Dipartimento di Lingue Straniere Scheda di consultazione Obiettivi minimi LINGUA FRANCESE - OBIETTIVI MINIMI PROGRAMMATI Classi prime
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Salutare, presentarsi, chiedere e dare informazioni. Presentare la famiglia. Descrivere delle persone. La giornata tipo.
Orientarsi nello spazio. Esprimere le preferenze. Presentare l’itinerario di un viaggio.
I verbi del 2° gruppo, le preposizioni semplici e articolate, gli avverbi di luogo, le La frase affermativa, le negative, alcuni verbi irregolari, la struttura interrogative, i pronomi personali dell’orario, i pronomi personali soggetto, gli articoli determinativi e complemento, alcuni verbi irregolari. indeterminativi, i verbi ausiliari, i verbi del 1° gruppo, gli aggettivi possessivi e dimostrativi, il femminile e il plurale, i numerali cardinali e ordinali Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre. La scuola. Parigi. La musica. Il femminile e il plurale, i verbi del I° e II° gruppo, alcuni verbi irregolari, le frasi negative, i pronomi complemento, i pronomi doppi.
Classi terze Obiettivi minimi a conclusione Scienze sociali del primo quadrimestre. Quand j’étais petit……… La télé, le cinéma, la presse, les livres Famille , loisirs, travail, santé Portrait de la nouvelle génération . Des jeunes en quête d’identité La lutte contre l’obésité des jeunes . Fruits et fontaines d’eau dans les écoles Quand les ados partent ...... Il comparativo , il superlativo, l’indicativo, i verbi di opinione , i pronomi interrogativi e dimostrativi,gli avverbi di modo ,i doppi pronomi personali, il condizionale.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. La televisione. La stampa. Il razzismo. Le vacanze.
Le preposizioni semplici e articolate, gli avverbi di luogo i comparativi, i superlativi, i pronomi possessivi e dimostrativi, alcuni verbi irregolari, i gallicismi.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Le système éducatif français . Les principaux itinéraires de formation L’état de la Francophonie . L’enseignement du français . Déclin et résistance de la langue française . Défendre la langue française dans les médias L’outre – mer , la dimension mondiale de la France Les Collectivités territoriales . Les institutions de la Vème République Les défis de l’écologie. Immigration Pauvreté Il periodo ipotetico ed il discorso indiretto
Classi terze Pedagogico – musicale
Obiettivi minimi a conclusione Obiettivi minimi a conclusione del del primo quadrimestre. secondo quadrimestre. Alcuni brani significativi della letteratura medioevale e cenni e cenni biografici sui Parigi, personaggi famosi, loro autori televisione, libri, stampa, cinema. I pronomi personali, gli avverbi di modo, il Il superlativo, i verbi di opinione, condizionale, il periodo ipotetico, i pronomi l’imperfetto , il trapassato prossimo, le espressioni di tempo, i relativi. Alcune poesie del Rinascimento francese pronomi dimostrativi Periodo, nascita ed evoluzione della con accenni sul periodo e gli autori. Alcune poesie dell’Ottocento francese con accenni lingua francese. Nascita delle sul periodo e gli autori. Alcune poesie del scuole durante il Medio Evo Novecento francese con accenni sul periodo e gli autori.
Classi quarte Obiettivi minimi a conclusione Scienze sociali del primo quadrimestre. Les institutions de la V ème République . Qu’est – ce que la mondialisation ? Les conséquences de la mondialisation L’aménagement du territoire. Les défis de l’écologie. La mer n’est pas une poubelle . Il gerundio , la forma passiva Classi quarte Pedagogico musicale
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Les nouvelles technologies au service de l’information et de la communication La progression des NTIC Les NTIC au quotidien Sciences et éthique . Le clonage. L’euthanasie. La solidarité. La violence. L’enfance La forma passiva , il congiuntivo .
Obiettivi minimi a conclusione Obiettivi minimi a del primo quadrimestre. secondo quadrimestre. Le Grand Siècle et la Fable. Le Grand siècle et le théatre Le théâtre romantique. Le théâtre de l’absurde
conclusione
del
Elementi di conoscenza sulla evoluzione del pensiero filosofico e pedagogico in Francia . Alcuni brani del 700 francese con il periodo e gli autori. Le costanti del testo argomentativo. Elementi di conoscenza del romanticismo in Francia . Le costanti che caratterizzano gli autori romantici.
Classi quinte Obiettivi minimi a conclusione Scienze sociali del primo quadrimestre. Du premier au second Empire La France redevient républicaine La France actuelle : le système politique . Les couples en France Féminisme : les hommes aussi Coco Chanel fut la première Les couples en France Qui sont les jeunes La recherche du premier emploi Y a- t- il une vie sans télé ? La laicité , ça veut dire quoi ? SOS racisme. La famille La paix . Cinq questions sur la religion L’homme est – il un loup pour toutes les espèces ? Classi quinte Pedagogico musicale
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Les étapes clés de la construction européenne Institutions et organes de l’UE La mise en circulation de l’euro L’Europe à vingt – cinq L’organigramme de la République Les partis politiques De la région à la commune Les activités économiques Le défis de la France d’aujourd’hui La littérature et les arts
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Il movimento romantico ed il La letteratura francese dal 1918 al 1950 e la grande romanzo francese letteratura francese e francofona contempodell’Ottocento. ranea con gli autori, le opere e i testi . Il Naturalismo ed il Simbolismo
I CRITERI DI SUFFICIENZA •
Conoscenze: conoscere gli argomenti svolti in modo essenziale.
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Competenze: comprendere globalmente un discorso scritto e orale. Interagire in una conversazione utilizzando un linguaggio essenziale, adeguato al proprio livello, con una pronuncia e intonazione accettabili. Produrre e riassumere testi su argomenti noti. Esporre gli argomenti con sufficiente chiarezza e scorrevolezza.
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Capacità: saper parlare, scrivere, comprendere e leggere in lingua straniera utilizzando il lessico e le strutture grammaticali basilari a seconda del livello di corso raggiunto. L’alunno ottiene una valutazione sufficiente se ha conseguito gli obiettivi minimi programmati per il primo e secondo quadrimestre.
LINGUA INGLESE - OBIETTIVI MINIMI PROGRAMMATI Classi prime Obiettivi minimi a conclusione Scienze Sociali del primo quadrimestre.
Classi prime Pedagogico e Musicale
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Chiedere e dare informazioni personali. Salutare e presentarsi in modo formale e informale. Chiedere e dire dove si trovano le persone. Localizzare gli oggetti in uno spazio. Chiedere e parlare del proprio lavoro. Descrivere la propria casa. Parlare delle proprie abitudini. Chiedere e parlare di ciò che si possiede. Esprimere preferenze. Chiedere l’ora. Parlare della propria famiglia. Parlare di azioni in corso di svolgimento Il presente indicativo del verbo essere. I pronomi personali soggetto. Risposte brevi con il verbo essere.. Gli articoli determinativi e indeterminativi.. La posizione degli aggettivi.. Gli aggettivi dimostrativi.. Pronomi interrogativi (who, what, where, how). Aggettivi di nazionalità. Preposizioni di luogo (in, at, on, under, from, near, to). Il Simple Present. Risposte brevi con do.. Il plurale dei nomi. C’è- ci sono. How much e how many. Il presente del verbo avere. Gli aggettivi possessivi. Il presente progressivo
Chiedere e parlare di ciò che si sa fare. Chiedere il permesso. Riportare ciò che le persone dicono. Parlare delle parti del corpo. Descrivere le persone. Dare ordini e istruzioni.. Esprimere preferenze. Chiedere e dire i prezzi. Parlare di avvenimenti passati. Scrivere le date e parlare della propria età e compleanno. Il verbo modale can per chiedere permesso e parlare di abilità. Il Simple present. Why e because. I verbi say e tell. Gli imperativi. I pronomi personali complemento.. Il verbo want + infinito. Espressioni con be. (ho fame, sete) How much. I numeri ordinali. Le date. I passato del verbo essere. Risposte brevi al passato con il verbo essere. In, at, on in espressioni di tempo. Il Simple Past dei verbi regolari e irregolari. (forma interrogativa e negativa). Risposte brevi con il Past Simple.
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Saper presentare e presentarsi. Salutare formalmente e informalmente. Chiedere e dare informazioni di carattere personale (nazionalità, indirizzo, numero telefonico e età). Parlare di quantità. Dare e capire istruzioni. Parlare della propria famiglia e descrivere qualcuno o qualcosa. Parlare di cose possedute. Localizzare degli oggetti in uno spazio. Chiedere e dire l’ora. Chiedere e dire la data. Parlare di ciò che piace. Parlare di abilità. I pronomi personali soggetto. Il presente indicativo del verbo essere. Gli aggettivi possessivi. Le
Parlare di abitudini e routines. Chiedere e dare spiegazioni. Fare richieste informali. Parlare di quantità. Chiedere i prezzi. Esprimere preferenze. Offrire, accettare e rifiutare qualcosa. Parlare di attività in corso di svolgimento. Dare ordini. Chiedere, dare e rifiutare un permesso. Fornire dei suggerimenti. Il Simple Present. Preposizioni di tempo (after, before, during, for, until, from …to). Why e because. Il verbo modale can per le richieste. Nomi numerabili e non numerabili. Il Present continuous. I pronomi complemento. L’imperativo.
parole interrogative. Gli articoli determinativi e indeterminativi. Il plurale dei nomi. C’è / ci sono. Gli aggettivi e pronomi dimostrativi. L’imperativo. Il genitivo sassone. Il presente indicativo del verbo avere. Le preposizioni di luogo e di tempo. Il verbo modale can per parlare di abilità. Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione Scienze Sociali del primo quadrimestre. Chiedere e parlare di avvenimenti passati. Parlare di attività domestiche e routines. Chiedere e parlare di preferenze. Localizzare i posti di interesse. Descrivere la propria casa e il luogo dove si vive. Fare proposte usando let’s…. Chiedere e parlare di avvenimenti futuri. Fare previsioni e esprimere programmi e intenzioni. Avverbi di frequenza; congiunzioni; preposizioni di luogo; aggettivi e pronomi indefiniti; imperativo; tipi di futuro (will, presente progressivo, to be going to); condizionale di primo tipo.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Chiedere e parlare di attività recenti. Parlare della durata delle azioni. Esprimere opinioni. Parlare di quantità. Esprimere obbligo. Fare confronti. Il present Perfect, just, ever, never con il present perfect; a lot of, a few, a little; il comparativo e il superlativo; i pronomi possessivi; aggettivi e pronomi interrogativi.
Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione Pedagogico e del primo quadrimestre. Musicale Localizzare oggetti e costruzioni. Parlare di avvenimenti passati. Parlare di quantità. Parlare di possesso. Parlare di distanze. Chiedere e dare direzioni. Fare proposte. Parlare di persone, cose o luoghi non specificati. Esprimere obbligo e proibizione. Parlare di misure e dimensioni. Descrivere eventi in corso al passato. Preposizioni di luogo. Il passato del verbo essere. Espressioni di tempo col passato. Molto, molti. Il pronome interrogativo who in posizione di soggetto. Whose e il genitivo sassone. I pronomi possessivi. Preposizioni che indicano movimento. Il passato dei
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Parlare di avvenimenti futuri. Fare richieste formali. Parlare di intenzioni future. Fare previsioni e promesse. Operare dei confronti. Fare offerte. Esprimere ipotesi. Il presente progressivo e presente indicativo con significato futuro.. Utilizzare can, could e may per richieste formali. Il futuro con to be going to. I comparati e superlativi. Il futuro semplice con will. Il condizionale di primo tipo.
verbi regolari e irregolari. I pronomi e gli aggettivi indefiniti.. Must e mustn’t (il verbo dovere per indicare un obbligo o proibizione). Domande con how. Il passato progressivo. L’infinito per esprime uno scopo. Could per parlare di abilità nel passato. Classi terze Obiettivi minimi a conclusione Scienze Sociali del primo quadrimestre. Descrivere eventi in corso al passato. Fare correlazioni. Definire cose, persone luoghi. Esprimere accordo e disaccordo. Il Passato Progressivo, could, i pronomi relativi;le congiunzioni (either ..or / neither …nor / both …and) .
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Fare ipotesi. Riferire eventi nel discorso indiretto. Dare opinioni e consigli. Parlare di persone, luoghi o cose non specificati. Il condizionale e il periodo ipotetico. Riferire eventi passati nel discorso indiretto. Pronomi e avverbi indefiniti.
Classi terze Pedagogico e Musicale
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a secondo quadrimestre.
Parlare di attività recenti. Esprimere possibilità. Definire persone, luoghi e cose. Parlare del proprio stato di salute. Dare consigli. Parlare di obbligo, proibizione e mancanza di obbligo. Il Present Perfect. Espressioni di tempo (già, appena, mai, ancora) Il Present Perfect Continuous. I pronomi relativi. Should, ,ought to, had better. Le varie espressioni con “dovere”.
Parlare di avvenimenti passati (past perfect). Esprimere accordo e disaccordo. Fare correlazioni. Dare consigli. Parlare di situazioni immaginarie o ipotetiche. Il Past Perfect. Congiunzioni (either …or/ neither ….nor / both …and) Il condizionale presente e il condizionale di secondo tipo.. I pronomi possessivi.
conclusione
del
Classi quarte Obiettivi minimi a conclusione Scienze Sociali del primo quadrimestre. Il tempo libero, le abitudini alimentari, i problemi sociali. La geografia della Gran Bretagna.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre. Il sistema d’istruzione in Gran Bretagna e negli Stati Uniti. L’immigrazione in Gran Bretagna e negli Stati Uniti. Il ruolo delle donne nella società.
Classi quarte Pedagogico e Musicale
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Reason and common sense ; The first Hanoverians . The rise of the novel. D.Defoe. J. Swift. Stevenson.
Classi quinte Obiettivi minimi a conclusione Scienze Sociali del primo quadrimestre. I mass-media, la società dell’informazione, le nuove tecnologie. La famiglia. Problemi sociali: disoccupazione, violenza giovanile, ecc.
Classi quinte Pedagogico e Musicale
Emotion versus Reason; The changing face of Britain and America; W. Blake; W. Wordsworth; Mary Shelley.
Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del primo quadrimestre.
Aspetti della vita economica e del mondo del lavoro in Gran Bretagna e negli Stati Uniti: i “McJobs”; l’uso dei cibi geneticamente modificati. Caratteristiche, sviluppo e diffusione della lingua inglese nel mondo moderno. Il sistema politico britannico e americano. Obiettivi minimi a conclusione del secondo quadrimestre.
The Victorian compromise. The age of expansion. The Victorian novel. C. Dickens. O. Wilde
Anxiety and rebellion. The stream of consciousness and interior monologue, E.M. Forster. J. Joyce. G. Orwell.
I CRITERI DI SUFFICIENZA •
Conoscenze: conoscere gli argomenti svolti in modo essenziale.
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Competenze: comprendere globalmente un discorso scritto e orale. Interagire in una conversazione utilizzando un linguaggio essenziale, adeguato al proprio livello, con una pronuncia e intonazione accettabili. Produrre e riassumere testi su argomenti noti. Esporre gli argomenti con sufficiente chiarezza e scorrevolezza.
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Capacità: saper parlare, scrivere, comprendere e leggere in lingua straniera utilizzando il lessico e le strutture grammaticali basilari a seconda del livello di corso raggiunto. L’alunno ottiene una valutazione sufficiente se ha conseguito gli obiettivi minimi programmati per il primo e secondo quadrimestre.
