Repubblica Italiana- Regione Siciliana Istituto Comprensivo Statale “Federico II di Svevia” Via del Sole Massannunziata - 95030 Mascalucia (CT) tel. 095-910718 Cod. Fisc. 93105190875 C. M. CTIC83400C – Codice fatturazione elettronica:UKW4FK e-mail:
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Progetti, visite guidate, viaggi di istruzioni, spettacoli teatrali e manifestazioni.
La nostra scuola risponde ai bisogni di formazione degli alunni, alle esigenze e alle aspettative delle famiglie, pertanto offre un ventaglio di opportunità educative che consentono di attuare esperienze gratificanti e coinvolgenti sia sul piano della relazione che dell’apprendimento. Inoltre, tutti i progetti favoriscono lo sviluppo delle potenzialità dell’alunno nel rispetto della diversità fino alla valorizzazione dell’eccellenza.
BISOGNI FORMATIVI
RISPOSTE EDUCATIVE
Colmare le lacune strumentali di base
Attività di recupero
Assumere la diversità come valore
Attività di accoglienza
Partecipare attivamente al gruppo classe
Attività laboratoriali curricolari
Possedere corrette abitudini alimentari
Attività di Educazione alla Salute
Incentivare il senso di autocontrollo e sicurezza (stabilità, ordine,regole)
Attività di Educazione alla Legalità
Autorealizzazione
Attività extra –curricolari
Vivere esperienze interessanti e significative nell’ambito extra scolastico
Uscite didattiche, viaggi d’istruzione, visite guidate
Sviluppare il senso di cittadinanza
Attività legate alla conoscenza della cultura del territorio
Potenziare l’ambito informatico
Attività per conseguire certificazione ECDL AICA
Potenziare l’ambito linguistico
Attività per conseguire certificazione CAMBRIDGE ENGLISH
Potenziare l’ambito musicale
Attività di consolidamento
PROGETTI DI INTEGRAZIONE AL POF
FINALITA’
PROPOSTE DI ATTIVITÀ
CLASSI COINVOLTE
“PRIMA EDUCAZIONE STRADALE” In collaborazione con l’associazione CO.LA.
Gli obiettivi del progetto si differenziano per fasce di età dei bambini e sono: -conoscere semplici concetti topologici, conoscere il ruolo del vigile e semplici comportamenti da seguire sulla strada (3 anni); -riconoscere semplici segnali stradali,le tipologie di strade,i comportamenti adeguati e quelli inadeguati sulla strada,ascoltare e comprendere racconti inerenti all' educazione stradale(4 anni); -conoscere i principali mezzi di trasporto,distinguere i comportamenti corretti e quelli scorretti,conoscere il significato delle differenti segnaletiche, saper ricostruire un percorso stradale, rispettare le azioni che indica il vigile, ascoltare e comprendere racconti sulla strada e sui segnali stradali (5 anni). -Far acquisire agli alunni la consapevolezza del valore della tutela ambientale, il senso di comunità e il rispetto del territorio come patrimonio di tutta la collettività. -Educare ad una corretta gestione dei rifiuti.
Le attività legate all' educazione stradale consentono di individuare che la strada e': - un bene culturale e sociale di cui tutti possono godere; - un luogo di traffico e di vita che presenta occasioni stimolanti per conoscere persone e ambienti diversi; - un luogo che presenta dei rischi e dei pericoli se non si rispettano corrette norme di comportamento. L'interiorizzazione di alcune regole fin dalla prima infanzia assume un significato fondamentale nel percorso di crescita del bambino in qualità di futuro cittadino, di utente consapevole e responsabile del sistema stradale.
Scuola dell’Infanzia
“DIFFERENZIARE PER RICICLARE”
Laboratori creativi con materiali Tutti i riciclati organizzati in occasione di scolastici particolari feste o manifestazioni.
segmenti
“LA SETTIMANA DELLA MEMORIA: LA SHOAH”
“SPORT DI CLASSE” In collaborazione con il MIUR, CONI e del CIP
“EQUO SOLIDALE”
-Attivare momenti di riflessione in occasione della Giornata della Memoria -Cogliere gli elementi di attualità dei fatti storici del passato. - Educare gli alunni alla tolleranza e alla coscienza civile. Valorizzare l’educazione fisica e sportiva per le sue valenze trasversali e per la promozione di stili di vita corretti e favorire lo star bene con se stessi e con gli altri nell’ottica dell’inclusione sociale.
-Proporre spunti di riflessione sulla realtà dei nostri consumi, -individuare le dinamiche del “libero mercato”, ponendo attenzione alle ingiustizie che sono celate dietro a ciò che quotidianamente ritroviamo sulle nostre tavole, -favorire il pensiero critico, la riflessione e l’attenzione ad altre possibilità di acquisto e stili di vita, -promuovere il protagonismo nell’individuazione dei nostri bisogni e nelle scelte di risposta ad essi, -proporre il circuito del commercio equo e solidale come una delle alternative possibili.
Si proporranno attività inerenti la Tutti i tematica, con letture di brani scolastici significativi, attività grafiche varie, proiezione di video, film, con dibattito in classe e riflessioni.
segmenti
Le attività verranno svolte da un Tutor Scuola Primaria Sportivo Scolastico affiancato all’insegnante di classe e comprenderanno anche percorsi d’inclusione per gli alunni BES. Si realizzeranno Giochi di primavera nella seconda metà di marzo e che si terranno in occasione della settimana dello sport scolastico programmata dal 29 maggio al 4 giugno 2016. Le attività quali drammatizzazione, Classi 5^ Scuola giochi di gruppo, dibattito e riflessioni Primaria favoriranno nell’alunno lo sviluppo del pensiero critico, la riflessione e l’attenzione ad altre possibilità di acquisto e stili di vita. Alcune attività si svolgeranno in collaborazione con i padri del PIME.
UNICEF “SCUOLA AMICA”
“TELETHON NELLE SCUOLE”
“CIRCOLO PICKWICK”
Il progetto è finalizzato ad attivare prassi educative che traducano nel contesto educativo le finalità e gli obiettivi dell’art. 29 della “Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”, ( diritto all’educazione). L’iniziativa prevede attività progettuali che hanno l’obiettivo di sensibilizzare studenti e docenti ai temi relativi alle malattie genetiche e sottolineare l’importanza della ricerca scientifica e della cultura della solidarietà.
Si promuoveranno attività in linea Classi 4^ Scuola all’educazione alla legalità e alla Primaria partecipazione quale parte integrante dell’apprendimento, come dimensione trasversale a tutti i saperi.
Attraverso l’uso di un Kit, messo a Tutti i segmenti disposizione dall’associazione, gli scolastici alunni stessi trasformeranno la lezione in classe in un momento formativo e coinvolgente per educarsi alla condivisione costruttiva delle difficoltà e rendendoli partecipi di un progetto di crescita. Il Progetto di Dizione prevede nei suoi Prima fase: lettura da parte degli attori dei Tutti i segmenti obiettivi : brani salienti e dei raccordi fondamentali scolastici - l’approccio al mondo del teatro, della della trama del racconto. prosa e della lettura da parte dei giovani Seconda fase: breve monografia sull’autore affrontato a cura del regista. e delle loro famiglie. Terza fase: prove di lettura espressiva, -il confronto e l’ emulazione tra i comprensione ed analisi del testo in componenti della Compagnia dei esame, tecniche vocali ed espressive per Giovani ed il pubblico coinvolto. l’interpretazione dei brani. -la realizzazione di un circolo letterario Prove pratiche di teatro di narrazione con avente come fine l’aggregazione il coinvolgimento diretto degli alunni giovanile e lo scambio di ideali e valori. coinvolti. Creazione di mappe concettuali, -l’approfondimento di classici di coinvolgimento in giochi ed esercizi che formazione adatti alla fascia d’età del curino un corretta dizione ed una sicura pubblico coinvolto, con attenzione alla padronanza della lingua italiana A letteratura in lingua inglese. conclusione del progetto si prevede una Gli incontri tenuti dagli esperti si prova aperta di gruppo di teatro di narrazione, avente come oggetto i testi svolgeranno in classe e sono suddivisi affrontati con brani a scelta degli allievi in diverse fasi. coinvolti alla presenza di un pubblico.
LEGALITA’
EDUCAZIONE ALLA SALUTE TEMA : “BRAVI IN SALUTE”
-Riflettere sul metodo di studio e i risultati individuali. -Favorire l’espressione spontanea di desideri progetti e preoccupazioni per il futuro. -Sostenere la propria decisione, incoraggiare assunzione di impegni e responsabilità. -Prendere coscienza delle competenze, abilità, motivazioni personali che possano facilitare l’evoluzione positiva della propria esperienza formativa. -Verificare le risorse disponibili (punti di forza) e quelle da consolidare (punti di debolezza), per contenere l’insuccesso. Progettare possibili strategie di miglioramento delle criticità. -Favorire l’acquisizione della identità personale, civile e sociale. -Riconoscere il valore delle norme che regolano la convivenza civile. -Rispettare le opinioni degli altri. -Acquisire comportamenti responsabili. -Essere consapevoli dei propri doveri. -Acquisire, interiorizzare ed abituarsi a seguire una linea di condotta improntata sui valori morali. - Valorizzare il concetto di salute come bene prezioso. -Conoscere i criteri di efficacia per la promozione di sani stili di vita. -Comprendere l’incidenza di una sana alimentazione sul benessere fisico e
Continuità e raccordo fra i tre ordini: - Attività di orientamento per le tre classi. - Sportello ascolto: studenti-genitori. -Incontro referenti scuola secondaria di II grado. - Attività di orientamento classi terze. -Diffusione materiale informativo e raccolta dati. -Coordinamento e organizzazione con gli enti esterni. -Open day, 9 dicembre.
Tutti i segmenti scolastici
-Progetto bullismo e cyber-bullismo. Tutti i segmenti -Conferenze e dibattito sulla cultura scolastici alla legalità: Magistrati antimafia, forze dell’ordine:finanza e polizia postale. -Visita a una cooperativa, nata dai beni confiscati alla mafia. -Visita alla caserma dei carabinieri. “Settimana della Prevenzione” in Tutti i collaborazione con l’AIRC e con scolastici l’iniziativa “ Arance della salute”. Iniziative per la scuola dell’Infanzia -La sana merenda. -Ricette della salute: Mamma che
segmenti
mentale. -Prevenire i disturbi dell’alimentazione -Avere coscienza della crescita del proprio corpo nel passaggio da bambini ad adolescenti. -Sensibilizzare, coinvolgere e responsabilizzare le famiglie circa la centralità della prevenzione e delle scelte salutari in età scolare.
EDUCAZIONE AMBIENTALE
buono! Iniziative per la scuola Primaria - La sana merenda. -L’isola dei fumosi. -Progetto SALTAinBOCCA. -Campagna“Bocciamo ’influenza”. Iniziative per la scuola Sec. di I grado - La sana merenda. -L’isola dei fumosi. -Campagna “Bocciamo l’influenza”. -La PEER EDUCATION – “ Io cresco bene! Stili di vita e buona salute. Da diversi anni la nostra Istituzione Scolastica aderisce al Programma Scuola Primaria comunitario introdotto dal Regolamento (CE) n 1234/2007 del Consiglio del 22 ottobre 2007 che prevede la distribuzione della frutta nella scuola. Il Programma è finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei bambini tra i sei e gli undici anni di età e ad attuare iniziative che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata. -Acquisire la capacità di pensare per - 21/11/2014 Giornata dell’albero. Tutti i segmenti relazioni per comprendere la natura - Visita al museo vulcanologico di scolastici sistemica del mondo. Nicolosi. -Riconoscere criticamente la diversità nelle forme in cui si manifesta come un valore e una risorsa da proteggere (biodiversità, diversità culturale …). -Individuare e sperimentare strategie per un vivere sostenibile. -Favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di responsabilità, lo spirito di iniziativa, la collaborazione, la solidarietà.
PIANO DI INCLUSIONE
-Conoscere le tradizioni artigianali e artistiche del nostro territorio. -Riflettere sull’importanza del Natale; -Conoscere / riscoprire gli antichi mestieri di un tempo. -Riflettere sul concetto di cittadinanza; Condannare la guerra e costruire una cultura della pace. -Rafforzamento del significato di tutela e salvaguardia del paesaggio e dei beni architettonici. -Consapevolezza della coscienza storica e delle tradizioni locali. -Saper comunicare le esperienze vissute e le conoscenze apprese. La nostra scuola programma e realizza, percorsi personalizzati di apprendimento, considerando le difficoltà soggettive ed i livelli di partenza degli alunni, stabilendo obiettivi calibrati e traguardi progressivi e verificabili in itinere. Pertanto i Piani di lavoro Personalizzati sono atti per favorire: - il recupero dello svantaggio cognitivo e socio-affettivo -l’inserimento produttivo nella comunità scolastica -la ricerca, individuazione e sviluppo del potenziale umano soggettivo
- Visita guidata alla Biblioteca multimediale di Massannunziata e all’annesso vecchio palmento (classi 2^ scuola secondaria). - Visita al teatro san Gabriele: “ Sichìllia”. -Opera dei pupi: spettacolo (classi 3^ scuola secondaria). - Progetto – concorso art. 9 della Costituzione (classi 3^ scuola secondaria).
Tutti i segmenti scolastici
- Osservazione e rilevazione costante Tutti i segmenti dei comportamenti ed inserimenti scolastici problematici riconducibili a difficoltà cognitive, affettive e scolastiche.. - Formazione ed aggiornamento per i docenti. -Attività di recupero e potenziamento. -Interventi personalizzati e di supporto per la classe e le famiglie. -Progetto multimedialità. - Progetto arte e creatività. - Progetto psicomotricità. - Progetto cucina. - Progetto musica.
PROGETTO “DISLESSIA AMICA”
Il progetto presentato dall’ A.I.D., Associazione Italiana Dislessia, propone secondo un protocollo d’intesa la formazione e l’innovazione dell’approccio didattico -metodologico dei docenti relativo alle problematiche degli alunni con DSA. La Ricerca-Azione intende fronteggiare l’abbandono scolastico precoce, favorire l’acquisizione di abilità sociali e relazionali, promuovendo negli alunni il senso di appartenenza alla comunità e sviluppare la capacità di relazionarsi con gli altri nel pieno rispetto delle regole del vivere civile. Si prefigge, inoltre di innalzare le competenze e gli apprendimenti disciplinari di base di tutti gli studenti e favorire l’accesso a livelli di conoscenza più competitiva e dinamica per la crescita. Le azioni del Piano, si muoveranno su tre assi: Asse Studenti: percorsi educativodidattici mirati rivolti ai bambini di 5 anni della Scuola dell’Infanzia, agli alunni di Scuola Primaria e Scuola Secondaria di 1° e 2°grado; Asse Genitori: attività di counseling e iniziative per facilitare il raccordo scuola-famiglia; Asse Docenti: attività di formazione sulla promozione delle competenze di base (letto-scrittura, matematica, abilità
Il progetto di Ricerca-Azione è rivolto ai docenti con ricaduta formativa su cinque classi dell’ Istituto, con la presenza di alunni DSA, ed avrà lo scopo di affrontare la problematica DSA con un approccio innovativo e funzionale. Le attività si articoleranno secondo le seguenti fasi: 1ª Fase: Costruzione e addestramento del gruppo di lavoro (docenti e individuazione classi); 2ª Fase: Raccolta dati (TESTING e Osservazione Funzionale); 3ª Fase: Strumenti per la raccolta dati (Somministrazione Mesi ai docenti e Somministrazione Prove MT alunni classi “bersaglio”); 4ª Fase: Utilizzo dei dati raccolti per quantificare e definire una mappa articolata dei punti deboli nella popolazione scolastica testata e predisporre un piano d’intervento pluridisciplinare e integrato da realizzare al fine di innalzare le competenze di base e prevenire l’insuccesso scolastico; 5ª Fase: Tutoring sistematico del gruppo R-A a cura dei docenti utilizzati; 6ª Fase: Monitoraggio in itinere dell’andamento della R-A e utilizzazione del feedback; 7ª Fase: RE-TESTING;
Classi 4^C e 4^ F della Scuola Primaria. Classi 1^E, 1^F e 2^B della scuola Secondaria di I grado
Classi campione: Alunni 5 anni della scuola dell’Infanzia sez. M e D. Classi 2^ C ed E della Scuola Primaria. Classe 1^ A della scuola secondaria di I grado.
PROGETTO CODE WEEK
Settimane dal 10 - 18 ottobre 2015 e dal 7- 15 dicembre 2015 PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE
di studio) e supporto per la gestione 8ª Fase: Valutazione complessiva delle situazioni più complesse. dell’esperienza e pubblicizzazione dei risultati. Il MIUR, in collaborazione con il CINI Il progetto prevede una –Consorzio Interuniversitario Nazionale programmazione (coding) che per l’Informatica- ha avviato il usufruisce di strumenti di facile progetto “Programma il Futuro” (che fa utilizzo e che non richiedono parte del programma La Buona Scuola ) un’abilità avanzata nell’uso del con l’obiettivo di fornire alle scuole una computer. serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell’informatica. Il Piano Nazionale Scuola Digitale Le attività punteranno su: (PNSD) è stato ideato nella profonda -Implementazione dotazioni digitali( convinzione che l’ambiente Scuola non LIM, Tablet) può rimanere tagliato fuori dalla -Adozioni di piattaforme e-learning innovazione digitale che connota la (Edmodo, Fidenia) società attuale ma, al contrario, può e -Uso di App digitali. deve farsi promotore, da protagonista, -Realizzazione di blog. del cambiamento. -Creazione di laboratori dedicati al Esso è un pilastro fondamentale de La pensiero computazionale. Buona Scuola (legge 107/2015), una -Partecipazione ad iniziative ed eventi visione operativa che intende attuare sulla robotica digitale. una strategia complessiva di -Progetto “Cittadinanza Digitale”. innovazione della scuola italiana. -Partecipazione a concorsi vari. Al centro di questa visione, vi sono -Formazione Personale della Scuola. l’innovazione del sistema scolastico e le -Formazione alunni. opportunità dell’educazione digitale da -Organizzazione di giornate e/o attuare attraverso l’implementazione settimane dedicate alla didattica delle dotazioni informatico- digitale. multimediali e l’alfabetizzazione informatica e digitale del personale della scuola e degli alunni, lo sviluppo
Tutti i segmenti scolastici
Tutti i segmenti scolastici
PROGETTO
del problem solving e della creatività. Il Progetto si rivolge a coloro che svolgono Attività Alternative all’insegnamento della Religione Cattolica. -Aiutare l’alunno a riflettere sulle proprie azioni come riconoscimento dei propri diritti e dei propri doveri. -Supportare l’alunno per raggiungere una prima consapevolezza dei diritti/doveri propri e degli altri.
Storia della Costituzione e di alcuni suoi articoli. Storia della bandiera e dell’Inno Nazionale Letture di racconti sulla Costituzione Italiana per conoscere i concetti di diritto e dovere, di libertà personale, di pace, di uguaglianza, di diritto alla vita e alla salute, di cooperazione.
Il progetto si rivolge agli Scuola Primaria, mentre per la scuola secondaria sono prevista attività di recupero in Italiano,Matematica e Lingue Straniere.
PROGETTI EXTRACURRICOLARI I progetti extracurriculari, di seguito riportati, sono attinenti alle Macroaree del POF, pubblicato sul sito della scuola. Sono stai elaborati in conseguenza dei risultati emersi dal Rapporto di Autovalutazione e per la definizione e attuazione del Piano di Miglioramento, pertanto oltre ad ampliare l’Offerta Formativa del nostro Istituto, prevedono una ricaduta su un ampio numero di alunni. DENOMINAZIONE PROGETTI FINALITA’ PROPOSTE DI ATTIVITÀ’ CLASSI COINVOLTE -Promuovere negli studenti la Progetto : “ Il computer tra i libri”. Classi 4^ scuola POTENZIAMENTO padronanza della multimedialità sia Primaria, via del Sole INFORMATICO come capacità di comprendere e usare e via D’Azeglio. i diversi sistemi, sia come adozione di Classi 1^ e 2^ scuola nuovi stili cognitivi nello studio, Progetto : “Avvio all’ECDL”. Laboratorio di informatica di base. secondaria di I grado nell'indagine, nella comunicazione e di viadel Sole e via nella progettazione. D’Azeglio. -Potenziare l’efficacia dei processi di insegnamento/apprendimento e la Progetto: “Finalmente ECDL”. Classi 1^ e 2^ scuola stessa organizzazione della didattica Laboratorio di informatica avanzato secondaria di I grado sia per quanto riguarda le singole con possibilità di acquisizione di di Via del Sole e via discipline sia per l'acquisizione di certificazione ECDL. D’Azeglio. abilità di tipo generale.
POTENZIAMENTO LINGUISTICO Progetto :” English my passport to Europe”.
POTENZIAMENTO MUSICALE Progetto: “Flauto Barocco”
PROGETTI EUROPEI PROGETTO ERASMUS + KA2 In attesa di finanziamento
Potenziare le abilità comunicative della lingua inglese curriculare in gruppi di alunni al fine di certificare le competenze acquisite attraverso un esame Young Learners a cura dell’Università di Cambridge, ente accreditato e riconosciuto dal Miur per il rilascio delle certificazioni esterne. Valorizzare le potenzialità musicali dell’alunno in un periodo in cui bisogna dare certezze nell’orientamento.
Per la scuola primaria si prevede il conseguimento della certificazione Starter, mentre per la scuola di primo grado, a seconda dei risultati raggiunti dagli alunni si prevede il conseguimento della certificazione Starter o Movers oppure per gli alunni delle classi terze la certificazione Flyers. L’alunno migliora le tecniche dell’uso del flauto e il fare musica d’insieme. Il programma musicale sarà costituito da brani d’obbligo dati dalla Commissione del concorso musicale Mirto (Me).
FINALITA’
Classi 5^ Scuola Primaria, via del Sole e via D’Azeglio. Classi 1^ e 2^ secondaria di I grado di via D’Azeglio. Classi 3^ scuola secondaria di I grado di Via del Sole. Classi 2^ e 3^ di Scuola Secondaria di I grado
CLASSI COINVOLTE
Erasmus Plus è il programma dell’Unione Europea, valido dal 2014 al 2020, Il progetto è rivolto dedicato all’istruzione, alla formazione, alla gioventù e allo sport e aperto a agli alunni di Scuola tutti i cittadini europei. Primaria e Secondaria Nel mese di marzo 2015 il nostro Istituto ha aderito come partner alla di I grado. candidatura del progetto "MagicWord Fair-Play" . Il coordinatore è stato Erol Bozkurt rappresentante legale dell’ Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü Ente pubblico, sito presso Yenimahalle Ankara Türkiye. Il progetto ha come scopo lo scambio di esperienze didattico-educative innovative e tecnologiche attivate per contrastare la dispersione scolastica. Alla fine di Agosto il coordinatore c ha comunicato che il progetto si è collocato sesto nella graduatoria dell’Agenzia Nazionale turca. Il Progetto del Programma Operativo Nazionale “ Per la Scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 –Asse II Infrastrutture per l’istruzione – F.E.R.S. Avviso pubblico AOODGEFID/9035 del 13/07/2015 “ Realizzazione, ampliamento o adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN” Obiettivo specifico 10.8. “ Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi” –Azione 10.8.1. Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori professionalizzanti e per l’apprendimento delle
FONTE DI FINANZIAMENTO Regione Sicilia Scuola Materna Regionale
competenze chiave, è in attesa di finanziamento. Anche il progetto presentato con candidatura N. 9314 2-12810 del 15/10/2015 - FESR per la realizzazione di ambienti digitali open source di cui si sottolinea la complementarietà delle attrezzature/strutture con i fabbisogni formativi e, soprattutto, con la necessità di una didattica che valorizzi gli stili di apprendimento e cognitivi degli studenti anche al fine di una personalizzazione dell’intervento formativo, è in attesa di finanziamento. TIPOLOGIA DOTAZIONE MOTIVAZIONE DELLA SEDE TECNOLOGICA SCELTA Laboratori sullo sviluppo pensiero computazionale.
del Sviluppare le competenze digitali degli Tutto l’Istituto studenti con particolare riguardo al pensiero computazionale e alla robotica educativa.
ACCORDI IN RETE PER INIZIATIVE PROGETTUALI Progetto in rete con l’I.I.S. Cannizzaro di Catania, I.C.S. “Campanella Sturzo” di Catania e I.C.S. “Leonardo da Vinci” di Castel di Judica (CT). I.C.S “Sciascia” di Misterbianco (CT); al fine di promuovere e rafforzare lo sviluppo di una cittadinanza digitale e di una cultura digitale nella scuola, aperta anche all’impiego di tecnologie di informazione e comunicazione, all’approccio verso l’utilizzo dei dati in formato aperto, all’alfabetizzazione informatica e all’educazione alla sicurezza online. “#LAMIASCUOLACCOGLIENTE#” Progetto in rete con l’I.I.S. “C. Marchesi” di Mascalucia (CT), I.C.S “Vinci” di Mascalucia(CT), I.C.S. “E. De Amicis” di Tremestieri (CT); al fine di valorizzare e recuperare gli ambienti scolastici e realizzare scuole accoglienti. Capofila di questo progetto è la nostra Istituzione. “CITTADINANZA DIGITALE”
PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA IN ATTESA DI FINANZIAMENTO I progetti, sotto indicati, approvati nelle sedi collegiali e legati agli esiti del PDM, mettono in luce la capacità innovativa, l’utilizzo di nuove tecnologie, il raccordo con associazioni, enti e soggetti del territorio, la capacità integrativa del progetto rispetto a soggetti svantaggiati, la sperimentazione e la creazione di modelli di progettualità replicabili a scala maggiore e nazionale. TITOLO DEL FINALITA’ SOGGETTI FONTE DEL PROGETTO COINVOLTI FINANZIAMENTO Alunni Promuovere iniziative di interesse nazionale che Nota MIUR prot. INSIEME Scuola favoriscano la diffusione tra gli studenti di buon AOODPIT0000980 del È MEGLIO Secondaria pratiche legate alla valorizzazione dell'educazione 30/09/2015 di I grado motoria, fisica e sportiva nelle scuole. Promuovere le attività teatrali a scuola, da realizzarsi a Alunni-docenti Nota MIUR prot. EDUCAZIONE dei tre ordini di AOODPIT0000981 del cura delle Istituzioni scolastiche, anche in partenariato ALLA scuola
TEATRALITÀ MUSIC@MICA
BEN-ESSERE NEL WEB
SCUOLA IN TERABYTE
con altri enti pubblici e del terzo settore Diffondere la promozione della cultura e dell’educazione musicale nel più ampio numero di istituzioni scolastiche soprattutto primarie. Prevenire e ridurre il fenomeno del cyber-bullismo, promuovere una riflessione sulle tematiche della sicurezza on-line e favorire l’integrazione delle tecnologie digitali nella didattica, per garantire un uso consapevole e corretto della Rete attraverso la costruzione di strategie finalizzate a rendere Internet un luogo più sicuro Costruzione, realizzazione e sperimentazione in classe di curricola per la cittadinanza digitale a partire dalle proposte del PNSD – progetto in rete in qualità di scuola capofila. VERIFICA E VALUTAZIONE
Alunni-docenti dei tre ordini di scuola Alunni-docenti genitori tessuto sociale
Alunni-docentigenitori tessuto sociale
30/09/2015 Nota MIUR prot. AOODPIT0001137 del 30/10/2015 Nota Miur prot. AOODPIT0001135 del 30/10/2015
Nota MIUR prot. nr. 1227 del 16/11/15
Ogni progetto consta di particolari momenti come quello iniziale, al fine di valutare le abilità in ingresso degli alunni, prove in itinere per consolidare o modificare quanto programmato fino in quel momento e prove finali per valutare l’acquisizione delle competenze e i livelli di padronanza. ALTRI SERVIZI Con il supporto dell’Ente Comunale e dell’Associazione culturale “A.C.S.D.R.CO.LA”, si offrono i seguenti servizi di: - Servizio di pre/post scuola; - Servizio di assistenza allo studio rivolto agli alunni di scuola Primaria e Secondaria di I grado a totale carico delle famiglie; - Progetti per l’infanzia a totale carico delle famiglie. SCUOLA APERTA AL TERRITORIO Al fine di rendere la nostra scuola, uno spazio aperto per le famiglie e la comunità, nonché luogo di coesione sociale, in linea con il comma.7, lettera m, della Legge 107/2015, che sottolinea la “valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare l’interazione con le famiglie e con la comunità locale, ” si prevede l’apertura dell’Istituto durante i periodi di sospensione delle attività didattiche per i seguenti servizi: - Grest estivo - Servizio di assistenza allo studio rivolto agli alunni di scuola Primaria e Secondaria di I grado.
VIAGGI, VISITE DI ISTRUZIONE E SPETTACOLI TEATRALI SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA DELL’INFANZIA
Tutte le sezioni dei plessi di via del Sole e di via D'Azeglio
LUOGO CINEFORUM Aula Magna Progetto stradale Palestra della scuola
PERIODO Novembre Dicembre 4 incontri
SCUOLA PRIMARIA
SEZIONI A/B/C/D/E/F
D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E
A/B/C/D/E A/B/C/D/E
A/B/C/D/E
LUOGO CLASSI PRIME Aula magna Spettacolo teatrale: “Nabù l'extraterrestre” “Compagnia dei giovani” Viagrande Casa delle farfalle Cineforum CLASSI SECONDE Teatro Nino Martoglio di Belpasso “ Cappuccetto Rosso” Aula Magna CINEFORUM Aula magna Spettacolo teatrale: “Nabù l'extraterrestre” “Compagnia dei giovani” Fattoria didattica “ Terra di Bo”, Viagrande
PERIODO
Da concordare
Marzo Aprile/Maggio 12/13 Gennaio Febbraio Aprile
Maggio
A/B/C/D/E A/B/C/D/E A/B/C/D/E A/B/C/D/E
A/B/C/D/E
A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C
A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F A/B/C/D/E/F
CLASSI TERZE Mascalucia, Cinema Moderno CINEFORUM Libreria Mondadori centro commerciale Le Ginestre Catania, Teatro ABC “Il pifferaio magico” Aula magna Spettacolo in lingua inglese “Mister Cable” Fattoria didattica “ Terra di Bo”, Viagrande CLASSI QUARTE Mascalucia, Cinema Moderno CINEFORUM Laboratorio del cioccolato, presso la COOP – Katane' e Le Ginestre Catania, Teatro ABC “Il pifferaio magico” Misterbianco, Museo scientifico del gioco, LUDUM Mascalucia, Sentiero Monte Ceraulo Fattoria didattica “Villa Romana del Tellaro”- Noto CLASSI QUINTE Mascalucia, Cinema Moderno CINEFORUM Museo Diocesano di Catania Laboratorio “Agata” Laboratorio “Viaggio in bottiglia” presso la COOP – Katané Catania, Teatro ABC “Il pifferaio magico” Fattoria didattica “Villa Romana del Tellaro”- Noto
09 Dicembre 14/15 Gennaio 11/12 Febbraio Aprile
Maggio
09 Gennaio 18/22/27 Gennaio 03/04 Marzo Aprile Aprile/Maggio Maggio 1 giorno Febbraio-Marzo Febbraio Aprile 10/11 Marzo Maggio 1 giorno
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
SEZIONI D/E/F A/B/C/D/E/F
A/B/C/D/E/F
1A/B/C A/B/C
CLASSI PRIME LUOGO Cineforum Aula Magna Spettacolo culturale a cura di Vincenzo Spampinato “ Questa terra …ancora canta” Monastero dei Benedettini e Chiesa di San Nicolò l'Arena Catania Randazzo-Bronte CLASSI SECONDE Delegazione di Massannunziata visita alla Biblioteca e al vecchio palmento
PERIODO Natale/Pasqua 10 Dicembre
Aprile
Maggio/ 1 giorno 29 Ottobre
A/B/C/D/E/F
Azienda Condorelli di Belpasso
Febbraio
A/B/C/D/E/F
Aula Magna Spettacolo culturale a cura di Vincenzo Spampinato “ Questa terra …ancora canta”
10/11 Dicembre
“Il Barocco e il 700 a Catania” visita a Piazza Duomo, Collegiata, Chiesa di San Placido, Badia di Sant'Agata Alcuni Spettacolo teatrale in lingua francese alunni Metropolitan- Catania (Potenziamento Lingua Francese) classi “I luoghi di Montalbano” oppure “riserva seconde dello zingaro- San Vito Lo Capo” CLASSI TERZE A/B/C Caseificio Zappalà D/E/F Teatro Bellini e Museo Belliniano, Catania A/B/C/D/E/F Museo Vulcanologico, Nicolosi A/B/C/D/E/F Aula Magna Spettacolo culturale a cura di Vincenzo Spampinato “ Questa terra …ancora canta” A/B/C/D/E/F
A/B/C/D/E/F D/E/F Alcuni alunni Tutte le classi terze
Le Ciminiere , Catania Museo dello Sbarco Cineforum Spettacolo teatrale in lingua francese Metropolitan- Catania (Potenziamento Lingua Francese) Praga oppure Budapest
Aprile
07 Aprile
Maggio 3 / 4 giorni Gennaio Gennaio/Febbraio 18/19 Febbraio 11Dicembre
Aprile Natale/Pasqua 07 Aprile
Maggio 4 / 5 giorni
MANIFESTAZIONI
Il nostro Istituto interagisce con il territorio, le famiglie e le istituzioni locali nell'arco dell'intero anno scolastico con le seguenti iniziative: Accoglienza alunni – genitori. Incontri ludici-didattici da condividere con le famiglie. Incontri di educazione alla legalità, di educazione ambientale – culturale e di educazione alla salute. Manifestazioni varie in concomitanza con le principali festività nazionali, regionali e locali: - Festa dell’albero, 21 novembre. - Natale: drammatizzazioni, riflessioni spirituali, recital e poesie, lavoretti artistici, tombola in classe, scambio di auguri con i genitori. - Concerto di Natale, gruppi strumentali e orchestra. - 27 gennaio “La settimana della memoria, la Shoah”, film e commenti. - “la Settimana della Prevenzione” con la partecipazione dell’AIRC e del contributo musicale dei gruppi musicali. - Carnevale: festa in maschera in classe. - Pasqua: riflessioni spirituali, recital con canti e poesie, lavoretti artistici, scambio di auguri con i genitori. - Saggi delle classi dei corsisti di strumento musicale. - Concerto di fine anno scolastico con l’esibizione di gruppi strumentali e dell’orchestra della scuola. - Manifestazione di fine anno : recital e drammatizzazioni varie, esposizione di lavori.
