17

1

HANDLINGSPLAN SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2016/17

Organisation kring Skapande skola Skolledning och Kultur på kommunen fastställer tillsammans riktlinjer för skapande skola. Arbetet är förankrat hos rektorerna och i skolkulturgruppen där det sitter representanter från skolor och förskolor. Det övergripande arbetet med Skapande skola och administrationen omkring samordnas av kultursekreteraren på kommunen. Lärarna i skolan är drivande vad gäller projektens innehåll och föreslår inriktning och val av kulturaktörer. Kultursekreteraren som har nätverk inom Regionen och kontakt med många kulturutövare föreslår också kulturaktörer och kvalitetssäkrar projekten. Kultursekreteraren informerar skolledningen och arbetar i samklang med de riktlinjer som skolledning och kultur- och fritidschef fastställt i en skriftlig överenskommelse gällande kultur i skola och förskola. Lärare och kultursekreterare har en dialog med berörda rektorer. Rektorer sitter även med i projektgruppen när Skapande skola-arbetet planeras och genomförs. Det är viktigt att förankra projekten hos rektorerna och skolledningen då det kan komma att påverka tidsplanering och personalresurser på skolan. Skolledning och rektorer på samtliga berörda skolor har informerats om och gett sitt samtycke till ansökan om Skapande skola-medel till läsåret 2016-2017. Initiativen till båda projekten vi söker för har kommit från skolan och berörda rektorer sitter med i projektgruppen för skapande skola. Kontakten mellan kultursamordnaren och skolledning/rektorer har skett genom möten, e-post och telefon.

2

Skolkulturen Skolkulturen i Ulricehamn har ett pedagogiskt syfte att visa professionell kultur, mångfald och bredd och ge en inblick i dagens kulturliv. Vi vill lyfta fram olika yrken, scenkonster och konstarter och på så sätt stimulera barnens fantasi och kreativitet. Det är en del av barnens utbildning och det ingår i vårt uppdrag att hjälpa skolan uppfylla målen i läroplanen. Planering, administration och genomförande hanteras av Kulturverksamheten i samråd med den Skolkulturgrupp som består av ombud från skolor och förskolor. Exempel på arrangemang som ordnas genom skolkulturen är författarbesök, skrivarverkstad, teater, musikföreställningar, museibesök, stadsvandringar, dansföreställningar, resor till kulturinstitutioner, skolbio och nycirkus. Utöver det ordinarie program som gäller alla elever i en årskurs, erbjuder vi extra program i mån av resurser. Från förskolans 5-årsgrupp upp till åk 9 garanteras alla barn i kommunen ett kulturevenemang per år genom skolkulturen. Varje termin sammanställs ett skolkulturprogram. Programmet vänder sig till alla barn som bor i Ulricehamns kommun oavsett om man går på en kommunal eller fristående skola. Vi välkomnar alltid särskolans elever och har även särskilda program för dem. Vi bjuder in nyanlända barn i förberedelseklasser att delta och tänker på vad som kan passa dem när vi väljer kulturprogram. Skolkulturen finansieras genom 200 000 kr/per år från den kommunala skolan, ungefär samma summa genom regionalt arrangörsstöd, ca 100 000 kr från kommunens kulturverksamhet samt att 50% av kultursekreterarens tjänst går till samordning av skolkulturen. Skolan betalar även bussresorna till evenemangen för de kommunala skolorna.

Garanti Ulricehamns kommun arbetar strategiskt med skolkulturen så att alla elever från förskola till åk 9 ska få ta del av minst ett kulturarrangemang per läsår och få en god variation på kulturupplevelser. Detta anges i styrdokumentet Kulturtrappan, vilket är politiskt antaget av Kommunstyrelsen. Mellan Kulturverksamheten och skolledningen finns en överenskommelse som fastställer att skolkulturen ska bidra till att uppfylla målen i Läroplan för grundskolan och där finns även garantin om ett kulturarrangemang per läsår inskriven.

3

Våra mål med Skapande skola Vi vill öka möjligheten till eget skapandet och värna om allas rätt att delta i det kulturella och konstnärliga livet (FN:s barnkonvention). Vi vill stimulera eget skapandet, öka delaktigheten och underlätta integration (vår verksamhetsplan) samt främja ett levande kulturarv som bevaras, används och utvecklas (nationella kulturpolitiska mål). Genom våra projekt skulle dessa mål uppfyllas och i enlighet med Lgr11 skulle: -Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form vara inslag i skolans verksamhet. -Eleverna genom ett historiskt perspektiv utveckla en förståelse för samtiden och en beredskap inför framtiden samt utveckla sin förmåga till dynamiskt tänkande. Elever behöver få arbeta i små grupper och få en mer exklusiv lärandesituation. Professionella kulturaktörer tillför kunskap, arbetsmetoder och verktyg som fattas inom skolan. Kort sikt: Andelen eget kreativt skapande ökar. Kulturaktörer visar vad kulturens kraft kan bidra med vad gäller måluppfyllelse i skolans ämnen. Lång sikt: Det egna kreativa skapandet ges större utrymme i skolan. Insatser av kulturaktörer blir en naturlig del i skolans arbete. Samverkan ökar mellan kultur/utbildning.

Vad vi vill göra inom Skapande skola läsåret 2016/2017 1.Skapa film med filmpedagogerna från Folkets Bio Elever i åk 5-6 får arbeta med filmskapande från idé till slutprodukt och använda kreativitet, källkritik och analytisk förmåga. De får lära sig att förmedla en berättelse och får handledning i att göra manus, bildmanus, filma och redigera. Genom filmpedagoger från Folkets Bio får de tillgång till teknisk utrustning. Varje klass får en grundläggande teoretisk workshop samt 2 praktiska tillfällen. Arbetet sker i samverkan med hembygdsföreningar vilka erbjuder ideella insatser och tillgång till byggnader, föremål, kunskap och miljöer för filmskapandet. I kursplan för bild åk 4-6 ingår foto, filmande och redigering i datorprogram, vilket kräver särskilda handledare. I åk 6 ska eleven kunna framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser. Vi vill koppla detta arbete till hembygdsrörelsen därför att där finns

4

kunskap om det lokala kulturarvet, samlingar av föremål, kulturhistoriska byggnader och miljöer att filma i. Vi vill göra såväl svenska som nyanlända elever medvetna om och delaktiga i bygdens kulturarv, främja en trygg identitet och öka förståelsen för andras villkor och värderingar. Film blir metoden, kulturarvet ger innehåll.

2.Integrationsprojekt med sång, musik och dans Vi vill särskilt rikta en av våra Skapande skola kulturinsatser till integration för våra nyanlända barn i högstadiet. Olika kulturuttryck kan underlätta för kommunikation och lyfta barns förmågor innan det svenska språket är på plats. Sång- och teaterövningar kan vara ett enklare sätt att ta till sig ett nytt språk och en ny kultur. Vi vill samarbeta med en sångcoach Maria Rydström och sångare/skådespelare Rickard Skoglund i ett integrationsprojekt i högstadieskolan som har en stor andel nyanlända elever. För närvarande är det 3 hela klasser, sammanlagt ca 80 elever. Dessa elever samt 80 svenska elever ingår i projektet. De delas upp i 8 blandade grupper. Varje grupp får 3 tillfällen med kulturaktörerna, då de sätter ihop en föreställning med teater, musik och dans. Projektet avslutas med ett gemensamt uppträdande.

Planering av Skapande skola-projekten 1.Skapa film med filmpedagogerna från Folkets Bio Mellanstadieskolorna i Ulricehamns kommun har tidigare samarbetat med filmpedagogerna från Folkets Bio och fått föreläsning med filmanalys, så flera av lärarna är insatta i ämnet. Skolkultursamordnaren kommer att föra samman föreningar och skolor i god tid innan arbetat startar, så att eleverna får tillfälle att önska vad de vill ha för tema i sina filmer, vilka miljöer de vill filma i och vilket stöd de behöver från de som arbetar ideellt inom föreningarna. Lärarna på mellanstadiet kommer att fånga upp elevernas idéer innan de tre tillfällena med filmpedagogerna. Projektet i sig bygger på delaktighet och elevernas egna initiativ. 2.Integrationsprojekt med sång, musik och dans En referensgrupp kommer att bildas och träffas på skolan under början av höstterminen 2016 för att planera projektet. I referensgruppen kommer att finnas lärare från ordinarie skola, förberedelseklass, rektor, kulturombud och elevrepresentanter. Kulturaktörerna kommer att bjudas in på ett tidigt stadium.

5

Jämlikhet trots olikhet Vårt mål är att integrera barn med särskilda behov så att alla kan delta på samma villkor. Vi inkluderar alla elever i Särskolan. Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och utsatta elever kan i få möjlighet att delta i olika skräddarsydda aktiviteter där de kan utmärka sig på ett positivt sätt inför sina skolkamrater och därmed stärka självkänslan. Nyanlända barn som kommit hit som flyktingar kommer tas särskild hänsyn till i våra Skapande skola-projekt. Olika kulturell bakgrund ses som en tillgång i arbetet med dans, musik, drama och kulturarv. Gemensamma kulturupplevelser och skapande ger nya möjligheter att mötas och lära känna varandra. Stort geografiskt avstånd till kulturupplevelser kan vara ett hinder för barn som bor på landsbygden och därför vill vi genom Skapande skola ge alla barn i kommunen samma möjligheter genom att använda en del av medlen till resor, både för elever och för professionella kulturaktörer. 1.Skapa film med filmpedagogerna från Folkets Bio Flickor och pojkar i åk 5-6 ska få lika mycket utrymme i filmprojektet. Vi kommer särskilt beakta en jämn fördelning av resurser i form av tid, uppmärksamhet och stöttning. Filmpedagogerna är ett team av män och kvinnor. Detta är positivt med tanke på att mycket film är skapad av män och handlar om män. I workshopen som hålls vid första tillfället kommer ett avsnitt i filmanalysen att behandla "Män och kvinnor i media". Inom hembygdsrörelsen är både män och kvinnor aktiva. 2.Integrationsprojekt med sång, musik och dans De nyanlända eleverna på högstadiet är till större delen pojkar. I gruppen av svenska elever som ska delta i integrationsprojektet eftersträvar vi att det är ungefär lika många flickor som pojkar. Samtliga kommer att delas in i mindre grupper, blandade vad gäller kön och bakgrund. Då flickorna kommer att vara i minoritet är det viktigt att kulturaktörerna synliggör alla elever. Kulturaktörerna vi valt är en man och en kvinna som är goda förebilder och har tidigare tagit upp HBTQ-frågor i sina familjeföreställningar samt arbetat med musik som metod i andra integrationsprojekt.

6

Uppföljning av insatser Kultursekreteraren arbetar i dialog med representanter från skolans värld med planering och genomförande av Skapande skola-projekten. Lärarna återkopplar kontinuerligt till kultursekreteraren via mejl, telefon och på skolkulturgruppens möten hur elever och lärare upplevt arrangemangen och vilka önskemål och initiativ som finns bland de unga. Kultursekreteraren deltar aktivt vid arrangemangen för att på plats kunna göra en utvärdering av verksamheten och tar hänsyn till elevernas intressen vid planering av nya insatser. För att utvärdera de kortsiktiga målen bildas en referensgrupp med elever och personal som möts för att avstämma verksamheten såväl under projektåret som vid dess slut. En enkät sammanställs till personal och elever efter avslutandet, resultatet presenteras på kommunens webb. Vi kan också mäta om projektet bidragit till att öka måluppfyllelsen. En utvärdering av de långsiktiga målsättningarna görs ett läsår efter projektens avslutande, det vill säga efter vårterminen 2018.

Dokumentation av insatser För båda projekten gäller att eleverna får presentera vad de gjort på kommunens webbplats och Facebook-sida. En skriftlig sammanställning av vart och ett av projekten kommer att finnas tillgänglig på kommunens webbplats och intranät. Filmprojektet kommer att resultera i filmer som eleverna i åk 5-6 själva producerat och i detta fall utgör filmerna i sig en dokumentation tillsammans med manus och anteckningar. Eleverna kan ha filmfestival på sina skolor där filmerna visas och i samband med detta även visa ett bildspel om hur arbetet gick till. Integrationsprojektet dokumenteras i ett kompendium med bilder och beskrivande texter från tillfällena med sång- och teaterövningar. I kompendiet ska finnas texter på elevernas olika språk.

2016-02-01 Lisa Mårtensson, Kultursekreterare Ulricehamns kommun