TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia: Religione Docente: Prof. G. Gaude Libro di testo adottato: M. Contadini “Itinerari di IRC” vol. 2° Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 : n° ore 30 su n°ore 33 previste Conoscenze (sapere) Competenze-Capacità (saper fare) • ruolo della religione nella società • motivare, in un contesto contemporanea: secolarizzazione, multiculturale, le proprie scelte di vita, pluralismo, nuovi fermenti religiosi e Obiettivi confrontandole con la visione cristiana globalizzazione Raggiunti nel quadro di un dialogo aperto, libero • identità del cristianesimo in e costruttivo riferimento ai suoi documenti fondanti e • individuare la visione cristiana della all'evento centrale della nascita, morte e vita umana e il suo fine ultimo, in un risurrezione di Gesù Cristo confronto aperto con quello di altre • il Concilio Ecumenico Vaticano II religioni e sistemi di pensiero; come evento fondamentale per la vita della • riconoscere il rilievo morale delle Chiesa nel mondo contemporaneo azioni umane con particolare • la concezione cristiano-cattolica del riferimento alle relazioni matrimonio e della famiglia; scelte di vita, interpersonali, alla vita pubblica e allo vocazione, professione sviluppo scientifico e tecnologico • il magistero della Chiesa su aspetti • riconoscere il valore delle relazioni peculiari della realtà sociale, economica, interpersonali e dell'affettività e la tecnologica lettura che ne dà il cristianesimo • conoscenza delle diverse visioni • usare e interpretare correttamente e religiose del mondo, in confronto con il criticamente le fonti autentiche della Cristianesimo tradizione cristiano-cattolica • interpretare, in modo critico, tutte le conoscenze acquisite negli anni precedenti nel confronto con altre visioni del mondo: etiche, teologiche, storiche, politiche, economico, sociali • I Padri della Chiesa e la teologia • Povertà e ricchezza nella Bibbia e nella Tradizione della Chiesa dai Padri della Chiesa al XX secolo: omelia di Basilio di Cesarea sull’avarizia “L’ingiusto è Dio?”, e di don Tonino Bello “educazione alla povertà”(in “Sui sentieri di Isaia”) • Analisi testi biblici NT: Lc. Cap. 16 ( il ricco epulone) Contenuti • Globalizzazione ed etica della solidarietà: le responsabilità dell’occidente cristiano, la solidarietà e la giustizia e visione film “Margin call” • Chiese Cristiane e grandi religioni, dialogo interreligioso, documento del CVII “Nostra Aetate” • La Chiesa e i regimi totalitari del XX secolo, video “la croce e la svastica” • Testimoni del XX secolo: D. Bonhoeffer, A. von Galen, S. Scholl, i giusti del nostro tempo • La Chiesa del XX secolo: Papa Giovanni XXIII ed il Concilio Vaticano II • Bibbia arte e cristianesimo in Piemonte: edifici significativi • I santi sociali di Torino
Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Materiale didatt. Docente
LIM
Computer software, CD
Altro
Metodi X Libro di testo
1
Strumenti X
X
X
Prove scritte (Saggirelazioni)
Colloqui Orali
Prove Strutturate
X
X
Strumenti Verifica
Torino, 15/5/2015
Firma degli studenti
X Prove Semistrutturate
Altro
X
Firma del docente
2
TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia Italiano
Docente Bartiromo Maria Rosaria
Libro di testo: Baldi G., Giusso S., Razetti M., Zaccaria G, “L’attualità della letteratura” vol. 3unico. Alcuni contenuti sono stati integrati con materiale fornito dal docente. Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 122 su n. 132 ore previste
Conoscenze
Obiettivi raggiunti
(sapere)
- Acquisizione del linguaggio della comunicazione letteraria - Apprendimento dei percorsi teorico-pratici inerenti ai singoli movimenti e ai vari autori - Informazioni sulla produzione letteraria italiana nell’Ottocento e nel primo Novecento
Competenze – Capacità (saper fare)
- Capacità di analisi e di sintesi - Capacità di analisi del testo, rielaborazione dei contenuti dell’apprendimento - Elaborazione di testi in forma espressiva chiara e corretta - Esposizione orale dei contenuti in forma form appropriata
1. Il Romanticismo (modulo di raccordo con lo scorso anno scolastico) o L’Europa: il contesto storico; definizione e caratteri del Romanticismo; la posizione dell’intellettuale nella società; l’immaginario romantico; la poetica romantica o L’Italia: caratteri del movimento; la specificità del Romanticismo italiano; la battaglia fra “classici” e “romantici”
Contenuti
G. Leopardi , la vita, il pensiero, la poetica del vago e dell’indefinito. La teoria del piacere, Indefinito e finito, Ricordanza e poesia, La rimembranza. ( dallo Zibaldone) I Canti “l’Infinito,Il passero solitario,Il sabato del villaggio,A Silvia,le Ricordanze, A se stesso, La Ginestra. Le operette morali: Dialogo della Natura e di un islandese,Dialogo di Tristano ed un amico, Dialogo di un venditore di almanacchi e un passeggere,Dialogo di un folletto e di uno gnomo,Dialogo di Federico Ruysch e le mummie
2. L’età del Realismo o o
L’età del Realismo in Europa: contesto storico e quadro culturale; Positivismo e influenza sulla letteratura; gli intellettuali; lingua e letteratura L’età del Realismo in Italia: intellettuale e modernizzazione; mappa della letteratura (Scapigliatura, Carducci, Verismo); L’autore verista: Giovanni Verga → vita; poetica e ideologia; la prima produzione verghiana.(Lettura di una novella a scelta tra: Eva,Eros,Tigre reale, 3
Cenni sulle opere; I Malavoglia: il “ciclo dei vinti”; intreccio narrativo; l’irruzione della “storia”; modernità vs tradizione; un romanzo “corale” e “bipolare”; tempo e spazio del romanzo; letture da Vita dei campi (Rosso Malpelo,Nedda, Libertà, La lupa); da I Malavoglia (“La prefazione ai Malavoglia”; “L’inizio dei Malavoglia”; “L’addio di ‘Ntoni”) Confronto tra Romanticismo e Realismo (contesto storico – atteggiamento conoscitivo – generi letterari – visione del mondo – finalità della letteratura e poetica - pubblico)
o
3. L’esperienza poetica italiana nel primo Decadentismo o
o o o o o o
Il Decadentismo in Europa: contesto storico; visione del mondo decadente; la poetica; temi e miti della letteratura decadente; Decadentismo e Romanticismo; Decadentismo e Naturalismo Il ruolo culturale della Francia,il Simbolismo,l’irrazionalismo, del primo novecento:Verlaine,Rimbaud,Mallarmè Il Simbolismo: caratteri generali; l’arte pura tra rifiuto della società e “maledettismo”; I fiori del male di C. Baudelaire C. Baudelaire: L’albatro,Corrispondenze,Spleen P.Verlaine: Languore A.Rimbaud: Vocali S.Mallarmè: Brezza marina
L’irrazionalismo del primo novecento, la filosofia di Nietzsche, Freud e la scoperta dell’inconscio (schede fornite dall’insegnante) O.Wilde , “l’artista è creatore di cose belle”, i principi dell’estetismo o
o
o o
Incontro con un’opera: Gabriele D’Annunzio → vita; rapporti con il Decadentismo; le “fasi” della produzione letteraria dannunziana; Le Laudi: caratteri generali; letture: da Alcyone (La sera fiesolana,La pioggia nel pineto) , il programma e la poetica del superuomo da “Le vergini delle rocce” L’autore: Giovanni Pascoli → rapporti con il Decadentismo e influenza sulla letteratura del Novecento; la giovinezza travagliata, vita; visione del mondo e ideologia politica; poetica del “fanciullino”; i temi e le novità formali; le raccolte; letture: da Myricae (Lavandare,X Agosto, Temporale, Lampo,Novembre); da I canti di Castelvecchio (Il gelsomino notturno) I Poemetti “Italy” Il fanciullino e il superuomo : due miti complementari. Confronto tra Realismo e Decadentismo (contesto storico - atteggiamento conoscitivo – generi letterari – visione del mondo – finalità della letteratura e poetica - pubblico)
4. L’io inquieto tra malattia e meccanizzazione della vita (modulo tematico) o La malattia crepuscolare: caratteri generali del Crepuscolarismo; cenni sugli autori principali (Corazzini e Gozzano); letture: G. Gozzano: La Signorina Felicita ovvero la Felicità (parti III, VI) o La stagione delle avanguardie: Il mito della macchina; Il Futurismo, la letteratura e la macchina; caratteri generali del movimento futurista; Filippo Tommaso Marinetti: Il manifesto del futurismo, Manifesto tecnico della Letteratura Futurista 4
o o o o
La narrativa europea della prima metà del novecento. James Joyce:la vita e le opere narrative Franz Kafka : la vita e le opere ,la poetica e l’espressionismo letterario,i romanzi e le interpretazioni Thomas Mann: la vita ,le opere ,la poetica
5. Il romanzo della “crisi” nel primo Novecento italiano o
Incontro con l’opera: Luigi Pirandello e Il fu Mattia Pascal → cenni biografici; la visione del mondo; la poetica,Un’arte che scompone il reale (“L’umorismo”); l’opera: struttura e vicende; temi principali; un ambiguo romanzo di formazione; letture: Le novelle ,Ciaula scopre la luna,Il treno ha fischiato. La produzione teatrale
o
Incontro con l’opera: Italo Svevo e La coscienza di Zeno → cenni biografici; le matrici culturali di Svevo; l’opera: struttura e vicende; il ruolo del narratore inattendibile; i temi principali; letture: Il fumo , la morte del padre, la profezia di un’apocalisse
6. La poesia nuova. o Incontro con l’opera : Umberto Saba vita ed opere dal Canzoniere : La Capra, Trieste, Amai, Ulisse o Incontro con l’opera : Giuseppe Ungaretti vita ed opere “ l’Allegria” lettura ed analisi “In memoria,Il porto sepolto,Veglia,Sono una creatura,I fiumi, San Martino del Carso, Mattina,Soldati, da Il sentimento del tempo “Di luglio”da Il Dolore “Non gridate più”
7. L’ Ermetismo : o Incontro con l’opera : Salvatore Quasimodo vita ed opere da Acque e Terre : Ed è Subito sera. Da Giorno dopo giorno : Alle fronde dei salici e Uomo del mio tempo o Incontro con l’opera : Eugenio Montale vita ed opere da Ossi di seppia : I limoni, Non Chiederci la parola, meriggiare pallido e assorto, spesso il male di vivere ho incontrato, Forse un mattino andando in un aria di vetro. Da Le Occasioni : Non recidere, forbice, quel volto; La casa dei doganieri. Da Satura : La Storia.
8. Cenni sulla letteratura neorealista Lettura integrale e analisi delle seguenti opere:
o o o o o o o
L. Pirandello: Il fu Mattia Pascal o Uno ,nessuno e centomila I.Svevo: La coscienza di Zeno,o Una vita F. Kafka: La metamorfosi G. D’annunzio “IL Piacere o l’Innocente G. Flaubert “Madame Bovary” J. Joyce “Gente di Dublino” T. Mann “ La morte a Venezia” 5
o A. Camus “Lo straniero” o G.Kanafani “Ritorno ad Haifa”
Metodi
Strumenti
Lezioni frontali
Lavori di gruppo
Tutoring Altro Individuale
X Libro testo
di Materiali LIM didat. docente
X
Strumenti verifica
Esercitazioni Laboratorio
Colloqui Orali
Torino, 15/5/2015
X
X
Computer Software, Cd
X
Prove Scritte
Prove Semistrutturate
X
Firma degli studenti
X
Altro
X Prove strutturate
Altro
X
Firma del docente
6
TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia Storia
Docente Bartiromo Maria Rosaria
Libro di testo adottato: De Luna G., Meriggi M., “Il segno della storia” vol. 3– Paravia. I contenuti sono stati integrati da materiale fornito dal docente. Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 66 ore su n. 66 ore previste.
Conoscenze o o
Obiettivi raggiunti
o o o
(sapere)
Competenze – Capacità (saper fare)
Acquisizione della prospettiva o Capacità di porre in relazione fatti e diacronica e sincronica processi storici sul piano economico, Acquisizione di un metodo di politico, sociale e culturale studio autonomo o Capacità di relativizzare e Conoscenza delle fondamentali contestualizzare le varie prospettive terminologie storiche storiche Acquisizione della capacità di o Capacità di rielaborare le informazioni concettualizzazione in forma appropriata Informazioni di base relative al primo cinquantennio del XX secolo
1. Modulo di raccordo o I moti ottocenteschi e la costruzione dell’Europa delle nazioni 2. Il “lungo” Novecento o o o
L’onda lunga del processo di modernizzazione (dalla società cetuale alle classi sociali otto-novecentesche) Massificazione e seconda rivoluzione industriale, i partiti di massa (socialisti, cattolici, nazionalisti) L’Italia di fine Ottocento: politica, economia e società; le questioni aperte alle soglie del Novecento
3. Il primo Novecento Contenuti
o o o o
La questione della periodizzazione: “secolo breve” o “secolo lungo”? La Belle époque e le sue contraddizioni: crisi dell’equilibrio europeo, conflitti interimperialistici, la “polveriera balcanica” L’Italia giolittiana: sviluppo, squilibri, lotte sociali L’Italia giolittiana: il riformismo liberale di Giolitti
3. La prima guerra mondiale o o o o o o
Lo “spartiacque” del secolo Questioni generali: il tramonto dell’Europa e la crisi della civiltà liberale; il preludio ai totalitarismi La Grande guerra: caratteri generali e cause Lo scoppio del conflitto e il primo anno di guerra; l’Italia dalle neutralità all’intervento Lo svolgimento del conflitto e la vittoria dell’Intesa Il significato storico e l’eredità della guerra; i trattati di pace; i “quattordici 7
punti” wilsoniani
4. La rivoluzione russa o o
Il crollo dello zarismo La Russia rivoluzionaria e la nascita dell’Unione Sovietica
5. L’età dei totalitarismi o o o o o o o o o o o o
Il primo dopo guerra in Italia Il fascismo: dalla “vittoria mutilata” alla marcia su Roma Il fascismo al potere Il regime fascista Il dopoguerra nell’Europa centrale e la Repubblica di Weimar L’ascesa di Hitler Il regime nazista L’Unione Sovietica negli anni Venti e l’ascesa di Stalin Il regime staliniano La grande crisi: 1929 L’alternativa democratica: gli USA del New Deal, la Gran Bretagna e la Francia La guerra civile spagnola
6. La seconda guerra mondiale o o o o o o o o
L’attacco nazista L’Italia in guerra La guerra totale La guerra nel Pacifico Lo sterminio degli ebrei Le sconfitte dell’Asse Il crollo del fascismo e la Resistenza in Italia Lo scontro finale
7. Dalla guerra fredda alle svolte di fine Novecento o o o o o o o o o o o o o o
Il mondo alla fine della guerra Le origini della guerra fredda Gli Stati Uniti capofila del blocco occidentale L’Europa occidentale nella sfera dell’influenza statunitense L’Urss e i paesi comunisti La Cina dalla guerra civile alla repubblica popolare La rinascita del Giappone L’Unione Sovietica e l’Est europeo Gli Stati Uniti:dal bipolarismo al multipolarismo L’Europa occidentale tra sviluppo e integrazione Il Sessantotto L’Italia della ricostruzione I partiti di massa La prima legislatura 8
o Il miracolo economico
8. Decolonizzazione,sviluppo e globalizzazione o o o o o
Le conseguenze della seconda guerra mondiale sul sistema coloniale La decolonizzazione in Asia La decolonizzazione in Africa In Medio Oriente : la questione palestinese e la crisi di Suez L’America Latina tra instabilità e dittature
Metodi
Lezioni frontali X
Esercitazioni Laboratorio
Materiali didat. LIM docente X X
Computer Software, Cd X
Altro
Strumenti
Libro di testo X
Strumenti Verifica
Colloqui Orali X
Prove Scritte X
Prove strutturate
Altro
Torino, 15/5/2015
Lavori di gruppo
Tutoring Individuale
Altro X
Prove semistrutturate
Firma degli studenti
X
Firma del docente
9
Tavola consuntiva analitica 5I Materia: INGLESE Docente: Prof. ssa Mariagrazia Coni Libro di testo adottato: ”Step into Business”, M.Cumino, PH.Bowen PETRINI Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 82 ore su n. 99 ore previste
Obiettivi Raggiunti
Contenuti
Conoscenze (sapere)
Competenze-Capacità (saper fare)
o Fondamentali strutture morfosintattiche della L2. o Significato e uso delle funzioni comunicative e possibili registri linguistici. o Significato e uso del lessico fondamentale ed etimologia specifica dell'area economico-commerciale. o Gli effetti della globalizzazione. o L’Euro e L’Unione Europea . o Conoscenza relativa alle transazioni internazionali o Aspetti socio-economico-culturali del Regno Unito. o Il sistema bancario ed assicurativo Percorso storico-economico del Regno Unito relativo ai secoli 16°, 17°, 18°,19°, 20°. 21° o Rispetto degli aspetti fonologici ed ortografici
o Saper esporre oralmente e/o per iscritto ciò che si è compreso secondo richieste specifiche. o Saper esprimere le proprie opinioni su ciò che è richiesto. o Comprendere, analizzare, riorganizzare e descrivere testi in modo semplice e sintetico secondo quanto appreso con sufficiente coerenza e coesione. o Riflettere sulla propria cultura attraverso l'analisi comparativa con altre culture.
BUSINESS BACKGROUND Production pp. 4-9 Goods and services Factors and sectors of production Types of economic systems E- commerce pp. 12-15 Home Trade pp.10-11 International Trade extra material from Bentini / Richardson "In business" Pearson Visible and invisible goods Balance of Payment and Balance of Trade Controlling Foreign Trade International Trade Organizations International Trading Blocs Sustainable Trade Fair Trade Corporate Social Responsibility Ethical Investment • Methods of communication pp.16-29 - Oral communication - Visual communication 10
- Written communication o Electronic messages o Text messages o E-mail o Faxes o Business letters (enquiries, replies to enquiries, orders, replies to orders, reminders, complaints) BUSINESS ORGANIZATIONS pp. 36/38/39/41/42/44/46/50Sole traders -Partnerships -Limited Liability Companies -Co-operatives -Franchising -Integration -Multinational companies and Joint ventures -Offshoring and outsourcing extra material from Bentini / Richardson "In business" Pearson -The world of work -Applying for a job CV pp. 58-60 Letters of application p 64 MARKETING AND ADVERTISING p. 74/75/76/78/80/81/82/83/84/85 • Marketing basics - Markets and kinds of market - Definition of Marketing - Market segments - Market research - The marketing mix - Price policies extra material from Bassi, Scrivanti "B2S" Minerva Italica - Boston Counsulting Group Matrix extra material from Bassi, Scrivanti "B2S" Minerva Italica - SWOT analysis - Break Even Point extra material from Bassi, Scrivanti "B2S" Minerva Italica • Internet Marketing • Mobile Marketing • Analysing adverts
ENQUIRING Foreign Trade Terms • Sales Terms p. 100 • Incoterms p. 101-103 • Payment in foreign trade p. 104/105/106/108/109/111 ORDERING Trade Documents • Order forms p. 146 • Online orders p. 147 • The invoice p. 148 11
MAKING PAYMENTS BANKING • Banking today p. 184/185 • Remote banking p. 186 • Fraud p. 187 • Microcredit p. 188 • Banking services to business p. 190/191 • Ethical banking extra material from Bentini/ Richardson "In business" Pearson DISTRIBUTING GOODS TRANSPORT pp.214-222 Types and choice ( land, water and air) Documents of carriage INSURANCE Lloyd’s of London pp.212-13 THE EUROPEAN UNION pp 254 - 262 • The EU • The main EU institutions • Euroscepticism • Erasmus • Ireland and Dublin UK ECONOMICS • The British Economy p. 302 • Primary Sector p. 304 • Energy resources p. 306 • Secondary sector p. 307 • Tertiary sector p. 308/309 • Overview of the major British economists: A. Smith - J.M. Keynes extra material from: Smith A “Best commercial practice” Eli pp.324-325 A GLOBAL WORLD pp.358-373 Globalization and its institutions Global language Global food Global technology Global business Global peace UK POLITICS • The system of government p. 310/311/312/313 - Political structure - The Constitution - Legislative branch - Executive branch - Judiciary - Political parties extra material from bbc.co.uk / Newsweek - Political elections - From Thatcherism to Cool Britannia p. 297 UK GEOGRAPHY 12
UK Factfile p. 270 Physical features and climate p. 274/275 London p. 276 Multiculturalism in Britain p. 278
o o o o
UK HISTORY • The Tudors p. 285 - Henry VIII - Elisabethan Age and Elisabethan theatres - The Stuarts • The Georgians p. 285 • The Industrial revolution p. 286/287 • The Victorian Age • The British Empire and The British Commonwealth p. 290/291 • 20th century p. 292 • The First World War and post war period p.293 • World War II p 294 • Post war period (from 1950s to 1990s) p p296-297 • 21st century Britain p.298 • Northern Ireland p. 299 Lettura di un testo letterario (livello B1-B2) a scelta tra: “Oliver Twist” by C. Dickens “A Passage to India” E.M. Forster "Jane Eyre" by C. Brontë “1984” by G. Orwell Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Altro
Metodi X
X
Libro di testo
Materiale didatt. Docente
LIM
Computer software, CD
X
X
X
X
Prove scritte (Saggirelazioni)
Colloqui Orali
Prove Strutturate
Prove Semistrutturate
X
X
X
Strumenti
Strumenti verifica
X Altro
Note: * (Quanto descritto nella sezione ‘contenuti’ risponde all’esigenza da parte degli allievi di avere gli argomenti dettagliatamente esposti e facilitare quindi il ripasso laddove la stesura della programmazione modulare segnalava solo i titoli degli argomenti in generale e pertanto di difficile riconoscimento). Torino, 15/5/2015 Firma degli studenti Firma del docente
13
TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia: FRANCESE Docente: Prof. ssa Luisa Bo Libro di testo adottato: ”La Nouvelle Entreprise”, ed.Digitale Plus, Ed. Petrini Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 82 ore su n. 99 ore previste
Obiettivi Raggiunti
Conoscenze (sapere)
Competenze-Capacità (saper fare)
o Fondamentali strutture morfosintattiche della L2. o Rispetto degli aspetti fonologici e ortografici o Significato e uso delle funzioni comunicative e possibili registri linguistici. o Significato e uso del lessico fondamentale ed etimologia specifica dell'area economicocommerciale. o L’Euro e L’Unione Europea . o Aspetti socio-economico-culturali della Francia metropolitana e dei territori d’oltre mare. o Il sistema doganale-bancario ed assicurativo. o Conoscenza del sistema delle imprese . o Conoscenza delle diverse fasi della transazione o Inquadramento storico-sociale della Francia dal 1958 a oggi: gli avvenimenti principali e le istituzioni.
o Saper esporre oralmente e/o per iscritto ciò che si è compreso secondo richieste specifiche. o Saper esprimere le proprie opinioni su ciò che è richiesto. o Comprendere, analizzare, riorganizzare e descrivere testi in modo semplice e sintetico secondo quanto appreso con sufficiente coerenza e coesione. o Riflettere sulla propria cultura attraverso l'analisi comparativa con altre culture.
Revisione della realtà geografica, fisica economica e socio culturale della Francia Contenuti
L’ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT: • Les sociétés •
LA VENTE COMMERCIALE: • Le Marketing et la vente • La comunication publicitaire • La lettre de vente: circulaire publicitaire et circulaire d’information •
LES ACTEURS DE L’ENTREPRISE: • Les ressources humaines:offres et demandes d’emploi, CV, l’entretien de recrutement • La re présentation commerciale:offre et acceptation de contrat de représentation commerciale Revisione della procedura dell’ordine: Difficultés du contrat de vente et modifications du contrat de vente
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LA LOGISTIQUE ET LES TRANSPORTS • La livraison de la marchandise • La livraison par le fournisseur et le transporteur • Les réclamations •
LE COMMERCE INTERNATIONAL • L’approche des marchés étrangers • L’acheminement international des marchandises • Douanes , entrepôts et magasins généraux • LES BANQUES ET LA BOURSE LES ASSURANCES PORTE OUVERTES SUR L’EUROPE LA FRANCE D’OUTRE-MER LA FRANCE DEPUIS 1958 ET SES INSTITUTIONS Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Altro
Metodi X
X
Libro di testo
Materiale didatt. Docente
LIM
Computer software, CD
X
X
X
X
Prove scritte (Saggirelazioni)
Colloqui Orali
Prove Strutturate
Prove Semistrutturate
X
X
X
X
Strumenti
Strumenti verifica
Torino, 15/5/2015
Firma degli studenti
X Altro
Firma del docente
15
TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia: TEDESCO Docente: Prof. ssa Anna Rita Indraccolo Libro di testo adottato: “Wirtschaft-online” - Valmartina Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 79 ore su n. 99 ore previste
Conoscenze (sapere)
Obiettivi Raggiunti
Competenze-Capacità (saper fare)
o Fondamentali strutture o Saper esporre oralmente e/o morfosintattiche della L2. per iscritto ciò che si è o Significato e uso delle funzioni compreso secondo richieste comunicative. specifiche. o Significato e uso del lessico dell'area o Comprendere, analizzare, e economico-commerciale. descrivere testi in modo o Gli effetti della globalizzazione. semplice e sintetico secondo o L’Unione Europea . quanto appreso con o Conoscenza relativa alle spedizioni sufficiente coerenza e internazionali. coesione. o L’ambiente. o Riflettere sulla propria o Accenni storici sulla seconda Guerra cultura attraverso Mondiale e sul Muro di Berlino. l'analisi comparativa con altre o Lettura e analisi poco approfondita di culture. Th.Mann e P.Celan o Il sistema bancario. o Rispetto degli aspetti fonologici ed ortografici WIRTSCHAFTSBRIFE
Contenuti
Bitte um Firmennachweis Anfrage Angebot Preis Zahlungsbedingungen und Fristen Liferbedingungen und Incoterms Allgemeine Geschäftsbedingungen Gegenangebote und Verhandlungen Bestellung nach verbindlichem Angebot Auftragsbestätigung Ablehnung von Bestellung Änderung und Widerruf von Bestellung Güterbeförderung zu Land, Luft und Wasser Wortschatz Rundbriefe Zahlung Empfangsbestätigung und Zahlungsanzeige Bargeld und Buchgeld Der international Zahlungsverkehr
p.4 p.12 p.36-40 p.42-43 p.44 p.46-47 p.54 p.68 p.76 p.78 p.80 p.98 p.100-101 p.234 p.132-133 p.136 p.142 p.144
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WIRTSCHAFT Industrie-und Handelskammer Weniger Industrie, mehr Service Der Mittelstand
p.24 p.30 p.32
Deutschland Aussenhandel Konjuktur Deutschland Extrem produktiv B2B-bequem und billiger E-Commerce Die EU Banken EU Zentralbank Kampf um Marktanteile Der grüne Punkt Messen Messe nim Internet Freihandel oder Protektionismus WTO Messen und Werbung Europass-Curriculum
p.58 p.60 p.62 p.82 p.94 Fotocopia p.214 “ p.110 p.114 p.224 p.231 p.120 p.122 p.246
GESCHICHTE UND LITERATUR Der zweite Weltkrieg DDR/Mauerbau Das Wiedervereinigte Deuschland Th.Mann-Der Tod in Venedig Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Fotocopia p.403 p.405 Fotocopia Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Computer software, CD
Altro
Metodi X
X
Libro di testo
Materiale didatt. Docente
LIM
X
X
X
Prove scritte (domande aperte)
Colloqui Orali
Prove Strutturate
X
X
Strumenti
Strumenti verifica
X Prove Semistrutturate
Altro
X
17
NOTE: In occasione delle verifiche scritte è stato consentito l’uso del Dizionario bilingue.
Torino, 15/5/2015
Firma degli studenti
Firma del docente
18
TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia MATEMATICA Docente Prof. Maria Luisa MONZEGLIO Libro di testo adottato Re Fraschini, Grazzi, Spezia MATEMATICA APPLICAZIONI ECONOMICHE - Vol 3 - Ed. ATLAS Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 89 su n°ore 99 previste
Conoscenze (sapere)
Obiettivi Raggiunti
• Padronanza dei principali concetti e degli strumenti matematici di base. • Conoscenze delle tecniche e delle procedure di calcolo.
Competenze-Capacità (saper fare) • Riconoscere e costruire relazioni e funzioni. • Interpretare e tradurre in termini matematici semplici problemi economici • Saper esporre con uso corretto del linguaggio settoriale le nozioni acquisite. • Utilizzare consapevolmente le tecniche e le procedure di calcolo studiate. • Matematizzare semplici situazioni riferite alla comune esperienza ed a vari ambiti disciplinari.
FUNZIONI DI DUE VARIABILI
Contenuti
− Richiami Equazioni di 2^ grado − Richiami Disequazioni di 1^ e 2^ grado a una variabile − Disequazioni di 1^ e 2^ grado a due variabili Area ammissibile Rappresentazione area ammissibile nel piano cartesiano o Sistemi di disequazioni Area ammissibile Rappresentazione area ammissibile nel piano cartesiano o Funzioni reali di due variabili Dominio e relativa rappresentazione nel piano cartesiano Linee di livello e rappresentazione nel piano cartesiano Teorema di Weierstrass Rapporto incrementale Derivate parziali prime e seconde Equazione del piano tangente ad una superficie Massimi e minimi relativi e assoluti Metodi per la determinazione dei massimi e minimi relativi o Metodo delle linee di livello o Metodo delle derivate Massimi e minimi vincolati da un vincolo espresso da un'equazione o Metodo delle linee di livello o Metodo di sostituzione 19
Massimi e minimi vincolati da un sistema di disequazioni Massimi e minimi su un insieme chiuso e limitato Massimi e minimi di funzioni lineari soggette a vincoli lineari.
MATEMATICA ED ECONOMIA Funzioni di Costo, Ricavo, Utile in due variabili RICERCA OPERATIVA o Definizione di Ricerca Operativa o Descrizione dei problemi di decisione e loro classificazione o Scelta in condizioni di certezza con effetti immediati: ottimizzazione di funzioni in una variabile diagramma di redditività scelta tra alternative diverse o Scelta in condizioni di certezza con effetti differiti: criterio di attualizzazione criteri del tasso effettivo d’impiego o Programmazione Lineare (risoluzione di problemi in due variabili con il metodo grafico) Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
X
X Computer software, CD
Altro
Prove Semistrutturate
Altro
Metodi X Libro di testo
Materiale didatt. Docente
LIM
X
X
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Prove scritte (Saggirelazioni)
Colloqui orali
Prove Strutturate
X
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Strumenti
Strumenti verifica
15 maggio 2015 La docente Prof. Maria Luisa Monzeglio
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Gli allievi
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TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5I Materia: Economia Aziendale
Docente: Prof. ssa Marinella CASTELLI
Libro di testo adottato: Impresa e mercati internazionali Volume per la classe V RIM Autori: Astolfi, Barale, Nazzaro, Ricci Edizioni Tramontana Ore di Lezione Frontale effettuate fino al 15 Maggio 2015: N° 170 ore su N° 198 ore previste (6 ore * 33 settimane).
CONOSCENZE (SAPERE) • • • • • • • • • • • • • •
Definizione di imprese industriali e commerciali Funzioni svolte dall’impresa industriale e commerciale in un sistema internazionale globalizzato La qualità totale e l'impresa Le principali aree di gestione d'impresa Le funzioni del bilancio d’esercizio La normativa civilistica sul bilancio d’esercizio e nozioni di principi contabili internazionali Il contenuto dei documenti che compongono il bilancio d’esercizio L’interpretazione prospettica del bilancio attraverso le tecniche di analisi per indici e, per brevi cenni, per flussi Classificazione dei costi e modalità di calcolo dei risultati intermedi Concetto di contabilità analitico-gestionale e relative modalità di tenuta Differenze tra contabilità generale e analitico-gestionale Pianificazione,strategie, programmazione e controllo della gestione aziendale I principali strumenti della programmazione aziendale Fasi del marketing plan a livello nazionale e internazionale; fasi del business plan in contesti nazionali e internazionali
COMPETENZE – CAPACITÀ (SAPER FARE) • • • • • • •
Applicare le conoscenze amministrativo-contabili per la predisposizione dei principali documenti di fine esercizio della COGE e della COA Applicare ed interpretare i criteri di valutazione imposti dal Codice Civile Redigere il bilancio d'esercizio e i documenti che lo corredano Interpretare la realtà economica, finanziaria e patrimoniale rappresentata nel bilancio d'esercizio attraverso il calcolo di indici opportunamente scelti Applicare i principi e le procedure idonei per quesiti di problem solving Analizzare ed interpretare gli scostamenti fra quanto previsto e quanto realizzato Redigere sinteticamente la relazione di gestione evidenziando con opportuni indicatori lo
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•
stato di salute o di crisi dell'azienda Impostare le linee fondamentali di un piano di marketing
A.S. 2014- 2015: Programma svolto: Nota bene: l’elevato turn over dei docenti della disciplina e la peculiare struttura del corso RIM, che prevede una contrazione delle ore dedicate all’economia aziendale rispetto al corso AFM, hanno determinato qualche lacuna soprattutto nelle esercitazioni pratiche. Il forte impegno dimostrato dalla classe nell’ultimo anno di corso ha colmato per quanto possibile tali carenze, sebbene risulti incompleta la trattazione di talune aree del programma in particolare per quanto riguarda il quarto anno. Argomenti non svolti: per i motivi suddetti sono state affrontate in modo sintetico le tematiche relative al rendiconto finanziario e all'analisi per flussi nonché la predisposizione di bilanci con dati a scelta a stati comparati ; non sono state affrontate le relazioni tra risultato economico d'esercizio e reddito fiscale per altro non previste dalla programmazione RIM. Argomenti svolti: . Le imprese industriali e commerciali in un contesto globalizzato Contenuti
Caratteristiche delle imprese industriali e commerciali, gestione strategica, sistema informativo, processo gestionale • La contabilità generale: le immobilizzazioni, le rimanenze di magazzino, le fonti di finanziamento, le movimentazioni del patrimonio netto, la redazione del bilancio d'esercizio e della relazione di gestione (per la nota integrativa i prospetti del patrimonio netto e delle immobilizzazioni); la previsione dell’insolvenza • La contabilità analitica / gestionale: sua funzione, metodologia di calcolo dei costi, classificazione dei costi, break even point, margine di contribuzione, contabilità a costi diretti e contabilità a costi pieni, contabilità delle commesse, costi standard, problemi di convenienza e di esternalizzazione, determinazione analitica del budget economico e del budget degli investimenti • Pianificazione strategica, programmazione e controllo di gestione, analisi degli scostamenti, sistema di reporting e contabilità per la Direzione • Stesura sintetica del marketing plan e del business plan •
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Il sistema informativo del bilancio La redazione del bilancio d'esercizio con le principali tabelle di nota integrativa (immobilizzazioni, patrimonio netto, rimanenze di magazzino) • La rielaborazione del bilancio: stato patrimoniale riclassificato secondo criteri finanziari, conto economico riclassificato a valore aggiunto ed a costo del venduto • L’analisi per indici: analisi della redditività, analisi patrimoniale e finanziaria. Calcolo e commento dei principali indici e margini • Redazione del bilancio d'esercizio con e senza dati a scelta ( con un solo esercizio contabile ) Redazione del budget economico (10 tabelle) e del budget degli investimenti; cenni sulla predisposizione di un report
•
•
.
Analisi di casi aziendali e soluzioni a problemi di make or buy
CLIL LESSONS Dizionario dei termini economici italiano-inglese Il marketing La globalizzazione Il curriculum vitae in italiano e in lingua straniera
Metodi
Strumenti
Lezioni frontali
Esercitazioni
Lavori
Tutoring Altro
Laboratorio
di gruppo
X
X
X
Libro di testo
Materiali didattici docente
LIM
X
X
X
Individuale
Computer Software, Cd
Svolgimento di temi d’esame
X
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Colloqui
Prove
orali
scritte
Strumenti Verifica X
X
Prove Semi strutturate
Prove
Altro
strutturate
X
Note: Gli studenti nel corso delle prove scritte hanno utilizzato il piano dei conti ed il codice civile. Torino, 15/5/2015
Firma degli studenti
Firma del docente
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TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5 I R.I.M. Materia DIRITTO Docente Pia Radicati Libro di testo adottato “Diritto – relazioni internazionali per il marketing”, autori:Busani Deponti, Editore: Le Monnier Scuola. Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 : 58
• Obiettivi Raggiunti
•
•
•
su n°ore 66 previste
Conoscenze (sapere) Conoscere la struttura e le funzioni dei soggetti decisori nell’ambito del commercio internazionale Conoscere i diversi livelli di intervento dei soggetti attivi nel commercio internazionale Conoscere le varie tipologie e le problematiche dei contratti internazionali Conoscere le linee - guida per la tutela del consumatore
Competenze-Capacità (saper fare) • Riconoscere gli aspetti fondamentali del sistema sociale ed economico internazionale • Individuare la normativa vigente, nazionale e internazionale • Saper trovare la normativa di riferimento e individuare le procedure applicabili
MODULO 1: Le organizzazioni attive nel commercio internazionale
Contenuti
1. Le fonti del diritto e gli organismi nazionali e internazionali: la natura delle organizzazioni quali O.N.U. , FMI, Banca Mondiale, WTO, OCSE 2. L’Unione Europea: Il processo di integrazione europea: obiettivi e organizzazione dell’Unione Europea 3. Il diritto comunitario MODULO 2: 1. 2. 3. 4. 5.
: I contratti del commercio internazionale
La redazione del contratto internazionale Il contratto internazionale di compravendita I contratti di agenzia e distribuzione, spedizione e trasporto Le dogane Le joint-ventures
MODULO 3: I pagamenti internazionali 1. I sistemi e le condizioni di pagamento 2. Le modalità di pagamento 3. Le garanzie nei contratti internazionali MODULO 4: La tutela del consumatore 1. I diritti del consumatore 25
2. La tutela del consumatore nel commercio elettronico MODULO 5: La risoluzione delle controversie in ambito internazionale 1. La giustizia internazionale: aspetti generali 2. La Corte di giustizia dell’Unione Europea: struttura e competenze 3. La Corte internazionale di giustizia 4. L’arbitrato, la mediazione e la negoziazione
Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Metodi X
X
Libro di testo
Materiale didatt. Docente
Computer software, LIM
X
X
X
Prove scritte
Colloqui orali
Prove Strutturate
X
X
X
Altro
Strumenti
Strumenti verifica
Torino, 15/5/2015
Firma degli studenti
Prove Semistrutturate
Altro
Firma del docente
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TAVOLA CONSUNTIVA ANALITICA CLASSE 5 I R.I.M. Materia RELAZIONI INTERNAZIONALI Docente Pia Radicati Libro di testo adottato Crocetti – Cernesi: Economia-Mondo 2 Ed. Tramontana RCS Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 : 86 su n°ore 99 previste
• Obiettivi Raggiunti
•
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• •
Conoscenze (sapere)
Competenze-Capacità (saper fare)
Conoscere il ruolo svolto dal soggetto pubblico. Comprendere la portata dell’attività finanziaria pubblica. Distinguere le funzioni assegnate all’attività finanziaria pubblica nelle varie epoche e secondo le varie scuole economiche. Conoscere le finalità dell’intervento pubblico. Conoscere e distinguere i vari tipi di intervento della politica economica
•
•
• •
• •
Cogliere la natura dell’economia pubblica, intesa come scienza delle scelte. Individuare nella realtà quotidiana i principali interventi del soggetto pubblico. Saper confrontare i diversi sistemi economici. Cogliere gli effetti positivi e negativi dell’azione di intervento pubblico Sapersi orientare nelle discussioni proposte su temi di attualità Capacità di critica su temi e proposte oggetto delle discussioni su temi di attualità
MODULO 1 : INTRODUZIONE ALL’ ECONOMIA PUBBLICA
Contenuti
Definizione e oggetto della scienza delle finanze .Il ruolo dello Stato nell’economia .Evoluzione dell’attività finanziaria:la finanza neutrale,la finanza di intervento sociale,la finanza funzionale,la finanza neo-liberista. Le funzioni dell’intervento dello Stato. I c.d. “fallimenti” del mercato Bisogni pubblici e beni pubblici. MODULO 2 : L’ATTIVITA’ FINANZIARIA DELLO STATO La spesa pubblica:nozione e presupposti. L’incremento della spesa pubblica. La classificazione delle spese pubbliche. Obiettivi della spesa pubblica. L’effetto del moltiplicatore della spesa pubblica per investimenti .Critiche alla teoria keynesiana della spesa pubblica. La spesa per il Welfare State Lo Stato sociale:cause,evoluzione,obiettivi,crisi. La spesa per la protezione sociale:l’assistenza e la previdenza. Il servizio sanitario e il sistema pensionistico Le entrate pubbliche .definizione,funzione e criteri di classificazione . I prezzi .I tributi:Imposte,tasse e contributi. La pressione tributaria. Le entrate straordinarie. Le imposte:nozione, funzioni,elementi costitutivi,classificazione. I Principi teorici di equità tributaria. La teoria della capacità contributiva. I principi giuridici delle 27
imposte:equità,legalità,generalità,uniformità,progressività. . I principi di efficienza amministrativa .Le fasi del procedimento applicativo delle imposte :accertamento dell’imposta,notificazione dell’avviso di accertamento e liquidazione,riscossione dell’imposta. Gli effetti economici delle imposte .Il comportamento del contribuente. MODULO 3: LA POLITICA DI BILANCIO La funzione del bilancio pubblico. I principi del bilancio. Vari tipi di bilancio :preventivo e consuntivo,di competenza e di cassa,annuale e pluriennale. Teorie sul bilancio:bilancio neutrale,bilancio ciclico,doppio bilancio,bilancio funzionale, dello Stato minimale . Il sistema italiano di bilancio . Il semestre europeo. Principi costituzionali Formazione e approvazione .La struttura del bilancio dello Stato e gli altri documenti economici .Esecuzione del bilancio e controlli .Il servizio di tesoreria. Il debito pubblico. Gli strumenti per la copertura del disavanzo .La crescita del debito pubblico in Italia.Diversi tipi di prestiti pubblici(cenni). MODULO 4: IL SISTEMA TRIBUTARIO ITALIANO La struttura del sistema tributario italiano Le imposte dirette: l’Irpef e l’ Ire (aspetti generali) Le imposte indirette:l’Iva (aspetti generali)
Lezioni frontali
Esercitazioni laboratorio
Lavori di gruppo
Tutoring individuale
Altro
Metodi
X
X
Libro di testo
Materiale didatt. Docente
X
X
Prove scritte
Colloqui orali
X
X
Lucidi
Computer software, CD LIM
Altro
Strumenti
Strumenti verifica
Torino, 15/5/2015
X
Prove Strutturate
Firma degli studenti
Prove Semistrutturate
Altro
Firma del docente
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CLASSE 5 I A.S. 2014- 15 Materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PROF. PAOLA PINTOR Testo adottato: Fiorini, Coretti, Bocchi “IN MOVIMENTO” Marietti Scuola Ore di lezione effettuate fino al 15 maggio 2015 n. 58 su n. 66 ore previste.
Conoscenze (sapere)
Obiettivi raggiunti
-Conoscenza dei regolamenti dei seguenti giochi di squadra: -pallavolo -baseball -pallacanestro -calcio -hitball -badminton
Competenze – Capacità (saper fare)
- Sapere eseguire i fondamentali individuali dei vari giochi e saperli adattare a situazioni dinamiche, nel gioco di squadra -Sapere eseguire il gesto tecnico, almeno in forma globale, relativamente alle attività individuali ( vedi contenuti)
-Conoscenza della tecnica e delle norme -Sapere organizzare un lavoro di libera relative alle attività individuali trattate ideazione, individualmente o in gruppo, combinando elementi tecnici noti. (vedi contenuti) -Conoscenza delle qualità motorie di base: forza, resistenza, velocità, mobilità articolare, coordinazione, equilibrio. Tecniche di allenamento
1. qualità motorie resistenza, velocità, forza, mobilità articolare, coordinazione generale e segmentaria, equilibrio 2. badminton Fondamentali individuali (servizio, diritto, rovescio) e gioco in singolo e doppio 3. pallavolo Fondamentali individuali (palleggio, bagher, battuta, schiacciata, muro) e di squadra (schema tattico del cambio d’ala)
Contenuti
4. calcio Fondamentali individuali (conduzione del pallone, passaggio, tiro) e di squadra 5. pallacanestro Fondamentali individuali (palleggio, passaggio, tiro) e di squadra 6. baseball Fondamentali individuali (lancio, battuta) e di squadra 7. step
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Realizzazione di una progressione obbligatoria 8. hitball 9.atletica leggera: getto del peso 10.corpo libero: ribaltamento dalla stazione eretta alla verticale , trasferita ad attrezzi vari
todi
Lezioni frontali
Esercitazioni Laboratorio
X
Strumenti Verifica
Colloqui Orali
Torino, 15 maggio 2015
Prove Scritte
Lavori di gruppo
Tutoring Individuale
Altro
X
X
Materiali, impianti e spazi sportivi Altro
Prove Prove Semistrutturat Strutturate e X X
Firma docente
Firma allievi
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