14

1 (7)

Datum

Kvalitetsanalys för Föräldrakooperativet IUS Blåbäret läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ger en samlad bild av  resultat och måluppfyllelse,  analys av resultaten samt  vilka åtgärder som förskolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Förskolechef

Niklas Quick

Om förskolan

Föräldrakooperativet ”I Ur och Skur” Blåbäret är ett kommunalt kooperativ där föräldrarna är ansvariga för driften och personalen är anställd av Nacka kommun. Verksamheten bedrivs i Nacka Sjöscoutkårs stuga i Hästhagen. Vi har 15 barn i åldrarna 1-5år. Vi är fem pedagoger, tre är förskollärare och två barnskötare. En barnskötare arbetar som resurs i barngruppen. Blåbäret är en I Ur och Skur förskola. Det innebär att verksamheten bygger på Friluftsfrämjandets barnverksamhet. Målet för en IUS förskola är att förändra attityder och ge kunskap om naturen. Den kunskapen ska ge naturkänsla och förståelse om sambanden i naturen. Barnen ska ges möjlighet att lära sig hur man uppträder i naturen och kunna bli miljömedvetna (inte störa eller förstöra). Alla pedagoger är utbildade ledare i Friluftsfrämjandets barnverksamhet och går kontinuerligt på fortbildning i Friluftsfrämjandet. Alla barn och pedagoger är klädda för den verksamhet som mestadels bedrivs utomhus

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete De underlag som vi använt är kvalitetsredovisning, kundundersökning, utvecklingssamtal, personalmöten, terminsutvärderingar, pedagogisk dokumentation och möten med föräldrarna.

2 (7)

Vi pedagoger på förskolan utvärderar och analyserar på veckoplaneringar, personalmöten och terminsplaneringar för att komma fram till åtgärder. Då föräldrarna är delaktiga i den dagliga verksamheten på förskolan och vi har gemensamma möten så finns det stor möjlighet för dem att ge synpunkter på vårt arbete. Barnen intervjuas innan utvecklingssamtalen om hur de upplever verksamheten på Blåbäret. Vi dokumenterar vårt systematiska kvalitetsarbete i utvärderingar, terminsplaneringar, utvecklingssamtal och pedagogiska dokumentationer.

Nationella mål:

Utveckling och lärande

Kommunens mål: Maximal utveckling och stimulerande lärande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Förskolans prioriterade mål: När vi planerar vår verksamhet ska vi utgå från barngruppens sammansättning och alla barns individuella behov och intressen. Vi har mulle, knytte och knopp verksamhet varje vecka. Då arbetar vi åldersindelat i skogen. På vintern har vi skridskoskola för fyra- och femåringar i Älta ishall. Natur, miljö och utevistelse är en röd tråd i vår verksamhet under hela året. Vi anpassar verksamheten efter barngruppens sammansättning,årstiderna och väderleken. Genom att vi prioriterar barnens egen lek så ges de möjlighet att utveckla sin motorik, fantasi och sociala kompetens. Barnen har mycket tid för egen lek och vi arbetar med att miljön ska vara lockande och inspirerande till olika sorters aktiviteter. Vi försöker att anpassa inne- och utemiljön efter barnens behov, förmåga och intressen. Det mesta av vårt lekmaterial ska finnas tillgängligt och synligt. Barnen får ofta själva välja vad de vill göra och vi uppmuntrar dem till att våga pröva och testa sina gränser. Vi pedagoger försöker att sällan säga nej, att de ska vara försiktiga eller akta sig för att bli smutsiga. Att använda TAKK(tecken som stöd i den talade kommunikationen) i den dagliga verksamheten.

3 (7)

Förskolans resultat och måluppfyllelse I kundundersökningen vt 2014 har vi dessa resultat: ”Förskolan arbetar med att utveckla barnens språk” 100% (80% 2013) ”Förskolan arbetar med att få barnen att förstå matematik” 100% (73% 2013) ”Förskolan dokumenterar vad barnen lär sig” 100% (80% 2013) Vi fortsätter vårt arbete med att integrera matematik, naturkunskap och språk i barnens dagliga verksamhet. Vi har åldersindelade grupper då vi särskilt arbetar med dessa ämnen. Alla pedagoger har gått kurs i naturvetenskapliga experiment för förskolebarn. Två pedagoger har gått utbildning till mulleledare. Vi har genomfört barnrond i vår utemiljö med alla barn Vi har planterat buskar på gården för att skapa ”rum i rummet” Analys Efter vårt föräldramöte ht 2013 då vi med lotusdiagrammet, bilder och filmer visade hur vi arbetar med förskolans läroplan ökade föräldrarnas kunskap om vad och hur vi arbetar med för mål markant. Vi kommer att fortsätta med ett föräldramöte varje höst. Vi har arbetat med att göra vårt pedagogiska material mer tillgängligt för barnen men det är svårt pga vår åldersblandade grupp. Resultatet från vår barnrond ute visar att barnen vill ha mer pedagogiskt material och att det ska vara mer städat. Starka sidor Genom att låta barnen ha mycket tid till egen lek och lärande mestadels utomhus så upplever vi att de är självständiga, kompetenta och utvecklar social kompetens. Vi låter barnen själva pröva och upptäcka sina gränser och förmågor i skog och mark. Alla barn och pedagoger kan lite TAKK Hur verksamheten ska utvecklas Fortsätta med vårt kvalitetsarbete och arbetet med pedagogisk dokumentation. Utveckla våra metoder för användning av lärplatta, dator och projektor Levandegöra vår pedagogiska dokumentation för barnen. Gården som lärmiljö Utvecklingsområde

Åtgärder som kommer att vidtas

lärmiljön ute och inne behöver bli bättre IT

Göra fler studiebesök på andra förskolor för att se möjligheter till förändring Mer hitta sätt att använda våra digitala verktyg i det pedagogiska arbetet

4 (7)

Nationella mål:

Normer och värden

Kommunens mål: Trygghet, ordning och arbetsro Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Förskolans prioriterade mål: Vi arbetar tillsammans med barnen om hur vi är mot varandra, vuxna och barn, på Blåbäret. Vi pedagoger är vid behov med att tillsammans med barnen lösa konflikter, men försöker att ge barnen möjlighet att först själva komma överens. Vi diskuterar med barnen vad som hände efter att alla har lugnat ner sig. Vi tränar genom lek goda lekmönster och ger barnen tid och plats att själva med stöd av oss utveckla sin förmåga till lek. Alla barn och vuxna ska få möjlighet att lära sig ta ansvar för förskolans miljö och material Alla barn ska tycka att det är roligt att komma till Blåbäret Ingen ska vara rädd för någon annan på Blåbäret Det är inte tillåtet att reta någon annan. Alla ska känna sig trygga med att uttrycka sina åsikter. Vi ska inte skrika inomhus. Alla ska respektera varandras rätt till integritet t.ex. få vara ifred på toaletten eller själv få bestämma om man vill bli pussad eller kramad. Alla barn har rätt att få vara i fred om de vill. I vårt matrum ska barnen ha möjlighet att sitta och arbeta utan att bli störda. Förskolechefen och en förälder genomför barnskyddsrond en gång per år. Det är viktigt att alla barn är trygga på Blåbäret och att alla föräldrar är trygga med att lämna sitt barn hos oss. Därför har vi tillsammans med föräldrarna tagit fram säkerhetsrutiner för vår verksamhet på gården, i skogen och inomhus. Alla vuxna ska känna till dessa rutiner.

5 (7)

Förskolans resultat och måluppfyllelse I kundundersökningen vt 2014 har vi dessa resultat: ”Mitt barn är tryggt i förskolan” 100% ”Mitt barn lär sig att lösa konflikter och ta hänsyn till andra” 100% ”Det är arbetsro i barngruppen” 93% ”Förskolan arbetar medvetet mot kränkande handlingar som t ex mobbing” 93% Vi har under våren 2014 arbetat mycket med materialet ”Kompissolen” för att stärka barnens positiva handlingar mot varandra. Resultatet visar att barnen oftare spontant hjälper varandra och sen kommenterar det. Det är också lugnare i barngruppen och barnen pratar mer om hur man är en bra kompis. Vi har under våren genomfört barnrond ute då barnen fick berätta om någon plats upplevs som otrygg. Inget barn kunde säga att det fanns ställen där de kände sig otrygga. All personal har varit på föreläsning med Margareta Öhman om den viktiga leken. Analys Vi behöver repetera grundverksamheten tillsammans med barnen varje termin dvs regler, rutiner och vad barnen kan välja att göra hos oss. Vi ska arbeta vidare med ”kompissolen” för att resultaten från i våras är ”färskvara” i barngruppen Starka sidor Det är arbetsro i barngruppen. Alla barn upplevs som trygga med alla vuxna. Vi pedagoger arbetar nära barnen. Alla vuxna är utbildade i barnolycksfall Vi pedagoger försöker vara goda förebilder för barnen. Hur verksamheten ska utvecklas Fortsätta vårt arbete med leken och lekmönster i barngruppen. Utvecklingsområde

Åtgärder som kommer att vidtas

Lekens betydelse Tidiga insatser

Utbildning, kurser och ev medverkan i ett lekprojekt med Ylva Andersson Handledning med förskolepsykolog under hösten

6 (7)

Nationella mål:

Barns inflytande

Kommunens mål: Reellt inflytande Se här Utbildningsnämndens mål och nyckeltal Förskolans prioriterade mål: Under morgonsamlingen berättar vi pedagoger vad som kommer hända under dagen. Barnen har då möjlighet att välja vad de vill vara med i. Det kan vara målning, skogsutflykt eller egen lek. Barnen ska ges möjlighet att få avsluta sina aktiviteter. Alla barn ges möjlighet att inför varje ny termin berätta vad de vill göra och lära sig på förskolan. Vi utvärderar sen löpande under terminen med barnen om hur det gick och hur vi går vidare. Under våra måltider ska barnen ges möjlighet att själva ta mat och välja vad de vill äta. Måltiden ska präglas av social samvaro under lugna och trevliga former. Genom att ge barnen frihet under ansvar och kontinuerligt diskutera detta med barnen så vill vi ge dem möjlighet att se sitt reella inflytande över verksamheten, men också deras ansvar. Vi har utvecklingssamtal med föräldrarna en gång per termin där vi visar hur barnen har utvecklats och deltagit i vår verksamhet.. Under samtalet diskuterar vi vår verksamhet och om de har förslag på förändringar eller synpunkter. Barnen ges möjlighet att få delta i delar av samtalet. Vi skickar ut ett veckobrev i slutet av varje vecka. Där står det kort vad som har hänt under veckan som gick och vad som ska hända veckan därpå. Grovplanering och veckoplanering sitter tydligt uppsatt i vår hall. Vi har styrelsemöte var sjätte vecka där en förälder från varje familj och all personal deltar. Där delger vi varandra information och tar beslut gällande verksamheten, ekonomi, kost, lokal, nya barn mm. Måndag och fredag är det en förälder på Blåbäret hela dagen och lagar mat, städar och har möjlighet att delta i vår verksamhet. Alla föräldrar ingår i en arbetsgrupp på Blåbäret. Inför inskolningen så får nya familjer information skriftligt och muntligt. En fadderfamilj sätter in dem i deras arbetsuppgifter på Blåbäret.

7 (7)

Förskolans resultat och måluppfyllelse I kundundersökningen vt 2014 har vi dessa resultat: ”Mitt barn uppmuntras till att ta ansvar i förskolan” 93% ”Mitt barns tankar och intressen tas tillvara” 100% (87% 2013) Vi upplever att barnen har stor frihet att själva välja aktiviteter och kamrater under dagen. Barnes idéer kan snabbt genomföras i verksamheten. Analys Vi behöver fortfarande utveckla lärmiljön för de mindre barnen så att de kan göra fler aktiva val av verksamhet. Vi ska fortsätta arbetet med att dokumentera vad barnen vill göra och lära sig under terminen. Starka sidor Stor frihet för barnen att själva få välja aktiviteter och kamrater. Tid att påbörja och avsluta vald verksamhet. Få regler. Att vi snabbt kan börja arbeta med idéer som kommer från barnen. Hur verksamheten ska utvecklas Fortsätta med barnen önskemål om vad de vill göra och lära sig. Hur ska de mindre barnen få möjlighet att göra aktiva val av verksamhet Genomför de förändringar av utemiljön som barnen önskade under barnronden Utvecklingsområde

Åtgärder som kommer att vidtas

Barnens val

Alla måste få vara med och planera vad de vill göra och lära sig under terminen. Att vi regelbundet utvärderar tillsammans med barnen Ta fram bilder så vi synliggör deras möjligheter för dom

De små barnens möjlighet att se och göra egna val Barnronden

Tar fram en plan för utemiljön tillsammans med barnen