Una tradizione di storia e cultura da più di 150 anni
Al Cassini si diventa “Grandi”
Orientamento 2013-14 Iscrizioni 2014-15
entra
Premessa: saper scegliere per il proprio futuro Pur essendo consapevoli che il percorso che porta ad orientare ed orientarsi non si può esaurire in un incontro con gli orientatori, o nella visita di un Salone come vetrina dell’offerta formativa, o nel consiglio dell’ultimo anno della scuola media inferiore o nel suggerimento di un familiare o dell’amico, siamo certi che la scelta dovrebbe scaturire dalla conoscenza e dalla valutazione di sé stessi: caratteristiche ereditate ed apprese propri talenti ma anche limiti Infatti un percorso seppur sognato e progettato che si scontra con l’inadeguatezza delle proprie risorse è destinato a rimanere un sogno e, se inappagato, a creare un senso di fallimento. Da tutto questo deriva l’importanza di una consapevolezza guidata che accompagni la vita scolastica del ragazzo, arricchendosi progressivamente di informazioni e che sfoci in una scelta adatta e percorribile.
…”L’orientamento nell’ambito del sistema d’istruzione e formazione e in particolare nelle scuole, deve svolgere un ruolo fondamentale nel garantire che le decisioni dei singoli individui per quanto riguarda l’istruzione e la professione siano saldamente ancorate e nell’assisterli a sviluppare un’efficace autogestione dei loro percorsi di apprendimento e professionali. Costituisce inoltre uno strumento chiave per consentire agli istituti di istruzione e formazione di migliorare la qualità e l’offerta dell’istruzione. “ dal Consiglio dell’Unione Europea Bruxelles, 14 maggio 2004
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Indice delle pagine e consigli per la navigazione •Introduzione sull’importanza delle attività di orientamento •Home Page •Indice •La figura di un liceale ed i percorsi dei tre indirizzi •Piani orari dei tre indirizzi •Prima dell’iscrizione •Extra curriculum: breve rassegna delle attività: •Le iniziative curricolari: •Dopo il diploma: scelta universitaria dei nostri diplomati •Report Iris 2012 •Ringraziamenti e saluti
pag 2 e 3 pag 4 pag 5 pag da 6 a 16 pag da 17 a 20 pag 21 e 22 pag 23 e 24 pag 25 e 26 pag da 27 a 38 pag 39 pag 40
In lettura formato ppt, ppt apribile in sola lettura senza bisogno di password, l’elenco delle attività curricolari ed extra è ipertestuale, se clicchi su quella che ti interessa, si apre una slide con la descrizione del progetto. Ogni slides ha un pulsante di ritorno alla home page di inizio viaggio. In lettura pdf o dal sito www.liceogdcassini.it sotto la voce orientamento, il testo è da leggere pagina dopo pagina, andando alla voce d’interesse usando l’indice sopra riportato.
Buona navigazione e Buon orientamento!
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La peculiarità dello studio liceale L’iter di un Liceo mira alla formazione di un uomo nella sua interezza che sappia acquisire attraverso i contenuti culturali di ogni disciplina uno strumento di conoscenza di sé e del mondo nella consapevolezza che Cultura, significa umile tirocinio, analisi attenta, giudizio critico ed apertura al dialogo e al confronto. Proprio nell’ nell’intento di aiutare i giovani a sviluppare le capacità di analizzare con metodo sicuro e a verificare con scrupolo per essere così uomini Liberi, riteniamo che un Moderno Liceo debba saper coniugare in un binomio inscindibile i valori della cultura classica ed i contenuti del sapere scientifico.
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Perché mi iscrivo al liceo • mi interessa acquisire un'ampia e qualificata preparazione culturale, a 360°, che mi consenta di proseguire gli studi presso qualsiasi facoltà universitaria; • voglio acquisire una mentalità capace di interpretare, comprendere ed analizzare anche criticamente, la complessità dei fenomeni, naturali ed umani, della realtà circostante; • voglio sviluppare quella duttilità intellettiva necessaria per adattarsi, in maniera flessibile, alle continue trasformazioni della società e del mondo del lavoro; • voglio avere, inoltre, la possibilità di partecipare ad attività integrative extracurricolari (sport, cinema, teatro, musica, ecc.); • desidero, infine, avere la possibilità di viaggiare, anche all'estero e di partecipare a scambi culturali sia per migliorare la competenza nell'uso di una lingua straniera, sia per acquisire una mentalità europeista; • voglio essere partecipe attivo della vita della mia scuola attraverso la componente degli Studenti e prepararmi alla vita consapevole e responsabile delle mie scelte.
Il Liceo Cassini di Sanremo ha avuto studenti divenuti illustri nei vari rami della cultura e della scienza: Italo Calvino, narratore della seconda metà del ‘900 Francesco Pastonchi, voce poetica della Liguria Eugenio Scalfari, Scalfari giornalista, fondatore e direttore del quotidiano “La Repubblica” Sandro Pertini, Presidente della Repubblica (1978-1985) Orazio Raimondo, avvocato e politico, deputato del Regno d’Italia nel 1913 e più recentemente alcuni come Vincenzo Gino Benza: docente di fisica Università dell’Insubria Mario Vietri: astrofisico alla Normale di Pisa, Ing. Giancarlo Boeri: fisico nucleare (ENEA), Prof. Avv. Lorenzo Acquarone: docente di Diritto Amministrativo Università di Genova, già Senatore della Repubblica Prof. Alessandro Brez, astrofisico (CERN, NASA) Prof. Fulvio Cervini, storico dell’arte medievale – Università di Firenze Dott. Daniele DePaoli Segretario Generale Garante della Privacy – Roma Prof. Francesco Fadigati, Fadigati esperto di studi danteschi Dott.ssa Anna Ferrari, Ricercatrice Università Dresda Dott. Alessandro Giacobbe, storico dell’Arte
Perché scegliere la formazione liceale? Trascorso il quinquennio presso il nostro Liceo potrai spendere il tuo bagaglio culturale e formativo nel mondo universitario e del lavoro.
Se seguirai il percorso classico: Potrai raggiungere una conoscenza approfondita delle linee di sviluppo della nostra civiltà nei suoi diversi aspetti (linguistico, artistico, storico, istituzionale, filosofico, scientifico), anche attraverso lo studio di opere, documenti ed autori significativi. Avrai acquisito la conoscenza delle lingue classiche necessaria per la comprensione dei testi greci e latini, attraverso lo studio organico delle loro strutture linguistiche (…) anche al fine di raggiungere una più piena padronanza della lingua italiana in relazione al suo sviluppo storico Avrai maturato, tanto nella pratica della traduzione quanto nello studio della filosofia e delle discipline scientifiche, una buona capacità di argomentare, interpretare testi complessi e risolvere diversi tipologie di problemi (...) Saprai riflettere criticamente sulle forme del sapere e saper collocare il pensiero scientifico all’interno di una dimensione umanistica. dall’allegato A del decreto legge
Se seguirai il percorso linguistico potrai: potrai: Comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali (…) Riconoscere in un’ottica comparativa gli elementi caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro Affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari Conoscere le principali caratteristiche culturali dei paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso l’analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche (…) Confrontarti con la cultura degli altri popoli, avvalendoti delle occasioni di contatto e di scambio dall’ dall’allegato A del decreto legge
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Se seguirai il percorso scientifico @ Avrai acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti
linguistico-storico-filosofico e scientifico (…) @ Saprai cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica e utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la risoluzione di problemi. @ Avrai raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze fisiche e naturali e, anche attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali @ Sarai consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni applicative ed etiche delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti @ Coglierai la potenzialità della applicazioni dei risultati scientifici nella vita quotidiana dall’ dall’allegato A del decreto legge
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Descriviamo in breve i profili in uscita (Pecup) dei nostri studenti Il logo 20092009-10 disegnato dagli studenti
Quali sono i traguardi che i nostri studenti debbono raggiungere grazie alla frequenza seria e costruttiva del nostro Liceo? Attraverso il lavoro scolastico intendiamo contribuire alla formazione di un cittadino "italiano ed europeo" che possieda determinate capacità e competenze: abbiamo provato a sintetizzare questi profili (che chiamiamo "profili in uscita") distinguendo quelli generali del biennio e specificandoli poi in relazione ai tre indirizzi di studio. Biennio di ogni indirizzo: indirizzo: lo studente sarà orientato e sostenuto nella verifica dell’ dell’adeguatezza della propria scelta scolastica e della corrispondenza alle aspettative, attitudini e interessi personali. Alla fine avrà acquisito: • competenza comunicativa per servirsi adeguatamente dei codici linguistici • metodo di studio più razionale e consapevole • conoscenza dei contenuti essenziali delle discipline curricolari • rispetto di persone e cose, comprensione delle regole e capacità di collaborazione
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Nello specifico ecco i percorsi per i tre indirizzi del nostro Liceo secondo la revisione dell’ dell’assetto ordinamentale Gelmini giunta nell’anno 20142014-15 a pieno regime
Indirizzo Classico “Il percorso del Liceo Classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali (…) Favorisce l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici ed umanistici… che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni tra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà. (…) (Art. 5 comma 1) Alla fine del corso di studi, l'alunno avrà acquisito una coscienza storica tale da consentirgli una visione consapevole e critica della cultura occidentale e avrà rafforzato la capacità di analizzare, elaborare e produrre testi”.
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Indirizzo Linguistico Innovato profondamente rispetto al vecchio ordinamento della maxisperimentazione “Brocca” e rafforzato nel settore delle lingue moderne …“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali, anche grazie al supporto del lettore di madrelingua in copresenza al docente. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse” (Art. 6 comma 1) Alla fine del corso di studi,l’alunno avrà acquisito la consapevolezza delle comuni radici culturali del mondo europeo, saprà esprimersi nelle varie lingue in modo sempre più corretto, fluido e articolato, valorizzando anche i contributi e i valori sottesi al sapere umanistico e scientifico. E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che inizierà dalla classe terza, con l’insegnamento della Storia in lingua francese. Al termine del quinquiennio, con un unico esame di Stato è possibile acquisire il Diploma Italiano e il Diploma francese: Baccalaureat
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Indirizzo Scientifico “Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica (… )“ (Art. 8 comma 1) Alla fine del corso di studi, l’alunno avrà acquisito in particolare una cultura scientifica di base che gli faciliterà una visione critica ed organica delle realtà sperimentale e sarà in grado di costruire il proprio pensiero sulla base di ipotesi, ricerca e verifica sperimentale. • E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che potrà essere avviato con un minimo di 25 alunni . Il percorso ufficialmente parte dalla classe terza con 4 ore in più di Lingua Francese e la sostituzione delle due ore di storia in italiano, con due ore di storia svolta secondo il programma EsaBac in lingua francese. • L’assenza dell’insegnamento del francese nel 1° biennio necessita di corsi in sede per ottenere la certificazione livello B1,con onere a carico delle famiglie. 15
Corso EsaBac (opzione attiva su scientifico e linguistico) • Scientifico: E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che potrà essere avviato con un minimo di 25 alunni . Il percorso ufficialmente parte dalla classe Terza con 4 ore in più di Lingua Francese e l’insegnamento della storia secondo il programma EsaBac in lingua francese. L’assenza dell’insegnamento del francese nel 1° 1 biennio necessita di corsi in sede per ottenere la certificazione livello B1, con onere a carico delle famiglie. famiglie. • Linguistico: E’ possibile iscriversi al corso EsaBac, che inizierà dalla classe Terza. Le due ore di storia vengono svolte secondo il programma EsaBac in lingua francese. Con un unico esame di Stato è possibile acquisire il Diploma Italiano e il Diploma francese: Baccalaureat
Piano orario del classico Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale
1° anno
2° anno
3° anno
4° anno
5° anno
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura latina
5
5
4
4
4
Lingua e cultura greca
4
4
3
3
3
Lingua e cultura straniera (Inglese)
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
3
3
3
Filosofia
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
.
Matematica*
3
3
Fisica Scienze naturali**
2
2
Storia dell’ dell’arte Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
31*
31*
31*
Totale ore * Con informatica al primo biennio
** Scienze della Terra, Chimica e Biologia
N.B. è previsto l'insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell'area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell'area degli insegnamenti attivabili (quadro H) Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì. * Dal 3° 3 anno è prevista una settima ora fino alle 14:25 17
Piano orario del linguistico Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale
1° anno
2° anno
Lingua e letteratura italiana
4
4
Lingua latina
2
2
Lingua e cultura straniera 1* (Inglese)
4
Lingua e cultura straniera 2* (Francese)
3° anno
4° anno
5° anno
4
4
4
4
3
3
3
3
3
4
4
4
Lingua e cultura straniera 3* a scelta tra spagnolo, tedesco, cinese
3
3
4
4
4
Storia e geografia
3
3
Storia (Nel Corso EsaBac l’insegnamento è svolto in francese)
2
2
2
Filosofia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Matematica**
3
3
Fisica Scienze naturali***
2
2
Storia dell’ dell’arte Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
Totale ore
*
è compresa un’ora settimanale di conversazione con docente di madrelingua ** con informatica al primo biennio *** Scienze della Terra, Chimica e Biologia – Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì
18
Piano orario dello scientifico Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale
1° anno
2° anno
3° anno
4° anno
5° anno
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura latina
3
3
3
3
3
Lingua e cultura straniera (Inglese)
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Matematica*
5
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali**
2
2
3
3
3
Disegno e Storia dell’ dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
Totale ore
* Con informatica al primo biennio
** Scienze della Terra, Chimica e Biologia
N.B. è previsto l'insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell'area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell'area degli insegnamenti attivabili (quadro H). Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì
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Piano orario dello scientifico EsaBac Attività e Insegnamenti obbligatori – Orario settimanale
1° anno
2° anno
3° anno
4° anno
5° anno
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura latina
3
3
3
3
3
Lingua e cultura straniera (Inglese)
3
3
3
3
3
4
4
4
Storia in francese secondo programma Esabac
2
2
2
Filosofia
3
3
3
Lingua e cultura straniera (Francese) Storia e geografia
3
3
Matematica*
5
5
4
4
4
Fisica
2
2
3
3
3
Scienze naturali**
2
2
3
3
3
Disegno e Storia dell’ dell’arte
2
2
2
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
34
34
34
Totale ore
* Con informatica al primo biennio
** Scienze della Terra, Chimica e Biologia
Il percorso ufficialmente parte dalla classe III con 4 ore in più di Lingua Francese e la sostituzione delle due ore di storia in italiano, con due ore di storia svolta secondo il programma EsaBac in francese. L’assenza dell’insegnamento del francese nel 1° biennio necessita di corsi in sede per ottenere la certificazione livello B1,con onere a carico delle famiglie. Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì con due settime ore ed un rientro pomeridiano di 2 ore
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Cosa sapere prima dell’iscrizione… Con i percorsi liceali della Riforma, i ragazzi all’atto dell’iscrizione, non scelgono sperimentazioni ma solo tra Liceo Classico, Liceo Linguistico e Liceo Scientifico, più precisamente
per l’indirizzo linguistico: indicare 1) la scelta della terza lingua: spagnolo, tedesco o dall’anno 2014-15 cinese e 2) la scelta del Corso EsaBac • per l’indirizzo scientifico: indicare la scelta del Corso Esabac •
Quando? • La data ultima di preiscrizione sarà comunicata dal Ministero Istruzione Università e Ricerca (Miur) e vi sarà indicata dalla vostra scuola media Come? • Dall’anno scorso i moduli vanno compilati on line, il servizio di segreteria del Liceo sarà a disposizione del pubblico per eventuali difficoltà nell’iter procedurale • Prestate particolare attenzione nella scelta della terza lingua e del Corso Esabac
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Distribuzione delle ore settimanali ☺ I corsi si articolano su una didattica di 5 giorni in tutti gli indirizzi, secondo delibera del Collegio dei Docenti ☺ Nei tre indirizzi tradizionali non ci sono rientri pomeridiani curricolari MA attenzione 1) nello scientifico con percorso EsaBac si prevede, a partire dal 3° anno, l’effettuazione di un rientro pomeridiano di due ore e di due settime ore, sempre di francese 2) nel classico a partire dal 3° anno si prevede l’effettuazione di una settima ora curricolare Durata dei percorsi liceali e titolo conseguito Il percorso dura 5 anni ed è suddiviso in due bienni e in un quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l’esame di stato e conseguono il diploma di Istruzione Liceale.
L’Extracurriculum: attività Opzionali Una breve rassegna dei molti ampliamenti dell’ dell’offerta formativa in ogni campo Gruppi sportivi e tornei Corso per il conseguimento del patentino arbitro di calcio Patente europea del computer (corsi e.c.d.l. livelli core e advanced) Mettiamoci in gioco con la matematica (preparazione alla Coppa Galileo – a squadre) In viaggio con l’atomo e visita al Cern di Ginevra (per le classi 5°) Progetti di lingue straniere: e-twinnings (gemellaggio elettronico) Continua
Corsi di preparazione alle Certificazioni Europee in Inglese (Pet e First), Francese (Delf), Spagnolo (Dele) e Tedesco (Fit 1 e 2) Studiare all’estero con Intercultura: un’esperienza lunga una vita… Test d’ingresso universitari (classi 4° e 5°di tutti gli indirizzi) Laboratorio teatrale in collaborazione con il Teatro dell’Albero di San Lorenzo e con l’Orchestra Sinfonica di Sanremo Cineforum: rassegna cinematografica con introduzione e commento critico Biblioteca: uno spazio per tutti Dei progetti in elenco si è dedicata una descrizione più ampia che potrai conoscere leggendo il lavoro “Arricchisci la tua formazione” presente nel sito www.liceogdcassini.it sempre nella sezione orientamento in entrata 24
Le Offerte Curricolari Il Liceo attiva numerose iniziative per coinvolgere i ragazzi e fornire loro opportunità di crescita e arricchire le tradizionali lezioni in classe Viaggi d’istruzione in Italia e all’estero Giornate dedicate ad uscite didattiche e visite guidate Progetto transfrontaliero EsaBac Partecipazione alle Olimpiadi di matematica, fisica, chimica, lingue straniere moderne e di storia, certamina e αγων in lingue antiche Progetto Lauree Scientifiche (PLS) in collaborazione con l’Università di Genova (dipartimento di Scienza dei Materiali) (3° e 4° anno) Progetto alternanza scuola-lavoro in collaborazione con gli Enti del territorio Continua
C.I.C. sportello ascolto - Educazione alla Salute – Peer Education (per la prevenzione al tabagismo e all’alcolismo) Progetto “Crisi umanitarie e operazioni di peacekeeping” in collaborazione con l’Istituto sui Diritti Umanitari di Sanremo Scambio di classi con i paesi europei, Inghilterra, Germania e Francia Progetto “All’Opera” (al Teatro Carlo Felice di Genova) Promozione Cultura: in collaborazione con l’Unitre Partecipazione al Salone dello studente per l’Orientamento universitario Ateneo di Genova (4° e 5° anno) Corsi sulla sicurezza informatica in collaborazione con la Polizia postale Dei progetti in elenco si è dedicata una descrizione più ampia che potrai conoscere leggendo il lavoro “Scegli e completa il tuo curriculum” presente nel sito www.liceogdcassini.it nella sezione orientamento in entrata
Scelta della Città Universitaria Dati relativi agli ultimi 5 anni a cura del Servizio orientamento in uscita
Bologna 3%
Pisa 1%
Trento 1%
Nimes 1%
Nizza Parma 1% 2%
Firenze 2%
Siena 1% Lecco 1%
Mondovì 1%
Milano 12%
Genova 49%
Torino 9%
Imperia 12% Pavia 4%
27
La scelta dei diplomati liceali
Università o lavoro?
Area sociale
Area sanitaria
6%
Farmacia
università
94%
Fisioterapia
Economia Giurisprudenza Media e giornalismo
lavoro o corso prof
Medicina Psicologia Area scientifica
Scienze comunicazione
Agraria
Scienze diplomatiche
Architettura
Scienze politiche
Biologia
Servizio sociale
Biotecnologie
Scelta universitaria per aree
Chimica Disegno Industriale
sanitaria sociale
scientifica
6% 36%
37% 21%
umanistica
Area umanistica
Fisica
Antropologia
Informatica
Dams
Ingegneria
Filosofia
Scienze ambientali
Lettere
Scienze dei materiali
Lingue
Scienze matematiche
Mediazione linguistica
Scienze motorie
Scienze pedagogiche
Scienze naturali Scienze ristorazione
28
Indirizzo classico: scelta per area
area scientifica
area sanitaria
12% 33%
area sociale
15%
40%
area umanistica
29
Indirizzo linguistico : scelta per area area scientifica
area sanitaria
3%
16%
38% 43%
area sociale area umanistica
30
Indirizzo scientifico : scelta per area
area sanitaria area sociale
5%
37%
54%
4%
area umanistica
area scientifica
31
Area Sanitaria scelta da 9 diplomati Farmacia
Classico
2+1+1=4 1
Linguistico
2+2=4
Scientifico
Fisioterapia Medicina
Area sanitaria per indirizzo linguistico scientifico
12% 44%
classico
44%
32
54 diplomati
Area Scientifica scelta da Agraria Architettura Biologia Biotecnologie Chimica Disegno Industriale
1 1+1+6=8 2 + 2 + 9 = 13 1+1=2
Linguistico Scientifico
2 1+2=3
Fisica
3
Informatica
1
Ingegneria
Classico
1 + 11 = 12
Scienze ambientali
1
Scienze dei materiali
1
Scienze matematiche
3
Scienze motorie
1+1=2
Scienze naturali
1
Scienze della ristorazione
1
Fonte: “La Riviera”
33
Area scientifica per indirizzo classico
linguistico
9%
9%
82%
scientifico
34
Area Sociale scelta da Economia Giurisprudenza Media e giornalismo Psicologia
53 diplomati
3 + 6 + 18 = 27 5 + 3 + 2 = 10 1 2 +2 + 4 = 8
Scienze della comunicazione
1
Scienze diplomatiche
1
Scienze politiche
4
Servizio sociale
1
Classico Linguistico Scientifico
Fonte: “La Riviera” 35
Area sociale per indirizzo linguistico
classico
23%
21%
56%
scientifico 36
Area Umanistica Antropologia DAMS Filosofia
scelta da
30 diplomati 1
1+1=2 3
Lettere
2+1+1=4
Lingue
4 + 8 + 1 = 13
Mediazione linguistica Scienze pedagogiche
2 3+2=5
Classico Linguistico Scientifico
Fonte: “La Riviera” 37
Area umanistica per indirizzo linguistico
classico
43%
47% 10%
scientifico 38
Rapporto IRIS Indicatore di Rendimento Interfacoltà Studenti A cura del Servizio Orientamento di Ateneo – Genova Dati di origine forniti dall’Ufficio Statistico di Ateneo
L’indicatore IRIS fornisce una misura quantitativa dell’efficienza e dell’efficacia con cui gli studenti, provenienti dalle scuole secondarie di 2°grado, hanno superato gli esami del loro primo anno universitario. In particolare IRIS misura il rapporto fra: il risultato raggiunto dallo studente e il risultato massimo previsto dalla sua Facoltà. Il report 2013 che potete consultare al seguente link http://www.studenti.unige.it/orientamento /iris/ presenta i risultati del monitoraggio delle carriere universitarie degli studenti che si sono immatricolati nell’A.A. 2011/2012 nell’ateneo di Genova. Dall’indicatore IRIS (41,74), il nostro Liceo appare in discesa rispetto al report 2013 (47,42) perdendo il buon 6°posto in Liguria ed anche il primato tra i Licei del ponente ligure, sorpassato dal Vieusseux di Imperia. Purtroppo non ci sono dati analoghi riguardanti le carriere dei nostri ex studenti in altri atenei italiani o esteri.
Il Liceo G.D. Cassini di Sanremo ringrazia per la gentile attenzione Presentazione ideata e realizzata dalla Responsabile dell’ dell’Orientamento: Prof.ssa Angela Tribuzio
Testo, informazioni ed aggiornamenti a cura dei docenti di tutti gli indirizzi del Liceo, informazioni sulla sezione post diploma fornite dalla prof.ssa Marica Navone.
