance des Masters spécialisés et des doctorats (Phd)
Les enjeux de l’Education supérieure en Chine - 2 • 1996 : MIT Sloan avec l’Université de Tsinghua, Beijing. IMBA Tsinghua, progression des MBA : + 18% en 5 ans • Progressions nationales : - Masters : + 13% (x 3 en 9 ans) - PHD : + 23.41% / an • Montée en compétences grâce aux MBA, EMBA • MBA chinois vs MBA en occident • Etudes hors de Chine donnent un avantage compétitif à l’international • Ranking top 10, 2009 : 1er USA ….. 9e France
Les enjeux de l’Education supérieure en Chine - 3 •
Etrangers en Universités chinoises: + 42% / an, progression
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Préférences de travail : dans les grandes villes à l’Est de la Chine, 1. Secteur Educatif (rev. moy/mens. 3932 RMB) 2. Institutions scientifiques et la recherche : 68% (rev. moy/mens. 4709 RMB)
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Niveaux de salaires de sortie des diplômés MBA chinois : - sont devenus comparables aux occidentaux : rev moy / mensuel 2009 - en entreprises (les plus élevés) : 7184 RMB (853 EUR) - en entreprise publique : 4272 RMB (512 EUR)
Les Universités publiques chinoises • Formations académiques avancées Multiplication de partenariats internationaux Spécialisations technologiques L‘obsession du diplôme
• Formation continue : Manne lucrative, forte demande Ont encore peu de savoir faire et sous traitent: -formation continue,- transferts de savoir faire. Les Universités gèrent leur « marque » L‘obsession du « label universitaire » et du certificat
Besoins des entreprises françaises qui travaillent avec la Chine • Interculturel : culture, comportements, communication, management, linguistique,ethnologie,sociologie, • Relationnel, travail en réseau »guang xi », lobbying chinois, • Alliances, fusions et acquisitions, • Intelligence économique, veille concurrentielle, propriété intellectuelle, risques, stratégie et adaptation du mix marketing, • Ressources Humaines, recrutement, motivation et fidélisation
Besoins des entreprises chinoises implantées en France • Communication et gestion interculturelle : Hommes et projets, • Réseaux relationnels et sociaux, relations publiques, lobbying français, • Business Plan International : Adaptation de la stratégie et du Mix Marketing • Politique de Qualité, normalisation CEE, certification • Ressources Humaines – recrutement, gestion des ressources humaines • Culture et service client, service après vente, politique de satisfaction et fidélisation clients • Gestion des Partenariats et co - développements industriels
Profil des interlocuteurs entreprises, administrations chinois • Universités et sociétés de formation chinoises : publiques ou para gouvernementales, hiérarchisées, système pyramidal, complexe • Présidents d’Universités : pouvoir de décision peu favorable à la prise de risques et l’innovation de l’offre • Bonne conscience des enjeux et défis actuels et thèmes de formation d’actualité
• Nécessité de monter en puissance sur : la qualité, la culture et du service client, la fidélisation des employés, le niveau d’anglais des affaires...
Projet pédagogique et méthodes spécifiques - 1 Ingénierie pédagogique : thèmes demandés Formations diplomantes (Ms) -
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Marketing ventes International Négociation Internationale International Business Plan Gestion des risques et opportunités pays, secteur, activité Business cases entreprises françaises en Chine et chinoises en France : Export, Sourcing, Offshoring, Outsourcing
Formation continue -
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Gestion de la Mode et du Luxe Développement de marques chinoises Communication et négociation interculturelles : Chine / Europe Gestion de l’Innovation technologique Gestion de projet Export – distribution Gestion des fusions – acquisitions, alliances et partenariats Gestion de la culture – relation – service Client
Projet pédagogique et méthodes spécifiques - 2 Projets et méthodes pédagogiques : Formations diplomantes -Partenariats : échanges étudiants, croisement de cursus (6 mois à 1 an en université étrangère partenaire) -Programmes pédagogiques communs : graduate et undergraduate - Business cases entreprises, cas réels communs aux étudiants France/Chine
Formation continue -Etudes de marchés, benchmark, best practices : winning cases -Business cases d’actualité : export, import-sourcing, offshoring de production, outsourcing de services.
Les atouts d’un formateur français en Chine • Du sur mesure : Conférences, séminaires et supports personnalisés bilingues, traductions simultanées • Adaptation interculturelle, travaux de recherches et d’observatoire • Ingénierie de formation et échanges pédagogiques
• Relations d’affaires suivies, multi secteurs France – Chine : Industrie, négoce et services • Relationnel associatif et institutionnel facilitant les échanges et le travail en réseau : VP d’ACFS - Association Carrefour France Sichuan
• Réseau de Consultants seniors formateurs experts COWINR & Partners Asia www.cowinr.fr CMEF Comité Mondial pour l’Education tout au long de la vie www.wcfel.org
• Notions de Mandarin, références à la culture et la philosophie chinoise
孔子 Confucius
思 而 不 学 则 殆
学 而 不 思 则 罔
Etudier sans réfléchir est vain, Méditer sans étudier est dangereux !
Précepte bien similaire au CMA! • Revoyez sans arrêt ce que vous savez déjà. • Etudiez sans cesse du nouveau.
• Alors vous deviendrez un Maitre. CONFUCIUS
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Chine
Contact Michel PANET Directeur associé
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