STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI

DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

September 2013

1

INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser §1 Bekendtgørelsesgrundlag §2

Fakultetstilhørsforhold

§3

Studienævnstilhørsforhold og censorkorpstilhørsforhold

Kapitel 2 Kandidatuddannelsens mål, varighed, struktur m.v. §4 Uddannelsens formål §5

Varighed, struktur m.v.

§6

Adgangsbetingelser og forudsætninger

§7

Generelle prøvebestemmelser

Kapitel 3 Kandidatuddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver §8 Kandidatuddannelsens tilrettelæggelse §9

Modulet ’Videregående anvendt psykologi I’

§10

Modulet ’Supplerende anvendt psykologi’

§11

Modulet ’Den psykologiske profession’

§12

Modulet ’Psykologisk testning’

§13

Modulet ’Psykologisk praksis og interventionsmetode’

§14

Modulet ’Videregående anvendt psykologi II

§15

Modulet ’Psykologisk praktik’

§16

Modulet ’Teori, praksis og videnskabelig metode’

§17

Modulet ’Forskningsmetoder: Potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt’

§18

Modulet ’Kandidatspeciale’

§19

Modulet ’Anvendt kulturpsykologi’

§20

Modulet ’Anvendt neuropsykologi’

§21

Modulet ’Psykologiske dimensioner af IKT’

§22

Modulet ’Kvalitativt praktikum’

§23

Modulet ’Personlighedsforstyrrelser’

§24

Modulet ’Psykologrollen i forbindelse med behandling af børn og unge’

§25

Modulet ’Psykologiske interventionsformer’

§26

Modulet ’Psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling af voksne’

§27

Modulet ’Socialpsykologisk tilgang til tænkning og beslutning’

§28

Modulet ’Supervision’

§29

Modulet ’Eksistentielle dimensioner i psykologi’ 2

§30

Modulet ’Videregående anvendt klinisk psykologi’

§31

Modulet ’Videregående anvendt pædagogisk psykologi’

§32

Modulet ’Videregående biologisk psykologi’

§33

Modulet ’Videregående psykoterapeutisk assessment’

§34

Modulet ’Humorens psykologi’

§35

Modulet ’Musikterapi’

§36

Modulet ’Nonspecifikke faktorer i psykoterapi’

§37

Modulet ’Socialkognitiv tilgang til programevaluering’

§38

Modulet ’Kreativitetens psykologi’

§39

Modulet ’Tværdisciplinært tema’

§40

Modulet ”Børnepsykoterapi”

§41

Oversigt over kandidatuddannelsens prøver med ECTS-normering

Kapitel 4 Øvrige bestemmelser §42 Dispensation §43

Uddybende information

§44

Ikrafttrædelse

3

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I PSYKOLOGI VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 652 af 24. juni 2012 om universiteter (universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for kandidatuddannelsen i psykologi. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER § 1 Bekendtgørelsesgrundlag Kandidatuddannelsen i psykologi er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 814 af 1. juli 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (uddannelsesbekendtgørelsen) med senere ændringer (bekendtgørelse nr. 429 af 10. maj 2012) og Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen ved universitetsuddannelser (eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til karakterbekendtgørelsen, adgangsbekendtgørelsen samt til lov om psykologer m.v.

§ 2 Fakultetstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i psykologi hører under Det Humanistiske Fakultet. § 3 Studienævnstilhørsforhold og censorkorpstilhørsforhold Kandidatuddannelsen i psykologi hører under Studienævnet for psykologi og censorkorpset for psykologi.

KAPITEL 2 KANDIDATUDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR M.V. § 4 Uddannelsens formål Kandidatuddannelsen i psykologi er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af psykologfaglige erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en ph.d.-uddannelse. Stk. 2 Det overordnede formål med kandidatuddannelsen i psykologi er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne virke selvstændigt inden for psykologien på et niveau, der lever op til internationale standarder, bl.a. for senere at søge autorisation som psykolog eller optagelse på en ph.d.-uddannelse. Stk. 3 Det overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden og forståelse er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse inden for det psykologiske fagområde skal

   

have viden, som på udvalgte områder er baseret på højeste internationale forskning have bred indsigt i centrale og aktuelle discipliner, teorier og begreber kunne forstå og på et videnskabeligt grundlag reflektere over områdets viden samt kunne identificere videnskabelige problemstillinger

Stk. 4

4

Det overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal

       

mestre psykologiens videnskabelige metoder og redskaber samt mestre generelle færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for psykologiske fagområder i private og offentlige virksomheder og institutioner samt i selvstændig praksis kunne anvende de psykologiske teorier i praktisk psykologarbejde, rådgivning og intervention kunne erkende den psykologiske videns medvirken i konstituering af problemer kunne udvise forståelse for og indsigt i psykologfaglig intervention kunne vurdere og vælge blandt psykologiens videnskabelige teorier, metoder, redskaber og generelle færdigheder samt på et videnskabeligt grundlag opstille nye analyse- og løsningsmodeller kunne foretage analyser og diskussioner under anvendelse af videnskabelige fremgangsmåder inden for eller på tværs af humanistiske, samfundsvidenskabelige og naturvidenskabelige forskningsparadigmer kunne koble problemstillinger i psykologfagligt arbejde med almenpsykologisk viden kunne formidle forskningsbaseret viden og diskutere professionelle og videnskabelige problemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister.

Stk. 5 Det overordnede mål for den studerendes dannelse af kompetencer er, at den studerende efter endt kandidatuddannelse skal

     

kunne styre arbejds- og udviklingssituationer, der er komplekse, uforudsigelige og forudsætter nye løsningsmodeller selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig professionelt ansvar selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering kunne reflektere over forvaltningen af den psykologiske profession kunne udvise forståelse for relationen mellem teoretiske og praktisk-professionelle problemstillinger kunne erkende grænserne for psykologfaglig kunnen og viden i relation til praktiske problemstillinger

§ 5 Varighed, struktur m.v. Kandidatuddannelsen i psykologi varer 2 år svarende til 120 ECTS-point. Uddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fire år. Stk. 2 Kandidatuddannelsen løber over fire semestre (7.-10. semester). I uddannelsen indgår valgfag på i alt 10 ECTS-point. Kandidatspecialet (30 ECTS-point) gennemføres på uddannelsens 10. semester. I uddannelsen kan indgå et studieophold i udlandet efter studienævnets nærmere godkendelse; studieaktiviteterne ved det pågældende udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for kandidatuddannelsen. Stk. 3 Gennemført kandidatuddannelse giver ret til betegnelsen cand. psych. (candidata/candidatus psychologiae). På engelsk anvendes betegnelsen Master of Science in Psychology (MSc (Psych.)). Stk. 4 Gennemført kandidatuddannelse giver i henhold til lov om psykologer m.v. ret til den beskyttede titel psykolog. 5

Stk. 5 Efter endt kandidatuddannelse kan der opnås adgang til autorisation som psykolog efter reglerne i lov om psykologer m.v. § 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger En bacheloruddannelse i psykologi fra Aalborg Universitet med indskrivning på kandidatuddannelsen i direkte forlængelse heraf giver ret til optag på kandidatuddannelsen i psykologi. Følgende bacheloruddannelser fra øvrige universiteter kan give adgang til optag på kandidatuddannelsen i psykologi: en bacheloruddannelse i psykologi fra et andet dansk universitet eller en uddannelse fra et udenlandsk universitet, der ækvivalerer med en dansk bachelorgrad i psykologi. For yderligere oplysninger, se www.uddannelsestjekker.aau.dk

Stk. 2 For ansøgere med et udenlandsk adgangsgrundlag kræves desuden en bestået studieprøve i dansk, eller dokumentation af tilsvarende kundskaber i dansk, med mindre de har et norsk eller svensk adgangsgrundlag. Ansøgere som skal følge et kandidatforløb tilrettelagt på engelsk skal ikke dokumentere kundskaber i dansk. Store dele af uddannelsens pensum vil være på engelsk, ligesom flere af uddannelsens kurser kan udbydes på engelsk. Ansøgere med et udenlandsk adgangsgrundlag skal dokumentere kundskaber i engelsk svarende til mindst B-niveau. Stk. 3 Udvælgelse til optag på ledige studiepladser på kandidatuddannelsen sker på baggrund af følgende:  Motivation for optagelse på kandidatuddannelsen ved Aalborg Universitet, herunder mål med kandidatuddannelsen  Kendskab til kandidatuddannelsen ved Aalborg Universitet  Generelt standpunkt/opnåede karakterer i den adgangsgivende uddannelse, herunder i bachelorprojektet  Sprogkundskaber i engelsk. For yderligere oplysninger, se www.uddannelsestjekker.aau.dk § 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trins-skalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes prøverne af eksaminator og en intern eller ekstern censor. Stk. 3 Projekter og synopser kan udarbejdes i fællesskab af indtil 6 studerende. Kandidatspecialer kan udarbejdes i fællesskab af indtil 3 studerende. Ved prøver i projekter og synopsisprøver gælder normalt følgende prøveform: En mundtlig prøve med udgangspunkt i det skriftlige arbejde, hvad enten dette er udarbejdet individuelt eller i samarbejde med andre. Projektrapporten/det skriftlige arbejde betragtes som

6

gruppens fælles ansvar. Projektrapporten udgør følgelig grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation, jf. eksamensbekendtgørelsen § 4, stk.2. Prøven foregår som en samtale mellem den/de studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet projektrapport eller synopsis. For yderligere information vedr. gruppeprøver henvises til Det Humanistiske Fakultets hjemmeside http://fak.hum.aau.dk/fileadmin/FAK/studieordninger/Gruppeproever_2012.pdf Stk. 4 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer én side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet f.eks. titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal og samlet antal tegn anføres enten på titelbladet (på forsiden, hvis arbejdet er uden titelblad) eller i et forord. Stk. 5 De angivne prøvetider ved mundtlige prøver er inkl. votering og meddelelse af resultatet. Stk. 6 I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Stk. 7 Studerende, der har deltaget i en ordinær prøve i slutningen af efterårssemesteret uden at bestå denne, har mulighed for at gå til omprøve i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf, dog senest i februar. Studerende, der har deltaget i en ordinær prøve i slutningen af forårssemesteret uden at bestå denne, har mulighed for at gå til omprøve i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf, dog senest i august. Tilsvarende gælder, hvis studerende har været forhindret i at deltage i en ordinær prøve på grund af sygdom. Stk 8 Uddannelsen skal være afsluttet senest fire år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fire år. Stk. 9 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år. Et årsværk er lig 60 ECTS-point. Stk. 10 Det er en betingelse for at indstille sig til prøven i kandidatspecialet, at samtlige forudgående prøver inkl. prøver i valgfag i det foreskrevne omfang er bestået. Stk. 11

7

For at bestå uddannelsen skal alle prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, bestås med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen ”Bestået”. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTSpointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. Stk. 12 Prøverne aflægges på dansk. Prøverne kan dog aflægges på svensk og norsk i stedet for dansk. Studienævnet kan i øvrigt, hvor forholdene gør det muligt, tillade studerende at aflægge en prøve på et andet fremmedsprog. Har undervisningen i et fag været gennemført på et fremmedsprog, aflægges prøven på dette sprog. Studienævnet kan fravige denne regel. Stk. 13 Der henvises i øvrigt til den til enhver tid gældende eksamensordning, som forefindes på det Humanistiske Fakultets hjemmeside.

KAPITEL 3 KANDIDATUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER § 8 Kandidatuddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsen er modulopbygget og tilrettelagt som et problembaseret og delvist projektorienteret studium. Studieaktiviteterne omfatter kurser, praktik- og projektenheder inden for hhv. obligatoriske fag og valgfag. De obligatoriske fag omfatter i alt 110 ECTS-point, mens de valgfrie fag omfatter i alt 10 ECTS-point. Disse fag giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i § 4 formulerede mål. Stk. 2 Uddannelsens 7. semester udgøres af fem obligatoriske moduler:  Videregående anvendt psykologi I  Supplerende anvendt psykologi (SAP)  Den psykologiske profession  Psykologisk testning  Psykologisk praksis og interventionsmetode . Modulerne Psykologisk testning og Psykologisk praksis og interventionsmetode omfatter obligatoriske seminarer med praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens §13 stk. 3. Stk. 3 Uddannelsens 8. semester udgøres af to obligatoriske moduler:  Videregående anvendt psykologi II  Psykologisk praktik Det er en betingelse for at påbegynde praktikforløbet på kandidatuddannelsens 8. semester og at tilmelde sig eksamen på 8. semester, at di i §§9-13 fastsatte prøver er bestået.

8

Stk. 4 Uddannelsens 9. semester udgøres af to obligatoriske moduler samt to valgfag:  Teori, praksis og videnskabelig metode  Forskningsmetoder: potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt  To valgfag

Stk. 5 På uddannelsens 10. semester udarbejder den studerende under vejledning et kandidatspeciale inden for uddannelsens faglige område. Stk. 6 På 7., 8. og 9. semester har den studerende mulighed for at indgå i et såkaldt struktureret kandidatforløb (professionsprogram). Det indebærer specielt tilrettelagte kursusforløb med tilhørende pensa til de under § 9 og § 14 fastsatte prøver. Derudover skrives et projekt inden for programmet (§ 16) og et specielt tilrettelagt praktikforløb kan indgå (jf. § 15). Udover det valgte professionsprogram skal den studerende på 7.semester samtidig vælge en grundlæggende indføring i et andet professionsprogram (§ 10) (Supplerende Anvendt Psykologi) samt følge fællesforløbene § 11, § 12 og § 13. Stk. 7 Studiet udbyder en række professionsprogrammer, som den studerende kan ønske, men den studerende er ikke garanteret optagelse på et bestemt program. Det program som den studerende følger, vil ikke fremgå af den studerendes eksamensbevis. Stk. 8 De enkelte professionsprogramansvarlige udarbejder en redegørelse for, hvordan tilrettelæggelsen af programmet overholder modulets bestemmelser i studieordningen, herunder for hvordan og hvor ofte den regelmæssige psykologfaglige supervision finder sted. Denne redegørelse skal godkendes i studienævnet. En oversigt over uddannelsens moduler findes i neden- og omstående skemaer. OBLIGATORISKE MODULER FOR I ALT 110 ECTS-POINT Videregående anvendt psykologi I Supplerende anvendt psykologi Den psykologiske profession Psykologisk testning Psykologisk praksis og interventionsmetode Videregående anvendt psykologi II Psykologisk praktik Teori, praksis og videnskabelig metode Forskningsmetoder: Potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt Kandidatspeciale

7. sem. 7. sem. 7. sem. 7. sem. 7. sem. 8. sem. 8. sem. 9. sem. 9. sem.

10 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 15 ECTS-point 15 ECTS-point 15 ECTS-point 5 ECTS-point

10. sem. 30 ECTS-point

9

VALGFRIE FAG FOR I ALT 10 ECTS-POINT, HVORAF DEN STUDERENDE VÆLGER 2, JF. § 8 STK. 1* Anvendt kulturpsykologi 9. sem. Anvendt neuropsykologi 9. sem. Psykologiske dimensioner af IKT 9. sem. Kvalitativt praktikum 9. sem. Personlighedsforstyrrelser 9. sem. Psykologrollen i behandling af børn og unge 9. sem. Psykologiske interventionsformer 9. sem. Psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling 9. sem. af voksne Socialpsykologisk tilgang til tænkning og beslutning 9. sem. Supervision 9. sem. Eksistentielle dimensioner i psykologi 9. sem. Videregående anvendt klinisk psykologi 9. sem. Videregående anvendt pædagogisk psykologi 9. sem. Videregående biologisk psykologi 9. sem. Videregående psykoterapeutisk assessment 9. sem. Humorens psykologi 9. sem. Musikterapi 9. sem. Nonspecifikke faktorer i psykoterapi 9. sem. Socialkognitiv tilgang til programevaluering 9. sem. Kreativitetens psykologi 9. sem. Tværdisciplinært tema 9. sem. Børnepsykoterapi 9. sem.

5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5. ECTS-point 5. ECTS-point

* Den studerende kan søge studienævnet om tilladelse til at erstatte et af eller begge valgfrie moduler fra ovenstående liste med valgfag udbudt af andre studienævn ved Aalborg Universitet eller andre universiteter. Dette gælder tillige for de fælles valgfag, som udbydes på Aalborg Universitet. Valgfag/valgfrie moduler skal under alle omstændigheder tilsammen udgøre mindst 10 ECTS-point. De angivne valgfrie moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. § 9 Modulet ”Videregående anvendt psykologi I” Modulets placering: 7. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. I dette modul udbydes der kurser omfattende disciplinerne klinisk psykologi, organisations- og arbejdspsykologi, samt pædagogisk psykologi. Endvidere kan der udbydes kurser i andre relevante discipliner. Kurserne kan indgå i strukturerede kandidatforløb (jf. § 8, stk. 6 ff.). For hver disciplin omfatter kurset:  Centrale aktuelle teorier om disciplinens anvendte psykologi  Centrale aktuelle teorier med fokus på disciplinens psykologiske praksis  Centrale teoretiske problemstillinger i relation til psykologisk udredning og undersøgelse inden for disciplinen  Centrale teoretiske problemstillinger i relation til psykologisk intervention inden for disciplinen. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå

10

Viden om  og forståelse af disciplinens centrale og aktuelle teorier om anvendt psykologi baseret på højeste internationale forskning indenfor området  og forståelse af de centrale og aktuelle udrednings- og undersøgelsesmetoder indenfor disciplinen  og forståelse af sammenhængen med disciplinens psykologiske problemstillinger og de relevante almene teorier  og forståelse af egne faglige kvalifikationer ift problemfelter i området Færdigheder i  at kunne vurdere og vælge mellem de centrale og aktuelle teorier om praksis  at kunne anvende relevante metoder og redskaber til undersøgelse  at kunne formidle den forskningsbaserede viden om disciplinen på en reflekteret og diskuterende vis Kompetencer til  selvstændigt at kunne identificere problemstillinger som er relevante for området  at forbinde disciplinens anvendte psykologiske problemstillinger med almenpsykologiske teorier  at skabe et overblik over egne faglige kvalifikationer i forhold til problemfelter inden for disciplinen med henblik på videre faglig kvalificering Modulet afsluttes på 7. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i Videregående anvendt psykologi I (Advanced Applied Psychology I). Den studerende afprøves i det valgte kursus. Prøven er en synopsisprøve. En synopsis er en kort, fokuseret akademisk tekst, der opridser en problemstilling og en analyse af den som forberedelse til en efterfølgende faglig drøftelse. Ved den mundtlige eksamen holder den/de studerende et oplæg i maksimalt en tredjedel af den samlede eksaminationstid. Den efterfølgende diskussion tager udgangspunkt i det skriftlige arbejde. Eksaminator inddrager også pensummateriale, som ikke har været berørt i synopsis. Synopsis udarbejdes i relation til pensum, og problemstillingen godkendes af den kursusansvarlige lærer. Pensumramme: 1000 sider obligatorisk litteratur inden for den valgte disciplin. Sidetal: Højst 3 sider. Normeret prøvetid: Ved projektprøver : 20 minutter pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højest i alt to timer ved store grupper. For individuelle eksamener er prøvetiden 30 minutter inklusiv votering og karaktergivning. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives der karakter efter 7-trinsskalaen. Prøvens omfang: 10 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. §10 Modulet ”Supplerende anvendt psykologi ” Modulets placering: 7. semester. 11

Modulets omfang: 5 ECTS-point. I dette modul udbydes der kurser omfattende disciplinerne klinisk psykologi, organisations- og arbejdspsykologi, samt pædagogisk psykologi. Endvidere kan der udbydes kurser i andre relevante discipliner. For hver disciplin omfatter kurset:  centrale aktuelle teorier om disciplinens anvendte psykologi  Centrale teoretiske problemstillinger i relation til psykologisk udredning og undersøgelse inden for disciplinen Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  og forståelse af disciplinens centrale og aktuelle teorier om anvendt psykologi baseret på højeste internationale forskning indenfor området  og forståelse af de centrale og aktuelle udrednings- og undersøgelsesmetoder indenfor disciplinen  og forståelse af sammenhængen med disciplinens psykologiske problemstillinger og de relevante almene teorier Færdigheder i  at kunne vurdere og vælge mellem de centrale og aktuelle teorier om praksis  at kunne formidle den forskningsbaserede viden om disciplinen på en reflekteret og diskuterende vis Kompetencer til  selvstændigt at kunne identificere problemstillinger som er relevante for området Modulet afsluttes på 7. semester med: Prøve 2 En intern skriftlig prøve i Supplerende anvendt psykologi (Additional Applied Psychology). Prøven er en stedprøve af 4 timers varighed under opsyn. Hjælpemidler må medbringes til prøven. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelser bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået eller karakteren 02 bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. §11 Modulet ”Den psykologiske profession” Modulets placering: 7. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point.

12

I forbindelse med modulet udbydes der et kursus. Kurset omfatter:  Teori om den historiske udvikling af psykologiprofessionen og de samfundsmæssige vilkår for professionen  Teori om professionsforskning og om studier af praksis  Opfattelser af psykologifaglig kompetence  Juridiske forhold vedrørende udøvelsen af den psykologiske profession  Etiske forhold vedrørende udøvelsen af den psykologiske profession. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Og forståelse af de aktuelle krav og forventninger, som samfundet stiller til den psykologiske profession, og de historiske forudsætninger for disse krav og forventninger  Og forståelse af forskellige traditioners opfattelse af psykologfaglig kompetence samt deres opfattelse af videnskabelighed i psykologfagligt arbejde Færdigheder i  at reflektere over de professionsmæssige forhold ved den psykologiske praksis  at reflektere over valg mellem psykologfaglige teorier og metoder på et videnskabeligt grundlag  at formidle omkring dilemmaer i valg af psykologfaglig tilgang til psykologer, andre fagfolk samt lægfolk Kompetencer til  at kunne identificere juridiske problemstillinger og det juridiske grundlag for udøvelse af den psykologiske profession  at kunne identificere etiske principper samt forskelligartede anskuelsesmåder på professionen  at forestå og gennemføre egen faglige videreudvikling

Modulet afsluttes på 7. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i Den psykologiske profession (The Psychological Profession). Prøven er en bunden 7-dages opgave, hvor den studerende på baggrund af en stillet opgaveformulering skal besvare et eller flere spørgsmål inden for fagområdet. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: max 10 sider. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Besvarelsen bedømmes af eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået eller karakteren 02, bedømmes tillige af en censor. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. § 12 Modulet ”Psykologisk testning”

13

Modulets placering: 7. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. I forbindelse med modulet udbydes der et kursus med forelæsninger og testøvelsesseminarer. Deltagelse i seminarerne er obligatorisk og en forudsætning for at kunne deltage i modulets prøve.

Kurset omfatter:  Introduktion til forskellige psykologiske testtyper herunder kognitive, personligheds og sociometriske tests  Gennemgang af nogle af de mest almindelige tests  Teori om forhold ved testning af særlige målgrupper, f.eks. børn De obligatoriske testøvelsesseminarer:  Øvelser i at kunne tilrettelægge anvendelsen af forskellige typer af test  Øvelser i at kunne gennemføre mindre testforløb

Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om og forståelse af  forskellige testtyper og de særlige vilkår ved testning af specielle målgrupper  indsigt i konstruktionen af tests  testning som et af flere redskaber i personundersøgelser og ved belysning af teoretiske begreber Færdigheder i  og erfaring på begynderniveau med brug af nogle af de mest almindelige tests  at kunne skabe alliance omkring testning og i at sætte testning i en relevant sammenhæng med anden psykologfaglig iagttagelse Kompetencer til  at danne sig overblik over og tilrettelægge brug af psykologiske tests  at kunne vurdere og vælge egnede tests i forhold til en konkret psykologisk problemstilling Modulet afsluttes på 7. semester med: Prøve 4 En individuel intern skriftlig prøve i Psykologisk testning (Psychological Testing). Prøven er en multiple-choice eksamen. Prøvetid: 2 timer. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Hjælpemidler: Eksaminanden kan ikke medbringe hjælpemidler til prøven Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler.

14

Særlige bestemmelser: 1) Det er en forudsætning for deltagelse i prøven i psykologisk testning, at den studerende forud har deltaget aktivt i testøvelsesseminarerne, hvilket indebærer mindst 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af testøvelsesseminarerne. 2) Undervisning i testøvelsesseminarerne er praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens §13 stk. 3. Syge-/reeksamen i ”Psykologisk testning” En individuel intern skriftlig stedprøve. Prøven har form af et essay. Prøvetid: 3 timer. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Hjælpemidler: Eksaminanden kan ikke medbringe hjælpemidler til prøven Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler.

Særlige bestemmelser: 1) Det er en forudsætning for deltagelse i syge-/reeksamen i psykologisk testning, at den studerende forud har deltaget aktivt i testøvelsesseminarerne, hvilket indebærer mindst 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af testøvelsesseminarerne. 2) Undervisning i testøvelsesseminarerne er praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens §13 stk. 3.

§ 13 Modulet ”Psykologisk praksis og interventionsmetode” Modulets placering: 7. semester Modulets omfang: 5 ECTS-point. I forbindelse med modulet udbydes der et kursus med forelæsninger og interventionsøvelsesseminarer. Deltagelse i seminarerne er obligatorisk og en forudsætning for at kunne deltage i modulets prøve. Kurset omfatter:  Teori vedrørende den professionelle samtale i individuel, gruppemæssig og organisationsmæssig sammenhæng  Teori omkring interventionsmetoder, klassisk og aktuel status  Forskning i psykologisk praksis og intervention De obligatoriske interventions-øvelsesseminarer omfatter:  Introduktion til og træning i interventionsmetoder og samtaletekniske færdigheder i professionelt øjemed  Indføring i en eller flere specifikke interventions- og samtaletekniske metoder

Mål

15

Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Og forståelse af teori og metoder vedrørende psykologisk praksis og intervention  Og forståelse af forskellige teoretiske rammer omkring praktisk samspil i interventionssituationer  Og forståelse af forskning i den professionelle samtale og interventionsmetoder Færdigheder i  anvendelsen af interventionsmetoder og samtaletekniske færdigheder  og grundlæggende praktisk erfaring med etablering af professionelle relationer og håndteringen af den psykologfaglige samtale  at etablere en tryg, og veldefineret ramme, setting og kontrakt for arbejdet Kompetencer til  at skelne imellem de teoretiske og praktiske aspekter ved forskellige interventions- og samtaletekniske metoder  at reflektere over processen og sin egen andel samt gøre sig etiske overvejelser i forhold til den professionelle samtale  at reflektere over professionelle relationer og kommunikative aspekter af samtalen Modulet afsluttes på 7. semester med: Prøve 5 En individuel intern skriftlig prøve i Psykologisk praksis og interventionsmetode (Psychological Practice and Counseling Skills). Prøven er en multiple-choice eksamen. Prøvetid: 2 timer. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Hjælpemidler: Eksaminanden kan ikke medbringe hjælpemidler til prøven Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Særlige bestemmelser: 1) Det er en forudsætning for deltagelse i prøven i psykologisk praksis og interventionsmetode, at den studerende forud har deltaget aktivt i interventions-øvelsesseminarer, hvilket indebærer mindst 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af interventions-øvelsesseminarer. 2) Undervisning i interventions-øvelsesseminarer er praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens § 13 stk. 3. Syge-/reeksamen i ”Psykologisk praksis og interventionsmetode” En individuel intern skriftlig stedprøve. Prøven har form af et essay. Prøvetid: 3 timer. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Hjælpemidler: Eksaminanden kan ikke medbringe hjælpemidler til prøven

16

Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Særlige bestemmelser: 1) Det er en forudsætning for deltagelse i syge-/reeksamen i psykologisk praksis og interventionsmetode, at den studerende forud har deltaget aktivt i interventionsøvelsesseminarer, hvilket indebærer mindst 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af interventions-øvelsesseminarer. 2) Undervisning i interventions-øvelsesseminarer er praktiske øvelser, som ikke kan erstattes af en prøve, jf. eksamensbekendtgørelsens § 13 stk. 3.

§ 14 Modulet ”Videregående Anvendt Psykologi II” Modulets placering: 8. sem. Modulets omfang: 15 ECTS-point I dette modul udbydes der kurser omfattende disciplinerne klinisk psykologi, organisations- og arbejdspsykologi, samt pædagogisk psykologi. Endvidere kan der udbydes kurser i andre relevante discipliner. Modulet er en udvidelse af det valgte Videregående anvendte psykologi-modul på 7. semester og kan derfor indgå i strukturerede kandidatforløb (jf. § 8, stk. 6 ff.). For hver disciplin omfatter kurset:  Det videnskabsteoretiske grundlag for de relevante anvendt-psykologiske aspekter af praktiske problemstillinger  Centrale metoder til psykologisk intervention inden for disciplinen.  Centrale samarbejdsrelationer, herunder tværfaglige samarbejdsrelationer indenfor disciplinen Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af den anvendte forskning på højeste videnskabelige niveau og dennes videnskabsteoretiske grundlag  Og forståelse af de centrale metoder ud fra højeste videnskabelige forskningsniveau  Og forståelse af de centrale, herunder tværfaglige, samarbejdsrelationer for området Færdigheder i  at forbinde områdets psykologiske problemstillinger med almene teorier for på et videnskabeligt niveau at kunne vurdere og vælge mellem relevante psykologiske interventionsmetoder  at anvende centrale interventionsmetoder indenfor området  at formidle den tilegnede viden på en måde som udtrykker faglig refleksion og viden på højeste videnskabelige niveau Kompetencer til  at tilrettelægge, igangsætte og styre psykologfaglige undersøgelser og intervention og om nødvendigt udvikle nye undersøgelses- og interventionsformer  at gennemføre fagligt og/eller tværfagligt samarbejde indenfor disciplinen  at vurdere egne faglige kvalifikationer og selvstændigt tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering

17

Modulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 6 En ekstern mundtlig prøve i Videregående anvendt psykologi II - udvidet (Advanced Applied Psychology-extended). Den studerende afprøves i det valgte kursus. Prøven er en synopsisprøve. En synopsis er en kort, fokuseret akademisk tekst, der opridser en problemstilling og en analyse af den som forberedelse til en efterfølgende faglig drøftelse. Ved den mundtlige eksamen holder den/de studerende et oplæg i maksimalt en tredjedel af den samlede eksaminationstid. Den efterfølgende diskussion tager udgangspunkt i det skriftlige arbejde. Eksaminator inddrager også pensummateriale, som ikke har været berørt i synopsis. Synopsis udarbejdes i relation til pensum, og problemstillingen godkendes af den kursusansvarlige lærer. Pensumramme: 1500 sider obligatorisk litteratur inden for den valgte disciplin. Sidetal: Højst 3 sider. Normeret prøvetid: Ved gruppeprøver 20 minutter pr. studerende og 10 minutter pr. gruppe til votering og karaktergivning, dog højest i alt to timer ved store grupper, 30 minutter i alt ved individuelle prøver. Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives der karakter efter 7-trinsskalaen. Prøvens omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. Ved bedømmelsen af prøvepræstationen vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af fagets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. § 15 Modulet ”Psykologisk praktik” Modulets placering: 8. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet udgøres af et anvendelsesorienteret eller forskningsorienteret praktikforløb. Den studerende tilbydes et praktikforløb, men kan efter aftale med programlederen selv finde en praktikplads. Eksterne praktikpladser, som studiet ikke har en forhåndsaftale med, kræver praktikkoordinatorens godkendelse. Praktikarbejdet foregår under regelmæssig psykologfaglig supervision – individuelt og/eller i gruppe. Praktikforløbet omfatter:  Deltagelse i praktiske psykologopgaver og selvstændig varetagelse af afgrænsede psykologopgaver  I givet fald der er tale om anvendelsesorienterede praktikforløb kræves direkte klientkontakt, hvor klienter forstås bredt som enkeltpersoner, familier, grupper, organisationer m.m.  I givet fald der er tale om forskningsorienterede praktikforløb kræves, at den studerende deltager konkret og relevant i forskningsopgaver vedrørende planlægning, dataindsamling, analyse af data samt formidling af resultater i et forskningsprojekt  Øvelse i at fremlægge resultater, sager og emner for andre, deriblandt andre faggrupper  Supervision på den studerendes egne arbejdsprocesser og resultater  Erfaring med tilbagemelding på den studerendes egen faglige fremtræden og påvirkning af egne arbejdsopgaver samt på sin funktion som psykolog in spe  Som en del af det praksisorienterede forløb forudsættes det, at den studerende foretager et interview med virksomheden, organisationen eller institutionen hvori forløbet foregår. Interviewet skal belyse virksomhedens, organisationens eller institutionens behov for den

18

studerendes viden, kompetencer og færdigheder. Interviewet er bilag til den studerendes skriftlige arbejde, men indgår i øvrigt heri i en behandlet, kort sammenfattet form. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Og forståelse af psykologiske problemstillinger inden for et praksisfelt i det psykologiske fagområde  Og forståelse af arbejdet som psykolog inden for et praksisfelt i det psykologiske fagområde Færdigheder i  at gennemføre eller assistere i gennemførelsen af et psykologisk undersøgelses- og interventionsforløb med en eller flere klienter over tid og under supervision af en psykolog med autorisation eller tilsvarende kvalifikationer, hvis den studerende indgår i et anvendelsesorienteret praktikforløb  at tilpasse og udvikle sin egen praksis ud fra supervisors og andres tilbagemeldinger på egne arbejdsprocesser og egen faglig fremtræden eller  planlægning, dataindsamling, analyse af data samt formidling af resultater i et forskningsprojekt, hvis den studerende indgår i et forskningsorienteret praktikforløb  at tilpasse og udvikle sin egen praksis ud fra supervisors og andres tilbagemeldinger på egne arbejdsprocesser og egen faglig fremtræden Kompetencer til  at indgå på tilfredsstillende psykologfagligt niveau i en professionel ramme og forholde sig psykologfagligt til de tværfaglige problemstillinger, som arbejdsopgaverne rummer  at indsamle psykologiske data fra observationer, test, interviews eller lignende, vurdere dem i forhold til de anvendte metoder, tolke disse data og formidle undersøgelsesprocessen til andre  reflektere over sammenhængen mellem studiets teorier og metoder og de professionsmæssige problemstillinger, som praktikken rejser. Praktikmodulet afsluttes på 8. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig prøve i forbindelse med Psykologisk praktik (Psychological Practicum) Prøven har form af en praktikrapport, som den studerende udarbejder ved afslutningen af praktikopholdet. Det forudsættes, at den studerende foretager et interview med virksomheden, organisationen eller institutionen hvori forløbet foregår. Interviewet skal belyse virksomhedens, organisationens eller institutionens behov for den studerendes viden, kompetencer og færdigheder. Interviewet er bilag til den studerendes skriftlige arbejde, men indgår i øvrigt heri i en behandlet, kort sammenfattet form. Forudsætningen for at indstille sig til prøven er, at praktikvejlederen forudgående har bedømt gennemførelsen af praktikken som tilfredsstillende. Hvis den studerende er indskrevet på et struktureret kandidatforløb (jf. § 8, stk. 6ff.), kan praktikken gennemføres som et led i dette, i øvrigt efter samme retningslinjer. Studienævnet for Psykologi kan vedtage yderligere regler til sikring af opfyldelse af modulets mål. Sidetal: 8-12 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelser bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået eller karakteren 02 bedømmes tillige af en intern censor.

19

Prøvens omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 16 Modulet ”Teori, praksis og videnskabelig metode” Modulets placering: 9. semester Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter:  Teorier til forståelse af psykologisk praksis og profession  Teorier om metodologiske forhold af relevans for en videnskabelig undersøgelse af praksis  Udførelse af empiriske og/eller teoretiske (pilot)studier af praksis, hvor psykologisk viden og psykologiske perspektiver er væsentlige  Bearbejdning af og refleksion over egen eller andres empiri i en undersøgelse af praksisformer, hvor psykologisk viden er væsentlig. Under forløbet udarbejder den studerende evt. sammen med andre studerende en projektrapport om et inden for projektrammen frit valgt emne, der godkendes af den ansvarlige underviser. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af teorier og metoder til i forbindelse med psykologisk praksis og profession  Og forståelse af metodiske færdigheder i relation til videnskabelig undersøgelse af problemstillinger af relevans for praksis, hvor psykologisk viden er væsentlig Færdigheder i  på en præcis, metodisk og reflekteret måde, at udføre og vurdere empiriske og/eller teoretiske studier af praksis, hvor psykologisk viden er væsentlig  på en faglig kvalificeret måde at kunne vurdere og vælge mellem videnskabelige empiriske metoder og undersøgelser  at formidle de metodiske valg og begrænsninger på en videnskabelig og faglig relevant måde Kompetencer til  ved anvendelse af videnskabelige forskningsmetoder i et selvstændigt metodisk velbegrundet empirisk pilotstudie eller i en metodologisk-kritisk gennemgang af andres empiriske undersøgelser at analysere og bearbejde problemstillinger af relevans for psykologisk praksis og profession  at tage ansvar for egen faglig udvikling med basis i en forståelse af forholdet mellem teori, metode og praksis

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 8 En ekstern mundtlig prøve i Teori, praksis og videnskabelig metode (Theory, Practice, and the Scientific Method). Prøven foregår som en diskussion mellem den/de studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i den af én eller flere studerende udarbejdede projektrapport .

20

Projektrapporten skal udarbejdes på en af følgende måder: A. En projektrapport på mindst 15 sider og højst 20 sider pr. studerende, dog højst 30 sider ved individuelt udarbejdede projektrapporter. B. En projektrapport hvor det samlede sidetal er mindst 15 sider og højst 20 sider pr studerende, dog højst 30 sider for individuelle projekter. Rapporten skal indeholde: a) en artikel udformet efter almindelige normer for videnskabelige tidsskrifter på området artikeldelen skal være mellem 10 og 15 sider pr studerende, dog max 25 sider. For individuelle projekter må artikeldelen være max 15 sider. og b) et afsnit, hvor den studerende uddyber den forskningsmæssige baggrund for artiklen, særlige aspekter af den udforskede problemstilling, yderligere perspektiver på problemstillingen eller lignende. Den rammesættende del skal være mindst 10 sider, både for individuelle projekter og grupperapporter. Pensumramme: 1500 sider vejledergodkendt, selvvalgt litteratur i tilknytning til projektet. Normeret prøvetid: Ved gruppeprøver: 20 minutter pr. studerende samt 10 minutter til votering og karaktergivning pr gruppe, dog højst 2 timer pr. gruppe. For individuelle eksamener er prøvetiden 30 minutter inklusiv votering og karaktergivning. Bedømmelsesform: Der gives en karakter efter 7-trinsskalaen. Vægtning: Projektrapporten og den mundtlige præstation vægtes med henholdsvis 2/3 og 1/3. Vælges form B indgår både artikeldel og rammesættende del i bedømmelsen. Prøvens omfang: 15 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. For at opnå karakteren 12 skal den studerende forhold til modulets mål demonstrere:  Meget sikker og selvstændig anvendelse (herunder, hvis det er relevant, gennem kombination) af alle relevante aspekter af den godkendte litteratur under hensyntagen til projektets omfang  Meget sikker evne til at anvende og - når det er nødvendigt - kombinere videnskabelige metoder i et empirisk pilotstudie eller i en metodologisk-kritisk gennemgang af andres empiriske undersøgelser vedr. psykologisk praksis og profession  Meget sikker og selvstændig uddybet og omfattende viden om teorier og metoder til forståelse af psykologisk praksis og profession  Meget sikker og selvstændig uddybet og omfattende viden om og metodiske færdigheder i relation til videnskabelig undersøgelse af praksis, hvor psykologisk viden er væsentlig  Meget sikker og selvstændig evne til, på en præcis, metodisk og reflekteret måde, at udføre empiriske og/eller teoretiske studier af praksis, hvor psykologisk viden er væsentlig.  Meget sikker evne til formidling af psykologisk viden § 17 Modulet ”Forskningsmetoder: potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt” Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. I forbindelse med modulet udbydes der et kursus. Kurset omfatter undervisning i og eventuelt træning i videregående psykologiske forskningsmetoder, herunder inddragelse af forskningsmetoder, som er knyttet til de strukturerede kandidatforløb. Mål

21

Når modulet er afsluttet, skal den studerende have Viden om Og forståelse af et omfattende metodefelt som eksempelvis                

Kvalitative forskningsinterviews, herunder transskription, analyse og tolkning Kvalitative forskningsdesign og observationsmetoder Kvalitative deltagerobservationsmetoder Kvalitative arkivstudier, litterære studier m.v. Casestudier Pilotstudier Miksede metode designs Eksperimentelle og kvasieksperimentelle designs Kvantitative observationsstudier og spørgeskemaundersøgelser Deskriptive statistiske databehandlingsmetoder og kvantitative designs Parametrisk og nonparametrisk hypotesetestning Multivariat analyse, ANOVA og regressionsanalyser Partiel korrelation, multipel korrelation, faktoranalyse og introduktion til avancerede statistiske modeldannelsemetoder Økologisk validitet i studier Teorier om videnskabelige metoders begrænsning Forskningsrapportering

Færdigheder i  At reflektere over og tage kritisk stilling til valg af et omfattende metodefeltAt vurdere implikationer af de anvendte forskningsmetoder  At behandle videnskabsteoretiske problemstillinger i forhold til flere af de valgte videregående forskningsmetoder Kompetencer til  At erkende og diskutere videnskabelige metoders begrænsninger  At operere med anvendelsen af komplekse og omfattende metodefelt  At fremstille en nuanceret og dybtgående rapportering af forskningsresultater Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 9 En intern skriftlig prøve i Forskningsmetoder: potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt (Research Methods: Potentials and Limitations of a Comprehensive Method Field) Prøven har form af en skriftlig hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til modulets pensum. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelser bedømmes af en eksaminator. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider.

22

§ 18 Modulet ”Kandidatspeciale” Modulets placering: 10. semester. Modulets omfang: 30 ECTS-point. Den studerende udarbejder som afslutning på studiet et kandidatspeciale om et emne, som hun/han vælger frit inden for uddannelsens rammer. Kandidatspecialer kan udarbejdes individuelt eller i fællesskab af indtil 3 studerende. Specialeemnet godkendes af Studienævnet for Psykologi. Emnet forelægges nævnet i form af en kort, foreløbig problemformulering, begrundelse for emnevalget, forslag til litteratur m.v. samt forslag til tidsplan. Ved godkendelsen fastsættes en frist for afleveringen af specialet. Der henvises i øvrigt til Det Humanistiske Fakultets regler for kandidatspecialer, som findes på fakultetets hjemmeside. Modulet omfatter udvikling og gennemførelse af en selvstændig empirisk eller teoretisk undersøgelse herunder:  Anvendelse af psykologisk teori og empiri i undersøgelsesøjemed  Opstilling af en forskningsmæssigt relevant problemformulering og anvendelse af egnet forskningsmetodik  Udvikling af forskningsdesign med tilhørende databeskrivelse, dataindsamling, behandling og analyse eller for teoretiske undersøgelsers vedkommende adækvate designs til udvælgelse, analyse og syntese af teoretisk og empirisk litteratur  Metateoretisk og kontekstreflekteret anvendelse/inddragelse af teori  Kildekritisk tilgang til faglitteratur og især for teoretiske undersøgelsers vedkommende kritisk stillingtagen til de behandlede teoriers empiriske grundlag  Diskussion af undersøgelsens fund/resultater inkl. validering og bedømmelse af undersøgelsens generaliserbarhed, pålidelighed og gyldighed, alt sammen ud fra videnskabelige normer  Konklusion på og perspektivering af egen undersøgelse Mål den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  og forståelse af den psykologiske problemstilling der undersøges på et niveau så relevante del-problemer identificeres og undersøges på videnskabeligt grundlag  og forståelse af den psykologiske problemstilling der undersøges i specialet på højeste internationale forskningsniveau Færdigheder i  at anvende sin viden om psykologisk relevant teori, empiri og forskningsmetode i forbindelse med en selvstændig empirisk eller teoretisk undersøgelse  at opstille en fokuseret problemformulering med relevante forskningsspørgsmål samt overskue konsekvenserne af disse for valg af forskningsmetode  at udforme et relevant forskningsdesign og anvende det til dataindsamling og bearbejdelse eller for teoretiske undersøgelsers vedkommende opstille adækvate designs til udvælgelse, analyse og syntese af teoretisk og empirisk litteratur Kompetencer til  at sætte sin undersøgelse ind i en relevant teoretisk kontekst og reflektere over sit teorivalg på metaniveau  kritisk at gennemgå relevant faglitteratur og især for teoretiske undersøgelsers vedkommende forholde sig kritisk til de undersøgte teoriers empiriske grundlag

23

 

at diskutere og validere sin undersøgelse ud fra videnskabelige normer og på videnskabeligt niveau at perspektivere sin undersøgelse i forhold til psykologisk praksis og på videnskabeligt niveau

Modulet afsluttes på 10. semester med: Prøve 10 En ekstern mundtlig prøve i Kandidatspeciale (Master’s Thesis). Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en af den/de studerende udarbejdet kandidatspeciale. Pensum består af selvvalgt litteratur, der godkendes af vejleder, og som er tilstrækkeligt til at belyse og besvare specialets problemformulering i forhold til læringsmålene, og som er på et videnskabeligt niveau. Kandidatspecialet kan efter den studerendes valg udformes efter et af følgende to formkrav: A Et speciale i form af et projekt, hvor det samlede sidetal er mindst 35 og højst 70 sider pr. studerende, dog højst 80 sider ved individuelt udarbejdede specialer. Resumé: Der udarbejdes et resumé på engelsk på mindst 1 og højst 2 sider. B Et speciale bestående af en artikel og en rammesættende del, hvor det samlede sidetal er mindst 35 sider og højst 70 sider pr studerende, dog højst 80 sider for individuelle specialer. Specialet skal indeholde: a) en artikel udformet efter almindelige normer for videnskabelige tidsskrifter på området. Artikeldelen skal være mellem 15 og 20 sider pr studerende, dog max 25 sider. For individuelle projekter må artikeldelen være max 20 sider. og b) et afsnit, hvor den studerende uddyber den forskningsmæssige baggrund for artiklen, særlige aspekter af den udforskede problemstilling, yderligere perspektiver på problemstillingen eller lignende samt et resumé på engelsk på mindst 1 og højst 2 sider, hvis dette ikke er en del af artiklen. Den rammesættende del skal være mindst 20 sider, både for individuelle projekter og grupperapporter. For begge typer af skriftlige specialeafhandlinger gælder følgende omkring eksamen: Normeret prøvetid: En studerende: 45 minutter inkl. votering og karaktergivning. To studerende: 45 minutter plus 30 minutter inkl. votering og karaktergivning Tre studerende: 45 min. plus 55 minutter inkl. votering og karaktergivning.

Bedømmelsesform: Der gives karakter efter 7-trinsskalaen (jf. i øvrigt § 7, stk. 3). Vælges form B indgår både artikeldelen og den rammesættende del i bedømmelsen. Resuméet indgår i helhedsvurderingen af projektet. Prøvens omfang: 30 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. For at opnå karakteren 12 skal den studerende demonstrere:  Meget sikker, selvstændig og udtømmende anvendelse (herunder, hvis det er relevant, gennem kombination) af den godkendte litteratur

24

  

     

På overbevisende, meget sikker og selvstændig måde at kunne anvende og – når det er nødvendigt – kombinere sin viden om psykologisk relevant teori, empiri og forskningsmetode i forbindelse med sin undersøgelse Opstilling af en fokuseret problemformulering med relevante forskningsspørgsmål, der potentielt skal kunne generere ny videnskabelig viden samt fuldt overskue konsekvenserne af disse for valg af forskningsmetode Udformning af et i forhold til forskningsspørgsmålene fuldt dækkende forskningsdesign og at kunne anvende det til dataindsamling og –bearbejdelse eller for teoretiske undersøgelsers vedkommende at kunne opstille fuldt adækvate designs til udvælgelse, analyse og syntese af teoretisk og empirisk litteratur Overbevisende at kunne sætte sin undersøgelse ind i en relevant teoretisk kontekst og præcist og i omfattende grad præcist at kunne reflektere over sit teorivalg på metaniveau Kritisk gennemgang af relevant faglitteratur og selvstændigt at kunne foreslå integrationsmuligheder inden for denne, samt især for teoretiske undersøgelsers vedkommende at kunne forholde sig kritisk til de undersøgte teoriers empiriske grundlag Evne til på udtømmende vis at diskutere sin undersøgelse ud fra videnskabelige normer Evne til kritisk at kunne validere sin egen undersøgelse Evne til overbevisende at kunne perspektivere sin undersøgelse i forhold til psykologisk praksis Evne til at kunne formidle sine resultater på en måde, der lever op til alle videnskabelige normer, og samtidig er sprogligt tilgængelig.

Valgfag § 19 Modulet ”Anvendt kulturpsykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter teorier, metoder og forskningsresultater om kulturens rolle inden for et afgrænset psykologisk område. Kurset kan omfatte praksis i anvendt kulturpsykologi. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  og forståelse for samspillet mellem kultur og psyke igennem et overblik over forskellige teoretiske tilgange til kulturel psykologi  og kendskab til og forståelse for aktuel kulturpsykologisk forskning  anvendelsesmulighederne for kulturpsykologisk indsigt i psykologisk praksis Færdigheder i  kritisk at vurdere forskellige kulturpsykologiske tilgange og deres respektive videnskabsteoretiske baggrund  at formidle og anvende kulturpsykologiske tilgange og metoder på konkrete problemstillinger  at overføre viden fra kulturpsykologisk forskning på psykologiske anvendelsesområder Kompetencer til  at håndtere videnskabelige tekster om samspillet mellem kultur og psyke i en relevant teoretisk og metateoretisk sammenhæng og kunne evaluere dem kritisk  at kunne reflektere over forholdet mellem anvendt kulturpsykologisk forskning og andre psykologiske fagområder 25



at kunne identificere egne læringsbehov og egen faglig videreudvikling indenfor anvendt kulturpsykologi

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 11 En intern individuel skriftlig prøve i Anvendt kulturpsykologi (Applied Cultural Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 20 Modulet ”Anvendt neuropsykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omhandler betydningen af hjernens funktionelle anatomi både i forhold til den raske hjerne og i tilfælde af forskellige forstyrrelser, der kan have afsæt i traumer eller degenerative sygdomme. Kurset tilsigter at give den studerende en bred indføring i anvendt klinisk neuropsykologi, samt en indføring i den kognitive neurovidenskab og dens metoder. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af det anatomiske grundlag der ligger bag forskellige kognitive funktioner, med fokus på mennesker  Og forståelse af de metoder der anvendes indenfor den kognitive neurovidenskab, samt deres begrænsninger  Og forståelse af de mest hyppige neuropsykologiske problemstillinger der mødes i praksis, suppleret med en række mere atypiske udtryk  Og forståelse af neuropsykologisk testning, samt patient visitation Færdigheder i  at anvende videnskabelige metoder til undersøgelsen af neuropsykologiske problemstillinger, af såvel klinisk som af mere grundforskningsrelaterede art Kompetencer til  at styre psykologfagligt arbejde med inddragelse af anvendt neuropsykologi og/eller kognitiv neurovidenskab. 26

 

at kunne deltage i tværfagligt samarbejde omkring/med inddragelse af den anvendte neuropsykologi. selv at kunne stå for egen videre faglige udvikling indenfor anvendt neuropsykologi og/eller kognitiv neurovidenskab

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 12 En intern individuel skriftlig prøve i Anvendt neuropsykologi (Applied Neuropsychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 21 Modulet ”Psykologiske dimensioner af IKT” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter anvendelse af psykologisk viden på informations-, kommunikations- og teknologiske problematikker. Kurset kan omfatte:  Historisk forståelse for teknologiske forandringers betydning for psykologiske og sociale kompetencer.  Teknologiske systemers indflydelse på psykologiske fænomener, så som hukommelse, perception, læring, mestring, koncentration, problemløsning, konfliktløsning, emotioner etc.  Teoretiske tilgange til information og kommunikation  Internet terapi (e-terapi)  Internetbaserede sociale netværk  Internetbaseret kommunikation  Computerbaseret og -assisteret læring  Robotter i hverdagen  Interaktionspsykologi  Produkt- og designpsykologi Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  og forståelse af teoretiske og historiske perspektiver på IKT  og forståelse af psykologisk forskning på højeste internationale niveau indenfor udvalgte områder af IKT

27



og forståelse af teknologiens indflydelse på psykologiske og sociale kompetencer og problemstillinger

Færdigheder i  at vurdere og anvende forskning til kritisk at evaluere og forholde sig til informations-, kommunikations- og teknologiske problemstillinger  at kunne identificere og analysere psykologfaglige problemstillinger vedrørende informations-, kommunikations- og teknologipsykologi Kompetencer til  selvstændigt at igangsætte undersøgelser indenfor informations-, kommunikations- og teknologiske problemstillinger med psykologfaglig relevans  på baggrund af et psykologisk kvalificeret udgangspunkt at kunne styre psykologfagligt relevant arbejde med teknologiske løsninger Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 13 En intern individuel skriftlig prøve i Psykologiske dimensioner af IKT (Cyber Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 22 Modulet ”Kvalitativt praktikum” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  De kvalitative forskningsmetoders udvikling og aktuelle status  De kvalitative metoders anvendelsesområder og begrænsninger  Tilrettelæggelse af kvalitative undersøgelser af psykologiske processer  Teori om kvalitative forskningsmetoder  Metoder inden for interviewforskning, feltarbejde og dokumentanalyse Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  og forståelse af design af kvalitative forskningsprojekter

28

  

og forståelse af teori og metoder vedrørende kvalitative interview, feltarbejde og dokumentanalyse og forståelse af analysemetoder i kvalitative studier og forståelse af videnskabsteoretisk grundlag for kvalitative forskningsmetoder

Færdigheder i  at arbejde med åbne og teoretisk styrede observationer af hverdagslivssituationer  at gennemføre et kvalitativt forskningsinterview, samt transskribere og reflektere over interviewprocessen  at udføre dokumentanalyse af dokumenter relevante for et udvalgt felt Kompetencer til  at reflektere over egen rolle i forskningsprocessen  at kunne udforme mindre rapporter på baggrund af kvalitative forskningsmetoder  selv at kunne stå for egen videre faglige udvikling inden for kvalitative forskningsmetoder

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 14 En intern individuel skriftlig prøve i Kvalitativt praktikum (Qualitative Practicum). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 23 Modulet ”Personlighedsforstyrrelser” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter indføring i en eller flere centrale teoridannelser om personlighedsforstyrrelsers:  Ætiologi og patogenese  Fremtrædelse/symptomatologi  Psykiatrisk og psykologisk klassifikation, herunder evt. psykologisk assessment og interview  Psykologiske behandlingstiltag (herunder indikation for behandling samt kendskab til centrale begreber som f.eks. refleksionsniveau/mentalisering, overføring-modoverføring, forsvar, alliance, objektrelationer, konflikt/deficit)  Et almenpsykologisk fundament. Mål

29

Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  og forståelse af personlighedsforstyrrelsers ætiologi, patogenese og fremtrædelse/symptomatologi  og forståelse af psykiatrisk og psykologisk klassifikation, herunder evt. psykologisk assessment og interview  og forståelse af psykologiske behandlingstiltag (herunder indikation for behandling og kendskab til centrale begreber som f.eks. refleksionsniveau/mentalisering, overføringmodoverføring, forsvar, alliance, objektrelationer, konflikt/deficit)  et almenpsykologisk fundament Færdigheder i  at identificere og klassificere personlighedsforstyrrelser og centrale problematikker, der knytter sig hertil  at vurdere og anvende centrale teorier og metoder inden for personlighedsforstyrrelsesområdet  at formidle relevant og forskningsbaseret viden om personlighedsforstyrrelser Kompetencer til  at kunne foreslå psykologiske behandlingstiltag over for personlighedsforstyrrelser  selvstændigt at kunne igangsætte psykologisk vurdering og behandling af personlighedsforstyrrelser  at kunne redegøre for det almenpsykologiske fundament for teoridannelser om personlighedsforstyrrelser.

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 15 En intern individuel skriftlig prøve i Personlighedsforstyrrelser (Personality Disorders). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 24 Modulet ”Psykologrollen i behandling af børn og unge” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:

30

    

Gennemgang af forskellige behandlingsformer der benyttes i arbejdet med børn Redegørelse for rationaler for disse behandlingsformer, herunder almenpsykologisk kobling og erkendelsesteoretiske standpunkter Teori om sammenhæng mellem problemstillingen, behandlingsformerne og konteksten for indsatsen Teori om tværfagligt arbejde og psykologens rolle i behandlingsforløb med børn Overvejelser om evaluering af de forskellige behandlingsformer.

Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Og forståelse af den tværfaglige sammenhæng behandlingsarbejde indgår i  Og forståelse af forskellige behandlingstilgange i arbejdet med børn og unge som fx pædagogisk behandling, medicinsk behandling, fysisk træning  Og forståelse af andre faggruppers traditioner og fagsprog omkring behandlingsarbejde med børn og unge Færdigheder i  at kunne vurdere behandlingsindsats i forhold til problemstilling og kontekst for intervention  at formidle tværfagligt samarbejde omkring behandling af børn og unge Kompetencer til  at kunne analysere og vurdere tværfagligt samarbejde omkring børn og unge  at kunne analysere og diskutere psykologens rolle i en samlet behandlingsindsats  at kunne analysere og diskutere sammenhængen mellem behandlingsindsats og almenpsykologi Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 16 En intern individuel skriftlig prøve i Psykologrollen i behandling af børn og unge (The Psychologist Role in the Treatment of Children and Adolescents) Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 25 Modulet ”Psykologiske interventionsformer” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point.

31

Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  En oversigt over de forskellige mest udbredte psykologiske interventionsformer  Det teoretiske rationale for og historien bag forskellige interventionsformer  Teori om sammenhængen mellem opgaver, interventionsformer og kontekst for indsatsen  Overvejelser om evaluering af interventionsformer med forskelligt rationale. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  og forståelse af teori og metoder vedrørende forskellige psykologiske interventionsformer  og forståelse af teoretiske rammer i forhold til psykologiske interventionsformer  og forståelse af forskning i psykologisk intervention Færdigheder i  at vurdere de psykologiske interventionsformers hensigtsmæssighed og brug – herunder præmisserne for relevant evaluering af dem  at anvende en eller flere psykologiske interventionsformer Kompetencer til  at vurdere de psykologiske interventionsformer i forhold til almenpsykologien  at reflektere over interventionsformers videnskabsteoretiske fundering  at skelne imellem de teoretiske og praktiske aspekter ved forskellige interventionsformer  at reflektere over interventionsprocesser – og evt. egen andel – samt gøre sig etiske overvejelser i forhold til den psykologiske interventionsform Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 17 En intern individuel skriftlig prøve i Psykologiske interventionsformer (Forms of Psychological Intervention). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 26 Modulet ”Psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling af voksne” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point.

32

Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter indføring i én eller flere specifikke psykoterapeutiske eller andre klinisk psykologiske behandlingsformer, herunder kendskab til:  Behandlingsformernes særlige karakteristika  Behandlingsformernes tilgang til forundersøgelse/assessment og forberedelse af intervention  Indikationer og kontraindikationer for den/de specifikke behandlingsformer – herunder drøftelse af målgruppe  Indføring i centrale begreber om interventioner, proces og forandringsskabende metoder og deres teoretiske rationale  Metodens/-ernes fortrin og begrænsninger  Metodens/-ernes målsætninger. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af særlige karakteristika ved de udvalgte behandlingsformer  Og forståelse af indikationer og kontraindikationer for de udvalgte behandlingsformer  undersøgelse/assessment og forberedelse af intervention  og forståelse af centrale begreber om interventioner, proces og forandringsskabende metoder og deres teoretiske rationale  og forståelse af metodernes målsætninger, fortrin og begrænsninger Færdigheder i  at vurdere og anvende videnskabelige teorier om behandlingsmetoder og deres tilgang til assessment, målsætning, målgruppe og intervention  at formidle relevant forskningsbaseret viden om psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling af voksne Kompetencer til  at tage ansvar for psykologfagligt arbejde inden for psykoterapi  at kunne deltage i tværfagligt samarbejde omkring/med inddragelse af psykoterapi  selv at kunne stå for egen videre faglige udvikling inden for psykoterapi og anden klinisk psykologisk behandling  at reflektere over psykoterapi samt gøre sig etiske overvejelser i forhold til den psykoterapeutiske praksis  Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 18 En intern individuel skriftlig prøve i Psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling af voksne (Psychotherapeutical Treatment of Adults). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor.

33

Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 27 Modulet ”Socialpsykologisk tilgang til tænkning og beslutning” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulets formål er at forbinde socialpsykologiske problemstillinger med tematikker, der også spiller en vigtig rolle i almindelig psykologfaglig praksis. Der er således en dobbelt praksisdimention: dels psykologers egen praksis, dels et kritisk fokus på den moderne vidensorganisation. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Gennemgang af socialpsykologiske og socialkognitive teorier og eksperimenter indenfor området  Diskussion og problematisering af nyere socialpsykologiske og socialkognitive bidrag  Diskussion af problemer relateret til tænkning og beslutninger i diagnostik  Diskussion af vidensarbejdets og vidensorganisationens fordringer i forhold til tænkning og beslutningstagning  Metoder til identificering af forhold der skaber risiko for fejl i tænkning og beslutningshandlinger  Metoder til forebyggelse af fejl i tænkning og beslutningshandlinger Mål Den studerende skal gennem modulet opnå

Viden om  Og forståelse af socialpsykologiske og socialkognitive teorier og eksperimenter indenfor området  Og forståelse af hvordan fejl i tænkning, bl.a. indenfor diagnostik og behandling, samt i moderne vidensarbejde kan opstå  Og forståelse af hvordan forhold der øger risikoen for fejl i tænkning og beslutninger kan identificeres og forebygges Færdigheder i  at kunne diskutere og kritisk reflektere over forskning i og metoder til identifikation, udvikling og anvendelse af refleksive og heuristiske beslutningsstrategier  at identificere hvornår, hvordan og hvilke rationelle og refleksive beslutningsmetoder der er mest relevante  at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller

Kompetencer til   

at foretage begrundede og reflekterede valg i forhold til beslutningstagning med fokus på samspillet mellem rationelle og heuristiske beslutningsmetoder at kunne indgå som sparringspartner for organisationer vedr. arbejdsforholdenes effekt på tænkning og beslutningstagning selv at kunne stå for egen videre faglig udvikling på feltet

34

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 19 En intern individuel skriftlig prøve i Socialpsykologisk tilgang til tænkning og beslutning (Social Psychological Approach to Thinking and Decision Making). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 28 ”Supervision” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Definition af den supervisoriske funktion  Afgrænsning af supervision i forhold til tilgrænsende områder (f.eks. psykoterapi, konsultation, undervisning, vejledning, etc.)  Supervisionens mål og metoder  Det supervisoriske forhold  Supervisionsprocesser  Parallelprocesser i psykoterapi og supervision  Supervisandens perspektiv  Supervisors kontrolfunktion  Supervisions indlejring i organisation og samfund  etablering af en supervisionskontrakt  Supervisionsetik. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af supervisionsprofessionens genstandsområde, processer, formål og afgrænsning Færdigheder i  og evne til at reflektere over forskellige supervisionsmetoder og deres muligheder og begrænsninger  og evne til at reflektere over elementer i supervisionskontrakt, supervisionsprocesser og forholdet mellem supervisand og supervisor

35



og evne til at kunne reflektere over supervisionsetik, supervisionens indlejring i organisationer og kritiske forhold i det supervisoriske forhold.

Kompetencer til  at kunne deltage i hhv. psykologfagligt og tværfagligt samarbejde omkring og med inddragelse af supervision  selv at kunne stå for egen videre faglige udvikling på feltet Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 20 En intern individuel skriftlig prøve i Supervision (Clinical Supervision). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede.

§ 29 Modulet "Eksistentielle dimensioner i psykologi" (valgfag) Modulets placering: 9. semester Modulets omfang: 5 ECTS point Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  En undersøgelse af eksistentielle teorier fra et psykologisk udgangspunkt  En diskussion af værker af Sartre, Camus, Kierkegaard, Nietzsche og Kafka  Et fokus på følgende temaer:  Forestillinger om livets mening  Frihedens og ansvarlighedens natur  Irrationalitet i menneskelig tænkning, handling og udtryk  Troens krise i det moderne  De eksistentielle ideers gennemslagskraft i moderne kunst, litteratur og samfund  En historisk kontekstualisering af eksistentiel tænkning Mål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af vigtige eksistentielle teorier  Og forståelse af hvordan de frugtbart kan anvendes i psykologi  Og forståelse af hvad er på spil i spørgsmålet "hvad er livets mening?" Færdigheder i

36

 

at evaluere og bruge eksistentielle teorier til at forstå menneskelig tækning og adfærd evnen til at identificere eksistentielle temaer i forskelligartet materiale

Kompetencer til  at analysere materiale fra forskellige eksistentielle teoriers perspektiv  at debattere emner så som livets mening, frihedens og ansvarlighedens natur, irrationalitet i menneskelig tænkning, handling og udtryk, troens krise i det moderne Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 21 En intern individuel skriftlig prøve i Eksistentielle dimensioner i psykologi (Existential Dimensions of Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 30 Modulet ”Videregående anvendt klinisk psykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter en indføring i en given specifik klinisk psykologisk problemstilling, herunder:  Ætiologi og patogenese  Symptomatologi  Bedømmelse og udredning (psykologisk og/eller psykiatrisk)  Klassifikation og diagnostik  Behandling  Forebyggelse  Forskning Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af ætiologiske og patogenetiske forhold af relevans for problemstillingen  symptomatologiske forhold af relevans for problemstillingen  klassifikation, diagnostik og udredning af relevans for problemstillingen  og forståelse af væsentlige forskningsmæssige tiltag af relevans for problemstillingen samt kendskab til eventuelle særlige problemer, som knytter sig hertil.

37



Og forståelse af Behandling og forebyggelse af de givne klinisk psykologiske problemstillinger

Færdigheder i  bedømmelse og udredning af de(n) specifikke problemstilling(er)  at vurdere relevante teorier og metoder indenfor behandling og forebyggelse af de(n) specifikke problemstilling(er) Kompetencer til  at styre psykologfagligt arbejde inden for de(n) specifikke problemstilling(er)  selvstændigt at igangsætte relevant udredning, behandling og/eller forebyggelse af de(n) specifikke problemstilling(er)  at tage ansvar for egen faglig udvikling Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 22 En intern individuel skriftlig prøve i Videregående anvendt klinisk psykologi (Advanced Applied Clinical Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 31 Modulet ”Videregående anvendt pædagogisk psykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Centrale teorier om anvendt pædagogisk psykologi  Centrale psykologiske teorier med fokus på pædagogisk psykologisk praksis  Centrale teoretiske problemstillinger i relation til pædagogisk psykologisk intervention, testning og vurdering. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af anvendt pædagogisk psykologi  Og forståelse af psykologiske problemstillinger i pædagogisk praksis

38

Færdigheder i  og bredt kendskab til udrednings- og interventionsmetoder og anvendelse af disse i pædagogisk psykologisk praksis  at reflektere over og analysere pædagogisk-psykologiske problemstillinger fra forskellige perspektiver Kompetencer til  at forbinde anvendt psykologiske problemstillinger med almenpsykologiske teorier  at vurdere relevansen af forskellige pædagogisk-psykologiske interventions- og undersøgelsesformer Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 23 En intern individuel skriftlig prøve i Videregående anvendt pædagogisk psykologi (Advanced Applied Educational Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 32 Modulet ”Videregående biologisk psykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Videregående teoridannelse, empiri og metodologi inden for en given afgrænset del af den biologiske psykologi  Den nyeste viden inden for hjerneforskning : metoder, organisation og funktioner  Aspekter af funktionel neuroanatomi og neurofysiologi i forbindelse med adfærd  Det biologiske grundlag for højere hjernefunktioner såsom: opmærksomhed, sprog, hukommelse, følelser, perception og bevidsthed.  Forsknings-og casestudier om neurologiske og neuropsykologiske sygdomme  Plasticitet, genopretning og rehabilitering af den voksne hjerne  Forsknings-og kliniske metoder til at undersøge hjernens behandling (f.eks fMRI, PET, EEG, TMS) Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  Og forståelse af veletablerede teorier, resultater og metoder på en række specialiserede områder i biologisk psykologi.

39



sammenhængen mellem hjernens strukturer og funktioner og adfærd, og kunne diskutere dette på et højt videnskabeligt niveau.

Færdigheder i  at integrere information fra en lang række kilder i den biologiske psykologi område  at tænke kritisk om problemer og nye aspekter i den biologiske psykologi område  at formidle forskningsbaseret viden om den biologiske psykologi område  at demonstrere viden om den nuværende forskning, som er relevant for teorier inden for det biologiske psykologi feltet.  at demonstrere viden om den anvendte metode til at vurdere hjernens bearbejdning og evnen til kritisk evaluering af disse metoder Kompetencer til  at være i stand til at arbejde i et tværfagligt miljø  at arbejde struktureret og metodisk i et udvalgt forskningsområde  at arbejde, hvor kompetencerne i biologisk psykologi er påkrævet Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 24 En intern individuel skriftlig prøve i Videregående biologisk psykologi (Advanced Biological Psychology). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 33 Modulet ”Videregående psykoterapeutisk assessment” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Teoretisk undersøgelse af begrebet “psykoterapeutisk egnethed”  Det kliniske interview med henblik på vurdering af opstart af psykoterapi  Centrale begreber, modeller og fokusområder for psykodiagnostik  Centrale teorier og metoder i psykoterapeutisk assessment  Opstilling af case-formulering vedr. beskrivelse af psykoterapeutisk egnethed og centrale problemstillinger Mål Den studerende skal gennem modulet opnå:

40

Viden om  Og forståelse af begrebet ”psykoterapeutisk egnethed”  kliniske interviews  centrale begreber, modeller og fokusområder for psykodiagnostik  centrale teorier og metoder i psykoterapeutisk assessment  og forståelse af case-formuleringer og deres rationale, herunder beskrivelse af psykoterapeutisk egnethed og centrale problemstillinger Færdigheder i  at anvende relevante psykoterapeutiske assessment-metoder og -teorier til vurdering af psykoterapeutisk egnethed  at kunne redegøre for rationalet bag disse tilgange  med henblik på opstart af psykoterapeutisk behandling at sammenholde kliniske interviews og centrale begreber, modeller og fokusområder for psykodiagnostik  at anvende teorier om opstilling af case-formuleringer Kompetencer til  at igangsætte psykoterapeutisk assessment i praksis  at kunne deltage i tværfagligt samarbejde med inddragelse af assessment  at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling indenfor assessment-området Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 25 En intern individuel skriftlig prøve i Videregående psykoterapeutisk assessment (Advanced Psychotherapeutic Assessment). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 34 Modulet ”Humorens psykologi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter en indføring i den videnskabelige forskning i humor som social og kommunikativ kompetence. Med udgangspunkt i humor som ”attitude towards life” behandles humor som inter- og intrapsykisk kompetence. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå:

41

Viden om  og forståelse af centrale teoridannelser indenfor humorens psykologi  og forståelse af humorforskningens kompleksitet  og forståelse af humorforskningens videnskabsteoretiske forankring Færdigheder i  at kunne forholde sig kritisk til humorforskningens empiriske grundlag  implementering af humor i en pædagogisk psykologisk kontekst Kompetencer til  at kunne forholde sig på et evidensbaseret grundlag til centrale multidisciplinære faktorer inden for forskningsfeltet såsom:  Humor som forsvarsmekanisme  Humor som konfliktløsningsredskab  Humor som redskab til håndtering af stress, angst, aggression, seksualitet, humørskifte  Humorens kurative funktion  Gelotofobi

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 26 En intern individuel skriftlig prøve i Humorens psykologi (The Psychology of Humor). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 35 Modulet ”Musikterapi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Introduktion til musikterapi som evidensbaseret behandlingsform. Gennemgang af de sammenhænge og klientgrupper, musikterapi typisk anvendes indenfor  Introduktion til anvendelse af nonverbale og musikalske udtryksformer i psykoterapeutisk arbejde

42

  

Gennemgang af klinisk praksis, teori og forskning inden for udvalgte klientgrupper. Herunder sammenhæng mellem diagnose, behandlingsmetode og klientgruppens behov, samt kognitive og emotionelle processer i det musikterapeutiske arbejde Introduktion til musikterapi indenfor normalområdet, inklusive elementære selverfaringselementer, som fx med dels krop- og stemmeøvelser, dels receptive metoder Anvendelse af musik i andet behandlingsøjemed - herunder introduktion til musikmedicin versus musikterapi

Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  de særlige karakteristika ved musikterapeutisk behandling  og forståelser af aktive og receptive metoder i musikterapi, herunder de musikalske og terapeutiske færdigheder, de forskellige metoder forudsætter  brug og misbrug af musik i behandlingsøjemed  og forståelse af indikationer og kontraindikationer for musikterapeutisk behandling  og forståelse af forskning i musikterapi i forhold til udvalgte klientgrupper Færdigheder i  at opfatte og vægtlægge nonverbale kommunikative udtryk på et elementært niveau  at anvende elementære, enkle musikterapeutiske selverfaringsmetoder  at tage hensyn til musikalsk referenceramme i forbindelse med anvendelse af elementære receptive metoder Kompetencer til  at vurdere evt. relevans af musikterapi i forhold til specifikke klientgrupper  at indgå i tværfagligt samarbejde med musikterapeut omkring terapeutiske forløb med kommunikationssvage klientgrupper  at anvende elementære, enkle musikterapeutiske selverfaringsmetoder i forbindelse med psykologisk praksis inden for normalområdet  at tage hensyn til musikalsk referenceramme i forbindelse med anvendelse af elementære receptive metoder i psykologisk praksis inden for normalområdet Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 27 En intern individuel skriftlig prøve i Musikterapi (Music Therapy). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede.

43

§ 36 ”Nonspecifikke faktorer i psykoterapi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Teoridannelse om nonspecifikke kurative faktorer i psykoterapi, hvor disse faktorer forstås i en psykoanalytisk ramme  Psykoanalytiske teorier om (psykoterapeutisk) forandring og behandling med primær fokus på relationelle processer  Teorier om centrale problemstillinger inden for det non-specifikke område, der vedrører mødet med klienten og terapeutens brug af sig selv. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Non-specifikke kurative faktorer i psykoterapi i en psykoanalytisk ramme  Og forståelse af psykoanalytiske teorier om (psykoterapeutisk) forandring og behandling med primært fokus på relationelle processer og terapeutens brug af sig selv  Teorier om centrale problemstillinger i mødet med klienten inden for det non-specifikke område Færdigheder i  og evne til at kunne analysere og redegøre for non-specifikke kurative faktorer i psykoterapi i et psykoanalytisk perspektiv  og evne til at kunne redegøre for og anvende centrale begreber, teorier og metoder om forandring og behandling med primært fokus på relationeller processer  at reflektere over disse fænomeners almene betydning i psykoterapi Kompetencer til  at reflektere over terapeutens rolle og funktion samt krav til terapeutens personlige egenskaber i det psykoterapeutiske møde.  at forholde sig etisk korrekt til psykologfagligt psykoterapeutisk arbejde med inddragelse af viden om non-specifikke faktorer og forandringsprocesser Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 28 En intern individuel skriftlig prøve i Intern skriftlig prøve i Nonspecifikke faktorer i Psykoterapi (Nonspecific Factors in Psychotherapy). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset.

44

Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 37 Modulet ”Socialkognitiv tilgang til programevaluering” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Evaluering og kvalitetsudvikling er indbyggede dimensioner af klinisk arbejde såvel som i mange organisatoriske sammenhænge, fx evaluering af indsatsen ifm. rehabilitering efter erhvervet hjerneskade. For at imødekomme behovet for at kunne yde en evidensbaseret indsats udvikles nye evalueringsmetoder. Fokus er på de psykologiske bidrag til evidens og evalueringstiltagene. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  centrale begreber om og teoretiske tilgange til evaluering af et program  og forståelse af centrale begreber om og teoretiske tilgange til evaluering af institutioner og organisationer  lærings- og forandringsorienteret evaluering  rationalet bag psykoedukation Færdigheder i  at analysere, udvælge og anvende metoder til evaluering og kvalitetsudvikling  at vurdere forskellige evalueringstypers forudsætninger og at vurdere og anvende deres resultater  at udvikle, konstruere og bidrage til at implementere relevant programevaluering  at kunne formidle og diskutere viden og problemstillinger inden for fagområdet til forskellige målgrupper, herunder fagfæller og ikke-fagfæller Kompetencer til  at kunne indgå i samarbejde med andre professionsudøvere samt øvrige parter i forbindelse med evaluering og kvalitetsudvikling  selvstændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre evaluerings- og kvalitetsarbejde i organisationer, herunder at kunne vurdere og inddrage etiske spørgsmål i arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling  selv at kunne stå for egen videre faglig udvikling på feltet Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 29 En intern individuel skriftlig prøve i Socialkognitiv tilgang til programevaluering (Psychological Approach to Realistic Evaluation). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider.

45

Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 38 Modulet "Kreativitetens psykologi" (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter teorier, metoder og forskningsresultater om kreativitet. Kurset kan omfatte praksis i kreativitetsforskning, herunder øvelser indenfor feltet Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om  psykologiske teorier og modeller om kreativitet, uddybet indenfor forskellige felter (udvikling, uddannelse, sociale, kognitive, organisationelle osv).  og forståelse af kulturpsykologiske tilgange til kreativitet og deres fokus på udvikling, symbolsk mediering og de kreative handlingers materialitet  og forståelse af de metodologiske redskaber som ofte anvendes indenfor kreativitetens psykologi Færdigheder i  at begrebsliggøre kreativitet og kunne vurdere begrebsbrugen i videnskabelige og dagligdags kontekster  at kunne kritisk evaluere tidligere og nuværende teoretiske og empiriske tilgange til kreativitet  at udvikle innovative måder at teoretisere og forske i kreative handlinger Kompetencer til  at forstå og kritisere definitioner og modeller af kreativitet  at designe og evaluere forskning på kreativitetsområdet  et vurdere de tværdisciplinære tilganges rolle i undersøgelsen af kreativitet

Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 30 En intern individuel skriftlig prøve i Kreativitetens psykologi (The Psychology of Creativity). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur.

46

Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 39 Modulet ”Tværdisciplinært tema” (valgfag) Modulets placering: 9. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter et psykologisk tema, der tages op og behandles problemorienteret på tværs af de traditionelle opdelinger af psykologien i discipliner. Det indeholder:  Teori om det annoncerede tema belyst ud fra mindst tre forskellige psykologiske discipliner  Teori til belysning af erkendelsesteoretiske aspekter af temaet  En historisk belysning af temaet i psykologien  Belysning af forskellige tilgange til empirisk undersøgelse af temaet. Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  Og forståelse af og overblik over kursets tema og forskellige aspekter af det færdigheder i  at kunne analysere temaet ud fra de forskellige psykologiske discipliners tilgange kompetencer til  at kunne analysere, diskutere og vurdere de forskellige tilganges konstituering af temaet i forhold til hinanden Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 31 En intern individuel skriftlig prøve i Tværdisciplinært tema (Cross Disciplinary Theme). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum. Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. 47

Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende, aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80 pct. tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede. § 40 Modulet ”Børnepsykoterapi” (valgfag) Modulets placering: 9. semester Modulets omfang: 5 ECTS-point. Til modulet er knyttet et kursus. Kurset omfatter:  Børneterapiens udvikling og aktuelle status  Visitation til (individuel) børneterapi  Tilrettelæggelse af og opstilling af rammer om (individuel) psykoterapi af børn og unge  Teori om (individuel) børnepsykoterapi  Metoder i (individuel) børnepsykoterapi  Interkulturelle problemstillinger i børnepsykologisk behandling;  Samarbejde med forældre  Samarbejde med andre nøglepersoner omkring barnet  Individuel psykoterapi med unge  Forskning i børnepsykoterapi Mål Den studerende skal gennem modulet opnå Viden om  undersøgelse, visitation og tilrettelæggelse af rammer om (individuel) børnepsykoterapi  og forståelse af teori og metoder vedrørende (individuel) psykoterapi med børn og unge  metoder vedrørende samarbejde med forældre og andre nøglepersoner omkring barnet  og forståelse af interkulturelle problemstillinger i børnepsykologisk behandling  forskning i børnepsykoterapi Færdigheder i  at vurdere og anvende videnskabelige teorier og metoder indenfor børnepsykoterapi  at formidle forskningsbaseret viden indenfor børnepsykoterapi Kompetencer til  at styre psykologfagligt arbejde med inddragelse af børnepsykoterapi  at kunne deltage i tværfagligt samarbejde omkring og med inddragelse af børnepsykoterapi  at kunne planlægge og iværksætte sin egen videre faglige udvikling indenfor børnepsykoterapi Modulet afsluttes på 9. semester med: Prøve 32 En intern individuel skriftlig prøve i Børnepsykoterapi (Child and Adolescent Psychotherapy). Prøven har form af en hjemmeopgave med en af den studerende valgt og af den kursusansvarlige lærer godkendt problemstilling i relation til pensum.

48

Pensumramme: 500 sider obligatorisk litteratur. Sidetal: Højst 5 sider. Bedømmelsesform: Der gives bedømmelsen bestået/ikke bestået. Besvarelsen bedømmes af to bedømmere. Besvarelser, som eksaminator vurderer til ikke bestået, bedømmes tillige af en censor. Afløsning: Prøven kan afløses ved tilfredsstillende aktiv deltagelse i kurset, hvilket indebærer 80% tilstedeværelse samt indløsning af samtlige opgaver, som stilles i løbet af kurset. Prøvens omfang: 5 ECTS-point. Prøven skal dokumentere, at modulets mål er indfriede.

49

§ 40 Oversigt over kandidatuddannelsens prøver med ECTS-normering

8.

1 2 3 4 5 6

8.

7

1. OBLIGATORISKE PRØVER VED KANDIDATUDDANNELSEN Samlet svarende til 110 ECTS Obligatorisk prøve Bedømmelsesform og ECTS-normering Intern Intern Ekstern bestået/ 7-trins7-trinsikke be- skala skala stået Videregående anvendt psykologi I 10 ECTS Supplerende anvendt psykologi 5 ECTS Den psykologiske profession 5 ECTS Psykologisk testning 5 ECTS Psykologisk praksis og interventionsmetode 5 ECTS Videregående anvendt psykologi II 15 ECTS Psykologisk praktik 15 ECTS

9.

8

Teori, praksis og videnskabelig metode

9.

9

10.

10

Forskningsmetoder: Potentialer og begrænsninger i et omfattende metodefelt Kandidatspeciale

SePrø mes- -ve ter Nr.

7.

15 ECTS 5 ECTS 30 ECTS

50

Prøve Nr. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

2. PRØVER I VALGFAG VED KANDIDATUDDANNELSEN I alt 2 valgfag skal bestås, samlet svarende til 10 ECTS Valgfagene bestås normalt på 9. semester. Alle prøver er interne med bedømmelsen bestået/ikke bestået. Prøvebetegnelse Intern bestået/ ikke best. Anvendt kulturpsykologi 5 ECTS Anvendt neuropsykologi 5 ECTS Psykologiske dimensioner af IKT 5 ECTS Kvalitativt praktikum 5 ECTS Personlighedsforstyrrelser 5 ECTS Psykologrollen i behandling af børn og unge 5 ECTS Psykologiske interventionsformer 5 ECTS Psykoterapeutisk eller anden klinisk psykologisk behandling af voksne 5 ECTS Socialpsykologisk tilgang til tænkning og beslutning 5 ECTS Supervision 5 ECTS Eksistentielle dimensioner i psykologi 5 ECTS Videregående anvendt klinisk psykologi 5 ECTS Videregående anvendt pædagogisk psykologi 5 ECTS Videregående biologisk psykologi 5 ECTS Videregående psykoterapeutisk assessment 5 ECTS Humorens psykologi 5 ECTS Musikterapi 5 ECTS Nonspecifikke faktorer i psykoterapi 5 ECTS Socialkognitiv tilgang til programevaluering 5 ECTS Kreativitetens psykologi 5 ECTS Tværdisciplinært tema 5 ECTS Børnepsykoterapi 5 ECTS

51

KAPITEL 4 ØVRIGE BESTEMMELSER § 41 Dispensation Studienævnet for psykologi kan, når det er begrundet i usædvanlige forhold, dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af universitetet. § 42 Uddybende information Studienævnet offentliggør og vedligeholder på hjemmeside og i en studievejledning mere udførlige oplysninger om og regler for uddannelsen, herunder eksamen. § 43 Ikrafttrædelse Studieordningen er indstillet af Studienævnet for psykologi og godkendt af dekanen. Studieordningen har virkning fra den 1. september 2013 og gælder for alle studerende, der har påbegyndt kandidatstudiet på denne dato eller senere. Stk. 2 Studerende, der har påbegyndt kandidatstudiet inden den 1. september 2013 overflyttes til denne studieordning pr 1. september 2013. Det besluttes af Studienævnet for psykologi og/eller Det Humanistiske Fakultetskontor, AAU, hvornår der sidste gang afholdes prøver efter nærværende studieordning.

52