No Martini, no School

No Martini, no School “NO MARTINI, NO SCHOOL”

Editoriale

“Quattro anni e non si vedono!”

di Lucrezia Battistin (direttrice) e Daniele Mazzon (vice)

Cari lettori e lettrici, un grande saluto dalla nuova direttrice Lucrezia Battistine dal vicedirettore Daniele Mazzon. Sono già passati quattro anni ma il giornalino torna più nuovo e pimpante che mai. Con alcune novità… “Quest’anno — chiarisce la coordinatrice prof.ssa Michela Manente — il Laboratorio del Tempo Prolungato, congedate le classi terze, si compone degli allievi del primo e del secondo anno. Assieme. Avete capito bene… così si è iniziato da capo a

lavorare sul progetto del TG e del giornalino. Ma qualche coniglio dal capello sono riuscita a tirarlo fuori… ed eccoci qui”. Leggendo il giornalino troverete molte informazioni. Questa edizione sarà ricca di informazioni e consigli che aiuteranno i ragazzi a migliorare e a sapere di più… conoscerete meglio la nuova DS prof.ssa Randazzo e non solo...anche la nuova prof. del Laboratorio di scrittura creativa prof.ssa Simionato. Cosa sono le “Delizie natalizie?”Lo scoprirete. E poi i resoconti sui progetti, le usci-

te ed altro… Un’ultima raccomandazione: se avete qualcosa che volete pubblicare, mettetelo nelle box in atrio e noi della redazione le valuteremo. Buona lettura a tutti! I vostri direttori Lucrezia e Daniele

fondare l’associazione degli ex alunni? Intanto la prof.ssa Donatella Cerin, referente per l’orientamento, ringrazia sentitamente tutti i partecipanti: Bullo Anna, Burat-

to Giulia, Covino Simone, Bellia Roberta, Secco Ja-

Anno IV, numero 1 gennaio 2013

Notizie di rilievo  Notizie dalla Biennale

Architettura

 Speciale Nuova Dirigen-

te

 Intervista alla prof.ssa

Anna Simonato : “I miei piccoli monster”

 Intervista alla prof.ssa

Carla Ballarin: “Perché amo il mio lavoro”

Il Laboratorio di scrittura creativa

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We interview mr. Mark

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Tutti alla Biennale!

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Racconto: “Unl’Avis puteo Incontro con bon”

74

Sommario

PROGETTO ORIENTAMENTO PER ORA SOLO UN’IDEA… UN’ASSOCIAZIONE DEGLI EX ALUNNI DELLA MARTINI? Si ringraziano gli ex alunni dell’Istituto che in data 17 dicembre hanno incontrato le tre terze per raccontare la loro esperienza “oltre la media”. La redazione di “No Martini, no School” lancia un’idea: perché non

Periodico illustrato a cura della redazione classi terze medie.

copo, Secco Elena, Barbacane Sara, Fabiani Lisa, Salanitro Luca, Feltrin Eleonora, Ligor, De Michieli Diletta, Ronchin Schennon, Vinceruti Tommaso, Calzavara Nicole, Losetti Alessia, Ciccatello Anna.  

Testi Deliziepervenuti Nataliziein reda- 86 zione Barzellete

7

“Un POF più ricco e adatto all’Istituto”. Intervista alla nuova Dirigente Scolastica E’ da pochi mesi nella nostra scuola e anche noi dobbiamo conoscerla meglio. Così le abbiamo rivolto alcune domande. Eccole:

due classi.

3 - Come si trova in questa scuola dopo i mesi iniziali?

2 - Le piacciono le iniziative messe in atto dal precedente A.R. - In questa scuola mi tropreside prof. Silvestri? vo molto bene, nonostante i A.R. - A me piacevano le iniproblemi di alcuni alunni. ziative del prof. Silvestri; gli 1 - Perché ha scelto di fare 4 - Che voto darebbe alla scuola istituti non hanno sempre un questo lavoro? come organizzazione? A.R. - Ho scelto di fare que- dirigente (voi siete fortuna- A.R. - Essendo stata in reggenza (come ho spiegato prima) ci sono sto lavoro perché volevo oc- ti!). Ad esempio in alcune scuole il contratto di dirigendelle cose da sistemare, comuncuparmi di più ragazzi nel za viene dato a un preside que l'Istituto se l’è cavata egrecomplesso e non solo di una o giamente. titolare di un'altra scuola.

RA U T T I SCR

IL

O DI I R ATO ATIVA R O LA B CRE

5 - Secondo lei gli alunni sono educati? A.R. - Abbastanza educati ma anche un po' indisciplinati. 6 - Che progetti ha in mente di fare per la scuola quest'anno? A.R. - Vorrei capire le esigenze, quindi voglio ricavare

Eccolo qui, il novellino dei laboratori; sono circa una dozzina di ragazzi che vi partecipano, guidati dalla prof.ssa Valentina Simionato. Il contenuto di questo laboratorio deriva dal nome stesso: “scrittura”. Qui si studiano i diversi tipi di scrittura in modo creativo: non si fa il solito esercizio “palloso” ma si compongono racconti singolarmente, a coppie o a gruppi. Si ascolta musica classica e si scrivono le sensazioni e le emozioni provate. Vi presentiamo alcuni esempi:

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La primavera di Vivaldi

un POF (Piano dell'Offerta Formativa) per proseguire e

Questa musica mi ricorda gli ampliare i progetti scolastici. uccelli che cantano su un rametto. Gli uccelli che volano vicino alle nuvole mi suscitano allegria e serenità. Zuin Kelly Ecco un altro esempio:

Questa musica mi suscita allegria, pace e passione.

me gli anagrammi; eccone alcuni:

Ascoltando questa canzone mi viene in mente un paesaggio naturale con gli uccelli, il cielo, le nuvole, l'erba e il sole.

Attore -> teatro in arena

Bibliotecario —> beato con i libri

Le prossime attività saranno stimolanti per la fantasia dei ragazzi ma… tutte da verifiSilvia Zanocco Si fanno giochi di parole co- care. No Martini, no School

INTERVISTA ALLA PROF.SSA CARLA BALLARIN Da molti anni insegna nella nostra scuola: è un vero vulcano (attivo!) e così le abbiamo rivolto alcune domande: 1 - Perché ha deciso di fare questo lavoro? C.B. — Non so le vere motivazioni... mi sono trovata in questa situazione ma mi piace così. 2 - Si trova bene in questa scuola?

C.B. —Perché mi piace e mi divertente.

7 - Qual è la sua idea di insegnamento?

C.B. — Passare dei valori, de4 - Secondo lei le sue classi gli insegnamenti e dei contesono rispettose e ordinate? nuti cercando di entusiasmare i miei allievi. In pratica il mio C.B. — Devo dire che non motto è “imparare divertensempre lo sono. 5 - Sono andate bene le prove dosi”. d'ingresso effettuate quest'anno? C.B. — Direi abbastanza bene.

C.B. — Sì, certamente.

6 - Le classi prime sono ben preparate per affrontare la scuola secondaria di I grado?

3 - Perché ha deciso di insegnare musica?

C.B. — Mi pare siamo abbastanza preparate.

INTERVISTA AL PROFESSORE DI MADRELINGUA DEL LETTORATO: MARK DOMANDE: 1-What's your name? 2-Where are you from? 3-What can we visit in Ireland? 4-Are the students good? 5-Do you like Venice? 6-What's your favourite singer, and what's your favourite football team? 7-Have you got any animals? 8-How many people there are in your family? RISPOSTE:

rick's Chatedral. 4-The students are very good. 5-Yes, I do, I love Venice, it's my favourite city. 6-My favourite group is AC/DC. 7-My favourite football team is Manchester city. 8-Yes, I have. I have got: two dogs, two rabbits and two little parrots. 9-In my family there are: I, two brothers and one sister.

1-My name is Mark. 2-I'm from Ireland. 3-I suggest you to visit Dublin and the PatAnno IV, numero 1

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TUTTI ALLA BIENNALE! I LABORATORI MUSICALI E ARTISTICI ALL’ARSENALE Il giorno 6 ottobre 2012 le classi 2B e 3B hanno fatto un'uscita a Venezia (il 13 la 3A e la 3C) per visitare la Biennale Architettura. Siamo partiti da scuola alle ore 10:00 circa; il viaggio è durato un'ora e mezza ma tra musica, scherzi e risate ci è sembrato molto breve. Infatti alle 11:30 eravamo gia arrivati: scesi dall'autobus ci siamo incamminati verso il "Tronchetto"per prendere il battello per poi arrivare ai Giardini. Qui abbiamo fatto uno spuntino e poi ci siamo diretti a

piedi verso l'Arsenale. Lì ci siamo divisi nelle distinte classi che a loro volta si sono divise in due gruppi. Poi abbiamo svolto un'attività che consisteva nel scrivere la diverse sensazioni che ci provocava ogni opera presentata dalla guida annotando su un foglio una parolachiave. Poi con le parole scelte abbiamo cercato di riprodurle, con l'aiuto di cartoni e cartacce trovati nella stanza, in suoni al laboratorio allestito da esperti musicisti. Le varie performance sono state registrate. Finita questa attività siamo usciti

dall'Arsenale e abbiamo pranzato in un prato. Infine abbiamo assistito al concerto di musica contemporanea al Teatro Piccolo Arsenale. E’ stata una giornata intensa e positiva! Rakele Tozzato

IL TEMA DELLA DONAZIONE E DELL’AIUTO RECIPROCO IN UN INCONTRO CON L’AVIS L’11 di dicembre abbiamo avuto un incontro con l'Avis; così abbiamo iniziato a parlare delle emozioni che nascono in noi. Le due volontarie presenti, per mostrarci i diversi sentimenti, li hanno mimanti creando una statua vivente che si muoveva come voleva lo scultore. Dopo un po’ ci abbiamo provato anche noi mimando varie frasi. La mia era :”Se vuoi arrivare primo corri da solo ma se vuoi arrivare lontano cammina in compaPagina 5

gnia.“ E’ una frase che mi ha colpito molto perché dice che senza nessuno sei sempre il primo e se sei in compagnia vai lontano e credo che questo mi rappresenti in tutto.

piaciuto molto: sono due donne molto simpatiche con un’elevata capacità di spiegare e coinvolgerci in tutte le attività proposte. Io credevo che le attività fossero noiose Io credo che l'Avis sia visto che l'Avis lo avevo un’associazione molto im- già fatto nella scuola a portante in quanto ci Maerne ma invece erano permette di donare la vi- interessanti e istruttive. ta che c'è in noi. Ho caMarco Crivellaro 3A pito che la vita è importante e bisogna aiutare le persone per dare anche a loro una vita migliore. Lavorare con le due operatrici Avis mi è No Martini, no School

“Delizie Natalizie” è il nome del progetto di Natale di quest'anno coordinato dalla prof. Ballarin. Si è svolto in tre giorni: giovedì 13 dicembre per le classi prime, lunedì 17 dicembre le seconde e giovedì 20 le classi terze. Le classi prime hanno organizzato un recital di poesie riferite ai diversi temi natalizi (doni sì o doni no, albero di natale, i sogni per questa festa) alternati a diverse canzoni tradizionali natalizie e dei piccoli sketch. Le seconde hanno preparato dei lavoretti: per la 2A un gruppo si è occupato di inventare poesie e un altro gruppo ha scritto dei racconti comici; la 2B ha letto delle leggende intermezzate da alcune scenette; la 2C ha preparato due canzoni. Le terze, guidate dai loro insegnanti, hanno realizzato poesie, scenette, canzoni ed elenchi stile “Quelli che...” (la trasmissione condotto da Fabio Fazio). Gli spettacoli sono stati apprezzati dai genitori e da tutti gli insegnanti. Niero Alessandro e Urban Giulia

RECITA DI NATALE A CAPPELLA Giovedì 20 dicembre 2012 Cappella – bambini della scuola di Cappella hanno presentato la recita di Natale ai genitori e ai parenti. Noi di quinta abbiamo preparato canti e poesie sul Natale: Nanita Nana, Jingle bell

rock, Cantico delle creature, Natale, Note de Nadal e Magia dell'inverno.

Insieme alla quarta abbiamo proposto un gesto-suono molto complicato. Le classi prima, seconda e terza hanno cantato alcune poesie in rima. Il canto finale, cantato da tutte le classi, è stato Happy Xmas. E' stato molto divertente e tutti ci hanno applaudito. Denise Michieletto, Alessia Girotto e Riccardo Pellizzato*

SAGGIO DI NATALE 2012 A PESEGGIA Il 21 dicembre 2012, nella palestra di Peseggia, si è svolto il saggio di Natale. La nostra maestra di musica Argit ci ha insegnato a suonare, lo xilofono, il metallofono, i legnetti, i bassi, i cembali, i triangoli, i tamburi... e anche a cantare delle canzoni: Su Pizzinedu e Bambino Divino. Ci ha insegnato anche un ballo. Dopo il saggio, a scuola, c'è stato un mercatino di dolci e oggetti per finanziare i progetti scolastici, per i bambini è stata offerto pandoro e cioccolata calda. Alla fine sono stati guadagnati circa 1600 €. Sara Bellio, Maria Vittoria Michieletto, Anna Trovato, Enrico Pizzato* della scuola “G. Pascoli” Peseggia. *Alunni in visita alla scuola secondaria

BARZELLETTE… SULLA SCUOLA (POVERO PIERINO!) . Cosa si deve fare quando ci si perde nel bosco? Si chiedono informazioni all'albero maestro. . La maestra: “Pierino dammi l'infinito di Leopardi”. Pierino: “Leopardare”. . “Pierino quando fa 48+48?”. “Quarantasedici”. . “Pierino da quanto tempo sei assente?”. “Dalla morte di Carlo Magno”. . “Pierino cos'è un temporale?” Sono delle nubi, che spaventate dai tuoni, scoppiano a piangere”. . La maestra: “Pierino dimmi due pronomi!”. Pierino: “Chi? Io?”. . La mamma: “Pierino alzati, devi andare a scuola”. Pierino: “Mamma oggi non ho voglia di andarci”. “Su alzati, lo sai che ci devi andare! Hai 47 anni e sei il preside!”.

Un puteo bon (testo in dialetto peseggianese) 'Na volta ghe jera un puteo poareto ma cusì poareto che a stento magnava. 'Sto puteo jera anca tanto bon ma talmente bon che voeva far calcosa pa a so fameja, visto che jera Nadae. A a so fameja voeva regaearghe 'n futuro pi beo. El scrive 'na lettera a Babbo Nadae e andò in città pa inviar ‘sta lettera ma catò 'n problema: ghe jera un omon che gavea 'n baston e no voeva che nisuni entrasse daa campagna. Eora 'sto puteo atraversò tuto 'l bosco visin a ea città e entrò dae mura scavalcandoe, cusì se catò dentro a a città. E poste jera serae perché jera domenega; eora cata 'n posto pa dormir. Pasò a notte però de matena no jera nea capana dea sera prima ma jera dentro 'na fabrica de xoghi.'L proprietario, dopo verghe fato visitar a fabbrica, ghe dise: - Ciapa tuti i xoghi che te voi. 'L puteo ghe risponde: - Mi no voio xoghi... mi voio 'n futuro pì beo pa a me fameja. - Eora te sarè incontentà: deso ti te vè casa tua e te va a dormir e doman quando che te te svej a to fameja gavarà 'na casa pì granda e pì bea e pan pa magnare. Eora 'l puteo ghe domanda: - Ma ti chi sito? E ju ghe risponde: Mi so chi avvera i desideri de tuti... mi so Babbo Nadae e desso te riporto anca casa. El puteo, tornà casa, va a dormir. El dì dopo se sveiò e veramente a casa jera pì granda e pì bea e a dispensa jera piena. Questo xe 'l miracolo del Nadae! A cura di: Pierpaolo Vanin, Francesco Sopracordevole, Tobia Sopraccolle, Riccardo Marcato, Simone Vedovato (2A) - Progetto “Delizie Natalizie 2012”

“I MIEI PICCOLI MONSTER!” Intervista alla prof.ssa di spagnolo Anna Simonato Leggete questa intervista bilingue... 1: Porqè se eligiò ensegnar espaňol? A.S.: Perché adoro le lingue straniere, in particolare lo spagnolo. 2: ¿te gusta este trabajo? A.S.: Mi piace tantissimo questo lavoro. 3: Se siente comodo con las clases? A.S.: Mi trovo bene ma a volte è

dura ottenere il silenzio.

espanol se recomienda visitar?

4: Crees què las primeras clases estàn preparados para enfrentar el nivel de la escuela secundaria?

A.S.: Vi consiglierei di visitare la Spagna, l'Equador e l'Argentina.

A.S.: Secondo me sono abbastanza scolarizzate e pronte ad affrontare la scuola media.

7 Y ahora la pregunta más importante... porque ella nos llama pequenos monstruos? A.S.: Perché siete teneri e a

5: ¿qué clase crees què es mejor preparada en espanol? A.S.: A parer mio le classi sono piu' o meno allo stesso livello. 6: Que los paìses que hablan

TESTI PERVENUTI IN REDAZIONE

A cura di Alessia Bettin, Nicolò Busatto, Riccardo Casarin, Eleonora De Stefani, Mohamed El Anber, Francesca Lazzaro e Davide Marcato. È il 24 dicembre 3012 e Macho Man sta viaggiando in Europa con il suo jet supersonico titanico 3000. Ad un certo punto, sbatte   contro la slitta a propulsione nucleare di Babbo Natale. Il mezzo precipita: sarebbe una catastrofe se i bambini di tutto il mondo non ricevessero gli ambiti regali. Macho Man, preso da compassione, fa salire Babbo Natale sul suo jet e imposta le coordinate: 27.98' latitudine Est, 86.92' longitudine Nord. BOOM!!! Le indicazioni erano errate e i due finisco-

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no addosso al Monte Everest, il jet precipita, il motore in fiamme si inabissa nell'Atlantico e provoca un gigantesco tsunami che inonda tutti i continenti. La profezia maya che prevedeva la fine del mondo per il 21 dicembre 2012 era stata interpretata erroneamente ed essa invece si è avverata il 24 dicembre 3012, a mezzanotte.

LA NOTTE BUIA In una notte qualcosa sibilava alle porte e il vento sapeva di morte, non si sapeva cosa fare forse guardare, il burrascoso mare, la tempesta arrivare, i fulmini rombare. Non c'era nessuno, dentro di me gridavo

Babbo Natale con i suoi poteri magici (non poteva usarli per riparare la slitta?) comunque, fa riemergere le terre ma, sfortunatamente, solo gli esseri acquatici, le sirene e i tritoni di Atlantide rimasero in vita. Da quel momento gli atlantidèi regnarono incontrastati sul mondo, per sempre. Un'era si era conclusa. FINE

e fermarmi non sapevo, solo buio vedevo e dal buono mi sentii allontanare e mai più seppi ritornare... Nancy Galbusieri

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“NO MARTINI, NO SCHOOL” Periodico illustrato a cura della redazione classi prime e seconde medie.

Direzione e redazione: Via Verdi, 30030 Peseggia di Scorzè (VE) Chiuso in redazione il 14 gennaio 2013

Direttrice: Lucrezia Battistin Tel.: 555-555 5555 Vice-direttore: Fax: 555-555 5555 Daniele Mazzon E-mail: [email protected] Giornalisti e fotografi: Valery Zuin, Giada Tegon, Rakele Tozzato, Giulia Urban, Alessandro Niero Correttori di bozze: Lucrezia Battistin e Rakele Tozzato Disegnatori e grafica: Alessandro Niero, Giulia Urban Organizzatrice di redazione: Giada Tegon Supervisore: prof.ssa Michela Manente CANTA CON NOI! - IL PANETTONE Uova, farina, zucchero, uvetta insieme mescoliam... Latte, butto, lievito di birra sempre devi usar... Prendi un grande mestolone e gira tutto un po’ ottieni un bel panettone profumato e golosone. (2 v.) Eh gira, gira, gira impasta, impasta, impasta, impasta ancora un po’ Eh gira gira impasta, impasta grumi non farò Eh gira, gira, gira impasta, impasta pronto fra un po’ sarà il mio panettone profumato e goloso. (2 v.) Ora devi infornare così lo cucinerai e l’acquolina in bocca a molti tu porterai... quando sarà pronto finalmente si potrà mangiar e il Natale felice potrai festeggiar! (2 v.)

La redazione ringrazia la Dirigente scolastica Antonina Randazzo, la segreteria della scuola, tutti gli insegnanti, gli allievi e le loro famiglie per la collaborazione. E’ uscito in DVD il PRIMO numero del TG Martini, II anno: potete scaricarlo dal sito della scuola! Eccovi le foto degli alunni della Martini!

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