Pénétration des ICT dans l’enseignement obligatoire (Projet ICTVS)
Pour les personnes qui utilisent un ou plusieurs ordinateurs dans l’enseignement en classe, que l’établissement soit porteur ou non d’un projet ICTVS
L’objet de cette enquête est de comprendre votre position par rapport aux ordinateurs ou aux ICT. Il n’y a aucun jugement de valeur par rapport à votre position dans ce domaine. Vous aurez un retour sur ces questionnaires et vous pourrez accéder à une synthèse du dépouillement de cette enquête.
Vos caractéristiques démographiques Svp, cochez votre réponse d’une croix. Votre degré d’enseignement
Votre horaire de travail
< 50% Classes enfantines Classes primaires Niveaux:
Enseignement spécialisé
> 50%
Votre sexe
Cycle d‘orientation masculin
féminin
Vos caractéristiques démographiques Svp, cochez votre réponse d’une croix. Votre tranche d’âge
Votre établissement
<30 ans
Village de plaine
30- 40 ans
Village du coteau
40- 50 ans
Village de montagne
>50 ans
Ville
!
Bas-Valais: montagne > 900 m Haut-Valais: montagne >1100m
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs Avez-vous reçu une formation officielle du canton dans votre enseignement pour utiliser les fonctions de base de l’ordinateur ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui Utilisation du clavier, Windows
Utilisation de Word
Utilisation d’Excel
Utilisation de Powerpoint
Utilisation d’Access
Non
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs Avez-vous reçu une formation officielle du canton dans votre enseignement pour utiliser les ICT ou Internet ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui
Non
Utilisation d’ICT
Utilisation d’Internet
Traitements de texte, tableaux, bases de données
Site Web ou cédéroms
ICT: Forums de discussion, E-mail, chat, vidéo
Exerciseurs
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs
Si vous avez-vous reçu une formation officielle, quand a-t-elle eu lieu ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Au cours de l’année
Utilisation d’ICT
Utilisation d’Internet
L’année précédente
Il y a plus de 2 ans
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs
Oui Adaptée pour la bureautique
Adaptée pour les ICT
Adaptée pour les besoins pédagogiques
Insuffisante
Non
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs Si vous n’avez reçu aucune formation officielle, avez-vous appris par vous-mêmes ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui
Non
Logiciels Microsoft
Forums, quiz, mails, exerciseurs
Sites Web
Utilisation d’Internet
Autres: précisez par exemple les langages ou techniques que vous avez appris.
Formation à l‘utilisation d‘ordinateurs Vous n’avez pas reçu de formation officielle. Aimeriez-en avoir une ?
Oui
Si oui, laquelle
Non
Projets ICTVS
Votre établissement est-il porteur d’un projet ICTVS ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui
Non
Ne sait pas
Projets ICTVS Vous savez que votre établissement est porteur d’un projet ICTVS. Connaissez-vous les objectifs du projet ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui, en détail
Oui, vaguement
Non
Pouvez-vous décrire ici brièvement les objectifs de votre projet ICTVS?
Le double emploi des ordinateurs
Quand utilisez-vous l’ordinateur pour votre enseignement ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui
Non
Pour préparer les cours
Durant les cours
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
Les ordinateurs et la préparation des cours Pour le personnel enseignant des classes enfantines, primaires et spécialisées Dans le cadre général de votre enseignement, y a-t-il des branches pour lesquelles vous avez recours à l’ordinateur pour préparer vos cours chez vous ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui
Non
Français
Mathématiques
Connaissance de l’environnement
Arts
Autres
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
Les ordinateurs et la préparation des cours Pour le personnel enseignant des CO Dans le cadre général de votre enseignement, y a-t-il des branches pour lesquelles vous avez recours à l’ordinateur pour préparer vos cours chez vous ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui
Non
Français Mathématiques Langues Histoire Géographie Sciences Arts Informatique Autres
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
Les ordinateurs et la préparation des cours
Lorsque vous préparez vos cours chez vous, et si vous utilisez l’ordinateur, comment utilisez-vous l’ordinateur ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Je n’utilise que les logiciels de base Microsoft J’utilise les logiciels Microsoft mais aussi d’autres modalités Lorsque vous préparez vos cours chez vous, et si vous utilisez l’ordinateur, quels moyens supplémentaires utilisez-vous ? Svp, cochez votre ou vos réponses d’une croix (il y a plusieurs réponses possibles). Oui J’utilise aussi Internet
J’utilise aussi des cédéroms
J’utilise aussi des ICT
Non
Les ordinateurs et l‘enseignement Pour le personnel enseignant des classes enfantines, primaires et spécialisées Dans le cadre général de votre enseignement, y a-t-il des branches pour lesquelles vous avez recours à l’ordinateur durant les cours avec vos élèves ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui
Non
Français
Mathématiques
Connaissance de l’environnement
Arts
Autres
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
Les ordinateurs et l‘enseignement Pour le personnel enseignant des CO Dans le cadre général de votre enseignement, y a-t-il des branches pour lesquelles vous avez recours à l’ordinateur durant les cours avec vos élèves ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui
Non
Français Mathématiques Langues Histoire Géographie Sciences Arts Informatique Autres
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
Les ordinateurs et l‘enseignement Ces questions touchent à l’emploi de l’ordinateur en classe avec vos élèves. Oui
Non
Est-ce que votre classe est équipée en ordinateurs? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Nombre Si oui, combien d’ordinateurs?
Si oui, combien d’élèves?
Oui S’il n’y a pas d’ordinateur, vous arrive-t-il d’utiliser votre ordinateur portable? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Non
Les ordinateurs et l‘enseignement
Votre ordinateur ou vos ordinateurs en classe sont-ils reliés à Internet? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Oui
Non
Les ordinateurs et l‘enseignement Ces questions touchent au taux d’utilisation de l’ordinateur en classe avec vos élèves. Svp, cochez votre réponse d’une croix. Je les utilise:
Très régulièrement
Régulièrement
Occasionnellement
Rarement
!
Quand on dit ordinateur ici, c’est tout usage de l’ordinateur (bureautique, ICT, internet, etc)
L‘utilisation des ICT en classe Vous savez ce que l’on entend par ICT. Utilisez-vous les ICT en classe avec vos élèves ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Je les utilise:
Oui
Non
!
Prenez bien garde à la définition des ICT. Si vous ne faites que de la bureautique, la réponse est non.
L‘utilisation des ICT en classe
Ces questions touchent à l’utilisation large des ICT en classe avec vos élèves. Svp, cochez votre réponse d’une croix. Oui Utilisez-vous Internet avec vos élèves pendant vos cours? Utilisez-vous des cédéroms, des didacticiels avec vos élèves pendant vos cours? Utilisez-vous d’autres moyens ICT avec vos élèves pendant vos cours?
Autres usages, veuillez indiquer lesquels:
Non
L‘utilisation des ICT en classe Combien d’heures par semaine votre ou vos ordinateurs sont-ils utilisés par vos élèves ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Très rarement Bureautique ICT Internet Sites Web Didacticiels Autres
Autres usages, veuillez indiquer lesquels:
Moins de 5h
Plus de 5h
L‘utilisation des ICT en classe Utilisez-vous votre ou vos ordinateurs pour des travaux scolaires individuels ou collectifs ? Classez ces usages par ordre d’importance pour vous dans votre pratique, en inscrivant dans les cases les chiffres (1-4) qui correspondent aux différentes options.
J’en fais un usage plutôt individuel (remédiation par exemple) (1)
Le plus souvent
J’en fais un usage plutôt collectif (examination de sites Web par exemple) (2) J’utilise surtout des didacticiels (3) J’en fais des usages très variables (individuels et collectifs) (4)
Autres usages, veuillez indiquer lesquels:
Le moins souvent
L‘utilisation des ICT en classe Vous utilisez les ICT ou Internet. Dans quel domaine l’utilisez-vous de préférence ? Classez ces domaines par ordre d’importance, en inscrivant dans les cases les chiffres (16) qui correspondent aux différentes options.
Support d’enseignement (1)
Le plus important
Exercices pratiques (2)
Recherche d’informations (3)
Exploitation de données (4)
Moyen de communication (5)
Présentation de projets, travaux (6)
Le moins important
L‘utilisation des ICT en classe Avez-vous déjà tenté des expériences plus complètes d’intégration des ICT ? Svp, cochez votre ou vos réponses (il y a plusieursréponses possibles).
Faire un journal de classe Préparer un diaporama Créer une base de données Faire un cédérom Faire un site Web Autres
Autres expériences, veuillez indiquer lesquelles:
L‘utilisation du e-Learning en classe Avez-vous déjà exploré des pistes de e-Learning plus intégrées que les ICT ? Svp, cochez votre ou vos réponses (il y a plusieursréponses possibles).
Oui Non
Si oui, laquelle? Reportez-vous à la présentation de base pour préciser votre réponse
Sondage: Votre position par rapport à Internet Oui
Non
Etes-vous connecté à votre domicile à Internet?
Vous utilisez ou n’utilisez pas de matériel pédagogique que l’on trouve sur Internet pour préparer vos leçons. Comment voyez-vous Internet ? Svp, cochez votre ou vos réponses avec une croix (il y a plusieurs réponses possibles).
Souvent l’information est fausse et non vérifiée sur Internet La recherche d'un matériel adapté à mes besoins sur Internet demande beaucoup de temps Des évaluations de contenus proposés par Internet seraient fort utiles
Autres visions, veuillez indiquer lesquelles:
Sondage: Votre position par rapport à Internet Oui
Non
Etes-vous connecté dans votre classe à Internet?
Vous utilisez ou n’utilisez pas de matériel pédagogique que l’on trouve sur Internet pendant vos cours avec vos élèves. Comment voyez-vous Internet dans ce cas ? Svp, cochez votre ou vos réponses avec une croix (il y a plusieurs réponses possibles). Ma classe a une connexion Internet trop lente Les élèves ne connaissent pas Internet Cela augmente souvent la charge de travail des élèves Le temps me manque pour cela
Autres raisons, veuillez indiquer lesquelles:
Sondage: Votre position par rapport à Internet Utilisation d‘Internet dans le futur
Oui
Si vous aviez une formation encore plus étendue dans la connaissance d’Internet, des moteurs de recherche, du e-learning pensez-vous que cela pourrait modifier significativement la manière dont vous enseignerez dans le futur ? Svp, cochez votre réponse d’une croix.
Votre commentaire:
.
Non
Sondage: Votre position par rapport aux ICT ou à Internet Sous quelle forme préféreriez-vous recevoir du matériel pédagogique pour préparer vos leçons ou donner vos cours ? Svp, cochez votre ou vos réponses avec une croix (il y a plusieurs réponses possibles).
Accessible via Internet Cédéroms Logiciels Document papier imprimé
Autre format ?
Sondage: Votre position par rapport aux ICT et à Internet Utilisation de l‘ordinateur comme moyen de communication dans le futur
Tous les élèves ou tous les enseignantes ou enseignants n’ont pas chez eux un ordinateur ou une connexion Internet à l’heure actuelle. Pour l’égalité des chances et pour l’équité, les tentatives de communication à distance ne sont dès lors pas posssibles. Dans le cas d’une connexion globale, voyez-vous une extension possible de votre enseignement par le biais des ICT ou des plates-formes de e-learning ?
Votre commentaire: .
Oui
Non
Sondage: ICT en classe Quels avantages avez-vous rencontré par l’usage des ICT en classe ? Classez par ordre d’importance pour vous ces avantages, en inscrivant dans les cases les chiffres (1-6) qui corrrespondent aux différentes options.
Attractivité pour les élèves (1)
Le plus important
Diversification des entraînements (2)
Accès à une très large information (3)
Autonomie des élèves (4)
Enseignement individuel (5)
Tests rapides pour les élèves (6)
Le moins important
Sondage: ICT en classe Quelles difficultés avez-vous éprouvées dans l’usage des ICT en classe ? Classez par ordre d’importance pour vous ces difficultés, en inscrivant dans les cases les chiffres (1-6) qui correspondent aux différentes options.
Pannes (1)
Le plus important
Difficultés techniques (2) Difficultés dans la gestion de la classe (3) Surcharge de travail (4) Difficultés à mettre en place des scénarios pédagogiques (5) Difficultés à trouver le matériel adapté à une problématique (6)
Le moins important
Sondage: ICT en classe Quels problèmes freinent l’intégration des ICT ? Classez par ordre d’importance pour vous ces problèmes, en inscrivant dans les cases les chiffres (16) qui correspondent aux différentes options.
Manque d’information sur les ICT (1)
Le plus important
Manque de formation pour les ICT (2)
Manque de moyens financiers ou informatiques (3)
Temps insuffisant pour les applications ICT (4)
Manque d’intérêt des enseignants (5)
Manque d’intérêt des élèves (6)
Le moins important
Sondage: ordinateurs en classe? La difficulté de développer lers ICT n’est-elle pas liée au nombre insuffisant d’ordinateurs à disposition des classes ? Svp, cochez votre ou vos réponses avec une croix (il y a plusieurs réponses possibles). Un ordinateur n’est pas suffisant pour 20-25 élèves lorsqu’on veut développer des ICT Le déroulement des applications ICT est difficilement gérable sans que chaque élève ne dispose de son propre ordinateur La configuration de la classe n’est pas adaptée (architecture) Il y a trop peu de logiciels ou de didacticiels à disposition Une salle d’informatique adaptée et équipée serait une solution
Autres raisons, veuillez indiquer lesquellles:
Sondage: ordinateurs en classe? Si vous vouliez étendre l’utilisation des ordinateurs àtoute votre classe, comment envisageriez-vous de le faire au mieux pour toute la classe ? Svp, cochez votre ou vos réponses avec une croix (il y a plusieurs réponses possibles).
Rien ne peut être sérieusement entrepris avant que chaque élève n’ait son propre ordinateur Seuls des projets spécifiques et concrets, mettant en jeu et en action toute la classe sont souhaitables Les conseillers multimédias devraient être impliqués plus étroitement dans l’approche pédagogique concrète du projet et dans sa réalisation Les solutions actuelles sont difficiles mais jouables
Autres commentaires, veuillez indiquer lesquels:
Sondage: Votre position par rapport aux conseillers multimédia Vous voulez augmenter votre participation aux ICT dans votre enseignement. Si l’on mettait à votre disposition une cellule d’enseignants spécialisés dans la conception de sites pédagogiques et dans l’utilisation des ICT (conseillers mutlimédia pédagogiques), comment envisageriez d’entrer en relation avec eux ? Svp, cochez votre réponse d’une croix. Il y a une seule réponse possible, votre solution préférée parmi ces 3, à moins que vou en ayez une autre).
N’étant pas des spécialistes du contenu, ces conseillers ne devraient intervenir qu’à titre de conseil Ces conseillers devraient développer les applications programmées sous le conseil des enseignants pour les contenus On pourrait imaginer une conception dynamique, collaborative et interactive entre les enseignants et les conseillers
Autres possibilités, veuillez indiquer lesquelles:
