Valise pédagogique
Ouvrages de références et objectifs MESSAGE IMPORTANT: Prendre le temps de bien lire les histoires et d’explorer la valise, ses activités et ce guide. Ouvrages de références □ Activités de lecture interactive – Aide mémoire (voir annexe) □ Programme éducatif « Accueillir la petite enfance » Les périodes de jeu page 46 à 53 et le matériel de jeu page 62 à 67. □ L’Activité-projet, les valises pédagogiques page 131-122. Objectifs □ Stimuler l’éveil à la lecture et à l’écriture. □ Stimuler le développement global de l’enfant. □ Développer l’intention pédagogique chez l’intervenante.
Présentation
Faites une causerie et explorez à votre guise sur les continents, les différents pays qui se trouvent tout partout sur notre planète et les peuples qui y habitent. Le pays, la culture, la langue, la couleur de la peau, la cuisine, ne sont là que quelques signes distinctifs qui nous permettent d’être UNIQUE! □ Finalement, laissez-vous aller! Les amis sont souvent des sources inépuisables d’idées!
Matériel
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Casse-tête des enfants du monde CD musique d’Afrique CD musique d’Asie Déguisement d’homme et de femme d’Afrique Déguisement d’homme et de femme d’Asie Jeu de mémoire Fiches d’activités et jeux proposées Livres d’histoires et activités
L’animation du livre … , « Ton histoire d’amour » , Éditions Dominique et compagnie, 2008
C’est une belle « histoire très touchante, écrit par une mère adoptive s'adressant à tous les enfants du monde. Profondément humain, ce livre fait le pont entre deux mères, mais aussi entre toutes les mamans qui ont tant d'amour pour leurs enfants ». Pour présenter l’histoire, faites d’abord découvrir aux enfants la page titre de l’histoire « Ton histoire d’amour ». - Que voit sur l’image? Une dame au cheveux noirs, une autre au cheveux blonds ET une petite fille. - La petite fille à qui ressemble-t-elle? - D’après-toi, laquelle des deux dames est « SA » maman? Tu en es sûr? Écoute bien et tu vas le découvrir …
L’animation du livre Gaëlle Duhazé , « Mon premier voyage autour de la terre » , Éditions Sorbier, 2010 Et si l’on partait en voyage autour de la terre? Tu es prêt? Alors partons! Pour rendre l’histoire interactive, on peut amener les enfants à « vivre » les éléments de l’histoire. Ainsi, on peut: □
Les inviter à observer: Dans les premières pages de la couverture, « regarde tous les objets qui seront apportés pour le voyage. Peux-tu en nommer quelques uns? »
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Les inviter à explorer: «Parts à la découverte des différents pays. Découvre la flore de la savane africaine ou regarde tout ce que l’on peut acheter au marché! »
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Les inviter à bouger: « Sur les bords du Gange, fleuve de l’Inde, les gens s’affèrent à faire plein d’activités différentes. Comme eux, on peut brosser nos dents, faire la lessive, prendre son bain...et même, charmer les serpents! » «Nous voici en Chine, est-ce que tu veux toi aussi faire la parade? »
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Les questionner: « Après avoir traversé les Andes, puis l’Amazonie ou le désert de l’Arizona, que remarques-tu? Qu’est-ce qui est différent? Le climat, les gens et leurs vêtements, la faune, etc. »
L’animation du livre Lina Rousseau & Marie-Claude Favreau , « Que découvre Galette dans son quartier? » , Éditions Dominique et Compagnie, 2010 Aujourd’hui Galette a mille choses à faire! As-tu le goût de suivre Galette dans son expédition? Oui! Alors entrons dans l’histoire! En guise de préparation à l’histoire je peux faire le parallèle entre l’histoire de galette et ce que vit l’enfant les fins de semaine: les « samedis de commissions » !!! - Quand tu as des commissions à faire avec maman ou papa la fin de semaine, est-ce la course comme Galette? - Te rends-tu aussi au marché (fruiterie)?… puis vas-tu à la chocolaterie quelques fois?… si oui, qu’est-ce que tu y achètes?... Sais-tu où se trouve la boulangerie de ton quartier?... Est-elle loin ou près de ta maison? … As-tu déjà visité une bijouterie?... Une animalerie?... Dans TON quartier à TOI, quels genres de commerces y a-t-il? Y a-t-il une bibliothèque?
L’animation du livre
Anne Crahay & Adeline Yzac , «De quelle couleur sera le bébé? » Alice Éditions, 2008
Je me questionne, si une maman a la peau blanche et que le papa, lui, a la peau noire. De quelle couleur sera la peau de leur bébé? Rayée noire et blanche? OU avec des carreaux? Ou des petits pois? Cette histoire très amusante permet d’interroger l’enfant sur le métissage...
Causerie pleine d’humour garantie!
L’animation du livre Jennifer Moore-Mallinos, « Les couleurs de l’arc-en-ciel » , Éditions Héritage jeunesse, 2004 « L’arc-en-ciel offre beaucoup de couleurs et chaque couleur est bien différente d’une autre. Nous, les gens, sommes un peu comme les couleurs de l’arc-en-ciel, car nous sommes tous uniques. » Explorer avec les enfants toutes les caractéristiques qui font que CHACUN est UNIQUE! « Quelle est la couleur de ta peau? Est-elle semblable à celle de ton ami? » … « Comment sont tes yeux? (ronds, petits ou grands, en forme d’amande, etc.) … Sont-ils de la même couleur que ceux de ton ami? » « Et tes cheveux? » Chaque enfant aura le loisir d’exprimer SA perception de SON corps et de SES particularités!!!! Est-ce que tu aimerais que l’on soit tous identiques???? Une activité sur ce thème vous est présentée sur les cartes plastifiées jointes à la valise.
Activités éducatives Le matériel de cette valise est une opportunité pour vous, en service de garde, de découvrir avec les enfants, toute la richesse du monde et les particularités de chaque pays. Cette valise permet aussi de sensibiliser les enfants aux différences qui nous permettent d’être unique. □ □ □
En manipulant les vêtements, je remarque leurs particularités. Le jeu de mémoire, « va me permettre de me souvenir… revoir dans ma tête où j’ai vu la même image». En regardant les livres, je découvre plein d’éléments nouveaux qui m’informe sur les us et coutumes de d’autres cultures et de la vie dans d’autres pays.
Consultez les fiches plastifiés pour tout plein d’idées d’activités enrichissantes: • • • • • •
Les crayons de couleurs Quelques mots de vocabulaire Jeu de mémoire Bâton de pluie Atlas géographique à regarder et manipuler avec les enfants Le chapeau chinois
Le jeu en atelier libre □
Quel jeu aimerais-tu explorer dans cette valise? Wow tu as vu … qu’est-ce que c’est? D’après toi, cela vient de quel pays?
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Pendant que l’enfant joue, seul ou avec d’autres enfants, j’interagis avec lui. Je parle à chaque enfant pour soutenir son jeu. □
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« À quel pays aimerais-tu appartenir? »;
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Qu’est-ce que tu aimes dans ce personnage? Le costume, le pays qu’il habite, le climat, les animaux, etc.
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Une fois les premières idées lancées, on permet aux enfants d’utiliser différentes pièces afin de devenir le personnage qu’il désire. Observez l’enfant jouer, offrez-lui quelques idées au besoin…
Je discute ensuite des idées et des expériences que chaque enfant a vécu pendant son jeu. □
Une fois terminée, revenir sur l’activité, ce qu’il a aimé et s’il désire refaire le jeu une prochaine fois!
