Läromedelskatalogen FRÅN NATUR & KULTUR

Natur & Kultur Box 27323, 102 54 Stockholm Besök: Karlavägen 31 Växel: 08- 453 86 00 Produktinfo: 08- 453 87 00 Order: 08-657 95 00 www.nok.se [email protected]

Omslag_fk-3.indd 1

ISBN: 978-91-2744267-2

Natur & Kultur är en stiftelse, som utan ägare kan agera självständigt och långsiktigt. Vårt mål är att, genom stöd, inspiration och utbildning, motverka fördomar och verka för humanism och demokrati.

FK ÅK 3

Läromedelskatalogen FRÅN NATUR & KULTUR

2015-01-09 14:11

Vill du göra en beställning?

Vad är viktigt för dig? ✓ Att få mer tid för lärande ✓ Att få tillgång till bra lärarstöd

Kontakta vår orderavdelning på Förlagssystem Ring: 08-657 95 00 Mejla: [email protected] Faxa: 08-618 34 70 www.fsbutiken.se

✓ Att kunna följa elevernas progression ✓ Att individualisera elevens kunskapsresa

Kontakta oss

✓ Att säkra tillgången till det centrala innehållet ✓ Att eleverna tränar förmågorna ✓ Att ha kvalitetssäkrade läromedel – av pedagoger för pedagoger

Kontakta Alexandra Blomberg och säljteamet Ring: 08-453 86 51 Mejla: [email protected]

För frågor om leveranser eller returer Ring: 08-657 95 00 Mejla: [email protected] [email protected] [email protected] Övriga beställningskanaler och info för avtalskunder: Natur & Kulturs produkter kan även beställas på nok.se, hos återförsäljare eller bokhandel. Om din kommun har ingått återförsäljaravtal beställer du som vanligt via din läromedelsdistributör.

✓ Att ha verktyg för att bedöma elevernas kunskaper och förmågor

För skräddarsydda lösningar

Produktinformation Fråga oss om innehåll och få kundsupport Ring: 08-453 87 00 vardagar 08:30-16:30 Mejla: [email protected] Teknisk support Vi vill hjälpa dig att komma igång Ring: 08-453 86 79 vardagar 08:30-16:30 Mejla: [email protected]

Försäljningschef

Här hittar du allt På nok.se hittar du information om våra aktiviteter, produkter och priser, smakprov, samt de senaste nyheterna och svar på vanliga frågor. Här kan du även anmäla dig till vårt populära nyhetsbrev.

nok.se/laromedel

✓ Att ha läromedel som är evidensbaserade ✓ Att kunna välja både tryckt och digitalt

Vi reserverar oss för eventuella tryckfel i denna katalog.

Välkommen!

✓ Att få alla elever i mål

Det är viktigt för oss.

Omslag_fk-3.indd 2

2015-01-09 14:11

Innehåll Förskoleklass 2 Qnoddarnas värld

20

Svenska 24 Engelska 54 SO/NO 56 Matematik 64 Fritidshem 82 Lärarlitteratur 84 Titelregister 96 Författarregister 96 Försäljningsvillkor 98 Kontakt 100

En bra skola behöver bra lärare. Och bra lärare behöver bra läromedel. Jag brukar ibland tänka att vi som arbetar med att ta fram läromedel för skolan, faktiskt också arbetar i skolan. Tillsammans med dig som är lärare är vårt gemensamma uppdrag att ge varje barn så goda förutsättningar som möjligt i livet. Det både förpliktigar och stimulerar oss som arbetar här på Natur & Kultur lite extra.

Med kvalitet menar vi att läromedlen är aktuella och noga faktagranskade. Vi menar också att de ska möta varje barn på dennes nivå, stödja dig som lärare och frigöra kraft som du kan ägna åt eleverna och undervisningen.

Natur & Kultur är ett förlag. Men också en stiftelse som verkar för bildning och utbildning. Vi gör det genom att dela ut priser och stipendier och viktigast av allt – vi gör det genom att ge ut läromedel av hög kvalitet.

Helena Holmström, förlagschef

1_FK_v93.indd 1

Det är med stolthet jag presenterar årets katalog.

2015-01-13 14:57

FÖRSKOLEKLASS

Bornholmsmodellen tränar barnens fonologiska medvetenhet Bornholmsmodellen har för många blivit det självklara valet för det språkutvecklande arbetet i förskoleklass. Det är forskningsbaserat, omtyckt och väl spritt bland Sveriges förskoleklasser. Språklekar 15 minuter om dagen i 15 veckor, där ”leksakerna” är de mest tillgängliga och djupt mänskliga företeelser vi kan tänka oss – våra ord.

Omfattande forskning visar att systematiska språklekar underlättar läsinlärningen och förebygger lässvårigheter redan i förskoleklass. INGVAR LUNDBERG

Bornholmsmodellen – Vägen till läsning I Bornholmsmodellen – Vägen till läsning, beskrivs hur barn i lekens form övar upp sin språkliga medvetenhet, den viktiga förutsättningen för att lära sig läsa. Till boken hör ett häfte med kopieringsunderlag, som innehåller bildkort, kort med alfabetet samt ett tydligt och enkelt kartläggningsmaterial.

Professor Ingvar Lundbergs Bornholmsmodellen är en klassiker som används ﬂitigt i svenska förskoleklasser. Studiehandledningen ger underlag för fortbildningsträffar om Bornholmsmodellen. Studera och diskutera Bornholmsmodellen med dina kollegor.

2

1_FK_v93.indd 2

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Bornholmsmodellen i praktiken Fler lekar, metodiska tips och kopieringsunderlag

För dig som redan arbetar med Bornholmsmodellen ﬁnns en bok med nya lekar och tips.

I Bornholmsmodellen i praktiken ges konkreta förslag på hur arbetet med Bornholmsmodellens språklekar kan läggas upp i förskoleklassen. Materialet innehåller metodiska tips, ytterligare lekar, konkreta exempel och kopieringsunderlag – allt för att underlätta lärarens praktiska arbete. Här ﬁnns repetitionslekar för de barn som behöver träna mer och arbetsblad och svårare övningar för de barn som behöver större utmaningar. Boken är ett komplement till Bornholmsmodellen – Vägen till läsning.

Är du intresserad av fortbildning i Bornholmsmodellen? Kontakta Natur & Kultur på [email protected] Författare: Ingvar Lundberg (Bornholmsmodellen), Anna Strid (Studiehandledning) Bornholmsmodellen – Vägen till läsning Lärarhandledning med lekar

27-72300-9

142 s

470:-

Studiehandledning

27-41093-0

32 s

100:-

126 s

425:-

Författare: Maria Rydkvist Bornholmsmodellen i praktiken Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-42152-3

3

1_FK_v93.indd 3

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Över alla i den lilla staden lyste stjärnan med sitt milda ljus. Över mammor och pappor och alla andra släktingar, över grannar och poliser och papegojor. Och alla sov de. Alla utom tre barn, Cesar, Asta och Bea.

Upptäck läsningen med

ABC-klubben När Bornholmsmodellen övar den fonologiska medvetenheten, tränar ABC-klubben de återstående viktiga förmågorna som krävs för att barnen ska få en gynnsam läs- och skrivutveckling. Magiska berättelser av välkänd författare Högläsningsboken Lyckostjärnan är skriven av barn- och ungdomsförfattaren Mats Wänblad. Den består av tolv berättelser hämtade från samma värld som läseböckerna för åk 1–3 (se s 24–29). Berättelserna är kloka, underfundiga och varma och lämnar medvetet plats för samtal anpassade för förskoleklassen. Till varje berättelse ﬁnns en stor samtalsbild för det språkutvecklande samtalet i gruppen. Samtalsbilderna ﬁnns även att

tillgå digitalt för visning på interaktiv skrivtavla eller projektor. Ni abonnerar på de digitala bilderna under ett år. Klassrumsbeprövad metodik som fungerar I arbetsboken arbetar barnet med uppgifter som knyter an till högläsningsberättelsen och samtalet i klassen. Här ﬁnns även övningar som tränar och utvecklar barnens ordförråd, ﬁnmotorik, begreppsbildning med mera. Arbetsboken är vändbar med två framsidor.

Välkommen till ABC-klubben på Facebook, ett forum för dig som använder ABC-klubben.

Bakifrån presenteras bokstäverna i alfabetisk ordning. ABC-klubben står på vetenskaplig grund Lärarhandledningen inleds med en artikel av språkpedagog Anna Strid om läs- och skrivstimulerande arbetssätt för förskoleklassen. Boken innehåller också en lättanvänd handledning till arbetet med högläsningsboken, samtalsbilderna och uppgifterna i arbetsboken.

NYHET

Tipsa föräldrarna! Läromedelswebb – kostnadsfria komplement Till ABC-klubben ﬁnns en läromedelswebb. Här hittar du praktiska och kostnadsfria komplement till böckerna. Gå till www.nok.se/abc-klubben, klicka på ”Till läromedelswebben”.

Träna bokstavsljud och ordavkodning med ABC-klubbens app för iPhone, iPad och Android – passar alla barn som är på väg att knäcka koden. Fungerar också bra som kompletterande extraövningar i skolan. Appen köper du och laddar ned via App Store och Google Play. Författare: Mats Wänblad, Maria Rydkvist, Anna Strid ABC-klubben Fk Lyckostjärnan

ABC-klubben ﬁnns för FK–åk 3 ABC-klubben är ett läromedel i svenska för FK–åk 3. Läromedlet bygger på vetenskaplig grund, har tydlig progression och ger stora möjligheter till individualisering. Läs mer om ABC-klubben för åk 1–3 på s 24–29.

Högläsningsbok

27-42206-3

96 s

Arbetsbok

27-42207-0

64 s

190:72:-

Lärarhandledning

27-42208-7

90 s

375:-

Samtalsbilder, A3-format

27-42209-4

12 st

215:-

Samtalsbilder, interaktiv skrivtavla Lärarlicens/år

27-42573-6

100:-

4

1_FK_v93.indd 4

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Så här kan du arbeta med ABC-klubben i förskoleklass: 1

Börja med att läsa en av berättelserna i högläsningsboken Lyckostjärnan.

Högläsningsboken – lyssna!

2

3

Ta fram tillhörande samtalsbild och prata om och diskutera berättelsen med barnen. Självklart kan du också välja att starta arbetet med att först prata om bilden, sedan läsa berättelsen i högläsningsboken.

Samtalsbilder – språkutveckla!

Samtalsbilderna ﬁnns även digitalt för visning på interaktiv skrivtavla eller projektor.

Nu är det dags för barnen att själva träna och utveckla sitt ordförråd, ﬁnmotorik, begreppsbildning m m. Det gör de i arbetsboken.

Arbetsboken – träna och befäst!

4

Till din hjälp för arbetet med högläsningsboken, samtalsbilderna och uppgifterna i arbetsboken, ﬁnns en tydlig och lättöverskådlig lärarhandledning.

Lärarhandledningen – till din hjälp

5

1_FK_v93.indd 5

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Språk- och mattelekar med Mamma Mu Låt Mamma Mu och Kråkan guida barnen in i språkets och matematikens värld. Med lust och lek kan du med detta material förbereda barnen för en riktigt bra skolstart – och göra den mer rättvis! 20 minuter om dagen i en värld barnen älskar! Med Mamma Mu och Kråkan kan du dagligen varva språk- och mattelekar med läsupplevelser, musik, bilder, övningar och gemensamt arbete i arbetsboken.

Tydlig lärarhandledning.

Fingertal och siffror behandlas parallellt.

1

Utgångspunkten för lekövningarna är högläsningen.

Språklekarna har fått en tydligare koppling till Bornholmsmodellen.

2

Storbilder att samtala kring.

6

1_FK_v93.indd 6

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Alla övningar är samlade i en elevbok.

Mamma Mu är nu även med i elevboken.

3

Lärarhandledningen presenterar arbetsgången utifrån elevernas arbetsbok.

4

Arbetsboken är navet kring vilket språk- och mattelekarna byggs upp.

5

En cd-skiva med Mamma Musånger inramar arbetspassen.

Författare: Eva Fylking, Eva Wirmark, Jujja Wieslander, Tomas Wieslander (högläsningsboken) Språk- och mattelekar med Mamma Mu Mamma Mu och Kråkan

6

Mjukisdjuren gör språklekarna roliga och levande.

27-10527-0

128 s

80:-

6 st storbilder på affischer i färg 27-61613-4

60 s

375:425:-

Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-41740-3

152 s

Min bok

27-42252-0

60 s

82:-

Cd-skiva

27-81733-3

1 st

190:-

Mamma Mu docka

27-42258-2

1 st

120:-

Kråkan docka

27-42259-9

1 st

95:-

7

1_FK_v93.indd 7

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Sagoklassiker Med Sagoklassiker från skilda delar av världen kan du arbeta med sagan som tema! De 20 sagorna är fördelade på fem nivåer, vilket gör att alla elever får chans att hitta sagor på sin läsnivå.

1

Nivå 1 – utan text. Som stöd för dig som lärare ﬁnns texten till sagan på: www.nok.se/sagoklassiker Med Sagoklassikerna tränar eleverna inte bara sin läsning – de möter även sagans speciella språk och uppbyggnad, kulturer, länder, författare och illustratörer. I alla böcker ﬁnns en tydlig handledning för läsförståelseundervisning på konkret nivå.

2

3

Nivå 2, 1–2 rader

Nivå 3, 1–4 rader

www.nok.se/sagoklassiker Här kan du kostnadsfritt ladda ner praktiska läs- och skrivövningar till sagorna att arbeta vidare med. Här ﬁnns också ett brev riktat till föräldrarna, där de får veta bakgrund och förhållningssätt till sagorna. Extra lästräning hemma Sagoklassikerna passar bra att ta hem för att träna mer läsning – även föräldrarna kan använda sig av den tydliga handledningen för läsförståelse som ﬁnns i varje bok.

Sagoklassikerna har en tydlig koppling till Lgr 11.

4

Nivå 4, 2–5 rader

Sagoklassiker nivå 1, 4 titlar Den fula ankungen Musen och Elefanten Skomakaren och pysslingarna Den kloka hönan

27-43450-9

12 s

199:-

27-43451-6

12 s

199:-

27-43452-3

16 s

249:-

27-43453-0

24 s

249:-

27-43454-7

32 s

249:-

Sagoklassiker nivå 2, 4 titlar Fort, fort! Den stora moroten Ta fast råttan! Hemma bäst Sagoklassiker nivå 3, 4 titlar

5

Nivå 5, 5–10 rader

Bockarna Bruse Guldlock Räven som blev lurad Koka soppa på stenar Sagoklassiker nivå 4, 4 titlar Månen i dammen Den magiska penseln Yoshi, stenhuggaren Apan med den magiska flöjten Sagoklassiker nivå 5, 4 titlar Aladdin Hur Anansi fick sina sagor Mulan Östan om sol, västan om måne

8

1_FK_v93.indd 8

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Alfabetsböcker 29 roliga, små böcker att läsa – en för varje bokstav. Varje bok har 8 sidor.

Klassrumsmaterialet för den första bokstavsträningen – oavsett vilken läslära du använder

Läs mer om Bokstavsriket på sid 33.

Väggalfabet Bokstavsplanscherna visar varje bokstav handtextad och med en tillhörande bild. På baksidorna ﬁnns bokstäverna skrivna med skrivstil.

Klistermärkesark Alla alfabetsbilder och bokstävernas skrivriktning visas. Arket säljs i 8-pack.

Författare: Lena Hultgren Bokstavsriket Väggalfabet

27-41311-5

Alfabetsböcker

27-41313-9

Klistermärkesark, 8-pack

27-41538-6

550:29 st

370:95:-

Läshoppet Böcker för den första lästräningen, kopplade till dimensionen Ordavkodning i God läsutveckling.

Lova 1 • Lova rånar • Lova syr • Lovas ros • Lovas vår

L ÄS H O PPET

Mio-böckerna

NIVÅ 1 Lova-böckerna Lova 2 • Var är Lova? • Vila, sa Lova • Rör inte, sa Lova • Du har fel, sa Lova

NIVÅ 2 Max-böckerna

Mio • Var är Mio? • Mio och fölen • Fia – Mios vän • Mio och måsen

Sira-böckerna

Se ﬂer titlar i Läshoppet på sid 44–45.

Författare: Eva Fylking, Gitten Skiöld, Ann-Kristin Åklint Läshoppet – paket om 4 olika titlar

Max 1 • Max gåtor 1 • Max gåtor 2 • Max gåtor 3 • Max tokiga rim

Max 2 • Max lagar mat • Max jagar en bov • Max och Sotis • Max metar

Sira • Sira och båten • Sira och höken • Sira och kakan • Sira och taket

Nivå 1 – Lova 1

27-41539-3

16 s

199:-

Nivå 1 – Lova 2

27-41759-5

16 s

199:-

Nivå 1 – Mio

27-42893-5

16 s

199:-

Nivå 2 – Max 1

27-41540-9

16 s

199:-

Nivå 2 – Max 2

27-42892-8

16 s

199:-

Nivå 2 – Sira

27-41760-1

16 s

199:-

9

1_FK_v93.indd 9

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

När barnen kommer till förskoleklassen kan och vet de riktigt mycket om matematik. Och de vill lära sig mer! Med Pixel för förskoleklass tar du till vara på allt eleverna redan vet om matematikens värld. Tillsammans utforskar ni tal, mönster och former med leken som grund. Samtidigt undervisar du medvetet redan i förskoleklass och utvecklar elevernas tänkande. Med Pixel vill vi både utmana och ge varje elev många chanser att förstå.

Därför återkommer de matematiska momenten ﬂera gånger genom Pixels grundböcker och på ﬂera olika sätt. Varje moment går från konkret till abstrakt, från lek och utforskande till mattespråkets tal och symboler. Med Pixel lägger du den viktiga grunden både på ett roligt och genomtänkt sätt.

Börja med plus och minus Utökat talområde till 0–20

Extrabok till elever som är redo Pixel är förbättrad!

Test inför överlämning till åk 1

Häfte med kopieringsunderlag Webbövningar till varje kapitel

Vill du titta närmare på Pixel för förskoleklass? Se smakprov på nok.se/pixel.

10

1_FK_v93.indd 10

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Grundbok I grundboken återkommer de matematiska momenten ﬂera gånger och på ﬂera olika sätt. Till varje uppslag i grundboken ﬁnns förslag på aktiviteter och tips på hur du kan förenkla uppgifter och utmana eleverna.

Extrabok För att kunna ge dina elever mesta möjliga matematik ﬁnns det en extrabok till de elever som är redo.

Öva mer på webben När du köper grundböckerna får du och dina elever tillgång till Pixel Öva mer som ﬁnns på webben. Där hittar du tre extra övningar till varje kapitel som i sin tur ﬁnns i tre svårighetsnivåer. Här ﬁnns alltså extra övningar i Pixelanda för alla elever!

Pix och Pax ﬁnns som handdockor!

Lärarens bok – ditt nyckelverktyg Lärarboken är helt central i Pixel. Här ser du den grundläggande matematiken i ett större sammanhang och får konkreta tips på hur du kan lägga upp undervisningen.

Författare: Bjørnar Alseth, Mona Røsseland, Henrik Kirkegaard, Ann-Christin Arnäs Pixel FK Andra upplagan

Kopieringsunderlag I häftet med kopieringsunderlag ﬁnns spel, ﬂer övningar och problemlösningsuppgifter som passar i förskoleklass.

Grundbok

27-43371-7

96 s

Extrabok

27-43578-0

48 s

90:50:-

Lärarbok

27-43496-7

128 s

275:-

Kopieringsunderlag FK

27-43679-4

80 s

Handdockor, Pix och Pax (2 st)

27-44157-6

Tankehäfte (25-pack)

27-44193-4

199:249:-

32 s

100:-

Läs mer om Pixel 1–3 och Tankehäfte på s 64–67.

11

1_FK_v93.indd 11

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

En bra start! Börja med Eldorado i förskoleklass och ge barnen en bra start i matematik! Med Eldorado går språk och matematik hand i hand. Det handlar om problemlösning, att tänka och dra slutsatser samt att utveckla begrepp. Med spel och lekar kan du introducera begrepp och göra färdighetsträningen rolig. Leken blir en naturlig del av lärandet och grundlägger förståelse som är så viktig för det fortsatta lärandet.

Till varje sida ser både du och föräldrarna tydligt vad eleverna tränar, och syftet med sidan.

Läromedelswebb På MatteEldorados läromedelswebb hittar du nyttiga och praktiska (kostnadsfria) komplement. Du hittar läromedelswebben på www.nok.se/eldorado, klicka på ”Till läromedelswebben”. Eldorado för Interaktiv skrivtavla Grundboken för Interaktiv skrivtavla är ett helt suveränt redskap för dig då du kan ha genomgångar runt en sida i elevboken och låta eleverna vara delaktiga. Många av bokens bilder har gjorts interaktiva, så ni ska kunna laborera och resonera er fram till olika uppgifters lösningar. Till många sidor i elevboken ﬁnns digitala matteverktyg kopplade. På varje ställe där man kan vara hjälpt av konkret material, ﬁnns digitala verktyg att ta till. Det kan t ex vara klossar, pengar, rutnät eller tärningar.

Grundboken inspirerar till lärande i de matematiska områden som är viktiga att grundlägga i förskoleklassen. Eleverna får upptäcka matematik i lekens form samtidigt som begrepp, strukturer och samband synliggörs. De får rita, förklara muntligt och i handling visa att de förstår.

Lärarboken är lättanvänd med konkret handledning och kopieringsunderlag. Den är dessutom ett fortbildningsmaterial i sig! För varje område ser du den matematik eleverna bör utveckla och vad det ska leda till senare. Lärarboken ger dig också förslag på aktiviteter kring olika moment ni kan göra inne och ute och hur ni sedan kan samlas kring det i boken.

nok.se/eldorado Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Eldorado FK FK Grundbok

27-41278-1

64 s

72:-

128 s

285:-

FK Grundbok Interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader 27-42562-0 FK Lärarbok

27-41330-6

160:-

Läs mer om Eldorado för åk 1–3 på s 68–71.

12

1_FK_v93.indd 12

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

En idébank för språk-, läs- och skrivaktiviteter Förskoleklassens metodik – språkande, skrivande och läsande utgör en idébank varifrån du kan plocka aktiviteter att genomföra i din klass.

En didaktisk bro mellan förskola och skola

Uppföljaren till Förskoleklassens didaktik

I Förskoleklassens didaktik ges teoretiska perspektiv på lek och lärande, som varvas med verksamhetsknutna exempel kopplade till svensk- och matematikämnets didaktik.

får du hjälp ens metodik

ss I Förskolekla varför. kan ske samt

med vad som

I denna idébank för språkande, skrivande och läsande i förskoleklassen presenteras såväl långsiktiga som kortsiktiga och konkreta mål kopplade till de metoder och aktiviteter som presenteras. Här beskrivs metoder och 60 aktiviteter där ett elevcentrerat förhållningssätt kombineras med tydlighet i undervisningen. I anslutning till aktiviteterna ﬁnns ett rikligt kopieringsunderlag.

kan läras ut,

hur detta

Om författarna Katarina Herrlin är universitetslektor i didaktik med inriktning mot läs och skriv, och lärarutbildare vid Linnéuniversitetet. Hon är lågstadielärare och har lång erfarenhet av undervisning i grundskolans tidigare år. Katarina har även skrivit ett ﬂertal läromedel i svenska för årskurserna 1–3. Elisabeth Frank är ﬁl dr i pedagogik och lärarutbildare vid Linnéuniversitetet. Hon har mångårig erfarenhet som lågstadie- och speciallärare. Elisabeths forskningsintresse riktas mot elevers skriftspråkliga utveckling, läsundervisning och vad som konstituerar goda miljöer för läs- och skrivlärande.

Författare: Katarina Herrlin, Elisabeth Frank Förskoleklassens metodik – språkande, skrivande och läsande Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-43527-8

140 s

398:-

Författare: Katarina Herrlin, Elisabeth Frank och Helena Ackesjö Förskoleklassens didaktik 27-13242-9

208 s

240:-

13

1_FK_v93.indd 13

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

NYHET

Hur gör prinsessor? Läser ni böckerna om Prinsar och Prinsessor? Då har ni ett bra tillfälle att lyfta frågor som rör genuspedagogik och normkritiskt tänkande! Den här boken är en inspirationskälla med teori, diskussionsfrågor, uppslag, övningar och idéer. Författarna vill visa att genuspedagogiskt arbete i förskolan kan ses som ett ständigt rådbråkande av normer och att Per Gustavssons böcker kan vara till stor hjälp i arbetet med att försöka ompröva sina egna och barnens idéer om vad som går an och inte. Målsättningen är att komma bort från förutfattade meningar och fasta normer. Fokus ligger på vilka associationer, värderingar och frågor som väcks i mötet mellan pedagoger, barn och böcker.

Författare: Magdalena Hulth, Hedda Schönbäck, Per Gustavsson Hur gör prinsessor? Genusarbete och normkritiskt tänkande i förskolan

27-43436-3

76 s

225:-

ABC

27-73056-4

64 s

55:-

123

27-73057-1

32 s

49:-

Lill-Knut 1 2 3 och A B C Ett roligt och lekfullt material om talen 1 till 10 och alfabetets bokstäver. Det är tydligt och lätt att följa, då varje tal eller bokstav presenteras på ett uppslag. Eleverna får rita, måla, skriva och räkna.

Författare: Ingmari Lundhäll, Anna Ericsson Nordh Lill-Knut

Läs rätt!

Författare: Lena Hultgren

Läs rätt består av fem läsförståelsehäften där svårighetsgraden och mängden text ökar successivt. I Läs rätt är läsning ren läsning. Eleverna väljer rätt svarsalternativ och visar att de faktiskt förstår – och kan läsa! Häftena blir också en diagnos på hur eleven behärskar bokstavs- och ordavkodning samt förstår vad ord och uttryck betyder. Läs rätt är klurigt och lurigt, roligt och viktigt, vettigt och nyttigt!

Läs rätt Läs rätt 1

27-50773-9

24 s

42:-

Läs rätt 2

27-50774-6

24 s

42:-

Läs rätt 3

27-50775-3

24 s

42:-

Läs rätt 4

27-50776-0

24 s

42:-

Läs rätt 5

27-50777-7

24 s

42:-

Molles mattebok för förskoleklass Mattestegen är ett samplanerat basläromedel med start i förskoleklass. Molles mattebok kan även användas fristående för att introducera och väcka intresse för matematik. Lek, praktiskt arbete och samtal lyfter fram matematiken i barnens närmiljö. Läs mer om Mattestegen på s 80.

Författare: Britt Jakobson, Eva Marand Lilla Mattestegen Molles mattebok

27-60523-7

48 s

72:-

Lärarbok Molle

27-60524-4

48 s

235:-

Handdocka Molle

27-60554-1

1 st

275:-

Retoriklek

Lärande lek i utemiljö

Författare: Gunlög Åkerstedt Lindell

Författare: Karin Persson Gode

Retoriklek i förskolan

Lärande lek i utemiljö – pedagogiska lekar och övningar 27-43393

108 s

249:-

27-42138-7

Sagor att berätta och leka

Leken som berör

Författare: Per Gustavsson

Författare: Pauline Hegner

Sagor att berätta och leka

80 s

254:-

96 s

269:-

Leken som berör – massagesagor 27-43670-1

80 s

249:-

27-41510-2

14

1_FK_v93.indd 14

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

mängder och tal 1

Visa med kroppen

delmål XX Utveckla sin förståelse för siffror och antal. XX Utveckla symboliskt tänkande.

Viola kan skriva siffror. Hon har skrivit olika siffror på ett papper. Hon vet vad siffrorna heter och vad det betyder. Viola klappar i händerna tre gånger för att visa hur många siffran 3 är.

metod metod

gör så här

Hur kan hon göra för att visa siffran 5?

Exempel på aktivitetskort i matematik framsida

Samla barnen och samtala om vad Viola gör. Gör det som Viola gör tillsammans. Vilka fler siffror finns det på bilden? Ta fram kort med siffror. Välj kortet med siffran tre. Upplev talet tillsammans, t ex kan ni hoppa tre gånger. Låt sedan barnen komma på något nytt att göra för att uppleva talet, t ex klappa tre gånger eller vinka med foten tre gånger. Fortsätt sedan med ett annat kort och gör på liknande sätt med den siffran. Utmana vidare med andra eller fler siffror. Lägg gärna till nollan. Låt barnen uppleva dessa tal med kroppen också.

XX Leka och uppleva. XX Förklara genom att använda kroppsspråket.

2013-01-28 11:58

Mangder_och_talNY.indd 2

Exempel på aktivitetskort i matematik baksida

du behöver

ort med kort medsiffror siffror

Aktivitetskort Matematik i förskolan ISBN 978-91-27-24943-7 © 2013 Författarna och Natur & Kultur

Mangder_och_talNY.indd 1

NYHET

Egenskaper hos tal

Kopiering förbjuden.

2013-01-28 11:58

Aktivitetskort Aktivitetskorten ﬁnns i fyra varianter; Matematik och Språk som består av lekar och övningar samt Teknik och nyheten Naturvetenskap som består av experiment. Boxarna innehåller 50 kort vardera. Framsidan består av en berättelse till barnen som kan användas som introduktion av aktiviteten. På baksidan ﬁnns information

till dig som pedagog där du kan läsa om hur aktiviteten går tillväga och vilka material du behöver. Fördelen med korten är att du kan dra ett kort och använda direkt, materialen ﬁnns redan i verksamheten och det krävs ingen planering. Korten kan användas helt fristående av varandra.

Författare: Naturvetenskap och Teknik, Karin Persson Gode Språk, Helena Hagström Författare: Matematik, Marie Ahrnstedt och Anna Krafft Aktivitetskort i förskolan Aktivitetskort Språk

27-42991-8 50 kort 425:-

Aktivitetskort Matematik

27-42943-7 50 kort 425:-

Aktivitetskort Teknik

27-43008-2 50 kort 425:-

Aktivitetskort Naturvetenskap 2743978-8 50 kort 425:-

Faktakort

Vilda husdjur Det ﬁnns fullt av djur runt omkring oss hela tiden. Djur som bor nära och lever sina liv bredvid människorna. Många av dem är ganska små. I boken Vilda husdjur ﬁnns roliga, spännande texter att läsa högt i barngruppen. Till boken ﬁnns också en afﬁsch för årstidsboken samt faktakort om de olika små djuren.

Författare: Jessika Berglund Vilda husdjur Faktabok

27-41469-3

144 s

Affisch

27-41543-0

1 st

275:175:-

Faktakort

27-41544-7

61 s

405:-

Författare: Gunilla Ingves

Har du sett på! Fem böcker om några vanliga småkryp som barnen kan se ute på gården och i parken. Hur lever de och vad gör de när vi inte ser dem?

Har du sett på! Har du sett på myran!

27-40968-2

24 s

64:-

Har du sett på spindeln!

27-40965-1

24 s

64:-

Har du sett på flugan!

27-40966-8

24 s

64:-

Har du sett på gräshoppan!

27-40967-5

24 s

64:-

Har du sett på nyckelpigan!

27-41088-6

24 s

64:-

15

1_FK_v93.indd 15

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Bokstavsburken Burkar med magnetiska skumbokstäver som är härliga att hålla i. Låt barnen känna på bokstavsformen, leka och laborera med bokstäverna och bygga ord. Den ena burken innehåller versaler, den andra gemener. Vokalerna är röda, konsonanterna blå. 114 bokstäver i varje burk.

Bokstavsburken Versaler

27-41691-8

274:-

Gemener

27-41692-5

274:-

Spökägget Med hjälp av ett tematiskt arbetssätt ges barnen möjlighet att utveckla sina läs- och skrivfärdigheter i ett meningsfullt sammanhang. Innehållet i undervisningen kopplas till barnens föreställningsvärld och vardag. I Spökägget knyts teori och praktik samman. De teoretiska avsnitten anknyter till modern forskning om läs- och skrivinlärning.

Läsﬁxarna – en väg till god läsförståelse En spågumma, en apa, en detektiv och en cowboy – fyra figurer som dina elever kan ha med sig när de ska ta sig an och förstå innehållet i texter. Vi kallar dem Läsfixarna. Läsﬁxarna är en av de undervisningsmodeller som beskrivs i Barbro Westlunds bok Att undervisa i läsförståelse, och är också en av de modeller som eleverna får möta i läromedlet ABC-klubben i åk 2 och 3 (se s 24–29). Nu ﬁnns Läsﬁxarna som mysiga handdockor! Syftet med användningen av Läsﬁxarna och andra strategier är att det ska ske en överföringseffekt, så att de kan användas som tankestöd i nya sammanhang vid möten av olika texter framöver. På www.nok.se/lasﬁxarna ﬁnns en länk till en ﬁlm med Barbro Westlund där hon föreläser om att undervisa i läsförståelse. På sidan kan du beställa Läsﬁxarplanschen och ladda ned bokmärken och annat material gratis.

Författare: Peggy Andersson, Elisabeth Berg, Carina Fast, Katarina Roland, Majken Sköld Spökägget Lärarhandledning

Gör som Cowboy-Jim med lassot! Fånga in det viktigaste i texten och sammanfatta innehållet.

27-49945-4

72 s

345:-

Gör som Spågumman Julia! Stanna upp när du läser och fundera på vad du tror att texten kommer att handla om. Vad kommer att hända?

Gör som Fröken Detektiv! Stanna upp och fundera när det är något du inte förstår. Slå upp svåra ord. Diskutera sådant som är otydligt med en kamrat eller en lärare.

Gör som Frågeapan! Var nyﬁken och ställ egna frågor när du läser. Vem? När? Varför? Hur?

Läsﬁxarna, 4 dockor 4 dockor

27-43533-9

359:-

16

1_FK_v93.indd 16

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Barn behöver röra på sig!

NYHET

Motoriska övningar på liten yta, när kroppen säger till Aktivitetskort Motorik och rörelse innehåller 48 olika övningar och är tänkta att underlätta det dagliga behovet hos barn att få röra på sig. Övningarna är uppdelade i kategorierna Bolla, Balansera och Hoppa och ordnade i svårighetsgrad. De första övningarna i varje kategori är lätta så att alla snabbt ska känna sig duktiga och få kryss i protokollet. Övningarna kan eleven utföra på egen hand till exempel ute i kapprummet när det kryper i kroppen eller så kan de läggas in som en del i ett arbetsschema. Det behövs inte mer plats än att det går att snurra ett hopprep.

På ena sidan kortet ﬁnns en tydlig bild och text som beskriver vad eleven ska göra. På den andra sidan visas hur många gånger övningen ska göras. Varje övning utförs vid fyra tillfällen för att den riktigt ska befästas och eleven ska vara redo att gå vidare. Kategorierna är utvalda för att också lägga grund för rastleken. Efter att har arbetat sig igenom övningarna kan alla barn vara med och bolla och hoppa ute på rasten!

Skolan ska sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen LGR-11

Gunilla Ohlsson Aktivitetskort Motorik och rörelse Kortlåda med 50 kort

27-43757-9

425:-

Med hjälp av motorikkorten får eleven röra på sig, ha en rolig stund och samtidigt träna sin koordination, balans, jämvikt, riktning och avståndsbedömning vilket innebär att barnet får en växande tilltro till sin egen förmåga.

Testa ordförrådet!

Minutkort

Testa sexåringarnas ordförråd på 20 minuter. SVAPP-testet visar snabbt vilka barn som har brister i ordförrådet inför årskurs 1. Testar substantiv, verb, adjektiv och prepositioner i det passiva ordförrådet.

Minutkorten är perfekt material att arbeta med då det blir tid över. Ett kort tar ca en minut och eleverna kan själva hämta korten och sitta och arbeta. Korten är självrättande och består av övningar inom ma, sv, NO och engelska. Eleven kopplar samman ord och bilder mellan vänster och höger sida av kortet.

Författare: Christina de Jounge-Sturesson, Birgitta H-Holmberg, Gunnel Thelberg

Minutkort

Svapp Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-72321-4

24 s

398:-

Minutkort 1 (20 olika kort)

27-41882-0

219:-

Minutkort 2 (20 olika kort)

27-41957-5

219:-

17

1_FK_v93.indd 17

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Kompisar Kanin och Igelkott är bästa vänner, men ibland kan även vänner bli ovänner. I Kompismaterialet hittar du berättelser om Kanin och Igelkott med utgångspunkt i situationer som de flesta barn känner igen från sin egen vardag.

Man har sjukt många rättigheter när man är barn. OLLE, 7 ÅR

Tio Kompisböcker baserade på Barnkonventionen Händelserna i dessa böcker är kopplade till Barnkonventionen som på så vis blir belyst ur barnperspektiv. Dessa sagor kan läsas och leda till diskussioner samt vidare arbete som anpassas efter gruppen. De är tänkta att vara en ingång till det långsiktiga arbete med Barnkonventionen och de mänskliga rättigheterna som ska fortgå genom förskolan och grundskolan.

Följande titlar ingår i materialet: • • • • •

En egen plats Ett eget namn Få vård Lika värde Säga sitt

• • • • •

Känna trygghet Lek, vila och fritid Gå i skola Äta mat Barnets bästa

I materialet ingår även en broschyr med bland annat förslag på frågor till var och en av böckerna.

18

1_FK_v93.indd 18

2015-01-13 14:58

FÖRSKOLEKLASS

Tio små Kompisböcker En serie med tio små berättelser om Kanin och Igelkotts vardag. Med uttrycksfulla illustrationer och enkla texter presenteras tio olika teman. Exempelvis: Dela med dig, Prata om det och Säg förlåt. De tio kompisböckerna säljs samlade i en box.

Kompiskort Använd Kompiskorten för att ge barnen redskap att förebygga och lösa konﬂikter. Kompiskort är ett paket med 10 kort i A3-format, innehållande färgglada illustrationer av de två kompisarna. Korten har samma teman som Kompisböckerna. På baksidan av korten ﬁnns förslag för olika aktiviteter som passar att göra till varje tema.

Pussel som berättar Lägg pusslet och berätta tillsammans. Kanin har med sig en ﬁn, röd boll, men vad är det som händer och varför blir det så? Vad händer till slut? Prata om händelesförloppet och uppmuntra barnen att komma med egna funderingar. Använd gärna berättelserna i de små Kompisböckerna tillsammans med pusslet. Låt barnen plocka ut de små ﬁgurerna från pusslet och leka vidare. Kan de hitta på nya berättelser?

Vill du veta mer? Besök mig på www.lindapalm.se

Kompisar – Kanin och Igelkott Med Kanin och Igelkott som mjukisdjur kan barnen ta med karaktärerna in i den fria leken. Figurerna är tillverkade i mjuk plysch och är 60 cm (Kanin) och 30 cm (Igelkott).

Författare: Linda Palm Kompisar Kompisböcker (10-pack)

27-42197-4

16 s

325:-

Kompisböcker baserade på Barnkonventionen (10-pack)

27-43557-5

16 s

399:-

Kompiskort (10-pack)

27-41774-8

325:-

Kompisar, handdockor (2 st)

27-43595-7

255:-

Kompispussel (18 bitar)

27-42644-3

210:-

19

1_FK_v93.indd 19

2015-01-13 14:58

SVENSKA OCH MATEMATIK

Du behöver bara en enda app per årskurs för att säkra målen i matte och svenska i åk 3

För dig som använder iPad i klassrummet

Qnoddarnas värld! Qnoddarnas värld är det första heltäckande läromedel i svenska och matematik som är specialutvecklat (enligt Lgr11) för iPad i åk 1–3. I Qnoddarnas värld är det du som styr var och en av dina elevers arbete och

Exempel på övning i svenska i åk 1 (röd app).

kan följa deras resultat och utveckling. Du vet hela tiden precis hur det går, och kan därmed också sätta in extra resurser/stötta där det behövs. Läs mer om funktionerna i lärarklienten på nästa uppslag!

Exempel på övning i matematik i åk 2 (grön app).

Qnoddarnas värld för dina elever Varje elev får sin egen inloggning till Qnoddarnas värld. När eleven loggar in, så möts han/hon av de uppgifter som du som lärare aktiverat. Qnoddarnas värld genomsyras av spelkänsla och drivkraft att komma vidare i lärprocessen.

Eleverna arbetar med övningar i både svenska och matematik, dessutom finns ett stort antal läseböcker på olika nivåer för den första läsinlärningen. I apparna för åk 2 och 3 finns också ett skrivverktyg där eleverna kan göra egna böcker med både bild, text och foton.

admin.qnodd.s

e

Prova Qnoddarnas värld kostnadsfritt i 30 dagar Gå in på admin.qnodd.se och beställ en prova på kod. Koden ger dig tillgång till lärarklienten och alla övningarna för en användare. Du förbinder dig inte till något köp i och med detta erbjudande.

20

2_Qnoddarna_v20.indd 20

2015-01-13 15:13

SVENSKA OCH MATEMATIK

Här nedan ser du exempel på vad apparna i innehåller i svenska och matematik.

Röd app årskurs 1

Grön app årskurs 2

Blå app årskurs 3

MATEMATIK

MATEMATIK

MATEMATIK

Taluppfattning – Blåbärsvägen • Talen 0-5, 0-10, 0-20 • Hälften-dubbelt, udda tal-jämna tal

Taluppfattning - Blåbärsvägen • Ental, tiotal och hundratal • Ordningstal

Taluppfattning - Blåbärsvägen • Ental, tiotal, hundratal och tusental • Bråktal och negativa tal

Tals användning - Hallonvägen • Likhetstecken • Addition-subtraktion 0-10

Tals användning - Hallonvägen • Addition-subtraktion 0-20, 0-100 • Multiplikation tabellerna 1-5, 10

Tals användning - Hallonvägen • Skriftliga räknemetoder • Division

Geometri - Björnbärsvägen • Geometriska mönster • Begrepp och lägesord

Geometri - Björnbärsvägen • Geometriska figurer • Punkt, linje och sträcka

Geometri - Björnbärsvägen • Skala • Koordinationssystem

Mätning - Körsbärsvägen • Längd, vikt och tid • Mynt och sedlar

Mätning - Körsbärsvägen • Volym • Tid hel, halv och kvartar

Mätning - Körsbärsvägen • Välja enheter • Uppskatta och mäta

Sannolikhet och statistik - Lingonvägen • Stapeldiagram • Sannolikhet

Sannolikhet och statistik - Lingonvägen • Cirkeldiagram • Sannolikhet

Sannolikhet och statistik - Lingonvägen • Stapeldiagram • Egen undersökning

SVENSKA

SVENSKA

Övning inför nationella prov - Hjortronvägen • Blandade uppgifter

Bokstäver - Blåbärsvägen • Alfabetet - bokstav och ljud • Kort och lång vokal

Läsa och skriva - Hallonvägen • Skriva meningar • Läsförståelse bild och text

SVENSKA

Läsa och skriva - Hallonvägen • Para ihop ord och bild • Lästräning

Berättande texter och sakprosa - Björnbärsvägen • Berättelsens form • Saga och fakta

Berättande texter och sakprosa - Björnbärsvägen • Rim och ramsor • Skriva vykort

Språkbruk - Körsbärsvägen • Singular och plural • Adjektiv, substantiv och verb

Språkbruk - Körsbärsvägen • Motsatser • Sammansatta ord

Tala, lyssna och samtala - Lingonvägen • Tankekarta • Tal och intervju

Tala, lyssna och samtala - Lingonvägen • Berätta till bild • Följa instruktioner

Läsa och skriva - Hallonvägen • Skriva olika texter • Lästräning, läsförståelse-inferenser Berättande texter och sakprosa - Björnbärsvägen • Instruktioner och recept • Planera och förbereda muntliga framställningar Språkbruk - Körsbärsvägen • Särskrivning • Skillnader mellan tal- och skriftspråk Tala, lyssna och samtala - Lingonvägen • Bokprat • Diskutera och ta ställning Övning inför nationella prov - Hjortronvägen • Blandade uppgifter

Qnoddarnas v ärld:

• anpassad för iPad • framtaget en ligt Lgr11 • kvalitetssäkra d av svenska ped agoger • lärarklienten, din kommando bryg Där ser du alla elever, ger dem ga! uppgifter och fö ljer deras result at.

21

2_Qnoddarna_v20.indd 21

2015-01-13 15:13

SVENSKA OCH MATEMATIK

Qnoddarnas värld för dig som lärare Med Qnoddarnas värld får du ett administrativt system, din lärarklient, som ger dig en direkt överblick över varje elevs styrkor och svagheter. Du kan enkelt skapa en anpassad studiegång till varje enskild elev, då det är du som bestämmer vad eleven ska arbeta

med och när. Elevens resultat sparas i din lärarklient så att du kan analysera och följa upp dess resultat. Lärarklienten är densamma för åk 1, 2 och 3.

Läromedel för iPad

Så här får du tillgång till Qnoddarnas värld!

I lärarklienten finns en gedigen handledning till arbetet med Qnoddarnas värld. Du hittar bl a övningarnas koppling till Lgr 11, syfte med respektive övning, tips om hur du kan jobba vidare med området och mycket annat!

1

Du beställer lärarklienten via Natur & Kultur eller din ordinarie läromedelsdistributör.

2

Du får en aktiveringskod till Lärarklienten (via post eller e-post).

3

Du aktiverar din lärarklient, och köper sedan elevnycklarna i din lärarklient.

4

Elevnycklarna levereras direkt till din lärarklient så fort du beställt dem.

5

Du installerar appen på dina elevers iPad.

6

Du är igång!

Lgr 11 och Qnoddarnas värld

• Tar hänsyn till varje elevs behov, förutsättningar, erfarenhet och tänkande • Stimulerar, handleder och ger särskilt stöd till elever som har svårigheter samt lyfter de som vill vidare • Stärker elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan • Ger utrymme för elevens förmåga att själva skapa och använda olika uttrycksmedel

22

2_Qnoddarna_v20.indd 22

2015-01-13 15:13

SVENSKA OCH MATEMATIK

Alla övningar börjar på en konkret nivå När eleven påbörjar en övning kommer han/hon in på en konkret och enkel nivå. När eleven klarat nivån flyttas han/hon upp till nästa. Förutom en godkändnivå, finns det också en utmaning för de elever som behöver mer att bita i! Du som lärare får hela tiden rapporter om vad eleven kan och vad han/hon behöver träna mer på. Enklare kan det inte bli att individanpassa undervisningen.

Gemensamma genomgångar Du som lärare styr arbetet men det är viktigt att det blir en dialog med eleverna och att de får sätta ord på sina tankar och funderingar. Då kan eleverna se och lära av och med varandra. Därför är det viktigt att komplettera individuellt arbete med gemensamma genomgångar. Förslag till dessa finns i lärarhandledningarna som du hittar i lärarklienten.

Lärarklienten når du både via dator och iPad.

admin.qnodd.s

Prova Qnoddarnas värld kostnadsfritt i 30 dagar Gå in på admin.qnodd.se och beställ en prova på kod. Koden ger dig tillgång till lärarklienten och alla övningarna för en användare. Du förbinder dig inte till något köp i och med detta erbjudande.

e

Qnoddarnas värld Lärarklient, inkl 1 elevplats (3 appar)

27-43391-5

395:-

(samma klient för åk 1, 2 och 3) Elevlicens (köps via lärarklienten) Åk 1, svenska och matematik (röd app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

Åk 2, svenska och matematik (grön app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

Åk 3, svenska och matematik (blå app) Abonnemangstid 1 år

125:-/elev

23

2_Qnoddarna_v20.indd 23

2015-01-13 15:13

SVENSKA

ABC-klubben – en magisk läsupplevelse på flera nivåer

Med ABC-klubben får du som lärare ett verktyg med stora möjligheter till individualisering, en trygg vetenskaplig grund och en förankring i Lgr 11!

Vetenskaplig grund ABC-klubben står på en solid vetenskaplig grund. Professor Ingvar Lundberg, som är medförfattare till ABC-klubben, har under många år forskat kring läsinlärning; vilka kognitiva, sociala och språkliga förutsättningar behövs för en god läsutveckling. Dessa rön har vi tillämpat i ABC-klubben. Barbro Westlund, som är känd för sin forskning om läsförståelsestrategier, medverkar också i ABC-klubben. Klassrumsbeprövad metodik ABC-klubbens arbetsböcker och lärarhandledningar är skrivna av verksamma pedagoger med lång yrkeserfarenhet och är också utprövat efter hand av lärare runt om i Sverige. Det måste funka i en klassrumssituation – och det gör det!

Inspiration och motivation För att lära sig läsa måste man ha motivation. Det får man med ABC-klubben! Berättelserna i läseböckerna är skrivna av Mats Wänblad, som har lång erfarenhet av vad eleverna ”går i gång” på. Han har under årens lopp träffat mängder av elever i skolan och inspirerat dem till läsning och till att själva börja skriva. Lgr 11 Innehållet i ABC-klubben svarar väl mot kursplanens centrala innehåll och lärarhandledningen är ett värdefullt verktyg för att genomföra den undervisning som betonas i avsnittet om svenskämnets syfte.

Berättelser och texter som inspirerar och motiverar

Klassrumsbeprövad metodik som fungerar

Står på vetenskaplig grund

24

3_A_Svenska_v47.indd 24

2015-01-13 15:15

SVENSKA

FÖRFATTARE

Läsning på olika nivåer – varför det? Gemensam läsupplevelse – men individualiserad Några av de barn som kommer till den första läsundervisningen i skolan kan redan läsa med flyt och förståelse. En del kan de flesta bokstäver och är på god väg att knäcka läskoden, andra kan bara enstaka bokstäver och förstår ännu inte hur det går till när man läser. Det är klart att barn med så olika utgångslägen måste få arbeta med läsning på olika sätt. De måste få möta texter som ligger på rätt nivå. Men barnen i en nybörjarklass är inte bara en samling individer. De bildar också en grupp, ett kollektiv. Denna gemenskap är en mäktig kraft, inlärning kommer till stånd i samverkan med andra. Det ultimata är alltså att

Det här är berättelserna Åk 1 – Den magiska kulan Läseboken Den magiska kulan handlar om vännerna Asta, Bea och Cesar. Tillsammans äger de en magisk kula som kan göra varje önskning till verklighet. Kulan fick de av en mystisk dam som Asta träffade i ett ödehus. Barnen testar kulan på olika sätt och den visar sig fungera – den är verkligen magisk! Barnen börjar fantisera om allt de kan få. Men kulan ger dem inte bara lycka – den för med sig problem också. När det visar sig att alla behöver kulan samtidigt, stjäl Asta kulan och barnens vänskap sätts på prov. Plötsligt är både kulan och damen försvunna, just när kulans kraft verkligen behövs för att undvika en katastrof. Vågar barnen ta tag i saken själva, utan kulan?

finna en väg där man tillgodoser kravet på individualisering samtidigt som man utnyttjar och utgår från gemenskapen i klassen. Ett sätt att åstadkomma detta är att använda texter på olika svårighetsnivåer men som alla handlar om samma sak, samma personer och samma problem – det är det vi har haft som utgångspunkt med ABC-klubbens läseböcker på olika svårighetsnivåer. Genom den gemensamma utgångspunkten i högläsningen har alla barn möjlighet att bidra i gemensamma samtal, även de som har svårigheter att läsa. De gemensamma samtalen och erfarenheterna skapar en förförståelse inför den egna läsningen.

Åk 2 – Diamantjakten ABC-klubben, med barnen Asta, Bea och Cesar, kastas nu in i ett nytt spännande äventyr. Läraren Olle har i tvåan hittat på ett spännande projekt där en nalle ska skickas ut i världen med lapp runt halsen: ”Skriv tillbaka till klassen om vad nallen varit med om.” Bea, som just kommit tillbaka från en utlandsresa, bestämmer sig för att skänka en av sina nallar till projektet och nallen placeras utanför skolgrinden. För sent får Bea veta att mamma har gömt mormors diamantring inne i just den nallen. Hon hade velat lura eventuella inbrottstjuvar under tiden de var borta. En jakt efter diamanten börjar. Regelbundet får ABC-klubben livstecken från nallen, men de ligger ständigt ett steg efter.

Mats Wänblad är författare och översättare. Han har bl a skrivit om fotbollstjejen Lovisa och böckerna om Bolibompa-draken. Han är även medförfattare till Hjärnkontoret-böckerna och böckerna om Familjen Monstersson. Mats är författare till läseböckerna i ABC-klubben. Pia Hed Andersson och Ingela Felth Sjölund är båda lågstadie- och speciallärare med lång yrkeserfarenhet och specialkompetens i läs- och skrivinlärning, dyslexi och tal- och språkutveckling. Ingela och Pia är författare till ABC-klubbens arbetsböcker och lärarhandledningar för åk 1–3. Barbro Westlund är fil dr och lärarutbildare vid Stockholms universitet. På Natur & Kultur har hon bl a skrivit boken Att undervisa i läsförståelse. Barbro är medförfattare till ABC-klubbens lärarhandledningar för åk 2 och åk 3. Ingvar Lundberg (1934–2012) var professor i psykologi och vårt lands främste läsforskare. Under flera decennier forskade han om läsprocessen och läs- och skrivsvårigheter. Ingvar var medförfattare till ABC-klubbens lärarhandledning för åk 1.

Åk 3 – Nyckeln till skatten I Nyckeln till skatten får Asta, Bea och Cesar nys om en försvunnen guldskatt från Vikingatiden. Det sägs att någon ur släkten Kummelstjärna hittade skatten på 1500-talet, men ingen vet säkert. Släkten är utdöd och ingen skatt har synts till. Olika spår leder ABC-klubben allt närmare ett svar på gåtan. Men det är fler än ABC-klubben som är ute efter skatten. Boken är en fristående fortsättning på de tidigare berättelserna om ABC-klubben.

25

3_A_Svenska_v47.indd 25

2015-01-13 15:15

SVENSKA

s k i g a a k m u lan n e D För årskurs 1

Sammanhållen läsupplevelse för hela klassen. I ABC-klubben för åk 1 finns det tre läseböcker – Den magiska kulan A, B och C. Alla tre innehåller samma berättelse men på tre svårighetsnivåer, vilket ger en sammanhållen läsupplevelse för hela klassen!

Läsebok A Nybörjarläsaren, som just har börjat intressera sig för bokstäver och läsning och ännu inte knäckt läskoden, övar sin läsning i A-boken. Boken innehåller många bilder som ger eleverna hjälp och ledtrådar.

Läsebok B De barn som kommit en bit på väg i sin läsutveckling tränar sin ordavkodning till läsflyt i B-boken. De ska redan ha knäckt läskoden, dvs de förstår den alfabetiska principen och läser med visst flyt.

Läsebok C C-boken har mycket text och inte så många bilder. Den är i huvudsak tänkt som en högläsningsbok, där läraren kan utgå från innehållet vid textsamtal tillsammans med klassen.

Arbetsboken Arbetsboken innehåller varierade läs- och skrivuppgifter till varje bokstav. Här tränar eleven på att höra bokstavsljuden, skriva bokstavsformerna, befästa ordbilder och läsa ord och meningar. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar.

Bonusboken Bonusboken ger mer att bita i för de elever som behöver extra utmaningar. Här finns läsförståelsefrågor till texterna i Läsebok B och C. Läxboken Läxboken gör det lätt för föräldrarna att hjälpa till med lästräningen. Här finns skrivuppgifter om innehållet i texten att besvara hemma.

Lärarhandledningen I lärarhandledningen presenteras den vetenskapliga grunden till metodiken i ABC-klubben. Boken innehåller också en lättanvänd handledning till arbetet med läsebokens texter och uppgifterna i arbetsboken. Sist i lärarhandledningen finns en bildbank, diagnoser och sidor med kopieringsunderlag.

nok.se/abc-klubben Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Ingvar Lundberg ABC-klubben åk 1, Den magiska kulan Läsebok A

27-41983-4

112 s

118:-

112 s

118:-

112 s

118:-

112 s

102:-

Läsebok A Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43683-1 Läsebok B

27-41984-1

40:-

Läsebok B Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43684-8 Läsebok C

27-41985-8

40:-

Läsebok C Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang 12 månader 27-43685-5 Arbetsbok

27-41986-5

40:-

Arbetsbok Interaktiv bok IST, lärarlicens abonnemang 12 mån. 27-43761-6

200:-

Lärarhandledning

27-41988-9

192 s

Läxbok 5 ex

27-41987-2

32 s

385:152:-

Bonusbok 5 ex

27-42338-1

32 s

168:-

26

3_A_Svenska_v47.indd 26

2015-01-13 15:15

SVENSKA

n t j a a k m t a e i n D För årskurs 2

I ABC-klubben för åk 2 finns det två läseböcker – Diamantjakten A och B. I enlighet med Lgr 11 får barnen utöver den skönlitterära texten även möta andra typer av texter som dagbok, brev, instruktionstext och tidningsartikel.

Läsebok A och B Läseboken finns i två versioner. Båda böckerna innehåller samma berättelse, men A-boken har inte lika mycket text som B-boken. Alla kapitel börjar och slutar på samma sidor i de båda versionerna.

Arbetsboken I arbetsboken utvecklar barnen sin läsning och skrivning. Arbetet utgår från texten i läseböckerna. Den gemensamma läsupplevelsen lockar till diskussioner och därefter arbetar eleverna både enskilt och i grupp. Till texterna finns läsförståelse- och skrivuppgifter där barnen bl a tränar att själva skriva de typer av texter de mött i läseboken. Inom de första språkläremomenten övas alfabetisk ordning, ordbildning och stavning. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar.

Läxboken Till varje kapitel i läseboken finns en sida i läxboken. Eleven utvärderar sin läsning och föräldern återkopplar. Därefter följer uppgifter om innehållet i texten att lösa hemma.

Författare

Skriv något om boken.

Titel

Datum

Lärarhandledningen Lärarhandledningen inleds med en artikel om läsförståelse skriven av Barbro Westlund. Därefter följer en lättanvänd handledning med metodiska tips till kapitlen i läseböckerna och arbetsboken. Bland kopieringsunderlagen finns bl a arbetsblad som förenklar individualiseringen i klassrummet.

Ringa in ord du tycker stämmer med boken och skriv egna ord i ramen.

Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Barbro Westlund Abc-klubben åk 2, Diamantjakten Läsebok A

innehållsrik lustig rolig mystisk roande otäck egendomlig lärorik kuslig sorglig intressant underlig

Dokumentera läsningen! Läsdagboken ger plats för anteckningar om 31 böcker. På pärmens insida finns beskrivning av Läsfixarna.

fängslande tråkig äventyrlig osann

Jag ger boken

ABC_Läsedagbok_Inlaga 2013-10-31 16.43 B.indd 3

stjärnor!

27-42437-1 144 s 148:-

Läsebok A Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43686-2 Läsebok B

50:-

27-42438-8 144 s 148:-

Läsebok B Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43687-9 Arbetsbok

lättläst svårläst läsvärd spännande

ABC_Läsedagbok_Inlaga B.indd 2

nok.se/abc-klubben

50:-

27-42439-5 112 s 102:-

Arbetsbok, Interaktiv bok IST, lärarlicens abonnemang, 12 mån. 27-43763-0

200:-

Lärarhandledning

27-42441-8 148 s 375:-

Läxbok 5 ex

27-42440-1

32 s 152:-

Läsdagbok

27-44064-7

64 s

10:-

2013-10-31 16.43

27

3_A_Svenska_v47.indd 27

2015-01-13 15:15

SVENSKA

i l t l s n k l e a k tten c y N För årskurs 3

I ABC-klubben för åk 3 finns det två läseböcker – Nyckeln till skatten A och B. I enlighet med Lgr 11 får barnen utöver den skönlitterära texten även möta andra typer av texter som instruktionstext, faktatext och poesi.

Läsebok A och B Läseboken finns i två versioner. Båda böckerna innehåller samma berättelse, men A-boken har inte lika mycket text som B-boken. Alla kapitel börjar och slutar på samma sidor i de båda versionerna. Arbetsboken I arbetsboken utvecklar barnen sin läsning och skrivning. Arbetet utgår från texten i läseböckerna. Den gemensamma läsupplevelsen lockar till diskussioner och därefter arbetar eleverna både enskilt och i grupp med läsförståelse- och skrivuppgifter där de bl a tränar olika läsförståelsestrategier. Arbetsboken är vändbar med två framsidor. Bakifrån arbetar eleverna på djupet med olika läsförståelsestrategier och tränar att själva skriva de typer av texter de mött i läseboken. Inom språkläremomenten övas stavning, ordbildning och meningsbyggnad. Arbetsboken finns också som interaktiv bok för interaktiv skrivtavla som hjälp för läraren vid genomgångar. Arbetsboken är vändbar med två framsidor!

Läxboken Till varje kapitel i läseboken finns en sida i läxboken. Eleven utvärderar sin läsning och föräldern återkopplar. Därefter följer uppgifter om innehållet i texten att lösa hemma.

Författare

Skriv något om boken.

Titel

Datum

Lärarhandledningen Lärarhandledningen inleds med en artikel om bedömning skriven av Barbro Westlund. Därefter följer en lättanvänd handledning med metodiska tips till kapitlen i läseböckerna och arbetsboken. Bland kopieringsunderlagen finns bl a arbetsblad som förenklar individualiseringen i klassrummet.

Ringa in ord du tycker stämmer med boken och skriv egna ord i ramen.

lättläst svårläst läsvärd spännande innehållsrik lustig rolig mystisk roande otäck egendomlig lärorik

Dokumentera läsningen! Läsdagboken ger plats för anteckningar om 31 böcker. På pärmens insida finns beskrivning av Läsfixarna.

kuslig sorglig intressant underlig fängslande tråkig äventyrlig osann

Jag ger boken

ABC_Läsedagbok_Inlaga B.indd 2

ABC_Läsedagbok_Inlaga 2013-10-31 16.43 B.indd 3

stjärnor!

nok.se/abc-klubben Författare: Mats Wänblad, Ingela Felth Sjölund, Pia Hed Andersson, Barbro Westlund ABC-klubben åk 3, Nyckeln till skatten Läsebok A

27-42868-3

176 s

168:-

176 s

168:-

112 s

102:-

Läsebok A Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43688-6 Läsebok B

27-42869-0

60:-

Läsebok B Interaktiv Bas, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43689-3

60:-

Arbetsbok

27-42870-6

Arbetsbok, Interaktiv bok IST, lärarlicens, 12 mån.

27-43762-3

Lärarhandledning

27-42872-0

150 s

375:-

Läxbok, 5-pack

27-42871-3

32 s

152:-

Läsdagbok

27-44064-7

64 s

10:-

200:-

2013-10-31 16.43

28

3_A_Svenska_v47.indd 28

2015-01-13 15:15

SVENSKA

Digitala ABC-klubben Lär i skolan – öva hemma! I ABC-klubbens app för iPhone, iPad och Android ska barnen hjälpa Asta, Bea och Cesar att samla bokstavskulor till hemliga meddelanden. Samtidigt tränas bokstavsljud och ordavkodning. Bilderna och en del av övningarna känner barnen igen från arbetsboken Den magiska kulan, men appen passar även de barn som inte känner till ABC-klubben tidigare. Den är tänkt att kunna användas i hemmen, men fungerar också bra som kompletterande extra övningar i skolan. Appen köper du och laddar ner via App Store och Google Play.

NYHET

Tipsa föräldrarna!

Interaktiva böcker och läromedel för interaktiv skrivtavla Arbetar ni digitalt på din skola? Har du elever som behöver höra texten läsas upp? Då ska du titta på ABC-klubbens interaktiva böcker. För dig som lärare rekommenderar vi ABC-klubbens produkter för interaktiv skrivtavla. ABC-klubbens läseböcker finns i digital version med intalad text (ej talsyntes). Arbetsboken för interaktiv skrivtavla är redskapet för dig som lärare att använda vid genomgångar i klassrummet. Bilder och övningar från lärarhandledningen har gjorts interaktiva, så att ni kan laborera och låta alla elever vara delaktiga. Vill du prova någon av ABC-klubbens digitala läromedel? På www.nok.se/testkod kan du beställa en kod som kostnadsfritt ger dig tillgång till utvald titel under 10 dagar.

Digitala lärresurser anpassade för interaktiva tavlor är utmärkta hjälpmedel vid genomgångar och laborativt arbete inför elevernas arbete i sina böcker.

Läromedelswebb – kostnadsfria komplement Till ABC-klubben finns en läromedelswebb. Här hittar du praktiska och kostnadsfria komplement till böckerna. Du hittar läromedelswebben på www.nok.se/abc-klubben, klicka på ”Till läromedelswebben”. En separat del av webben är riktad till elever och föräldrar. Här finns kostnadsfria webbövningar på moment från arbetsböckerna samt information om läs- och skrivinlärning för föräldrar.

Välkommen till ABC-klubben på Facebook, ett forum för dig som använder ABC-klubben. Här har du möjlighet att diskutera ABC-klubben med andra lärare, författarna och oss på förlaget, ställa frågor och dela med dig av undervisningstips kring ditt arbete med ABC-klubben. Gruppen är en s k sluten grupp, sök upp ”ABCklubben” och ansök om att få gå med i gruppen – vi väntar på dig!

29

3_A_Svenska_v47.indd 29

2015-01-13 15:15

SVENSKA

Samla klassen med Kom och läs! 1 I läseboken Förstagluttarna av Moni Nilsson får eleverna träffa kusinerna Moa och Mille och deras kompisar som alla börjar skolan. Boken finns i tre nivåer, A, B och C, så att alla kan läsa på sin nivå. Tutti Frutti heter arbetsboken där barnen övar bokstavskunskap, analys och syntes. På cd:n finns sångerna till Tutti Fruttis alfabetsverser samt texten ur Förstagluttarna C inläst. I Lärarhandledning 1 presenterar professor Ingvar Lundberg den vetenskapliga grunden till metodiken i Kom och läs! Extra Gott till Tutti Frutti Komplement till arbetsboken Tutti Frutti. Här får de elever som redan kan läsa och skriva mer att bita i. Häftet följer Förstagluttarna B och C och innehåller läsförståelseuppgifter och språkutvecklande övningar i form av korsord, gåtor, ordlekar med mera. Förstagluttarnas läxbok Den här boken kan följa med Förstagluttarna A, B och C hem i väskan när det är läsläxa. Boken gör det lätt för föräldrarna att följa skolarbetet och vara ett stöd för barnet.

Lusten att läsa! En film om läromedlet Kom och läs! www.nok.se/komochlas

Författare: Moni Nilsson, Birgitta Annell, Gunilla Håkansson, Ingvar Lundberg, Göta Sandin Kom och läs! 1

Tutti Frutti interaktiv skrivtavla

Sjung med i Moni Nilssons roliga bokstavsverser! Karaokefunktionen gör att alla hänger med. På samtalsbilderna – en för varje bokstav – letar ni tillsammans efter bokstavsljuden. Låt barnen komma fram och klicka på föremålen på bilden och se vad som händer. I materialet får barnen också träna formandet av bokstäverna samt öva ordbilder på ett lekfullt sätt.

Förstagluttarna, A-boken

27-41101-2

128 s

Förstagluttarna, B-boken

27-41102-9

128 s

118:118:-

Förstagluttarna, C-boken

27-41103-6

128 s

118:-

Tutti frutti, Min arbetsbok

27-41104-3

136 s

102:-

Lärarhandledning 1

27-41105-0

124 s

435:695:-

Trippel Cd

27-91061-4

1 st

Extra Gott till Tutti Frutti

27-41020-6

32 s

49:-

Förstagluttarnas läxbok 5 ex

27-41021-3

32 s

154:-

Tutti frutti, interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader 27-41477-8

420:-

Bokstavsplanscher

27-73239-1

29 st

388:-

Bokstavsaffisch

27-73240-7

1 st

198:-

30

3_B_Svenska_v40.indd 30

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Kom och läs! 2 Läseboken Mer om Moa och Mille handlar om kusinernas andra skolår. Läseboken finns i två nivåer, A och B, och är skriven av Moni Nilsson. A-boken har fler bilder och inte lika mycket text. I arbetsboken Mums Mums står läsförståelse och språklära i centrum. I Lärarhandledning 2 skriver professor Karin Taube om portfoliometoden och professor Ingvar Lundberg om läsförståelse. Han ger en praktisk gång för läraren att följa, så att eleverna uppnår god läsförståelse. Läxboken följer med Mer om Moa och Mille A och B hem när är läsläxa. Till varje kapitel i läseboken finns en sida i läxboken. Eleven utvärderar sin läsning och föräldern återkopplar. Därefter följer uppgifter om innehållet i texten att lösa hemma. Boken gör det lätt för föräldrarna att följa skolarbetet och vara ett stöd för barnet.

Författare: Moni Nilsson, Birgitta Annell, Ann-Mari Berggren, Katarina Herrlin, Ingvar Lundberg, Karin Taube Kom och läs! 2 Mer om Moa och Mille, A-boken 27-73241-4

144 s

152:-

Mer om Moa och Mille, B-boken 27-73242-1

144 s

152:-

Mums Mums, Min arbetsbok

27-73243-8

80 s

102:-

Lärarhandledning 2

27-73244-5

98 s

315:-

Moas och Milles andra läxbok 5 ex

27-41488-4

32 s

154:-

Kom och läs! 3 I årskurs 3 bjuder läseboken Djurspanarna på en Sverigeresa med barnen Sofie och Jens, skriven av Arne Norlin. Eleverna spanar efter vilda djur i hela Sverige och övar på att läsa fullt ut. I Popcorn arbetar barnen med läsförståelse, studieteknik och språklära. Popcorn finns som arbetsbok med skrivlinjer, studiebok utan skrivlinjer samt kopieringsunderlag med färre och enklare uppgifter. I Lärarhandledning 3 skriver professor Ingvar Lundberg om faktaläsning. Författare: Arne Norlin, Birgitta Annell, Ann-Mari Berggren, Katarina Herrlin, Ingvar Lundberg Kom och läs! 3 Djurspanarna, A-boken

27-73246-9

184 s

Djurspanarna, B-boken

27-73247-6

184 s

188:188:-

Popcorn, Min Arbetsbok

27-41492-1

72 s

102:-

Popcorn, Min Studiebok

27-41493-8

72 s

125:-

Popcorn – Kopieringsunderlag

27-73305-3

64 s

725:-

Lärarhandledning 3

27-73308-4

64 s

315:-

31

3_B_Svenska_v40.indd 31

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Läs med oss Följ Pojkens och Tigerns resa genom Sverige. För varje kapitel finns kartmaterial som hjälper er att följa vägen genom det aktuella landskapet. Bilder och ordsamlingar underlättar förståelsen av lästexterna.

Pojken och Tigern – Tidsmaskinen Här gör pojken och hans katt en ny spännande resa, en resa i historien bland vikingar, rövare och riddare. Läsförståelse och språklära övas i den tillhörande studieboken.

Författare: Monica Benoit, Birgitta Annell, Ingvar Lundberg, Ewa Malmborg, Sara Nilsson Läs med oss åk 1 Min egen bok

27-62809-0 120 s 102:-

Min egen bok – Hemma

27-63635-4 64 s

Lärarens bok

27-73025-0 104 s 385:-

Bokstavsjakten

27-41022-0 32 s

Läsförståelse- och diagnosmaterial 27-41758-8

62:48:-

32 s 280:-

Författare: Kerstin Sundh, Monica Benoit, Ewa Malmborg, Ingvar Lundberg Läs med oss åk 2 Mer om Ola, Elsa, Leo och de andra

Pojken och Tigern Med den lovprisade läseboken Pojken och Tigern färdas barnen genom det fantastiska Sverige – och får på köpet förförståelse inför undervisningen i geografi! Till läseboken hör flera olika arbetsmaterial att välja mellan. I arbetsboken (med skrivlinjer) eller studieboken (utan skrivlinjer) arbetar barnen med studieteknik, läsförståelse, ordkunskap, ordbildning, meningsbyggnad och stavning. Ett alternativ för dig som vill använda berättelsen om Pojken och Tigern vid fördjupad läsförståelseträning. Här finns läsförståelse- och reflektionsfrågor samt uppgifter kring ord och begrepp.

Läsebok

27-63636-1 176 s 162:-

Läsebok, lättläst

27-63637-8 176 s 162:-

Arbetsbok

27-63638-5 96 s 102:-

Kopieringsunderlag

27-62812-0 48 s 485:-

Lärarhandledning

27-63640-8 24 s 120:-

Författare: Finn Zetterholm, Birgitta Berling, Ingvar Lundberg Läs med oss åk 2 – Anton och Sara Antons Årsbok

27-73012-0 176 s 162:-

Saras Årsbok

27-73013-7 176 s 162:-

Arbetsbok

27-73014-4 96 s 102:-

Kopieringsunderlag

27-62810-6 52 s 520:-

Lärarens bok

27-73027-4 88 s 365:-

Författare: Lars Westman, Monica Benoit, Birgitta Berling, Ingvar Lundberg, Ingela Korsell, Ewa Malmborg Läs med oss åk 3 Pojken och Tigern

Mer om Ola, Elsa, Leo och de andra Läseboken finns i två nivåer. Texterna bearbetas i arbetsboken (med skrivlinjer) eller studieboken (utan skrivlinjer) där eleverna tränar ord- och läsförståelse samt språklära.

Min egen bok I Min egen bok presenteras bokstäverna en och en. Eleverna övar bokstavsskrivning, ljudanalys och syntes. De mest frekventa småorden läser de som ordbilder.

Läsebok

27-62804-5 208 s 168:-

Läsebok Lättläst

27-62713-0 208 s 168:-

Arbetsbok

27-62715-4 104 s

Studiebok

27-62714-7 104 s 116:-

Kopieringsunderlag

27-62716-1

Lärarens bok

27-41400-6 84 s 315:-

Pojken och Tigern för interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-41478-5

96:-

52 s 515:-

399:-

Pojken och Tigern Läsförståelse Elevens bok

27-41149-4

Lärarens bok

27-41150-0 32 s 185:-

64 s

75:-

Pojken och Tigern Tidsmaskinen, åk 3 och 4 Läsebok

27-62784-0 112 s 178:-

Studiebok

27-62817-5

56 s 116:-

32

3_B_Svenska_v40.indd 32

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Alfabetsböcker 29 roliga, små böcker att läsa – en för varje bokstav. Varje bok har 8 sidor.

Klassrumsmaterialet för den första bokstavsträningen – oavsett vilken läslära du använder Väggalfabet Bokstavsplanscherna visar varje bokstav handtextad och med en tillhörande bild. På baksidorna finns bokstäverna skrivna med skrivstil. Konsonanterna är blå och vokalerna röda.

Kl

ist

ra

in

!

Alfabetshäfte med klistermärkesark Skrivhäfte för färdighetsträningen av bokstavsskrivandet, en sida för varje bokstav. En förlaga med pilar visar hur bokstäverna ska skrivas. Ett klistermärkesark med alla bokstavsbilder ingår i varje bok. Böckerna säljs i 8-pack. Klistermärkesarket säljs även separat i 8-pack.

Arbetsboken Arbetsbok om 64 sidor för den första bokstavsträningen, med varierade läs- och skrivuppgifter till varje bokstav. Boken innehåller ”finskrivning” av bokstäverna, analys- och syntesträning av bokstavsljuden, ordbildsträning och fyra stora samtalsbilder att leta bokstavsljud i. Boken är fristående från läseböcker och har en tydlig progression.

Författare: Katarina Herrlin, Ida Nilsson, Lena Hultgren

Alfabetskort Bilderna från väggalfabetet, samlade på ett kort för eleven att ha framför sig. På baksidan finns alfabetet med skrivstil. Korten säljs i 8-pack.

Bokstavsriket Arbetsbok

27-41315-3

Väggalfabet

27-41311-5

Alfabetsböcker

27-41313-9

Alfabetskort, 8-pack

27-41312-2

Alfabetshäfte, 8-pack

27-41314-6

Klistermärkesark, 8-pack

27-41538-6

64 s

72:530:-

29 st

370:140:-

32 s

170:95:-

33

3_B_Svenska_v40.indd 33

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Glad svenska

– En gedigen bas för undervisningen i svenska Om man får göra övningar på ett lekfullt och roligt sätt – då sätter sig kunskaperna!

Jag känner mig trygg i vetskapen att barnen får allsidig träning inom olika områden i svenskämnet.

I Glad svenska får eleverna öva in baskunskaperna på lekfullt och roligt sätt. Uppgifterna är varierade, med betoning på övningar i språklära, skriv- och lästräning. I denna revidering har innehållet aktualiserats och anpassats till Lgr 11. Böckerna har också fått tydligare instruktioner, bilder i fyrfärg har tillkommit och arbetsgången har förenklats.

Ur Glad svenska 1, Språklära med övningar.

Glad svenska 1 är både läro- och övningsbok. Den kan användas på vårterminen i årskurs 1 eller när den första läsinlärningen är avklarad.

Övningarna är varierade så det blir inte långtråkigt att jobba i boken. Barnen gillar den.

34

3_B_Svenska_v40.indd 34

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Ur Glad svenska 3, Språklära.

Ur Glad svenska 3, Övningsbok.

Författare: Rolf och Lilian Falkenland

Jag har använt böckerna i en klass med över 80 % SvA-elever. Arbetet har fungerat bra och eleverna har uppskattat boken.

Glad svenska Glad svenska 1 Språklära med övningar

27-42100-4

64 s

85:-

Facit

27-42105-9

16 s

25:-

Språklära

27-42101-1

136 s

155:-

Övningsbok

27-42103-5

88 s

75:-

Facit

27-42106-6

32 s

45:-

Språklära

27-42102-8

144 s

160:-

Övningsbok

27-42104-2

88 s

80:-

Facit

27-42107-3

40 s

50:-

Glad svenska 2

Glad svenska 3

35

3_B_Svenska_v40.indd 35

2015-01-13 15:19

SVENSKA

Träna på svenska Nya fräscha häften, genomtänkt innehåll med varierade uppgifter som får eleverna att längta efter träning i svenska!

Fler Träna på-häften finns på s 72–73.

Träna på svenska är en serie fristående häften som ger eleverna möjlighet att färdighetsträna baskunskaper i svenska. Häftena har ett tydligt innehåll, enkla instruktioner och varierade uppgifter. De kan användas för att individanpassa undervisningen. Stavning

Ordklasser

Alfabetet

NYHET

Meningar

Författare: Anna Ericsson Nordh, Ingmari Lundhäll Träna på svenska Träna på dubbelteckning, 5-pack 27-42944-4 16 s 102:-

Ur Träna på alfabetisk ordning.

Träna på j-ljudet 1, 5-pack

27-42946-8 16 s 102:-

Träna på j-ljudet 2, 5-pack

27-42947-5 16 s 102:-

Träna på ng-ljudet, 5-pack

27-42945-1 16 s 102:-

Träna på sj-ljudet 1, 5-pack

27-42948-2 16 s 102:-

Träna på sj-ljudet 2, 5-pack

27-42949-9 16 s 102:-

Träna på tj-ljudet, 5-pack

27-42950-5 16 s 102:-

Träna på stava vanliga ord, 5-pack 27-42951-2 16 s 102:-

NYHET

NYHET

NYHET

NYHET

Träna på pronomen, 5-pack

27-44166-8 16 s 102:-

Träna på prepositioner, 5-pack

27-44167-5 16 s 102:-

Träna på alfabetet, 5-pack

27-44164-4 16 s 102:-

Träna på alfabetisk ordning, 5-pack

27-42953-6 16 s 102:-

Träna på skiljetecken 1 – punkt, frågetecken och utropstecken, 5-pack

27-42952-9 16 s 102:-

Träna på skiljetecken 2 – kolon, talstreck och kommatecken, 5-pack

27-44165-1

16 s 102:-

Träna på variera språket, 5-pack

27-44168-2

16 s 102:-

36

3_C_Svenska_v52.indd 36

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Tårtan

Författare: Lena Hultgren

Tårtan är bakad med roliga och varierande läs-, skriv- och matteuppgifter i stigande svårighetsgrad. Övningarna är självinstruerande och eleverna arbetar i sin egen takt. I början av Första biten behöver barnen inte vara läskunniga. Den passar därför redan under förskoleklassåret. Böckerna har ett runt format.

Tårtan Tårtan 1

27-41550-8

32 s

Tårtan 2

27-41551-5

32 s

46:46:-

Tårtan 3

27-41552-2

32 s

46:-

Öva skriva Lutande textning Eleverna textar bokstäver och övar sin motorik genom att rita färdigt bilder och mönster. Författare: Birgitta Annell, Monica Benoit

Skrivstilsbokstäver Först övar eleverna bokstavsformerna med hjälp av mönster och figurer. Sedan skriver de bokstäver, ord och korta meningar.

Skrivstilstext Här tränas skrivstilen ytterligare. Eleverna skriver bokstäver, ord och meningar samt läser och skriver av skrivstilstext.

Öva skriva Öva skriva 1, Lutande textning

27-73733-4

32 s

53:-

Öva skriva 2, Skrivstilsbokstäver 27-73734-1

32 s

53:-

Öva skriva 3, Skrivstilstext

32 s

53:-

27-73735-8

Knep och knåp Knep och knåp utvecklar elevernas läs- och skrivfärdighet i lustfyllda, självinstruerande övningar.

Författare: Birgitta Annell, Monica Benoit Knep och knåp

Åk 1–2 Korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler.

Åk 2–3 Alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser.

Kulan och Bulan

27-73628-3

32 s

49:-

Dumlan och Rumlan

27-73629-0

32 s

49:-

Ditten och Datten

27-73633-7

32 s

49:-

Härsan och Tvärsan

27-73631-3

32 s

49:-

Hokus och Pokus

27-73630-6

32 s

49:-

Skrivstugan Ge eleverna skrivträning och bygg upp deras ordförråd och begreppsförståelse med arbetshäftena i Skrivstugan. Använd dem i grupp, vid enskilt arbete eller som läxor – exemplen är mycket tydliga.

Författare: Gunnel Palmbäck, Eva Stavenow Skrivstugan Musen

27-73212-4

32 s

49:-

Grodan

27-73213-1

32 s

49:-

Igelkotten

27-73214-8

32 s

49:-

Ekorren

27-73215-5

32 s

49:-

Musen Övar alfabetet, enstaviga ord, enkla konsonantmöten, rimord, räkneord, lägesbeskrivning och ljudanalys.

Grodan Här övas flerstaviga ord, konsonantmöten, alfabetisk ordning, ord med c, x och z, dubbelteckning, enkla ljudstridiga ord och sammansatta ord.

Igelkotten Övningar med alfabetisk ordning, dubbelteckning, sammansatta ord, motsatser, synonymer, enkla meningar och ljudstridiga ord.

Ekorren Övar frågetecken, utropstecken, låneord, dikter, förkortningar, alfabetisk ordning, vokaler och konsonanter.

37

3_C_Svenska_v52.indd 37

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Lgr 11

Läs om Klara målen i matematik på s 77.

Klara målen i svenska! Klara målen är ett fristående material för arbetet med de olika momenten som hör till målen i årskurs 3. Häftena är indelade efter kursplanens olika mål med tillhörande uppgifter. Målen är tydligt presenterade så att eleverna under arbetets gång hela tiden är medvetna om vad de gör och varför. I övningarna möter eleverna olika texttyper. De får muntligt och skriftligt träna på att berätta, beskriva, instruera och argumentera. Eleven reflekterar över sina förmågor och bedömer i vilken grad han eller hon når målen.

Lilla Läxan

Författare: Katarina Herrlin, Ida Nilsson Klara målen i svenska Läsa, tala, lyssna och samtala

27-41757-1

32 s

49:-

Skriva

27-41644-4

32 s

49:-

Gratis facit finns på www.nok.se/klaramalen

Författare: Ewa Malmborg

Lilla Läxan leder till samtal om barnets egen vardag (Lilla Läxan 1), om hur det är ute i världen (Lilla Läxan 2) och hur det var förr i tiden (Lilla Läxan 3). Häftena ger lästräning i lätta läsläxor som barnet gör hemma med en vuxen. Läxböckerna innehåller vardera 22 läxor och är avsedda att räcka var sitt läsår 1–3.

Lilla Läxan Lilla Läxan 1

27-63647-7

48 s

59:-

Lilla Läxan 2

27-63648-4

48 s

59:-

Lilla Läxan 3

27-63649-1

48 s

59:-

Ordstugan Arbetshäften där varje elev får möjlighet till språklig kreativitet och kan utveckla både sin språkkänsla och sitt ordförråd.

Svalan Elever som precis har kommit i gång med sin läsning får öva på långa och korta ord, ljudanalys, lyssna, skriva och sortera, rimord och vokaler m m.

Lärkan Här går eleverna vidare med t ex motsatsord, synonymer, sammansatta ord, alfabetisk ordning, talesätt och fantasiord.

Tärnan Fler fantasieggande övningar med slangord, bildord, ordspråk, synonymer, homonymer, palindromer.

Författare: Britt Jakobson, Eva Marand Ordstugan Svalan

27-61598-4

32 s

49:-

Lärkan

27-61597-7

32 s

49:-

Tärnan

27-61599-1

32 s

49:-

38

3_C_Svenska_v52.indd 38

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Skrivmix – läs och skriv i genrer

I Skrivmix får eleverna strategier för att läsa och skriva olika typer av texter – helt enligt Lgr 11. Skrivmix Start! för åk 3, ger träning i att skriva berättande, beskrivande och förklarande texter. Varje texttyp inleds med ett gott exempel. Eleverna lär sig genom uppgifterna texttypernas särdrag och kännetecken.Därefter handleds de att skriva en egen text i genren. Berätta: Återberätta, Brev, Notis, Dagbok, Berättelse

Författare: Pär Sahlin

Beskriva: Ett föremål, En person, Reklamannons, Faktatext

Skrivmix

Förklara: Symboler, Instruera en lek, Förklara vägen, Recept

Skrivmix Start!

Skrivkliv

27-41489-1

48 s

52:-

Häfte 1: Skriv med hela meningar (stor/liten bokstav, punkt, frågetecken).

Bristerna i barns skrivande skiftar – en del behöver mer övning på att skriva fullständiga meningar eller använda kommatecken, andra vet inte hur man skriver i dialogform. Här får varje elev träna det som den behöver.

Häfte 2: Skriv med fler skiljetecken (komma, utropstecken, kolon, förkortningar). Författare: Eva Postrup Skrivkliv Skriv med hela meningar, 5-pack

Se fler häften på www.nok.se

27-41241-5 16 s 119:-

Skriv med fler skiljetecken, 5-pack 27-41242-2 16 s 119:-

Skrivlära

Lilla skrivredan

Författare: Gunnel Palmbäck, Gertrud Rosenberg Författare: Ingmari Lundhäll, Anna Ericsson Nordh

Skrivlära

Lilla skrivredan

Skrivlära A Elevbok, år 1–2

27-61084-2

84 s

72:-

Lärarens bok A (inkl elevbok)

27-61086-6

140 s

252:-

Handbok för unga skribenter

27-76198-8

96 s

129:-

Skrivlära B Elevbok, år 3

27-61085-9

84 s

78:-

Att stava rätt, Övningsbok

27-76199-5

64 s

69:-

Lärarens bok B (inkl elevbok)

27-61087-3

148 s

262:-

Att skriva rätt, Övningsbok

27-76200-8

64 s

69:-

39

3_C_Svenska_v52.indd 39

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Sagoklassiker Med Sagoklassiker från skilda delar av världen kan du arbeta med sagan som tema. De 20 sagorna är fördelade på fem nivåer, vilket gör att alla elever får chans att hitta sagor på sin läsnivå.

1

Nivå 1 – utan text. Som stöd för dig som lärare finns texten till sagan på: www.nok.se/sagoklassiker Med Sagoklassikerna tränar eleverna inte bara sin läsning – de möter även sagans speciella språk och uppbyggnad, kulturer, länder, författare och illustratörer. I alla böcker finns en tydlig handledning för undervisning i läsförståelse på konkret nivå.

2

Nivå 2, 1–2 rader

www.nok.se/sagoklassiker Här kan du kostnadsfritt ladda ner praktiska läs- och skrivövningar till sagorna att arbeta vidare med. Här finns också ett brev riktat till föräldrarna, där de får veta bakgrund och förhållningssätt till sagorna. Extra lästräning hemma Sagoklassikerna passar bra att ta hem för att träna mer läsning – även föräldrarna kan använda sig av den tydliga handledningen för läsförståelse som finns i varje bok.

3

Nivå 3, 1–4 rader

Sagoklassikerna har en tydlig koppling till Lgr 11.

4

Nivå 4, 2–5 rader

Sagoklassiker nivå 1, 4 titlar Den fula ankungen Musen och Elefanten Skomakaren och pysslingarna Den kloka hönan

27-43450-9

12 s

199:-

27-43451-6

12 s

199:-

27-43452-3

16 s

249:-

27-43453-0

24 s

249:-

27-43454-7

32 s

249:-

Sagoklassiker nivå 2, 4 titlar Fort, fort! Den stora moroten Ta fast råttan! Hemma bäst Sagoklassiker nivå 3, 4 titlar

5

Nivå 5, 5–10 rader

Bockarna Bruse Guldlock Räven som blev lurad Koka soppa på stenar Sagoklassiker nivå 4, 4 titlar Månen i dammen Den magiska penseln Yoshi, stenhuggaren Apan med den magiska flöjten Sagoklassiker nivå 5, 4 titlar Aladdin Hur Anansi fick sina sagor Mulan Östan om sol, västan om måne

40

3_C_Svenska_v52.indd 40

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Värdefulla sagor

NYHET

– Lyft värdegrunden genom berättande Använd berättandet som ett pedagogiskt verktyg i värdegrundsarbetet! Berättelser väcker känslor och engagerar, och det som väcker starka känslor minns man. Berättandet fungerar som ett sätt att överföra kunskap och att underhålla, samtidigt som man förmedlar normer och ideal. Om man dessutom lägger ifrån sig boken och berättar med egna ord, skapas en kontakt som är helt unik. I läroplanen lyfts det muntliga berättandet och vikten av att låta eleverna möta berättelser från olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

Boken består av ett 30-tal sagor och sägner som förmedlar empati för den svage, vikten av vänskap och riskerna med egoism. Till varje saga finns en pedagogisk handledning som stöd för samtalet i gruppen. De utvalda sagorna passar barn i åldrarna 6–10 år och är lätta att lära sig utantill. Boken ger dig också konkreta tips på hur sagan med enkla medel kan levandegöras vid berättandet.

Författare: Per Gustavsson, Mikael Thomasson

Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.

Läsfixarna – en väg till god läsförståelse En spågumma, en apa, en detektiv och en cowboy – fyra figurer som dina elever kan ha med sig när de ska ta sig an och förstå innehållet i texter. Vi kallar dem Läsfixarna. Läsfixarna är en av de undervisningsmodeller som beskrivs i Barbro Westlunds bok Att undervisa i läsförståelse, och är också en av de modeller som eleverna får möta i läromedlet ABC-klubben i åk 2 och 3 (se s 24–29). Nu finns Läsfixarna som mysiga handdockor! Syftet med användningen av Läsfixarna och andra strategier är att det ska ske en överföringseffekt, så att de kan användas som tankestöd i nya sammanhang vid möten av olika texter framöver. På www.nok.se/lasfixarna finns länk till en film med Barbro Westlund där hon föreläser om att undervisa i läsförståelse. På sidan kan du beställa Läsfixarplanschen och ladda ned bokmärken och annat material gratis.

Värdefulla sagor Lärarbok

Gör som Cowboy-Jim med lassot! Fånga in det viktigaste i texten och sammanfatta innehållet.

27-44200-9 ca 96 s

259:-

Gör som Spågumman Julia! Stanna upp när du läser och fundera på vad du tror att texten kommer att handla om. Vad kommer att hända?

Gör som Fröken Detektiv! Stanna upp och fundera när det är något du inte förstår. Slå upp svåra ord. Diskutera sådant som är otydligt med en kamrat eller en lärare.

Gör som Frågeapan! Var nyfiken och ställ egna frågor när du läser. Vem? När? Varför? Hur?

Läsfixarna, 4 dockor 4 dockor

27-43533-9

359:-

41

3_C_Svenska_v52.indd 41

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Knut och hans vänner Knut och hans vänner är en populär serie självinstruerande böcker i läsförståelse. Uppgifterna är varierande och innehåller dikter, rim, ramsor, gåtor, enklare faktatexter m m. Kaninen Knut är den första och enklaste boken. Den kan en läskunnig elev använda redan vid skolstarten. Här finns enkla och roliga uppgifter där barnen får läsa, skriva, rita och måla.

I de följande böckerna blir uppgifterna efter hand något svårare och kraven på skrivkunnighet ökar. Häftena passar även för undervisning i svenska som andraspråk. Knut och hans vänner har fått en moderniserad och mer lättillgänglig form där omsorg har lagts på läsbarhet och tydlighet.

Missa inte Lill-Knut, två häften som tränar bokstäver och siffror! Läs om dem på s 14.

Ur Kaninen

Knut.

Författare: Ingmari Lundhäll, Anna Ericsson Nordh Knut och hans vänner Kaninen Knut

27-73060-1

48 s

47:-

Kaninen Knut, facit

27-73061-8

48 s

95:-

Musen Maja

27-73062-5

48 s

47:-

Musen Maja, facit

27-73063-2

48 s

95:-

Grisen Greta

27-73064-9

48 s

47:-

Grisen Greta, facit

27-73065-6

48 s

95:-

Igelkotten Igor

27-73199-8

48 s

47:-

Igelkotten Igor, facit

27-73200-1

48 s

95:-

Bävern Berit

27-73197-4

48 s

47:-

Bävern Berit, facit

27-73198-1

48 s

95:-

Lammet Lage

27-73195-0

48 s

47:-

Lammet Lage, facit

27-73196-7

48 s

95:-

Hästen Helge

27-73066-3

48 s

47:-

Hästen Helge, facit

27-73067-0

48 s

95:-

Räven Rut

27-73068-7

48 s

47:-

Räven Rut, facit

27-73069-4

48 s

95:-

42

3_C_Svenska_v52.indd 42

2015-01-13 15:22

SVENSKA

Läshoppet Kapitelbok

NYHET

Kapitelböckerna passar de läsare som nyligen lämnat nybörjarläsningen och behöver lite mer utmaning. Varje bok är inbunden i hårdpärm och består av 40 sidor. Texten innehåller flerstaviga ord, ljudstridiga ord och enstaka ord med komplicerad konsonantförbindelse. Till varje bok kan du kostnadsfritt ladda ned handledning och arbetsblad.

Agaton är hjälte i landet Odalien, där drottning Bea styr. Ibland behöver hon Agatons hjälp. Drottningen vill inte att prins Filur ska vinna Hjältarnas kamp i år igen. Kan Agaton lyckas att ta hem segern istället?

Drottning Bea behöver Agatons hjälp igen. Nu har vattnet frusit till is i Odalien och det är snö överallt. Kan Agaton lösa problemet med den eviga vintern?

Sonja och Edvin lyssnar ut mot mörkret. Något stort har tagit sig in i trädgården. Vad kan det vara?

Kostnadsfria handledningar och arbetsblad! www.nok.se/ lashoppet

Ur På spaning med Adrian och Iris.

Adrian och Iris är på väg hem efter skolan, men idag känns det inte som vanligt. Adrian och Iris är nämligen spanare och plötsligt upptäcker de något som är väldigt fel!

Läshoppet app I Läshoppets app finns 24 av de olika titlarna i serien. Böckerna går både att läsa på egen hand och att få upplästa. Det finns också en inspelningsfunktion, i vilken man kan spela in sig själv när man läser. Appen laddas ner gratis via App Store, där böckerna sedan kan köpas var för sig. En Lova-bok finns tillgänglig gratis.

Författare: Erika Eklund Wilson, Johan Rundberg, Pär Sahlin Läshoppet Kapitelbok Agaton och Hjältarnas kamp

27-43981-8

40 s

85:-

Agaton och den eviga vintern

27-43981-8

40 s

85:-

På spaning med Adrian och Iris

27-43983-2

40 s

85:-

Skuggan i mörkret

27-43982-5

40 s

85:-

43

3_D_Svenska_v58.indd 43

2015-01-13 15:28

SVENSKA

Läshoppet Nivåindelade böcker kopplade till God läsutveckling Nivå 4 Agaton-böckerna

Böckerna i Läshoppet passar att använda som lästräning, läsläxa eller vid diagnostisering. Varje paket består av fyra böcker som har 16 sidor och härliga bilder. Texterna är anpassade till de olika stegen i dimensionen Ordavkodning i God läsutveckling, se sid 50. Hämta läsförståelsefrågor och läsprotokoll på www.nok.se/lashoppet.

• Agaton hämtar en ring • Agaton och alvernas skrik • Agaton tröstar en prins • Agaton tämjer en drake

Nivå 4 Lillen-böckerna

Elvira-böckerna

Paket 1 • Lillen blir en stjärna • Lillen och matchen • Lillen och raggarbilen • Lillen och sportiga pappan

Nivå 3 Klara-böckerna

Paket 2 • Lillen på semester • Lillen ser i syne • Lillen och ringarna • Lillen och äpplena

Knut-böckerna

• Klaras gåtbok 1 • Klaras gåtbok 2 • Klaras gåtbok 3 • Klaras kluriga rim

Nivå 2 Max-böckerna Paket 1 • Max gåtor 1 • Max gåtor 2 • Max gåtor 3 • Max tokiga rim

• Elviras båt • Elviras hund • Elviras elaka sko • Elviras häst

• Knut räddar en häxa • Knut räddar en prins • Knut räddar en Karin • Knut räddar mamma

Sira-böckerna Paket 2 • Max lagar mat • Max jagar en bov • Max och Sotis • Max metar

• Sira och båten • Sira och höken • Sira och kakan • Sira och taket

Författare: Eva Fylking, Jørn Jensen, Pär Sahlin, Gitten Skiöld, Ann-Kristin Åklint

Mio-böckerna

Nivå 1 Lova-böckerna

Läshoppet – paket om 4 olika titlar

Paket 1 • Lova rånar • Lova syr • Lovas ros • Lovas vår

Paket 2 • Var är Lova? • Vila, sa Lova • Rör inte, sa Lova • Du har fel, sa Lova

Böcker för den första lästräningen Texterna i nivå 1 är byggda enbart av konsonanter som går att hålla ut (S, L, R, M, N, F, V) och vokalerna samt några vanliga småord med andra bokstäver (t ex och, ett, den, det).

• Var är Mio? • Mio och fölen • Fia - Mios vän • Mio och måsen

Nivå 1 – Lova 1

27-41539-3

16 s

199:-

Nivå 1 – Lova 2

27-41759-5

16 s

199:-

Nivå 1 – Mio

27-42893-5

16 s

199:-

Nivå 2 – Max 1

27-41540-9

16 s

199:-

Nivå 2 – Max 2

27-42892-8

16 s

199:-

Nivå 2 – Sira

27-41760-1

16 s

199:-

Nivå 3 – Klara

27-41541-6

16 s

199:-

Nivå 3 – Knut

27-41761-8

16 s

199:-

Nivå 4 – Elvira

27-41358-0

24 s

199:-

Nivå 4 – Lillen 1

27-41542-3

16 s

199:-

Nivå 4 – Lillen 2

27-41762-5

16 s

199:-

Nivå 4 – Agaton

27-43358-8

16 s

199:-

44

3_D_Svenska_v58.indd 44

2015-01-13 15:28

SVENSKA oll r ok ot rågo r p ef e/ äs a l å e ls ok.s t t n äm rs w. – H l ä s fö w w e t p å p h o c ti s p s h o a la gr

L ÄS H O PPET ORDAVKODNING

NYHET Läshoppets app I Läshoppets app finns 24 av de olika titlarna i serien. Böckerna går både att läsa på egen hand och att få upplästa. Det finns också en inspelningsfunktion, i vilken man kan spela in sig själv när man läser. Appen laddas ner gratis via App Store, där böckerna sedan kan köpas var för sig. En Lovabok finns tillgänglig gratis.

Jag kan läsa de flesta vanliga ord snabbt och direkt. 13 Jag kan läsa ord som tjugo, stjärna och skylt. 12

Flikböckerna möjliggör upprepad och varierad läsning I flikböckerna har varje sida tre flikar. Genom att bläddra mellan flikarna skapas nya meningar i en mängd olika kombinationer. På så sätt får läsaren möjlighet till upprepad men varierad läsning.

Jag kan läsa ord som inte finns, t ex fim, sölk, kag. 11 Jag kan läsa ord som spruta, struts, krita. 10 Jag prövar att läsa okända ord på egen hand. 9 Jag kan läsa ord som spel, gris, blöt. 8 Jag kan läsa ord som busa, leka, måla. 7 Jag kan läsa ord som is, sol, räv. 6 Jag känner igen vanliga småord som jag, hej, och. 5

Jag försöker läsa nya, enkla ord genom att läsa början av ordet och gissa resten. 4 Utdrag ur kartläggningsschemat i God läsutveckling. Läs om God läsutveckling på s 50.

Nivå 3 Flikböcker • Slukar spöket en tvål? • Bråkar draken med en stol? • Smakar kråkan på en skoter? • Kryper spionen ut ur ett skåp?

Nivå 2 Flikböcker • Äter en tiger en kaka? • Badar en ko med en räv? • Dyker en u-båt i en byrå? • Rider en bov på en höna?

Nivå 1 Flikböcker • Vad ser jag? • Vad är jag? • Vad får jag? • Vad målar jag?

Författare: Eva Fylking Läshoppet – paket om 4 olika titlar Nivå 1 – Flikböcker

27-42895-9

12 s

Nivå 2 – Flikböcker

27-42896-6

12 s

199:199:-

Nivå 3 – Flikböcker

27-42897-3

12 s

199:-

45

3_D_Svenska_v58.indd 45

2015-01-13 15:28

SVENSKA

Viktiga ord i svenska Förståelse för centrala ord och begrepp är viktiga för att dina elever ska kunna bygga kunskap och förstå sammanhang. Viktiga ord i svenska innehåller över 140 viktiga begrepp inom ämnet svenska.

Träna begreppen med arbetshäften Till Viktiga ord i svenska hör fyra arbetshäften där eleverna kan öva, befästa och fördjupa sin förståelse för grundläggande begrepp. Alla begreppen kan eleverna slå upp i ordboken.

Författare: Anna Ericsson Nordh

Se även Viktiga ord i no och so www.nok.se

Läs rätt!

Viktiga ord Viktiga ord i svenska

27-60559-6

80 s

195:-

Öva Viktiga ord i svenska Ordkunskap, skrivning och skrivregler

27-41170-8

32 s

40:-

Läsning och litteratur

27-41171-5

32 s

40:-

Språklära

27-41172-2

32 s

40:-

Stavning

27-41173-9

24 s

40:-

Författare: Lena Hultgren

Läs rätt består av fem läsförståelsehäften där svårighetsgraden och mängden text ökar successivt. I Läs rätt är läsning ren läsning. Eleverna väljer rätt svarsalternativ och visar att de faktiskt förstår – och kan läsa! Häftena blir också en diagnos på hur eleven behärskar bokstavsoch ordavkodning samt förstår vad ord och uttryck betyder. Läs rätt är klurigt och lurigt, roligt och viktigt, vettigt och nyttigt!

Läs rätt Läs rätt 1

27-50773-9

24 s

42:-

Läs rätt 2

27-50774-6

24 s

42:-

Läs rätt 3

27-50775-3

24 s

42:-

Läs rätt 4

27-50776-0

24 s

42:-

Läs rätt 5

27-50777-7

24 s

42:-

Läs och klura Läs och klura handlar om djur, författare, film, uppfinningar m m. Eleverna övar olika lässtrategier, skrivning och studieteknik. Uppgifterna kräver att eleverna använder sig av både text och bild. De övar på så vis upp sin förmåga att se samband och dra slutsatser. Författare: Lennart Enwall, Gitten Skiöld Läs och klura Läs och klura del 1

27-76052-3

32 s

48:-

Läs och klura del 2

27-76053-0

32 s

48:-

Läs och klura del 3

27-76054-7

48 s

48:-

46

3_D_Svenska_v58.indd 46

2015-01-13 15:28

SVENSKA

Springtjuven

Av succéförfattaren till Pojken och Tigern

Ett Stockholmsmysterium av Lars Westman Tobias och Isabel tjänar pengar på att fotografera turister. Men deras verksamhet är hotad av en mystisk kille – Springtjuven. Huvudpersonerna tar sig runt i Stockholm och dras samtidigt in i en kriminalhistoria med dramatisk upplösning. Eleverna får dels läsa en spännande historia, dels lära sig mer om de platser där handlingen utspelar sig. Boken är tänkt för Stockholmselever som läser om sin hembygd i åk 3–4 och mellanstadieelever i resten av landet när de läser om Sverige och Stockholm. Den passar också bra att arbeta med i samband med klass- och studieresor till huvudstaden.

Till boken finns ett separat kopieringsunderlag med läsförståelseuppgifter till texterna i de 16 kapitlen. Här finns också korta faktatexter och uppgifter om de platser som nämns i boken samt kartmaterial.

Tack alla elever och lärare i Husbygårdsskolan som beställde en bok om Stockholm av mig. Så här blev den!

På liv och död Fascinerande läsning om historiens och naturens sensationer På liv och död är en läsebok med korta fristående berättelser av Lars Westman. Låt dina elever läsa om Christofer Columbus, grottmålningar, skrot på månen, hur ålar och svalor hittar hem, om kinesiska muren och upptäcktsresande. Allt med färdiga frågor att besvara och diskutera.

Läs en pjäs

LARS WESTMAN

Författare: Lars Westman Springtjuven – ett Stockholmsmysterium Läsebok

27-41807-3

136 s

167:-

Kopieringsunderlag

27-41808-0

32 s

289:-

144 s

175:-

Ur innehållet:

En katt sögs upp i luften av en tromb. Varning för gravplundrare! En skorpion i brallan. Författare: Lars Westman På liv och död Läsebok med frågor

27-68759-2

Författare: Lena Hultgren Läs en pjäs – Nivå 1 2 roller, 2-pack

27-63754-2

16 s

90:-

3 roller, 3-pack

27-63756-6

16 s

125:-

4 roller, 4-pack

27-63758-0

16 s

175:-

Hela klassen, 8-pack

27-63760-3

16 s

345:-

Läs en pjäs – Nivå 2 2 roller, 2-pack

27-63762-7

16 s

90:-

3 roller, 3-pack

27-63764-1

16 s

125:-

Hela klassen, 8-pack

27-63768-9

16 s

345:-

2 roller, 2-pack

27-63770-2

16 s

90:-

4 roller, 4-pack

27-63774-0

16 s

175-

Hela klassen, 8-pack

27-63776-4

16 s

345:-

Läs en pjäs – Nivå 3

Eleverna tränar högläsning i små och stora grupper.

Sofie-böckerna Böckerna om Sofie tar upp händelser och problemställningar som är angelägna att diskutera, och som 10–12-åringar kan känna igen sig i. Diskussionsfrågor finns att hämta utan kostnad på www.nok.se/sofie

Författare: Jørn Jensen Sofie SMS till Sofie

27-73609-2

40 s

82:-

Sofie blir modell

27-73606-1

40 s

82:-

Sofies dagbok

27-73608-5

40 s

82:-

Sofies hemliga SMS

27-73605-4

40 s

82:-

Sofies första kyss

27-73604-7

40 s

82:-

Sofie och tjejligan

27-41222-4

40 s

82:-

Sofie och mobilfotona

27-41223-1

40 s

82:-

Smal eller mager, Sofie?

27-41224-8

40 s

82:-

Otäckt, Sofie!

27-41852-3

40 s

82:-

47

3_D_Svenska_v58.indd 47

2015-01-13 15:28

SVENSKA OCH SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Mina ord – med bildkort Mina ord är ett läromedel i svenska som andraspråk för årskurs 2–6. Det har ett omtyckt upplägg med tematiska arbetshäften och bildkort. Arbetshäften Elevmaterialet består av fem arbetshäften: Familjen/I skolan, Hemma/I affären, Kroppen/Kläder, Djur/Natur och I staden/På landet. Eleverna får rita och måla, klippa och klistra, läsa och skriva – allt efter förmåga. Lärarhandledningen Undervisningen bygger på dialoger mellan lärare och elever där ordförrådet i arbetshäftena övas och befästs. Detta beskrivs i den utförliga lärarhandledningen, som också ger konkreta förslag på språkutvecklande övningar.

Bildkort Till Mina ord hör en sats med drygt 300 större och mindre färgbilder av föremål och miljöer för gemensamma genomgångar och enskilda övningar. Bildkort digitala Bildkorten finns också digiNYHET talt. De digitala bildkorten kan du använda både för genomgångar med hela gruppen och tillsammans med enskilda elever. Övningsblad till bildkorten På övningsbladen (kopieringsunderlag) kan eleverna träna vidare och befästa ord och uttryck som de lärt in med hjälp av bildkorten.

Författare: Christina de Jounge Sturesson Mina ord Familjen/I skolan

27-41174-6

32 s

79:-

Hemma/I affären

27-41175-3

32 s

79:-

Kroppen/Kläder

27-41176-0

32 s

79:-

Djur/Natur

27-41177-7

32 s

79:-

I staden/På landet

27-41355-9

48 s

99:-

Lärarhandledning

27-41099-2

200 s

519:-

Bildkort

27-41356-6

73 s

589:-

140 s

329:-

Bildkort digitala, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-44171-2

Övningsblad till bildkorten

27-41354-2

249:-

Välkommen till Djurlunda skola I dessa tre böcker får eleverna arbeta med läsförståelse i en för dem välkänd miljö. Tillsammans med Katja, Dogge, Fröken Floda och många fler får de läsa och reflektera, skriva, kryssa, rita och måla. Varje kapitel inleds med en kort lästext. Sedan följer frågor, som dels hämtar svaren direkt ur texten och dels ger eleverna möjlighet att tänka själva och dra egna slutsatser. Innehållet passar även för elever med svenska som andraspråk.

Böckerna blir efter hand något svårare. De finns i sin helhet även som facit, så att eleverna lätt kan rätta själva. Författare: Ingmari Lundhäll, Anna Ericsson Nordh Djurlunda skola Djurlunda skola 1

27-41749-6

48 s

Djurlunda skola 1, facit

27-41845-5

48 s

48:95:-

Djurlunda skola 2

27-41750-2

48 s

48:-

Djurlunda skola 2, facit

27-41846-2

48 s

95:-

Djurlunda skola 3

27-41751-9

48 s

48:-

Djurlunda skola 3, facit

27-41847-9

48 s

95:-

Små och stora äventyr i Gullskär Med Små och stora äventyr i Gullskär ökas elevernas ordförråd, läsförståelse och inte minst läsglädje. Läseboken innehåller mängder av användbara ord och uttryck som eleverna sedan tränar vidare i arbetsboken. Lärarhandledningen innehåller metodiska tips samt stordior att använda vid de språkutvecklande samtalen.

Författare: Katarina Herrlin, Inga-Lina Lindqvist, Ida Nilsson Små och stora äventyr i Gullskär Läsebok

27-72335-1

48 s

Arbetsbok

27-72336-8

48 s

107:63:-

Stordior med lärarhandledning 27-72337-5

24 s

267:-

48

3_D_Svenska_v58.indd 48

2015-01-13 15:28

SVENSKA

Uppdrag Språklyft, – idématerial till Skolverkets ”Nya Språket lyfter!”

Uppdrag Språklyft

Läs om Uppdrag Språklyft med matematik på s 81.

åk1--3

– idématerial till Skolverkets ”Nya Språket lyfter!”

Nu för årskurs 1–6.

BEDÖMNINGSST ÖD I SVENSKA OCH SVENSKA SOM ANDRASPRÅK FÖR GRUNDSKOLAN S ÅRSKURS 1–6

Nya Språket lyfter! Enligt Lgr 11

Elisabeth Berg Barbro Hagberg-Persson Kerstin Lagrell Majken Sköld Holm

Utifrån spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa, infallsrika och roliga uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Uppdrag Språklyft, åk 1–3 utgår från Nya Språket lyfter! – Skolverkets bedömningsstöd i svenska och svenska som andra språk. Boken riktar sig mot lågstadiet men kan med fördel även användas i förskoleklass. Den har två teman, Leksaksfabriken och Detektivbyrån. Varje tema inleds med en högläsningstext, då läraren får många tillfällen att öva läsförståelse och ordkunskap med eleverna. Till varje tema finns en rad elevuppdrag som övar olika läs- och skriv-

strategier, vilka aktivt utvecklar elevernas språk. I anslutning till varje uppdrag finns en hänvisning till de observationspunkter och avstämningar som finns i Nya Språket lyfter! Uppdragen finns som kopieringsunderlag – materialet är överskådligt och enkelt att arbeta med. Författarna ingår i projektgruppen som på Skolverkets uppdrag utarbetade Nya Språket lyfter!

Författare: Elisabeth Berg, Barbro Hagberg-Persson, Majken Sköld, Kerstin Lagrell Högläsningstexter: Pär Sahlin Uppdrag Språklyft, åk 1–3 Lärarhandledning med kopieringsunderlag

27-42046-5 152 s

385:-

Missa inte! Faktiskt – ny faktaboksserie som ger möjlighet att öva och utveckla läsförståelse. Se s 62–63!

49

3_D_Svenska_v58.indd 49

2015-01-13 15:28

SVENSKA

Ny utökad upplaga

Digitalt stöd till God läsutveckling För att underlätta administrationen vid kartläggningarna finns nu digitala versioner av ”Elevens läsutveckling”och "Min läsutveckling". De digitala utvecklingsschemana fyller du i vid kartläggningstillfällena och sparar i din egen dator för att sedan kunna öppna dem igen vid nästa kartläggningstillfälle. Sidan kan skrivas ut t ex inför utvecklingssamtal. Det digitala stödet nås via www.nok.se/godlasutveckling. Inloggningsuppgifter får du i boken God läsutveckling.

Ny upplaga

Ny upplaga

God läsutveckling Kartläggning och övningar I God läsutveckling – kartläggning och övningar beskrivs läsningens fem dimensioner: Fonologisk medvetenhet, Ordavkodning, Flyt i läsningen, Läsförståelse och Läsintresse. Varje elevs läsutveckling synliggörs genom att läraren kartlägger och på ett schema markerar framstegen. Ny, reviderad upplaga där främst dimensionerna Läsförståelse och Läsintresse har setts över och aktualiserats. Den beskrivande texten om läsförståelse har byggts ut med senare forskningsrön gällande bl a läsförståelsestrategier. Till boken hör en separat studiehandledning med underlag för att tillsammans med kollegor under fem träffar studera, diskutera och integrera God läsutveckling i undervisningen.

God läsutveckling i praktiken Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag Ett kompletterande material med ytterligare övningar att använda i det dagliga arbetet med God läsutveckling. Boken har uppdaterats utifrån ändringarna som gjorts vid 2014 års revidering av God läsutveckling. Den nya upplagan görs spiralbunden och i färg för att underlätta navigeringen. Är du intresserad av fortbildning i läsutveckling? Kontakta Natur & Kultur på [email protected]

Författare: Ingvar Lundberg, Katarina Herrlin (God läsutveckling), Eva Fylking (Studiehandledning), Agneta Hedenfalk, Lena Munck och Annika Palm (God läsutveckling i praktiken) God läsutveckling – ny upplaga God läsutveckling Kartläggning och övningar

27-43751-7

92 s

278:-

Studiehandledning fortbildning i grupp

27-44056-2

16 s

70:-

God läsutveckling i praktiken

27-43750-0

118 s 280:-

Elevens läsutveckling Fonologisk medvetenhet

Ordavkodning

Flyt i läsningen

Läsförståelse

Läsintresse

50

3_D_Svenska_v58.indd 50

2015-01-13 15:28

SVENSKA

-

Digitalt stöd till God skrivutveckling För att underlätta administrationen vid kartläggningarna finns nu en digitala versioner av ”Elevens skrivutveckling” och ”Min skrivutveckling". De digitala utvecklingsschemana fyller du i vid kartläggningstillfällena och sparar i din egen dator för att sedan kunna öppna dem igen vid nästa kartläggningstillfälle. Sidan kan skrivas ut t ex inför utvecklingssamtal. Inloggningsuppgifter får du i boken "God skrivutveckling".

Ingvar Lundberg

NYHET God skrivutveckling i praktiken

God skrivutveckling

Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag Agneta Hedenfalk • Lena Munck • Annika Palm

KARTLÄGGNING OCH UNDERVISNING

God skrivutveckling Kartläggning och undervisning Här får du det redskap som gör det möjligt för dig att följa varje barns skrivutveckling och individuellt hjälpa varje barn vidare. Liksom i God läsutveckling, anges här fem separata utvecklingsstegar för eleven att klättra på för att uppnå god skrivför måga. Genom att skalstegen är åskådligt beskrivna med exempel, underlättar det för läraren att avgöra hur långt eleven hunnit i de olika utvecklingsdimensionerna. Beskrivningen innefattar skrivutvecklingens olika dimensioner: Stavning, Meningsbyggnad och textform, Funktionell skrivning, Skapande skrivning och Intresse och motivation för skrivning. Till boken finns en studiehandledning tänkt för studiecirklar om fem träffar.

God skrivutveckling i praktiken Konkreta exempel, metodiska tips och kopieringsunderlag God skrivutveckling i praktiken är direkt kopplad till grundboken God skrivutveckling. I boken finns metodiska tips, övningar och fördjupningar, överskådligt samlade steg för steg inom dimensionerna Stavning, Meningsbyggnad och textform, Funktionell skrivning och Skapande skrivning. Autentiska elevtexter hjälper läraren att identifiera de olika faserna i skrivutvecklingen. Är du intresserad av fortbildning i skrivutveckling? Kontakta Natur & Kultur på [email protected]

Författare: Ingvar Lundberg (God skrivutveckling), Anna Strid (Studiehandledning), Agneta Hedenfalk, Lena Munck och Annika Palm (God skrivutveckling i praktiken) God skrivutveckling God skrivutveckling Kartläggning och undervisning 27-41258-3 Studiehandledning fortbildning i grupp

112 s

278:-

27-41470-9

24 s

70:-

God skrivutveckling i praktiken 27-43596-4

110 s

280:-

Elevens skrivutveckling Stavning

Meningsbyggnad och textform

Funktionell skrivning

Skapande skrivning

Intresse och motivation för skrivning

51

3_D_Svenska_v58.indd 51

2015-01-13 15:28

SVENSKA

5

mus

01

fem

fisk

02

gås

12

03

klocka

13

sko

04

cirkel

14

fot

05

fingrar

båt

06

borste

16

pil

07

apelsin

17

pojke

08

kam

18

orm

09

hammare

fågel

10

nyckel

1

barn

10 Ord & bild

Kopieringsunderlag © 2013 Åke Olofsson, Pernilla Söderberg och Natur & Kultur Ord & bild Bild & ord ISBN 91-27-43320-5 www.nok.se

Kopieringsunderlag © 2013 Åke Olofsson, Pernilla Söderberg och Natur & Kultur Ord & bild Bild & ord ISBN 91-27-43320-5 www.nok.se

Ord och bild inlaga.indd 10

2013-04-26 09:58

11

4

15

3

19

20 Ord & bild 11

Ord och bild inlaga.indd 11

2013-04-26 09:58

Ord & bild – Bild & ord Lättanvänt och lätträttat screeningmaterial för klassläraren som vill kunna följa elevernas ordavkodningsutveckling under de första skolåren, samt upptäcka elever som kan behöva extra stimulans. Materialet består av två gruppdiagnoser och har tydliga normeringsvärden i lärarhandledningen. Det är framtaget och använt i samband med flera forskningsprojekt. Normeringen har genomförts i maj åk 1 och åk 2 med möjlighet till uppföljning i åk 3. Resultatet blir en kartläggning av klassens grundförutsättningar för en god läsutveckling, ett underlag för den individuella planeringen, samt organisering av verksamheten inför kommande läsår.

Författare: Åke Olofsson, Pernilla Söderberg Ord & bild – Bild & ord Lärarhandledning och kartläggningstester

27-43320-5

24 s

359:-

27-41887-5

72 s

675:-

LäsEttan Test i avkodning och bokstavskännedom Diagnoserna i LäsEttan testar hur eleverna i åk 1 klarar att snabbt benämna bokstäverna samt läsa högfrekventa funktionsord, innehållsord och nonsensord.

Författare: Maj-Gun Johansson LäsEttan Kartläggningstester

Vilken bild är rätt?

Lyssna och läs

Enkel klassdiagnos av läsförståelse för åk 2 och 3.

Hur man lär sig läsa genom att bara lyssna.

Ett test som tar ca 10 min visar elevens läsnivå – eleven läser en eller två meningar och avgör vilken av fyra bilder som passar bäst till texten. Testet hjälper dig att följa klassens utveckling och tidigt finna dem som behöver extra stöd.

Bildkort och lärarhandledning med steg-försteg-instruktioner och kopieringsunderlag.

Författare: Ingvar Lundberg

Författare: Birgitta M Sethson

Vilken bild är rätt? Kartläggningstest

Lyssna och läs 27-73245-2

20 s

385:-

Bildkort och lärarhandledning

27-72275-0

72 s

615:-

52

3_D_Svenska_v58.indd 52

2015-01-13 15:28

Läskonferensen 24 april 2015

För nionde året i rad anordnas den populära Läskonferensen. Bland föreläsarna finns Barbro Westlund, Adrienne Gear samt Amanda Hartman från Teachers College i New York. Dagen avslutas med författaren Lena Andersson och efterföljande mingel. Konferensen kommer att hållas på det anrika Nalen i Stockholm. Läs mer på laskonferensen.se

Föreläsare Amanda Hartman Teachers College Reading and Writing Project

Adrienne Gear Hur blir eleven en självständig och metodisk läsare?

Barbro Westlund Aktiv läskraft att undervisa i lässtrategier för förståelse

Lena Andersson Resan till skrivandets konst

För anmälan och pris gå in på laskonferensen.se

3_D_Svenska_v58.indd 53

2015-01-13 15:28

ENGELSKA

Small Steps with Freddy I Small Steps with Freddy får eleverna möta den engelsktalande räven Freddy, en kompis de kommer att gilla. Freddy finns med i de bägge elevböckerna, i storboken och på cd:n. Tillsammans med Freddy får eleverna bl a lära sig att hälsa och säga vad de heter, att prata om mat de gillar och inte gillar, många substantiv och enkla verb, färger och räkneord. De ritar, färglägger, drar streck m m

i elevboken. Observera att det inte längre finns någon handdocka att köpa. I lärarhandledningen finns allt material som förenklar livet för läraren: lektionsförslag, kopieringsunderlag med uppgifter som möjliggör individualisering samt manus till allt som finns inspelat på cd:n. Börja med Small Steps with Freddy i förskoleklass, årskurs 1 eller 2.

Författare: Margareta Oscarsson, John Engvall Small Steps with Freddy Elevbok 1

27-66403-6

32 s

61:-

Elevbok 2

27-66404-3

32 s

61:-

Storbok

27-66405-0

16 s

235:-

Lärarhandledning

27-66406-7 180 s

548:-

Cd-skiva

27-80771-6

468:-

Early Steps Early Steps är ett nybörjarmaterial i engelska för årskurs 3. Early Steps består av en allt-iett-bok för eleven, lärarhandledning samt cd med ramsor, sånger, hörövningar och texter. Elevboken är indelad i korta tematiska avsnitt och inleds med det mål (step) som eleven ska uppnå. Varje tema avslutas med ett projekt där eleverna ska skapa en pro-

dukt, t ex en affisch eller ett memoryspel. Fokus i Early Steps ligger, i enlighet med Lgr 11, på de kommunikativa förmågorna reception, produktion och interaktion.

Författare: Nigel Musk, Karin Wessman Early Steps (Start årskurs 3) Allt-i-ett-bok

27-66416-6

72 s

91:-

Teacher´s Book

27-66417-3

96 s

386:-

Cd-skiva

27-80773-0

344:-

54

4_Eng_So_No_v57.indd 54

2015-01-13 16:00

ENGELSKA

Rabbit Med Rabbit får eleverna öva att läsa och skriva engelska ord samt använda enkla fraser och uttryck. Elva böcker som kompletterar lärarledd undervisning i nybörjarengelska. Instruktioner på engelska och svenska hjälper eleverna att arbeta på egen hand. Nybörjarna startar med enkla siffer- och ordövningar i Rabbit 1. När de arbetar vidare med böckerna i tur och ordning bygger de systematiskt upp sitt ordförråd.

Författare: Mari Jonsson Rabbit Rabbit 1

27-66376-3

32 s

46:-

Rabbit 1 b

27-66382-4

32 s

46:-

Rabbit 2

27-66377-0

32 s

46:-

Rabbit 2 b

27-66383-1

32 s

46:-

Rabbit 3

27-66378-7

32 s

46:-

Rabbit 4

27-66379-4

32 s

46:-

Rabbit 5

27-66380-0

32 s

46:-

Rabbit 6

27-66381-7

32 s

46:-

Rabbit/Animals

27-41842-4

32 s

47:-

Rabbit/Friends

27-41843-1

32 s

47:-

Rabbit/Hello!

27-41844-8

32 s

47:-

Cheese, please Ett inspirerande bredvidmaterial i engelska med en blandning av korta dialoger, berättelser och faktatexter. Colours and Numbers är tänkt för årskurs 2–3, Family Fun för årskurs 3–4, Fun with Food för årskurs 4–5 och Amazing Animals för årskurs 5–6. Instruktionerna är både på engelska och svenska, för att eleverna ska kunna arbeta helt på egen hand.

Författare: Julie Lerpiniere Cheese, please! Colours and Numbers

27-66435-7

24 s

50:-

Family Fun

27-66436-4

24 s

50:-

Fun with Food

27-66437-1

32 s

50:-

Amazing Animals

27-66438-8

32 s

50:-

Singin’ English interaktiv skrivtavla Materialet innehåller 12 sånger som passar för nybörjarundervisningen i engelska. Sjung med i karaokeversionen av sångerna och lär er rörelserna med hjälp av videoklippen.

Digital lärresurs Singin´ English, interaktiv skrivtavla, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-41513-3

399:-

55

4_Eng_So_No_v57.indd 55

2015-01-13 16:00

SO/NO

Faktaböckerna som underlättar läsförståelse PULS är uppskattade faktaböcker i NO, SO och Teknik. Med PULS ger du dina elever både ämneskunskaper och strategier för läsning av faktatexter. Här visar vi hur de olika delarna samverkar för att underlätta läsförståelse.

Grundböcker Grundböcker med elevnära faktatexter, både innehåll och språk.

Rubriker, texter och bilder samverkar och lyfter fram huvudtanken i varje uppslag.

Interaktiva böcker PULS-böckerna finns också som interaktiva böcker. Innehållet är detsamma som i den tryckta boken men på köpet får du ett gediget digitalt extramaterial. Den interaktiva boken kan du använda både för genomgångar med hela klassen och till varje enskild elev. Du väljer själv vad som passar er bäst.

www.nok.se/puls1–3 På PULS webb finns filmer, bedömningsunderlag, facit och digitala verktyg.

Lärarböckerna Lärarböckerna i PULS är helt centrala, inte minst för att hjälpa eleven förstå. Detta får du: • Artikeln Att läsa och förstå faktatexter • Att tänka på med SVA-elever i klassen • Text om prov och bedömning • Tabell över centralt innehåll • Handledning till varje uppslag • Kopieringsunderlag, Minns du?

Arbetsböckerna I arbetsböckerna befäster eleverna ny kunskap om fakta, ord och begrepp.

56

4_Eng_So_No_v57.indd 56

2015-01-13 16:00

SO/NO

PULS Teknik-boken Det är inte alltid jag hinner plocka fram sakerna till experimenten. Då är det toppen att alla laborationer och förklaringar finns på film.

Teknikboken handlar om saker och hur de används I grundboken till PULS Teknik-boken för årskurs 1–3 får eleverna upptäcka tekniken som finns runt omkring dem, hemma, i skolan och i olika fritidsaktiviteter. För att eleverna ska lära sig om hur tekniskt utvecklingsarbete kan gå till, finns det uppgifter både i grundboken och i arbetsboken där de får undersöka föremål och ge förslag till förbättringar. De får också

PULS Teknik interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: • Filmer som förklarar experiment och tekniska uppfinningar som till exempel häftapparaten, att koppla el, styrkan hos en triangel och varför man ska ha cykelhjälm. • Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter till exempel om hur jordbruksmaskiner sett ut genom tiderna. • Texter som är inlästa av genuina röster. • Samtalsunderlag till uppslagsbild genom extra texter att klicka fram. • Kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt.

träna på att dokumentera sitt arbete i text och bild. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag. Se mer om lärarboken på s 56. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 56. PULS Teknik-boken finns också som Interaktiv bok.

nok.se/puls Arbetsboken innehåller uppgifter till grundbokens olika kapitel.

Författare: Staffan Sjöberg PULS Teknik-boken 1–3 Tredje upplagan Grundbok

27-42219-3

64 s

175:-

Grundbok Interaktiv, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43682-4

65:-

Lärarbok

27-42221-6

160 s

575:-

Arbetsbok

27-42220-9

32 s

45:-

57

4_Eng_So_No_v57.indd 57

2015-01-13 16:00

SO/NO

PULS SO-boken När vi jobbade med landskapen på den digitala kartan kunde man lyssna på olika dialekter. Då sa Adam att det är ju så min gammelmormor låter. Sedan fick vi ett jättebra samtal om hur man pratar på olika platser där vi bott.

SO-boken följer Elin och hennes klasskamrater I en gemensam SO-bok får dina elever det centrala innehållet från Lgr 11 i SO: geografi, religion, samhälle och historia. Du lägger grunden till den viktiga begreppsförståelsen och kopplar fakta till elevernas egna erfarenheter via barnen i boken. Arbetsböckerna har uppgifter som är kopplade till grundboken. De olika uppgifterna övar läsförståelse och viktiga begrepp.

Eleverna kan arbeta med dem på egen hand eller tillsammans med andra. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag, se mer om lärarboken på s 56. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 56. PULS SO-boken finns även som Interaktiv bok.

PULS SO interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: • Filmer som visar olika principer och skeenden till exempel hur kompassen fungerar, hur det såg ut i en vikingaby och hur det gick till när man garvade skinn och bakade bröd. • Lokala berättelser som till exempel den om Kårebocken. • Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter, exempelvis hur olika familjer kan se ut, hur man levde förr och om olika årstider och religioner. • Interaktiv Sverigekarta med bildspel, dialekter och kartträning. • Interaktiv övning om olika karttecknen. • Kunskapskoll och ordlista med viktiga begrepp till varje kapitel. • Texter som är inlästa av genuina röster.

nok.se/puls Arbetsbok 1 innehåller uppgifter till sidorna 4–97 i grundboken.

Arbetsbok 2 innehåller uppgifter till sidorna 98–141 i grundboken.

Författare: Maria Willebrand, Göran Körner, Birgitta Annell, Gunilla Håkansson PULS SO-boken 1–3 Grundbok

144 s

295:-

Grundbok Interaktiv, elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43681-7

27-42211-7

105:-

Lärarbok

27-42214-8 200 s

605:-

Arbetsbok 1

27-42212-4

48 s

45:-

Arbetsbok 2

27-42213-1

32 s

45.-

58

4_Eng_So_No_v57.indd 58

2015-01-13 16:00

SO/NO

PULS NO-boken När eleverna ser filmerna om hur ekorren bor och äter, blir de inspirerade att skriva egna faktatexter om ekorren. Filmerna i PULS ger en extra dimension till lärandet!

NO-boken ger eleverna nya upptäckter i naturen I en gemensam NO-bok får dina elever det centrala innehållet i NO från Lgr 11. Ni läser grundläggande biologi, kemi och fysik och du får hjälp att introducera det naturvetenskapliga arbetssättet, fakta och begrepp på ett omväxlande sätt. Arbetsböckerna har uppgifter som är kopplade till grundboken. De olika uppgifterna övar läsförståelse och viktiga begrepp.

Eleverna kan arbeta med dem på egen hand eller tillsammans med andra. I lärarboken finns bland annat lektionsförslag och kopieringsunderlag, se mer om lärarboken på s 56. Facit och extramaterial finns på PULS lärarwebb, se s 56. PULS NO-boken finns även som Interaktiv bok.

PULS NO interaktiv bok ger dig och dina elever dessa mervärden: • Filmer som förklarar nya begrepp och skeenden i naturen, fysiken och kemin till exempel "The Big Bang", månens faser och hur luftballonger lyfter med hjälp av varm luft. • Bildspel som fördjupar kunskap via bild och bildtexter, exempelvis hur man odlar potatis, nyttig och onyttig mat och naturmiljöer. • Texter som är inlästa av genuina röster, fågelsång och musik. • Kunskapskoll med frågor efter varje avsnitt. • Interaktiva övningar om kroppens delar, skelettet, ögat och örat.

nok.se/puls Arbetsbok 1 innehåller uppgifter till sidorna 6–53 i grundboken.

Arbetsbok 2 innehåller uppgifter till sidorna 54–101 i grundboken.

Författare: Lennart Enwall, Birgitta Johansson, Gitten Skiöld, Birgitta Anell, Gunilla Håkansson PULS NO-boken 1–3 Grundbok

27-42215-5

104 s

245:-

Grundbok Interaktiv , elevlicens abonnemang, 12 mån. 27-43680-0

95:-

Lärarbok

27-42218-6

184 s

605:-

Arbetsbok 1

27-42216-2

32 s

45:-

Arbetsbok 2

27-42217-9

32 s

45:-

59

4_Eng_So_No_v57.indd 59

2015-01-13 16:00

SO/NO

PULS Tidigare upplaga Författare: Göran Körner, Annika Eweström Hassby Författare: Staffan Sjöberg

PULS Historia 1–3 Forntiden

PULS Teknik med fysik och kemi 1–3 Grundbok

27-61760-5

64 s

170:-

Grundbok

27-61715-5

60 s

135:-

Arbetsbok

27-41736-6

48 s

45:-

Grundbok

27-61742-1

84 s

175:-

Arbetsbok

27-41734-2

48 s

45:-

27-61724-7

48 s

120:-

27-61733-9

64 s

165:-

Faktabok

27-41469-3

144 s

275:-

Affisch

27-41543-0

1s

175:-

Faktakort

27-41544-7

64 s

405:-

Författare: Maria Willebrand Författare: Maria Willebrand

PULS Geografi 1–3 Vårt land

PULS Samhällskunskap 1–3 Grundbok

Författare: Lennart Enwall, Birgitta Johansson, Gitten Skiöld Författare: Maria Willebrand

PULS Biologi med fysik och kemi 1–3 Grundbok

27-61751-3

88 s

175:-

Arbetsbok

27-41735-9

48 s

45:-

Vilda husdjur Det finns fullt av djur runt omkring oss hela tiden. Djur som bor nära och lever sina liv bredvid människorna. I boken finns roliga, spännande texter att läsa högt i barngruppen.

Liten blir stor En serie faktaböcker i stort format om tre olika djur: gräsanden, räven och grodan. Varje bok är en samling fantastiskt vackra foton och naturtrogna illustrationer om ett djur.

PULS Religion 1–3 Grundbok

Författare: Jessika Berglund Vilda husdjur

Författare: Jinny Johnson, Lotta Malm Nilsson Liten blir stor Gräsanden

27-41860-8

32 s

98:-

Räven

27-41861-5

32 s

98:-

Grodan

27-41862-2

32 s

98:-

Flora för grundskolan Innehåller 250 växter, träd och buskar sorterade efter färg. Det som också skiljer denna flora från andra är språket. Här har författarna strävat efter att skriva så att barn förstår, utan att texten blir tunn och korthuggen. För de flesta växter finns kartor som visar utbredning, huvudsakliga växtställen samt blomningstid. Illustrationerna, i akvarellteknik, är genomgående utförda i 4-färg.

Min kartövningsbok Kartor har speciella tecken, färger och ord. I Min kartövningsbok får eleverna öva karttecken, rita och lära sig läsa olika kartor.

Författare: Yngve Eliasson, Margareta Eliasson, Kristina Dahlström, Lena Haedde, Monica Johansson Flora för grundskolan Flora för grundskolan

27-40179-2

120 s

205:-

27-62441-2

32 s

58:-

Författare: Maria Willebrand Min kartövningsbok Arbetsbok

60

4_Eng_So_No_v57.indd 60

2015-01-13 16:00

Du får väl vårt populära nyhetsbrev? Nyheter

Inspiration

Inbjudn ingar

Pedagogiska tips

Skräddarsy ditt innehåll Du väljer själv vad du vill ha i ditt nyhetsbrev – nyheter och info om läromedel för förskoleklass, åk 1-3 eller åk 4-6 – du gör dina val direkt i nyhetsbrevet! Anmäl dig nu på nok.se/nyhetsbrev

Följ oss på Facebook – utöver att du kan ta del av våra nyheter, få tips och inspiration, ser vi också fram emot dina frågor och synpunkter!

61

4_Eng_So_No_v57.indd 61

2015-01-13 16:00

SO/NO

NYHET

Välgjorda och spännande faktaböcker som skapar lust att läsa och lära mer

Faktiskt är ett nyskrivet faktabibliotek som består av 20 böcker på fyra nivåer. Författarna har vinnlagt sig om att ge en ny ingång till innehållet, som tillsammans med en lekfull form, inspirerande illustrationer och fantastiska foton, gör att varje bok blir unik och rolig att läsa.

Ur Fina favoriter

Faktiskt Nivå 1 4 –10 rader per sida. Enkla meningar och konkreta texter.

den

Ur En resa i rym

Faktiskt Nivå 2 5 – 8 rader per sida. Lite längre texter än nivå 1 med ett vidare begreppsområde.

62

4_Eng_So_No_v57.indd 62

2015-01-13 16:00

SO/NO

4

Ur Spännande sm

ådjur

Faktiskt Nivå 3 10 –15 rader per sida. Längre meningar och fler abstrakta bilder, t ex kartor.

Ur Vi gör serier

Faktiskt Nivå 4 10 –15 rader per sida. Olika slags texter t ex frågor och svar, instruktioner och serierutor.

Svensk text: Gitten Skiöld Faktiskt nivå 1, 5 titlar

Vem Vem äter äter vem? vem?

Fakt Fakt isktiskt

Texttyp faktatext Texttyp faktatext Innehåll Innehåll djur, näringskedjor djur, näringskedjor Ämne NO, Ämne biologi NO, biologi

Djur i djupet En dag i stallet Fina favoriter Vem äter vem? Zooma ut

Efter läsningen Efter läsningen Varför äter Varför levande äter levande varelser varelser varandra? varandra? Ge exempel Ge exempel på en växtätare. på en växtätare. Vad äterVad ett rovdjur? äter ett rovdjur? KommerKommer du ihåg du vadihåg ordet vad allätare ordet allätare betyder?betyder? Kan du Kan ge exempel du ge exempel på en näringskedja? på en näringskedja?

På omslagets insidor finns frågor som hjälper eleverna att fundera över innehållet före, under och efter läsningen.

Läsråd Läsråd Titta påTitta omslaget. på omslaget. Hur många Hurdjur många djur kan du se? kan du se? Vilket djur Vilket trordjur du kommer tror du kommer att bli att bli uppätet?uppätet? Varför tror Varför du det? tror du det?

27-44055-5

16 s

295:-

27-44043-2

24 s

295:-

27-44049-4

24 s

295:-

27-44037-1

24 s

295:-

Faktiskt nivå 2, 5 titlar

Innan läsningen Innan läsningen

Under läsningen Under läsningen

Långa ord Långa är ofta ordsammansatta är ofta sammansatta ord, det ord, betyder det betyder att de kan attdelas de kan delas Läs texten Läspå texten baksidan. på baksidan. upp i tvåupp kortare i två kortare ord. I den ord. härI den här boken några finnssådana några ord sådana ord Vad trorVad du att trorboken du atthandlar boken handlar om? om? boken finns delade med delade ett med bindestreck ett bindestreck för att för att de ska vara de ska lättare varaatt lättare läsa. att läsa. Några ord Några somord kansom varakan svåra vara attsvåra att förstå har förstå fet text. har fet Dettext. betyder Det betyder att de finns att de förklarade finns förklarade i ordlistan, i ordlistan, längst bak längst i boken. bak i boken.

VissteVisste du att? du att?

En resa i rymden Förstå färgen Häftiga hjul Insekternas värld Vi byter årstid

En näringsväv En näringsväv är är flera näringskedjor flera näringskedjor som hänger som hänger ihop ihop med varandra. med varandra.

I den härI den boken härfinns boken många finns många texter i rutor textermed i rutor pilar med mellan, pilar följ mellan, följ pilarna och pilarna tittaoch på bilderna titta på bilderna och och läs texterna läs texterna i rätt ordning. i rätt ordning.

Faktiskt nivå 3, 5 titlar vem ater vem_icn.indd vem ater vem_icn.indd Alla sidor Alla sidor

2014-10-27 13:40 2014-10-27 13:40

Din kropp ut och in Far och flyg Näbbar och klor Spännande smådjur Stora öron och långa fingrar Faktiskt nivå 4, 5 titlar

Faktaböckernas innehåll och upplägg ger möjlighet till att öva och utveckla läsförståelsen. Eleverna blir förtrogna med faktaläsningens alla viktiga delmoment som rubriker, faktarutor, löpande text, bildtexter, ordlistor och punktlistor.

Ett liv i luften Jakten på dinosaurierna Magiska hemligheter Rapar, prickar och pruttar Vi gör serier

63

4_Eng_So_No_v57.indd 63

2015-01-13 16:00

MATEMATIK

Fånga intresset för matematik med Pixel 1–3!

Med Pixel får du en metodisk och tydlig arbetsgång, uppgifter som är utmanande för eleverna och enkelt för dig som lärare att använda. I Pixel grundläggs en god matematisk förståelse. Arbetet går alltid från konkret till abstrakt nivå där fokus ligger på ett praktiskt, utforskande och kreativt arbetssätt. Matematiken i Pixel är hämtad från situationer där eleverna kan känna igen sig för att ge dem krokar att hänga upp sin kunskap på. Varje moment i Pixel har ett tydligt ämnesmässigt fokus i progression med läroplanen och innehåller uppgifter som vill få eleverna att

Nytt i Pixel

• • • • • •

reflektera och inte bara räkna på. Eleverna får arbeta med samma område över en längre period, så att de får tid och möjlighet att befästa sina kunskaper. I lärarboken får du förslag på hur du kan anpassa undervisningen utifrån elevernas förkunskaper och förutsättningar, alla ska kunna vara med på sin nivå.

Mer fokus på grundläggande taluppfattning Fler uppgifter för färdighetsträning Fler modeller för lösningsstrategier Fler textuppgifter och uppgifter av problemkaraktär Digital färdighetsträning till varje kapitel Terminsprov i lärarboken med koppling till kursplanen

Från konkret till abstrakt Med Pixel introduceras varje matematiskt område från det konkreta till det abstrakta. Elever i åk 1–3 blir både utmanade och får chans att befästa kunskaper med konkret material och halvkonkreta bilder. Pixel både lyfter matematiken och säkrar att kunskapen sitter.

64

5_Ma_v67.indd 64

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Pixel är baserad på vetenskapliga teorier, men även beprövad erfarenhet: Det viktiga är vad eleverna lär sig vid olika matematiska aktiviteter och att det finns ett tydligt mål som läraren lyfter fram.

I Pixel finns utvalda aktiviteter med tydliga mål till varje uppslag i boken.

Eleverna ska vara delaktiga i matematiska diskussioner.

I Pixel får eleverna utveckla egna lösningsmetoder som de får beskriva och argumenterar för och i lärarboken finns förslag till frågor som kan inleda eller avsluta en lektion.

Alla elever måste utmanas.

Pixel uppmuntrar avändandet av olika representationsformer, från konkret till abstrakt med en metodisk arbetsgång och till varje uppslag i boken finns förslag på hur uppgifterna kan förenklas eller göras mer utmanande.

Tydligt för eleven Korta instruktioner och enkel layout

Enkelt för läraren

Metodiskt

Lärarboken ger det stöd du behöver

Från konkret till abstrakt

Undervisa med Pixel Varierat

Forskningsanknytning

Blanda mellan praktiska aktiviteter, uppgifter i boken och digitala övningar

Utmanande

Baseras på vetenskap och beprövad erfarenhet

Vill få eleverna att reflektera, inte bara räkna på

Pixels läromedelswebb Pixel har en egen läromedelswebb. Här finns lärarinformation om Pixel. Till exempel finns planeringsmallar och användbara länkar. Det är också här som nyheter och uppdateringar publiceras. www.nok.se/pixel/lararwebb.

65

5_Ma_v67.indd 65

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Grundbok Grundboken är indelad i kapitel med ämnesmässiga rubriker, för att tydliggöra det matematiska syftet i varje kapitel. Alla kapitel börjar med en samtalsbild baserad på en vardaglig situation så att introduktionen kan inledas med ett konkret samtal. Elevens uppgifter går från att vara halvkonkreta till mer abstrakta och följs av en diagnos. Efter diagnosen följer en eller två öva-sidor på olika nivåer som tar upp olika moment som eleverna har arbetat med i kapitlet.

Extrabok Till elever som behöver fler uppgifter och utmaningar finns en extrabok. Uppgifterna i extraboken är uppbyggda på samma sätt som i grundboken så att eleverna förstår vad de ska göra och kan arbeta självständigt. Till varje kapitel i grundboken finns ett motsvarande kapitel i extraboken.

www.pixelovamer.se

Läxbok Till varje grundbok hör en läxbok med 14 läxor. Läxorna följer innehållet i grundbokens kapitel. Uppgifterna är av samma typ som eleverna mött i skolan, så att de ska känna sig trygga och veta hur de ska lösa uppgifterna hemma. På varje sida finns en text till föräldrarna om vad läxan tränar samt tips på hur de kan konkretisera uppgifterna eller göra läxan mer utmanande för sina barn.

Tankehäfte Tankehäftet är ett stort skrivhäfte med blanka sidor. Använd häftet för att uppmuntra eleverna att skriva eller rita sina tankar och uträkningar när de arbetar. Processen är också viktig – inte bara svaret.

Öva mer På webben finns digital färdighetsträning som kompletterar grundboken. Till varje kapitel i grundboken finns övningar som är indelade i olika svårighetsnivåer. På detta sätt är det möjligt att hitta fler uppgifter till alla elever. Inloggningsuppgifter finns längst fram i elevernas grundböcker och i läxboken.

66

5_Ma_v67.indd 66

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Lärarbok Detta är lärarens nyckelverktyg. Lärarboken används för att lägga upp läsåret, planera lektionerna och för att kartlägga och bedöma elevernas matematiska kunskaper. På ett överskådligt sätt får du: • en sammanställning av det matematiska innehållet • hjälp att planera din undervisning • förslag på diskussionsfrågor • tips på hur du förenklar uppgifter • tips på hur du gör uppgifter mer utmanande • förslag på fler uppgifter kopplade till uppslaget • förslag på ytterligare träning för elever som behöver det • hjälp att kartlägga elevernas kunskaper när arbetet med grundboken är slut. Interaktiv skrivtavla Alla elevbokens sidor går att visa med projektor på duk eller smartboard och till de flesta sidor finns interaktiva komplement för att kunna göra tydliga genomgångar.

Författare: Bjørnar Alseth, Ann-Christin Arnås, Mona Røsseland, Henrik Kirkegaard, Gunnar Nordberg Pixel andra upplagan Pixel åk 1

Kopieringspärm FK–3 Kopieringspärmen innehåller arbetsblad med färdighetsträning, spel och aktiviteter av olika svårighetsgrad, strukturerade efter områdena i centrala innehållet. I lärarboken hänvisas ofta till dessa kopieringsunderlag under rubrikerna Förenkla, Utmana och Aktiviteter.

Problemlösning FK–3 Problemlösningshäftet innehåller uppgifter från olika matematiska områden. Uppgifterna är utmanande och eleverna behöver fundera, undersöka, experimentera och pröva sig fram. Till varje elevproblem finns en lärarsida där problemets innehåll beskrivs och hur uppgiften kan göras lättare eller svårare samt facit.

Grundbok 1A

27-43372-4

128 s

94:-

Extrabok 1A

27-43579-7

56 s

54:-

Läxbok 1A (5-pack)

27-43565-0

32 s

160:-

Facit 1A

27-44185-9

48 s

64:-

Lärarbok 1A

27-43497-4

180 s

350:-

Grundbok 1B

27-43373-1

128 s

94:-

Extrabok 1B

27-43580-3

56 s

54:-

Läxbok 1B (5-pack)

27-43566-7

32 s

160:-

Facit 1B

27-44186-6

48 s

64:-

Lärarbok 1B

27-43498-1

180 s

350:-

Grundbok 2A

27-43374-8

128 s

94:-

Extrabok 2A

27-43581-0

56 s

54:-

Läxbok 2A (5-pack)

27-43567-4

32 s

160:-

Facit 2A

27-44187-3

48 s

64:-

Lärarbok 2A

27-43499-8 180 s

350:-

Grundbok 2B

27-43375-5

128 s

94:-

Extrabok 2B

27-43582-7

56 s

54:-

Läxbok 2B (5-pack)

27-43568-1

32 s

160:-

Facit 2B

27-44188-0

48 s

64:-

Lärarbok 2B

27-43500-1 180 s

350:-

Pixel åk 2

Pixel åk 3

Pix och Pax finns som handdockor!

Pix och Pax Pix och Pax är två hjälpredor och följeslagare i böckerna från FK till åk 3. Pix är eftertänksam, försiktig och reflekterande, medan Pax är snabb och impulsiv. Dessa två figurer kan bli en extra motiverande faktor på matematiklektionerna.

Grundbok 3A

27-43376-2

128 s

94:-

Extrabok 3A

27-43583-4

56 s

54:-

Läxbok 3A (5-pack)

27-43569-8

32 s

160:-

Facit 3A

27-44189-7

48 s

64:-

Lärarbok 3A

27-43501-8

180 s

350:-

Grundbok 3B

27-43377-9

128 s

94:-

Extrabok 3B

27-43584-1

56 s

54:-

Läxbok 3B (5-pack)

27-43570-4

32 s

160:-

Facit 3B

27-44190-3

48 s

64:-

Lärarbok 3B

27-43502-5

180 s

350:-

Kopieringspärm FK-3

27-43571-1

386 s

560:-

Facit kopieringspärm FK-3

27-44191-0

52 s

64:-

Problemlösning FK-3

27-44023-4 128 s

425:-

Handdockor, Pix och Pax (2-pack)

27-44157-6

Tankehäfte (25-pack)

27-44193-4

Pixel FK–3

249:32 s

100:-

67

5_Ma_v67.indd 67

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Gör matematiken rolig och spännande Med Eldorado får eleverna prata matematik, tänka logiskt och dra slutsatser. De får upptäcka matematik i en undervisning som synliggör begrepp, strukturer och samband. Alla får en verklig chans att älska matematik – både elever och lärare. Lärarböckerna – en guldgruva att ösa ur I lärarböckerna finns konkret handledning till arbetet med grundbokens sidor. Den visar hur du kan förenkla och utmana innehållet för olika elever, den lyfter fram målen och vad du bör uppmärksamma när det gäller elevernas läsförståelse etc. Varje kapitel inleds med en beskrivning av de lärandemål som ingår samt en översikt över sidorna i grundboken och kompletterande uppgifter i läxbok, kopieringsunderlag samt minutare. Sedan följer förslag till arbetet kring elevsidorna för att lyfta fram den matematik eleverna ska lära sig.

Grundtankar i Eldorado Alla lärarböcker (A-böckerna) inleds med grundtankarna i Eldorado.

Matematiken i Eldorado kopplat till Lgr 11 Varje kapitel inleds med en översikt över den matematik som kapitlet innehåller kopplat till kursplanernas centrala innehåll. Detta ger också möjlighet att se progressionen inom olika moment.

Digitala MatteEldorado Interaktiv skrivtavla För Eldorado 1–3 finns digitala grundböcker med IST-stöd. Alla introduktionsbilder har interaktiva funktioner. På varje ställe i boken där du kan vara hjälpt av konkret material, finns digitala verktyg som klockor, tallinjer, talkort och diagram till din hjälp.

Räkna mera Låt eleverna färdighetsträna på elevwebben. www.nok.se/eldorado/elevwebb

68

5_Ma_v67.indd 68

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Lärande i matematik I lärarböckerna finns också fortbildande avsnitt där du får en grund att stå på till matematiken som du ska undervisa om under läsåret.

Handledning Till varje sida i elevboken finns en handledning med tydliga lärandemål, förslag på hur matematiken kan introduceras, hur du kan förenkla och utmana för dem som behöver och tips på vad du bör uppmärksamma hos eleverna när de jobbar.

Läromedelswebb På MatteEldorados läromedelswebb hittar du nyttiga och praktiska (kostnadsfria) komplement. Du hittar läromedelswebben på www.nok.se/eldorado, klicka på ”Till läromedelswebben”.

På Eldorados Läromedelswebb kan du läsa om nyheter som kommer under våren.

Kopieringsunderlag I alla lärarböcker finns en mängd kopieringsunderlag – färdiga att använda i klassen! Exempel på olika typer av kopieringsunderlag: • Repetition, fördiagnoser • Utvärderingar • Spel • Färdighetsträning

Välkommen till MatteEldorado på Facebook, ett forum för dig som använder MatteEldorado. Här har du möjlighet att diskutera MatteEldorado med andra lärare, författarna och oss på förlaget, ställa frågor och dela med dig av undervisningstips kring ditt arbete med MatteEldorado. Gruppen är en s k sluten grupp, sök upp ”MatteEldorado” och ansök om att få gå med i gruppen – vi väntar på dig!

69

5_Ma_v67.indd 69

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Eldorado för åk 1–3 l Lärarboken fınns: • Kopplingen till Lgr 11 • Beskrivning av matematiken i Eldorado

Grundbok Alla kapitel har ett tydligt upplägg: 1

Lärandemål I början finns en introduktionsbild för samtal och utforskande.

2

Utvärdering I slutet finns en utvärdering av lärandemålen.

3

Repetition Sedan följer en repetitionssida där uppgifter från tidigare kapitel återkommer.

4

Problemlösning Sist finns ett uppslag med problemlösning.

• Förslag på tidsplan för varje kapitel • Handledning till varje sida i elevboken • Hjälp med bedömning samt diagnoser och prov • Kopieringsunderlag.

1

Lärandemål På introduktionssidan till varje kapitel i grundboken står lärandemålen för kapitlet. Det är viktigt att eleverna vet vad de jobbar med och vad de ska lära sig!

4

3 2

Utvärdering I slutet av varje kapitel finns en utvärdering. I åk 1 kryssar eleverna för Kan eller Är osäker och sedan utvecklas utvärderingen för varje år.

Repetition Grundbokens sidor med repetition tar upp sådan ni jobbat med tidigare, så kunskapen hålls vid liv. Det är också uppgifter som repeterar det som behövs i nästa kapitel, som en fördiagnos.

Problemlösning Varje kapitel avslutas med ett uppslag med problemlösning för par eller grupper. Högersidan innehåller oftast uppgifter med fyra alternativ att välja mellan, vilket ger givande diskussioner.

70

5_Ma_v67.indd 70

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Bonushäften Till varje grundbok finns häften på två svårighetsnivåer vilket ger eleverna möjlighet att träna vidare på lämplig nivå. I Bonus blå är uppgifterna på samma nivå som i grundboken för de elever som behöver träna mer på samma sak. Bonus röd är för elever som behöver extra utmaningar.

nok.se/eldorado

Författare: Ingrid Olsson och Margareta Forsbäck Eldorado Eldorado åk 1

Läxbok Läxorna är ett tillfälle att öva, befästa och sätta ord på kunskaper. Uppgifterna liknar dem som eleverna har arbetat med i grundboken. Läxboken ger konkret hjälp för föräldrarna att kunna medverka i sitt barns kunskapsutveckling. Läxorna håller också föräldrarna informerade om vad deras barn lär sig i matematik.

1A Grundbok

27-41270-5

128 s

94:-

1A Bonus blå (5-pack)

27-41273-6

32 s

167:-

1A Bonus röd (5-pack)

27-41272-9

32 s

167:-

1A Läxbok (5-pack)

27-41274-3

32 s

167:-

1A Facit

27-42035-9

56 s

90:-

1A Lärarbok

27-41275-0

168 s

325:-

1B Grundbok

27-41276-7

128 s

94:-

1B Bonus blå (5-pack)

27-41289-7

32 s

167:-

1B Bonus röd (5-pack)

27-41277-4

32 s

167:-

1B Läxbok (5-pack)

27-41290-3

32 s

167:-

1B Facit

27-42036-6

56 s

90:-

1B Lärarbok

27-41291-0

168 s

325:-

1A + 1B Grundbok Interaktiv bok, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-42551-4

Extra färdighetsträning åk 1, kopieringsunderlag 27-42179-0

200:64 s

325:-

Eldorado åk 2

Extra färdighetsträning Dessa kopieringsunderlag är kopplade till sidor i grundböckerna där eleverna kan behöva färdighetsträna för att befästa sina kunskaper.

Räkna mera Låt eleverna färdighetsträna på elevwebben. www.nok.se/eldorado/elevwebb

2A Grundbok

27-41319-1

128 s

94:-

2A Bonus blå (5-pack)

27-41459-4

32 s

167:-

2A Bonus röd (5-pack)

27-41458-7

32 s

167:-

2A Läxbok (5-pack)

27-41460-0

32 s

167:-

2A Facit

27-42037-3

56 s

90:-

2A Lärarbok

27-41618-5

160 s

325:-

2B Grundbok

27-41698-7

128 s

94:-

2B Bonus blå (5-pack)

27-41700-7

32 s

167:-

2B Bonus röd (5-pack)

27-41699-4

32 s

167:-

2B Läxbok (5-pack)

27-41701-4

32 s

167:-

2B Facit

27-42038-0

56 s

90:-

2B Lärarbok

27-41702-1

160 s

325:-

2A + 2B Grundbok Interaktiv bok, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-42552-1

Extra färdighetsträning åk 2, kopieringsunderlag 27-42180-6

200:72 s

325:-

Eldorado åk 3 3A Grundbok

27-41786-1

128 s

94:-

3A Bonus blå (5-pack)

27-41787-8

32 s

167:-

3A Bonus röd (5-pack)

27-41788-5

32 s

167:-

3A Läxbok (5-pack)

27-41789-2

32 s

167:-

3A Facit

27-42039-7

56 s

90:-

3A Lärarbok

27-41790-8

160 s

325:-

3B Grundbok

27-41791-5

128 s

94:-

3B Bonus blå, 5-pack

27-41792-2

32 s

167:-

3B Bonus röd, 5-pack

27-41793-9

32 s

167:-

3B Läxbok, 5-pack

27-41794-6

32 s

167:-

3B Facit

27-42040-3

56 s

90:-

3B Lärarbok

27-41795-3

160 s

325:-

3A + 3B Grundbok Interaktiv bok, lärarlicens abonnemang 12 månader

27-42553-8

Extra färdighetsträning åk 3 kopieringsunderlag 27-42181-3

200:72 s

325:-

71

5_Ma_v67.indd 71

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Träna på matte Fräscha häften, genomtänkt innehåll med varierade uppgifter som får eleverna att längta efter träning i matematik! Träna på är en serie fristående häften i matematik med färdighetsträning av baskunskaper inom taluppfattning, de fyra räknesätten och mätning. Häftena kan användas dels när en elev behöver nöta något matematiskt område, dels som meningsfulla extrauppgifter när du har elever som blir snabbt klara.

0 - 10 Maria Danielsson Ida Rudin

12

0-20

utan övergång Maria Danielsson Ida Rudin

22

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

addition och subtraktion

0 - 10 Maria Danielsson Ida Rudin

14

Träna på subtraktion 0–10

Träna på addition 0–10

Träna på

Träna på subtraktion

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

addition

Träna på

addition och subtraktion

0-20

med övergång Maria Danielsson Ida Rudin

24

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på addition och subtraktion

addition och subtraktion

26

0 - 99 utan övergång

Maria Danielsson Ida Rudin

Träna på

addition och subtraktion

28

0 - 99 med övergång

Maria Danielsson Ida Rudin

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på

Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.

Träna på addition och subtraktion 0–20 utan övergång, 0–20 med övergång

Träna på addition och subtraktion 0–99 utan övergång, 0–99 med övergång

Träna på addition och subtraktion 0–999 utan övergång, 0–999 med övergång

72

5_Ma_v67.indd 72

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Träna på taluppfattning

Träna på tal 0–10

Träna på tal 0–20

Träna på tal 0–99

Träna på bråk del av helheter – del av antal

Träna på multiplikation och division

Träna på multiplikation upp till 5•5

Träna på division ≤ 25

Fler Träna på-häften finns på s. 36

Författare: Maria Danielsson, Ida Rudin Träna på-serien Träna på 0–10 addition, 5-pack

27-42645-0 16 s 102:-

Träna på 0–10 subtraktion, 5-pack

27-42646-7 16 s 102:-

Träna på 0–10 taluppfattning, 5-pack 27-42647-4 16 s 102:-

Träna på multiplikation och division tabell 2–5

Träna på multiplikation och division tabell 6–10

Träna på mätning

Träna på 0–20 addition och subtraktion med övergångar, 5-pack

27-42649-8 16 s 102:-

Träna på 0–20 addition och subtraktion utan övergångar, 5-pack

27-42650-4 16 s 102:-

Träna på 0–20 taluppfattning, 5-pack 27-42648-1 16 s 102:Träna på 0–99 addition och subtraktion med övergångar, 5-pack

27-42651-1

Träna på 0–99 addition och subtraktion utan övergångar, 5-pack

27-42653-5 16 s 102:-

16 s 102:-

Träna på 0–99 taluppfattning, 5-pack 27-42652-8 16 s 102:Träna på tabeller upp till 5x5, 5-pack 27-42654-2 16 s 102:Träna på bråk, helheter och del av antal, 5-pack

27-43336-6 16 s 102:-

Träna på addition och subtraktion 0–999 utan övergångar, 5-pack

27-43337-3 16 s 102:-

Träna på addition och subtraktion 0–999 med övergångar, 5-pack

27-43338-0 16 s 102:-

Träna på tabeller upp till ≤ 25, 5-pack 27-43339-7 16 s 102:Träna på tabeller 2–5 multiplikation och division, 5-pack 27-43340-3 16 s 102:-

Träna på klockan analog hel, halv, kvart

Träna på klockan analog hela

Träna på tabeller 6–10 multiplikation och division, 5-pack

27-43341-0 16 s 102:-

Träna på tid klockan analog hel, halv, kvart, 5-pack

27-43342-7 16 s 102:-

Träna på tid klockan analog hela, 5-pack

27-43343-4 16 s 102:-

73

5_Ma_v67.indd 73

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

NYHET

Intensivträning i matematik Har du elever i åk 1–3 som har missat grundläggande matematiska begrepp? – Ge dem en chans att vara med på banan igen!

−

+

= ÷

20–30 minuter per dag, 4–5 dagar /vecka. Varje träningstillfälle har ett eget uppslag i elevhäftet och där finns även aktiviteter som eleven ska göra tillsammans med en vuxen hemma eller med läxhjälp i skolan. Till varje elevhäfte finns en handledning med aktiviteter, uppgifter och utmanande frågor. Handledningen har en tydlig arbetsgång som man kan följa vid varje träningstillfälle. Arbetsgången ger eleven möjlighet att använda språket, generalisera och utveckla inre bilder som ett stöd för det abstrakta tänkandet.

matte

Du har säkert mött elever i åk 1–3 som du tycker borde lyckas bättre i matematik, men som av någon anledning har missat grundläggande begrepp som t ex positionssystemet, talkamraterna för talen 1–10 eller att välja räknesätt vid textuppgifter. Intensivträning i matematik är för dem! Genom en intensivinsats kan dessa elever få möjlighet att relativt snabbt ta igen missade kunskaper. Intensivträning i matematik innebär att en elev får en-till-en-undervisning (utöver undervisningen i klassen) under begränsad tid,

Forskning har visat på goda resultat vid en genomtänkt och effektiv en-till-en-undervisning.

I handledningen finns allt stöd du behöver – steg för steg Uppgifter Även när det blir dags för eleven själv att arbeta får du stöd i handledningen Lärandemål Varje avsnitt inleds med lärandemål och en beskrivning av vad du behöver för material till avsnittet.

Förbered hemmauppgift Innan eleven tar hem läxan förbereder ni den gemensamt i skolan.

Intensivträna digitalt Till varje avsnitt finns färdighetsträning på nätet.

Genomgång inför uppgifterna Steg för steg får du veta vad du kan säga, göra och fråga innan eleven ska göra uppgifterna. Genomgången innebär ofta att eleven först får möta och samtala utifrån konkret material, sedan övergå till bilder.

1

2

3

4

7 5

8

9

10

6

74

5_Ma_v67.indd 74

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Till varje elevhäfte finns en handledning med aktiviteter, uppgifter och utmanande frågor.

I NTE NSIVTRÄN I NG I MATEMATIK

HANDLEDNING

HANDLEDN ING

åk 1 –

+

åk 1 –

3

−

+

=

−

+

matte

Ingrid Olsson

÷

matte

÷

matte

Ingrid Olsson

3

Räknesätten + och − med textuppgi fter

Talkamrater för talen 1–10

=

I NG I MATE MATI K

=

−

Ingrid Olsson

I elevhäftet finns en sida för arbete i skolan och en sida för arbete hemma.

åk 1 –

3

Räknemetoder utan övergångar

I NTE NSIV TRÄN

HAN DLED NING

÷

Intensivträna i skolan och hemma

I NTE NSIVTRÄN I NG I MATEMATIK

Varje avsnitt är ett uppslag i elevens häfte. Den ena sidan görs i skolan, den andra hemma.

Här finns utrymme för hemmet eller läxhjälpen att skriva kommentarer kring arbetet på sidan. Om eleven har möjlighet finns det extra färdighetsträning på nätet att fortsätta med.

Längst ned på sidan finns alltid lärandemålen beskrivna. Författare: Ingrid Olsson Intensivträning i matematik

Intensivträna digitalt

Ytterligare färdighetsträning finns digitalt – att jobba med i skolan och/eller hemma. Till varje avsnitt finns det digital färdighetsträning. Eleven når dem enkelt via adressen: www.nok.se/intensivtrana

Räknemetoder utan övergångar, elevhäfte

27-43832-3

32 s

69:-

Räknemetoder utan övergångar, handledning

27-43836-1

40 s

169:-

Talkamrater för talen 1–10, elevhäfte

27-43830-9

32 s

69:-

Talkamrater för talen 1–10, handledning

27-43834-7

40 s

169:-

Räknesätten + och – med textuppgifter, elevhäfte

27-43933-7

32 s

69:-

Räknesätten + och – med textuppgifter, handledning

27-73931-3

40 s

169:-

Talen 11–19, elevhäfte

27-43936-8

28 s

69:-

Talen 11–19, handledning

27-43939-9

40 s

169:-

Taluppfattning 1–100, elevhäfte

27-43932-0

32 s

69:-

Taluppfattning 1–100, handledning

27-43930-6

40 s

169:-

Alla räknesätten med textuppgifter, elevhäfte (utk aug -15)

27-43938-2

32 s

69:-

Alla räknesätten med textuppgifter, handledning (utk aug -15)

27-43940-5

40 s

169:-

Räknemetoder vid övergångar, elevhäfte (utk aug -15) 27-43937-5

32 s

69:-

Räknemetoder vid övergångar, handledning (utk aug -15) 27-43941-2

40 s

169:-

75

5_Ma_v67.indd 75

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Uppdrag hemma – läxor i matematik på ett meningsfullt sätt Det här kopieringsunderlaget består av kluriga uppdrag som lockar dina elever att prata och tänka matematik på ett lustfyllt sätt. Här finns läxorna som hjälper till att stärka kommunikationen mellan skola och hem. Läxor som möjliggör en trevlig stund med lärande och kommunikation i fokus.

Så här fungerar materialet: • Se vilka uppdrag som finns inom det matematiska område som ni redan arbetar med. • Genomför varje uppdrag i klassrummet så att eleverna vet hur de ska gå till väga. Detta blir inspirerande lektioner med praktisk matematik som främjar utvecklingen av förmågorna i Lgr 11. • Varje elev tar hem uppdraget i form av en läxa och blir därmed experten hemma

på hur uppdraget ska utföras. När eleven får vara expert utvecklas elevens tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Samtidigt involveras föräldrarna till att vara aktiva i sitt barns utbildning. Uppdrag hemma skapar en naturlig kommunikativ plattform med fokus på elevernas lärande. Läxorna är skapade med Lgr 11 som grund och syftar till att få dina elever att nå kunskapskraven i matematik.

Författare: Théreés Eklund, Carina Irlander Uppdrag hemma Läxor i matematik på ett meningsfullt sätt

27-43394-6 144 s

355:-

76

5_Ma_v67.indd 76

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Bli en Fena på matte! Fena på matte är fristående och flexibla extrahäften i matematik för åk 1–3. Uppgifterna är varierande och tränar bland annat problemlösning med logiskt tänkande, taluppfattning, geometri, mönster och prealgebra.

Häftena är upplagda så att eleverna själva kan välja sidor och arbeta på egen hand. Längst ner på varje sida finns en kortfattad information om sidans matematiska innehåll så att pedagogen enkelt kan hjälpa eleven om det behövs.

I serien finns tre häften i ökande svårighetsgrad: • Flotten – talområde 1–50, grundläggande matematik • Skatten – talområde 1–200, addition och subtraktion • Kojan – talområde 1–1000, alla räknesätt

Författare till Fena på matte är Ingrid Olsson och Margareta Forsbäck, välkända läromedelsförfattare och föreläsare. Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Fena på matte Flotten

27-42200-1

24 s

Skatten

27-42201-8

24 s

38:38:-

Kojan

27-42202-5

24 s

38:-

Lgr 11

Läs om Klara målen i svenska på s. 38

Klara målen i matematik! Klara målen är ett fristående material som testar elevernas kunskaper i matematik innan de ska göra de nationella proven i årskurs 3. Häftena innehåller uppgifter som testar och tränar de kunskaper som eleverna ska klara enligt Lgr 11. Kunskapskraven är tydligt presenterade så att eleverna under arbetets gång hela tiden är medvetna om vad de kan och vilka moment de eventuellt behöver extra stöd i.

Eleven får reflektera över sina egna matematiska förmågor genom att i direkt anslutning till uppgifterna ta ställning till om målet uppnås eller ej. Längst bak i häftena finns en fullständig matris där uppnådda mål markeras med ett kryss, vilket ger en tydlig bild av elevens kunskaper. Där finns även utrymme att skriva ner de eventuella åtgärder som behövs för att hjälpa eleven att klara målen.

Författare: Catherine Bergman och Maria Österlund Klara målen Tal och räkning

27-41490-7

32 s

49:-

Geometri, mätningar och statistik

27-41491-4

32 s

49:-

Gratis facit finns på www.nok.se/klaramalen Läs mer om Klara målen i svenska på s 45.

77

5_Ma_v67.indd 77

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Oskars Mattecirkel

Addition

tals

och

1 4

n me d 2, 3, 4 , 5, 10

Koppl ing till multip likation

1 3

D3

00 1 .0

T3 p

4r

–

0

0

T4

r

t

–

T4

p

10 0

0

T3 t

–

T2 t

D iv i si o

F örst å in n e b ö rd

D2

3

–,

Ö

2

p D 1

p

T2 p

t T 1

10

T1 t

1r

– r

0

T2 r

MS

MF

ko ns tr uk tio n

form ule ring Ma tem atisk

–, 10 4 .0 0 –, 0 5– ,1 ve 0– rsl D4 ag sku srä tt kn lig ing he tsb ed öm D5 Äl nin dr et g als yst em

M

E R L I T

V1u V1j

str at eg ier at isk a at em

am gr dia

T6

Ri m

T

N

CE

K I L O

Vi1j Vi1 u V i1m

V1m

Vi2j

G R

A

Vi2u

M

L1 j

Vi2 m

T

H E K

C I L I T E R D E

1 2

C

E

L3 j

D

L2 j

Vi3 m

O

TO N

V2u V2j

M

Sa3t

Bråk

L

IL

K

L4 j

M

sa

ell tab

AI3

Taluppfattning

L

I

M

L

M

O

IL

L5 j

Bråk

Vi3j

Vi3u

Vi4u

Vi4j tals V3m

V3j Ö

Ri m

T5

Sa2t

Mö n s t er e n kl a

Division

Äl d L7

L6 j

tten het er

ng Vikt ni d än v Äld anre må V4 D6

Division

1 3 1 2

–, 10 4 .0 0 –, 0 5– ,1 ve 0– rsl D4 ag sku srä tt kn lig ing he tsb ed öm D5 Äl nin dr et g als yst em

Division med 6, 7, 8, 9

1 4

n me d 2, 3, 4 , 5, 10

Koppl ing till multip likation D3

00

T3 p

1 .0

T4

–

2

–,

3

0

4r

0

r

t

–

T4

p

10 0

0

T3 t

–

T2 t

D iv i si o

F örst å in n e b ö rd

D2

p D 1 p

T2 p

t T 1

10

T1 t

1r

– r

0

T2 r

MS

MF

och tsk, cl, ml Taluppfattmnski, ng V2m

M

E R L I T ko ns tr uk tio n

form ule ring Ma tem atisk

V3u

T

N

CE

L1 j

K I L O

Vi1j Vi1 u V i1m

str at eg ier at isk a at em

måttenheter Äldre

C

E

L3 j

D

L2 j

Vi2 m

M

A

Vi2u

G R V1m

V1j

V1u

C I L I T E R D E

Vi5

Geometri

L

IL

M

T

H E K

Vi2j

Vi3j

ml

V2m

cl,

tsk,

V2u

msk,

V2j

Volym

L

I

M

L

M

O

L5 j

IL

K

L4 j

Vi3 m

O

TO N

Vi3u

Vi4u

Vi4j V3m V3u

V3j

M

Ta lup pfa ttn ing

Lä ng

Äl d L7

L6 j

må tten het er

Vikt

Äldr e

Vi5

måttenheter Äldre

Geometri

V4

T

et örn ra h Svå

T3

2d Sa

lä Av

n örne ra h svå llan Me

M3

et ikh nol San atistik st och

till ling

a sig äs i pm ser Slum ndel ent hä rim l e e exp ch sp o

AI2

T7

3d Sa

T8

h oc ra Gö l k a to

am gr dia

ell tab

et ikh nol San atistik st och

Obekanta tal

Algebra

am gr dia

t örne ta h Lät

M2

Likhetstecknets betydelse

G2

Pro ble ml ösn ing

ell tab

M3

T

Sa1

AI1

M4

r te at er

Volym

ng gå

ng gå

p = platsvärde

h oc ra Gö l k a to

T8

stå För börd e inn

t = talgrannar

j = jämföra

3d Sa

pp n Ko ditio ad

r = ramsräkna

u = uppskatta

T7

M1

m = mäta

r te at r

Algebra

T6

å rd

am gr dia

n

Obekanta tal

G1 1e oG G1 E RM FO

i

Sa3t

AI3

tri me Sym

sa

ell tab

Mö n s t er e n kl a

G2

etr om Ge

lä Av

G3

ala Sk

T5

Sa2t

AI2

Pro ble ml ösn ing

T

2d Sa

k

R

ap

sk

en

i

tri me Sym

T3

Lgr 11

Begrepp Samband och förändring

ala Sk

G3

a sig äs i pm ser Slum ndel ent hä rim l e e exp ch sp o

t

jek

ob

eg

etr om Ge

Sa1

Likhetstecknets betydelse

G2

et örn ra h Svå

till ling

T

AI1

t örne ta h Lät

M2

R

n örne ra h svå llan Me

M3

M3

stå För börd e inn

p

ka

ns

M4

r te at er

M1

k

e eg

pp n Ko ditio ad

å rd

G2

G1 1e oG G1 E RM FO

t

jek

ob

l til

ng gå

r te at r

n

l til

Begrepp Samband och förändring

on ati lik ltip Mu M5

ng gå

e ar kn irä in m

tio S7 n Sk rifl T I D L iga T A S6 utan 10 rä G I -talsö er I t k ne e verg D ång m nh e et m t A4 Ti4m ed od åt S5 20 m 10 er Ti4u Talka / -ta re KAN ut C lsö autom mrater j an KLO atise Ti4 v 6u S e rat 10 4 LA r -ta A3 HE m 3 L i T 10 lsö m R Ti3u L4 5u v E T alkam er R T j E AR autom rater E Ti3 T au Talk 20 atise A RT S3 E u to am rat m r L4 M KV m at a L3 Ti2m A2 IE is Koppli Ti2u ng t au Talk 10 j R 2 i i s l u u t V l b T trakt om am L TE S2 L3 ion A E at ra m H ise L2 Ko IM Ti1m A1 u ad ppli ER i1u L2 Först di ng j T ET tio Ti1 inneböå S 1 IM rd m L1 L F E in ör u H ne st L1 bö R TE E j

d

Su btr ak

A6

on ati lik ltip Mu M5

Skriftliga r äknem etod er/m inir äkn are med 10 -talsö verg ång A5

m

u

d

e ar kn irä in m

A7

Ti5m

Ti5u j Ti5

Lä ng

Addition Tid

Su btr ak

tio S7 n Sk rifl iga S6 utan 10 rä -talsö er kn et verg D e h å m n ng et m te A4 Ti4m ed od åt S5 20 m 10 er Ti4u Talka / -ta re KAN ut C lsö autom mrater j an KLO atise Ti4 ve 6u S4 rat 10 LA r E -ta A3 H L Ti3m 10 lsö m u R 4 u 3 i T L 5 ve E Talkam R r T j E AR autom rater E Ti3 T au Talk 20 atise A RT S3 E u to am rat m r L4 M KV m at a L3 Ti2m A2 IE is Koppli Ti2u T a 1 n a j R ut lka 0 subtra g till u Ti2 om m L V ktio TE S2 L3 A n E at ra m H ise L2 Ko IM Ti1m A1 u ad ppli ER Ti1u L2 Förstå di ng ET i1j t T io innebö S1 IM rd m 1 L E L in För u H ne st L1 bö R TE E T I D

A L I T I G

g in dn än v an

m

u

j

Division med 6, 7, 8, 9

j Ti5

Skriftliga r äknem etod er/m inir A6 äkn are med 10 -talsö verg ång A5

Ta lup pfa ttn ing

Oskars Mattecirkel

A7

Ti5m

Ti5u

D6

Tid

m = mäta

r = ramsräkna

u = uppskatta

t = talgrannar

j = jämföra

p = platsvärde

Mattecirkeln Lgr 11 Diagnostisera dina elever i matematik på ett enkelt och kraftfullt sätt med Mattecirkeln! Här finns alla diagnoser du behöver för att kolla av matematikens kunskapskrav enligt Lgr11. Mattecirkelns diagnoser är uppdelade på två olika sätt. I den ena delen är matematiken fördelad på två diagnoser per skolår och i den andra är det en diagnos per matematiskt område till exempel taluppfattning, addition eller volym. Du väljer vilket sätt som passar dig och dina elever bäst. Så här fungerar det: • Varje elev har varsin mattecirkel. • När eleverna har gjort en diagnos fyller du i resultaten i elevernas cirklar. De moment

som eleverna behärskar får en färg. Områden som eleven behöver lära sig lämnas tomma. • Cirkeln ger dig en helhetsbild över varje elevs matematiska kunskaper och om hen är på rätt väg för att klara kunskapskraven. • Använd cirkeln i samtal med eleven, arbetslaget och föräldrar. Till diagnoserna finns handledning med mål, kommentarer och förslag till åtgärder.

Författare: Catherine Bergman, Théreés Eklund, Maria Österlund Mattecirkeln lgr 11 Diagnoser lärarpärm åk 1-3 27-42642-9

264 s

995:-

104 s

345:-

Landet Matematica I landet Matematica möts sagan och matematiken på ett spännande sätt. Genom högläsning av olika sagor får barnen följa häxan Grizelda på hennes äventyr i landet Matematica. Grizelda stöter på olika problem som barnen får lösa med sina matematiska kunskaper.

Författare: Marie Andersson Landet Matematica Lärarbok

27-61583-0

78

5_Ma_v67.indd 78

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Kom i gång med att undervisa matematik på smartboard Boken vänder sig till dig som undervisar matematik i årskurserna 1–6 och har en smartboard, till exempel SMARTboard eller Activeboard eller en projektor i klassrummet.

Här får du konkreta tips på hur du enkelt kommer i gång med smartboarden i matematikundervisningen. Steg för steg får du veta hur du kan använda tavlan för att göra intressanta och lärorika lektioner. När du köper boken ingår ett års abonnemang på Digitala Matteverktyg bas som innehåller 30 matteverktyg för smartboarden. Verktygen hjälper dig som lärare att visualisera nya begrepp och att göra matematiken levande. I boken beskrivs funktionerna i varje verktyg. Det finns också lektionsförslag med konkreta exempel på hur du kan använda verktygen. Exemplen är anpassade för åk 1–3 respektive åk 4–6.

Matematik på smartboard Matematik på smartboard inklusive Matteverktyg digitala bas Fk–6 IST 1 licens, abonnemang 12 månader

27-43708-1

88 s

349:-

Digitala Matteverktyg Digitala Matteverktyg är ett måste för dig som använder en smartboard i matematikundervisningen. Med hjälp av verktygen kan du arbeta med den grundläggande och viktigaste matematiken tillsammans med dina elever. Verktygen fungerar på de flesta smartboards. Matteverktygen hjälper dig att visualisera matematiken när du undervisar. Med hjälp av bilder, animationer, geometriska figurer och diagram som ni skapar tillsammans kommer smartboarden till sin rätt i matematikundervisningen. Digitala Matteverktyg är uppdelad i fem olika matematiska områden: taluppfattning, tals användning, mätning, statistik och sannolikhet samt geometri. Det finns också ett antal bakgrunder som kan vara till hjälp, till exempel tallinjer, rutmönster, räknerutor och isometriska prickar. När du köper produkten får du ett abonnemangskort med en kod som du aktiverar på www.nok.se. Från och med att du aktiverat

Digitala Matteverktyg med din kod har du tillgång till verktygen i ett år. Digitala Matteverktyg fungerar på alla olika smartboards och finns i olika paket. Digitala Matteverk finns med olika abonnemang: • Matteverktyg digitala bas: ca 40 verktyg och bakgrunder för lärare som arbetar med årskurs 1-6. • Matteverktyg digitala: ca 100 verktyg och bakgrunder för lärare som arbetar med årskurs F-6. • Matteverktyg digitala FK-6 elev: elevuppgifter på olika svårighetsnivåer som är kopplade till de ca 100 verktygen.

Färdiga matteverktyg att använda direkt. Anpassat till Lgr 11

Digitala Matteverktyg Matteverktyg Matteverktyg digitala bas 1–6 IST 1 licens, abonnemang 12 månader

27-43709-8

199:-

Matteverktyg digitala FK–6 IST 1 licens, abonnemang 12 månader

27-41693-2

499:-

Matteverktyg digitala FK–6 Elev 1 licens, abonnemang 12 månader

27-42098-4

199:-

79

5_Ma_v67.indd 79

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Lilla Mattestegen I Lilla Mattestegen klättrar varje elev på stegen i sin egen takt och får därmed alltid övningar på rätt nivå. Alla begrepp och räknemetoder som eleverna bör arbeta med presenteras. Lilla Mattestegen går långsamt fram och ger dig stor frihet att välja arbetssätt.

Författare: Britt Jakobson, Eva Marand Lilla Mattestegen Årskurs 1 (2:a upplaga)

Årskurs 3 (2:a upplaga)

Första boken

27-61656-1

80 s

97:-

Femte boken

27-61835-0

88 s

Andra boken

27-61657-8

88 s

97:-

Sjätte boken

27-61836-7

88 s

97:-

Första läxboken (5-pack)

27-61658-5

32 s

210:-

Femte läxboken (5-pack)

27-61839-8

32 s

210:-

Andra läxboken (5-pack)

27-61659-2

32 s

210:-

Sjätte läxboken (5-pack)

27-61840-4

32 s

210:-

Arbetshäfte, steg 1 (5-pack)

27-61663-9

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 9, (5-pack)

27-61850-3

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 2 (5-pack)

27-61664-6

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 10, ( 5-pack)

27-61851-0

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 3 (5-pack)

27-61665-3

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 11, (5-pack)

27-61852-7

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 4 (5-pack)

27-61666-0

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 12, (5-pack)

27-61853-4

24 s

135:-

Lärarbok 1

27-61662-2

192 s

595:-

Lärarbok 3

27-61846-6

192 s

755:-

Arbetshäfte Geometri och mätning steg 1, (5-pack)

27-61854-1

24 s

135:-

Arbetshäfte Geometri och mätning steg 2, (5-pack)

27-61855-8

24 s

135:-

Arbetshäfte Geometri och mätning steg 3, (5-pack)

27-61856-5

24 s

135:-

Arbetshäfte Geometri och mätningsteg 4, (5-pack)

27-61857-2

24 s

135:-

Årskurs 2 (2:a upplaga)

97:-

Årskurs 2 och 3

Tredje boken

27-61833-6

88 s

97:-

Fjärde boken

27-61834-3

88 s

97:-

Tredje läxboken (5-pack)

27-61837-4

32 s

210:-

Fjärde läxboken (5-pack)

27-61838-1

32 s

210:-

Arbetshäfte, steg 5 (5-pack)

27-61847-3

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 6, (5-pack)

27-61848-0

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 7, (5-pack)

27-61849-7

24 s

135:-

Arbetshäfte, steg 8, (5-pack)

27-61859-6

24 s

135:-

Lärarbok 2

27-61845-9

192 s

595:-

Matteplaneten Vad är en bra arbetsvecka för dig och dina elever i matematik? När vill du ha gemensamma arbetspass och när passar det med enskilt arbete? Växla på det sätt du önskar med Matteplaneten.

Författare: Ann-Margret Johansson, Ingvor Fryklund, Jan-Gustav Söderström, Concepción Cánovas Séiquer Matteplaneten Elevbok A

27-61373-7

64 s

77:-

Elevbok B

27-61383-6

96 s

94:-

Elevbok C

27-61392-8

128 s

94:-

Elevbok D

27-61395-9

128 s

94:-

Elevbok E

27-61398-0

128 s

94:-

Elevbok F

27-61408-6

128 s

94:-

Lärarbok AB med kopieringsunderlag och facit

27-61386-7

240 s

615:-

Lärarbok CD med kopieringsunderlag och facit

27-61391-1

296 s

615:-

Lärarbok EF med kopieringsunderlag och facit

27-61411-6

268 s

615:-

Läxbok A (5-pack)

27-61374-4

32 s

193:-

Läxbok B (5-pack)

27-61384-3

32 s

193:-

Läxbok C (5-pack)

27-61393-5

32 s

193:-

Läxbok D (5-pack)

27-61396-6

32 s

193:-

Läxbok E (5-pack)

27-61399-7

32 s

193:-

Läxbok F (5-pack)

27-61409-3

32 s

193:-

80

5_Ma_v67.indd 80

2015-01-13 16:09

MATEMATIK

Uppdrag Språklyft med matematik – högläsningstexter och elevuppdrag med problemlösning Utifrån spännande och inspirerande högläsningstexter får eleverna ta sig an kreativa, infallsrika och roliga uppdrag att utföra i grupp eller individuellt. Uppdragen ger eleverna tillfällen att ur olika perspektiv öva matematiska och språkliga förmågor.

Läs mer om Uppdrag Språklyft på s 49.

Uppdrag Språklyft med matematik har samma teman och upplägg som Uppdrag Språklyft åk 1–3, se s. 49. Eleverna får arbeta med och lösa problem där de själva och tillsammans väljer lämpliga lösningsstrategier. De får förklara hur de har tänkt och jämföra sina olika lösningar. Materialet kan lätt kombineras med olika läromedel och arbetssätt. Använd idéboken och välj uppdragen efter dina och dina elevers behov!

Författare: Elisabeth Berg, Ulla Hägglund Högläsningstexter: Pär Sahlin Uppdrag Språklyft med matematik Åk 1–3

27-42993-2

128 s

385:-

81

5_Ma_v67.indd 81

2015-01-13 16:09

FRITIDSHEM

För dig som är fritidspedagog Dagen på fritidshemmet ska vara meningsfull för både barn och pedagoger och det ska finnas möjlighet till utveckling och relationsskapande. Här finns böcker som hjälper dig i arbetet att bli medveten om ditt uppdrag och mer professionell som fritidspedagog!

NYHET

Min fritidsbok Dokumentera och synliggör verksamheten på fritidshemmet! Skola och fritidshem kompletterar varandra och skapar tillsammans en helhet för elevers utveckling och lärande. För att kunna planera och strukturera är det viktigt med dokumentationsverktyg som tydliggör verksamheten. För fritidshemmet saknas dock detta till stor del. Med Min fritidsbok vill författarna ge möjlighet att synliggöra vad som ska göras och vad som har gjorts på fritidshemmet. I bokens lärarhandledning får du som pedagog tips och material för att dokumentera verksamheten. Min fritidsbok innehåller ett omfattande kopieringsmaterial som täcker dokumentationen för stora delar av fritidshemmets verksamhet, såsom aktiviteter, skapande, utflykter, egna tankar och utvärderingar. Dessa sidor, som pedagog och elev fyller i tillsammans, blir elevens egen fritidsbok. Bokens innehåll omfattar Fk-åk 6.

Pedagog och elev fyller i tillsammans, det blir elevens egen fritidsbok.

Författare: Jessica Ekman, Magdalena Hammarstedt Min fritidsbok – dokumentera elevers utveckling och lärande

27-43935-1 104 s

275:-

82

6_Lararlitt_v55.indd 82

2015-01-13 16:14

FRITIDSHEM

Vägledning Fritidshemmets inre liv är temat för den här boken. I konkreta exempel får du kunskaper om barns reaktioner, tankar och agerande och vilken betydelse de vuxnas pedagogiska förhållningssätt har i dessa situationer. Du får insikt i hur du kan möta och bemöta både enskilda barn och barngrupper, och hur ni tillsammans i arbetslaget kan göra för att skapa förutsättningar för detta och ge stöd och stimulans som är utvecklande för barnen. Boken är en källa att ösa ur och ett redskap för fördjupning när det gäller det egna fritidshemmets pedagogiska inriktning, metoder och resultat.

Författare: Lars Andersson Vägledning – pedagogiskt förhållningssätt

27-42311-4

144 s

285:-

27-42381-7

62 s

212:-

96 s

252:-

80 s

229:-

Handboken Den här boken handlar om att göra dig som arbetar som lärare i fritidshemspedagogik medveten om ditt eget arbete, din kompetens och ditt uppdrag. Med en större medvetenhet stärks både yrkesrollen och kvaliteten på verksamheten. I boken presenteras olika verktyg för hur ni som arbetslag kan gå till väga för att lyckas i ert arbete. Det handlar bland annat om hur ni kan arbeta med fritidshemmets uppdrag, planering, uppföljning, utvärdering och barnens delaktighet. Innehållet i boken är genomgående kopplat till fritidshemmets styrdokument Lgr 11 och Allmänna råd och kommentarer – kvalitet i fritidshem.

Författare: Åsa Eklund Handboken – planering och utvärdering

Inspiration Hur gör man för att utveckla kvaliteten på fritidshemmet? Så att både man själv och verksamheten får en nystart och barnen en meningsfull och lärorik vistelse? I boken beskriver författarna bland annat hur det är att arbeta som fritidspedagog och hur man kan skapa ett meningsfullt fritidshem, men också om relationsskapande bland barnen, skolsamverkan och om den viktiga leken. Boken innehåller en mängd konkreta tips och idéer på värderingsövningar, lekar, skogsaktiviteter och mycket annat.

Författare: Jessica Bergkvist, Helena Fuhrman Inspiration – meningsfull verksamhet

27-42380-0

Matematik – i aktiviteter och vardagliga situationer I fritidshemmets verksamhet finns oändliga möjligheter att konkretisera och synliggöra matematiken omkring oss. I många aktiviteter använder sig barnen redan av matematik, ofta utan att ens vara medvetna om det. I fritidshemmets verksamhet bör arbetet med matematik handla om att ta vara på barns olika upplevelser och organisera aktiviteter som kan problematiseras. Fritidshemmets verksamhet ska vara ett stöd för barns lärande och utveckling och för de mål som finns i skolan. Den här boken vill inspirera och tydliggöra fritidspedagogernas uppdrag och specifika kompetens när det gäller att ta vara på och utveckla barnens matematiska förmåga. Du får tips på hur du kan planera aktiviteter som innehåller matematik inom områdena Språk och begrepp; Tal och räkning; Mått och mätning; Sortera och klassificera; Geometri och former samt Mönster.

Författare: Anna-Lena Lindekvist Matematik – i aktiviteter och vardagliga situationer

27-42992-5

83

6_Lararlitt_v55.indd 83

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

NYHET

Formativ bedömning – konkreta exempel och metodiska tips

Bedömning är en utmanande del av en lärares vardag. Den ska enligt Lgr 11 vara likvärdig, allsidig, målstyrd, summativ, formativ och tillräckligt tydlig för att elever och föräldrar ska förstå och kunna påverka kunskapsutvecklingen. Bedömningen ska syfta till lärande. För att ha möjlighet att uppfylla alla bedömningskrav i en tidspressad arbetssituation krävs det verktyg och hjälpmedel. I denna bok ges praktiska exempel och konkreta verktyg för arbete med formativ bedömning. Här presenteras forskningsbakgrunden och kopplingen till läroplanen. Här visas en arbetsgång, en väg för hur du som lärare kan komma i gång med formativ bedömning i praktiken. • Hur presenterar jag kunskapskrav och förmågor? • Hur gör jag en matris tillsammans med mina elever? • Hur arbetar jag med kamrat-, själv- och sambedömning? • Hur ger jag som lärare ett gensvar som leder eleven vidare? Utifrån exempel i svenska och matematik på mellanstadiet presenteras verktyg som omvandlar teori till praktik.

Boken är indelad i fyra kapitel – Bakgrund, Verktyg, Arbetsgång och Kom i gång. I det sista kapitlet presenteras en studiecirkel som är lämplig för kollegialt lärande.

Vidareutveckla din undervisning genom att implementera forskningen i ditt klassrum. Kom i gång – utveckla ett formativt förhållningssätt!

Författare: Carolin Heyer, Ingeborg Hull Formativ bedömning

27-43587-2

104 s

249:-

84

6_Lararlitt_v55.indd 84

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Skrivundervisning – Processinriktat skrivande i klassrummet NYHET Här visar Catharina Tjernberg hur lärare konkret kan använda aktuell forskning om skrivprocesser för att utveckla eleverna till medvetna skribenter. Boken går från teori till praktik. Den tar upp undervisningsmoment som exempelvis hur ett skrivområde introduceras och struktureras, hur lärare kan visa genom att tänka högt samt hur eleverna kan arbeta på det representativa stadiet, t ex genom att de förklarar hur de tänkt. Det vägledande samtalet är centralt i undervisningen liksom den positiva tron på att eleven är delaktig och engagerad i sitt eget lärande. Författaren utgår från det förhållningssätt som utvecklats vid Teachers College, Columbia University i New York och anpassar det till svensk skola. Skrivundervisning vänder sig till lärarstuderande och verksamma lärare i låg- och mellanstadiet.

Författare: Catharina Tjernberg Skrivundervisning

27-14093-6 ca 230 s

240:-

Framgångsrik läs- och skrivundervisning Det här är en bok om att lyckas med uppgiften att ge alla elever, även de som har stora läs- och skrivsvårigheter, en god läs- och skrivutveckling inom den vanliga klassens ram. Catharina Tjernberg har studerat en framgångsrik skola och följt elever och lärare i skolår 1–5 under flera års tid. I boken beskriver hon det komplexa samspelet mellan elevens lärande, lärarens undervisning och hur läraren utvecklar sin egen yrkesskicklighet via kollegialt lärande och en gynnsam pedagogisk arbetsmiljö. Boken vänder sig såväl till lärarutbildare och lärarstuderande som till lärare, skolledare, politiker och andra verksamma inom skolans sfär.

FOTO: EVA LINDBLAD

– En bro mellan teori och praktik

Catharina Tjernberg är fil.dr och lektor i läsoch skrivutveckling. Hon mottog 2014 Eve Malmquists pris för sin läsforskning. Priset delas ut av SCIRA, Swedish Counsil of International Reading Association. Författare: Catharina Tjernberg Framgångsrik läsoch skrivundervisning

27-13738-7

232 s

230:-

85

6_Lararlitt_v55.indd 85

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Lärpocket NYHET

• Aktuellt och angeläget om barn i skolan • För både skolpersonal och föräldrar • Lättlästa och greppbara handböcker

Elever med svag teoretisk begåvning Det finns en stor variation i förmågan att tänka abstrakt och teoretiskt och detta påverkar hur lätt och snabbt elever kan ta till sig kunskap. Kraven på denna förmåga har ökat mycket, både i skolan och i arbetslivet. Alla elever har inte samma förutsättningar från början – men de måste ändå få samma möjlighet att utvecklas så bra som möjligt. För att kunna ge alla möjligheter att utvecklas är det viktigt att förstå elevens förutsättningar och kunna ge stöd utifrån behov.

Boken tar upp hur svårigheterna kan te sig, vad man kan göra för att stötta eleverna och tänka på i undervisningen. Författaren Gunilla Carlsson Kendall är legitimerad psykolog med lång erfarenhet av barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och inlärningssvårigheter.

Författare: Gunilla Carlsson Kendall Lärpocket Elever med svag teoretisk begåvning

27-442139

68 s

69:-

NYHET

Att arbeta som elevassistent Att arbeta som elevassistent ger en introduktion till det viktiga arbetet som stöd och extraresurs för elever med särskilda behov. Boken är skriven med ett direkt tilltal till elevassistenten, den ger hjälp till att reflektera över det nya arbetet, vad det innebär och vilka frågor som kan vara bra att ställa och få svar på. Här finns också två elevexempel att fundera över, faktauppslag med bland annat skolåret, ordlistor

med vanliga uttryck och förkortningar som används i skolan. En avlutande intervju med två elevassistenter, där de delar med sig av sina erfarenheter, ger också en bild av hur arbetet kan se ut. Författaren Heléne Wallerstedt arbetar skolledare och har lång erfarenhet av arbete med elever i behov av särskilt stöd inom grundskola och grundsärskola.

Författare: Heléne Wallerstedt Lärpocket Att arbeta som elevassistent

27-439634

64 s

69:-

86

6_Lararlitt_v55.indd 86

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Den meningsfulla högläsningen Den meningsfulla högläsningen vänder sig till föräldrar, lärare och andra vuxna som möter barn i sin vardag. Den meningsfulla högläsningen ger konkreta tips på hur man kan använda sig av högläsningens många möjligheter för att utveckla och berika barns och elevers läsförmåga, ordförråd och kreativitet.

Författare: Anne-Marie Körling Lärpocket Den meningsfulla högläsningen 27-42960-4

64 s

69:-

48 s

69:-

80 s

69:-

Värt att veta om dyskalkyli Vad är dyskalkyli och på vilket sätt skiljer sig dyskalkyli från andra matematiksvårigheter? Hur utreds dyskalkyli och vad kan skolan göra för att hjälpa elever med denna diagnos? Dessa är några av de frågor som boken Värt att veta om dyskalkyli försöker besvara.

Författare: Marcus Björnström Lärpocket Värt att veta om dyskalkyli

27-42852-2

Förstå och arbeta med ADHD Antalet barn och ungdomar som får diagnosen ADHD blir allt fler. Men vad är ADHD och hur kan det ge sig uttryck? Om det berättar bokens författare, Gunilla Carlsson Kendall, på ett konkret och enkelt sätt. Hon belyser också hur man kan göra för att ta fram strategier som underlättar vardagen och hur man kan arbeta med de hinder som kan uppstå. Det finns inga enkla lösningar som fungerar på alla, men det finns ett flertal tips och idéer som kan vara till god hjälp för många.

Smart start vid lässvårigheter och dyslexi Det är viktigt är att få med alla in i läsandets rike. Här gäller det att många vuxna har kunskap om tidiga tecken hos barn som kan komma att få problem med läsning. Denna bok ger både dig som lärare och förälder medvetenhet om detta.

Författare: Gunilla Carlsson Kendall Lärpocket Förstå och arbeta med ADHD

27-42959-8

Författare: Bodil Andersson, Louise Belfrage, Eva Sjölund Lärpocket Smart start vid lässvårigheter och dyslexi

27-72305-4

80 s

69:-

27-72304-7

48 s

69:-

27-72303-0

48 s

69:-

80 s

69:-

64 s

69:-

Konsten att läsa faktatexter När barnet blir äldre ökar kraven på att hämta fakta och kunskap ur faktatexter. Både skola, yrkesliv och samhällsliv är laddade med texter och symboler. Det är lätt att ta för givet att normalbegåvade läsare av sig själva kommer underfund med hur man läser en faktatext.

Författare: Ingvar Lundberg Lärpocket Konsten att läsa faktatexter

Alla kan lära sig läsa och skriva För att bli läsare behöver barnet förstå hur det alfabetiska systemet fungerar och få uppleva läsandets glädje och mening. Här berättar professor Ingvar Lundberg om hur tal och skrift samspelar och om hur barnets väg att knäcka den alfabetiska koden och bli läsare faktiskt ser ut.

Författare: Ingvar Lundberg Lärpocket Alla kan lära sig läsa och skriva

Alla kan lära sig matematik Boken riktar sig till skolpersonal, föräldrar och andra vuxna som är intresserade av att hjälpa barn i de tidiga skolåren att lära sig matematik. Här ges enkla tips på hur barnen genom lekfulla och vardagsanknutna övningar och aktiviteter kan få viktiga matematiska insikter.

Författare: Ingrid Olsson, Margareta Forsbäck Lärpocket Alla kan lära sig matematik

27-41558-4

Hjälp ditt barn att klara skolan Hur fungerar skolan? Vilka krav ställs på eleven? Vilka hinder kan uppstå och varför? Finns det metoder att hjälpa eller underlätta för eleven? Här presenteras tankar och idéer över hur man som förälder, lärare eller annan vuxen kan finnas med och vägleda sin tonåring genom skoltiden

Författare: Fredrik Wastesson Lärpocket Hjälp ditt barn att klara skolan 27-41306-1

87

6_Lararlitt_v55.indd 87

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Aktiv läskraft Alla lärare bör ha grundläggande kunskaper om hur läsprocessen fungerar och utvecklas i olika åldrar. Att eleverna har en god ordavkodning och läsflyt är en förutsättning för läsning, men det räcker inte. Det behövs så mycket mer för att eleverna ska utveckla sin läsförståelse och bli eftertänksamma, kritiska och kreativa läsare. Därför är det nödvändigt att lärare på alla stadier och inom alla

ämnesområden stödjer sina elever till att bli självständiga och aktiva läsare. Genom att lärare ger sina elever modeller för hur de kan tänka för att förstå olika texter kan eleverna också ta ansvar för sitt eget lärande. Det är lärarens förmåga att undervisa i målinriktade och flexibla strategier som gör skillnad.

Lärarens aktiva undervisning är avgörande för elevernas läsförståelse. BARBRO WESTLUND

Aktiv läskraft – Att undervisa i lässtrategier för förståelse I alla tre stadieböckerna förklaras begreppet aktiv läskraft, ALK. Teori varvas med praktiska undervisningsmodeller som lärare kan utforska tillsammans i arbets laget och använda med eleverna. Varje bok innehåller forskningsbaserade modeller utvalda för att passa bokens åldersgrupp. Barbro Westlund beskriver vad man som lärare kan göra för att stödja, utveckla och bedöma de strategier eleverna behöver för att förstå olika skoltexter. Boken riktar sig främst till grundskollärare i Fk – årskurs 3. Författare: Barbro Westlund (Utk hösten 2015) 27-13600-7 ca 180 s

220:-

FOTO: LORNA BARTRAM

Aktiv läskraft

Barbro Westlund är lektor i läs- och skrivutveckling vid Stockholms universitet. Hennes tidigare böcker Att undervisa i läsförståelse och avhandlingen Att bedöma elevers läsförståelse är både uppmärksammade och uppskattade. Nu kommer även stadieböckerna, Aktiv läskraft. Först ut i serien är högstadieboken.

Författare: Barbro Westlund Att bedöma elevers läsförståelse

27-13758-5

352 s

250:-

Att undervisa i läsförståelse 27-42839-3

352 s

304:-

40 s

71:-

Studiehandledning

27-41940-7

88

6_Lararlitt_v55.indd 88

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

5 undervisningspraktiker i matematik - Planera och led rika matematiska diskussioner Författarna ger dig som matematiklärare fem konkreta undervisningspraktiker för hur du strukturerat kan planera och genomföra rika klassrumsdiskussioner utifrån elevernas olika sätt att tänka: • Förutse vilka strategier elever kommer att använda för att lösa ett matematiskt problem. • Överblicka och notera hur elever resonerar och arbetar under lektionen. • Välja ut de arbeten som lämpar sig att presentera och diskutera i klassen.

• Ordna presentationerna för att maximera potentialen att fördjupa elevernas förståelse. • Koppla ihop olika strategier och idéer för att hjälpa eleverna att förstå de matematiska sambanden.

Jag tycker verkligen om bokens upplägg eftersom det inbjuder till att prova arbetssättet i mitt klassrum. CICKI NYBERG, MATEMATIKLÄRARE I ÅRSKURS 1–6 I ERSDUNGENS SKOLA I UMEÅ OCH UMEMATTE.NU

Vägar till läsförståelse

Ny utgåva

Texten, läsaren och samtalet

Margaret S. Smith och Mary Kay Stein är båda professorer vid University of Pittsburgh, Pennsylvania och forskar inom området matematiklärande. Den amerikanska utgåvan av boken är tryckt av NCTM, National Council of Teachers of Mathematics och har sedan den först kom ut 2011 blivit en bästsäljare. Författare: Margaret S. Smith, Mary Kay Stein 5 undervisningspraktiker i matematik

27-13858-2

160 s

240:-

Många tror att när ett barn väl har knäckt läskoden – då kommer resten av sig själv. Men det stämmer inte. MONICA REICHENBERG

Denna uppdaterade utgåva av Vägar till läsförståelse visar hur du som lärare rent praktiskt kan gå till väga för att få eleverna att skapa mening i faktatexter. Med hjälp av olika vetenskapliga modeller beskriver Monica Reichenberg hur man kan arbeta med strukturerad undervisning i läsförståelse.

Läsningens psykologi och pedagogik

Författare: Monica Reichenberg Vägar till läsförståelse (Ny utgåva)

27-14118-6

144 s

295:-

Läsning är ett typiskt mångvetenskapligt fält. Denna bok är ett försök till integration av hela området. INGVAR LUNDBERG

Läsning är ett mångvetenskapligt fält där kunskaper utvecklade inom utvecklingspsykologi, kognitiv psykologi, neurobiologi, lingvistik och pedagogik måste samordnas. Här har vår nationellt främste läsforskare, professor Ingvar Lundberg, skrivit en systematisk bok som inrymmer hela området.

Författare: Ingvar Lundberg Läsningens psykologi och pedagogik

27-41956-8

224 s

306:-

Läsförståelse under luppen Observera, bedöma, utveckla Läsförståelse under luppen tar sikte på den tidiga läsförståelseutvecklingen. Hur kan den tidiga läsförståelseutvecklingen observeras och bedömas? Till huvudboken finns en manual som väl stämmer överens med de nya riktlinjerna för svenskämnet. I manualen finns, förutom texter med tillhörande frågor, även anvisningar för läsprovens genomförande samt tydliga bedömningsanvisningar.

Författare: Monica Rosén, Eva Längsjö, Ingegärd Nilsson, Jan-Eric Gustafsson Läsförståelse under luppen Lärarbok

27-41228-6

128 s

282:-

Manual

27-41229-3

224 s

344:-

89

6_Lararlitt_v55.indd 89

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Läsning av faktatexter Från läsprocess till lärprocess Är texten lagom svår för eleverna? Här ges redskap för att bedöma om texterna som används i undervisningen passar elevernas läsförmåga och de förkunskaper som de har i ämnet. Dessutom presenteras metoder som utvecklar elevernas förmåga att arbeta med faktatexter.

Traditionellt har ansvaret för att eleverna utvecklar effektiva läsfärdigheter legat på svenskläraren, men det är i grunden felaktigt. ELISABETH ARNBAK

Författare: Elisabeth Arnbak Läsning av faktatexter

Vägar in i skriftspråket Tillsammans och på egen hand Denna bok visar hur man kan arbeta språkutvecklande med det tidiga skrivinlärandet. Med många metodiska exempel visas hur barn kan utforska skriftspråket tillsammans för att så småningom bli mer kompetenta på egen hand. Här behandlas också forskning kring principer för hur barn tillägnar sig skriftspråket.

27-42044-1

Att hjälpa elever med dyskalkyli Merparten av boken visar hur du kan undervisa på ett konkret och strukturerat sätt, främst inom områdena taluppfattning, de fyra räknesätten, rumsuppfattning och mätning. Professor Brian Butterworth är Storbritanniens ledande auktoritet inom dyskalkyli och Dorian Yeo är expert inom området med mycket lärarerfarenhet. Inledning av professor Ingvar Lundberg.

Flerspråkighet i skolan Språklig utveckling och undervisning I denna bok diskuteras flerspråkiga barns och ungdomars språkutveckling och hur skolgången påverkas av detta. Vilka är barnets språkliga svårigheter och möjligheter? Beror svårigheterna på en generell språklig svaghet eller på att barnet vistas i en miljö där väldigt lite svenska talas?

272:-

När vi arbetar med att lära barn läsa och skriva, är det viktigt att ha kunskap om hur olika barn går till väga för att lära sig detta. MAJ BJÖRK, CAROLINE LIBERG

Författare: Maj Björk, Caroline Liberg Vägar in i skriftspråket

Dyskalkyli

182 s

27-72268-2

168 s

266:-

En vinst för barn med räkneproblem. TIDNINGEN SPECIALPEDAGOGIK

Författare: Brian Butterworth, Dorian Yeo Dyskalkyli

27-41642-0

128 s

321:-

En grundbok för varje lärare som har elever med svenska som andraspråk!

Författare: Eva-Kristina Salameh, Christina Hedman, Eva Morgan, Anna-Lena Tvingstedt, Anna Sandell, Berit Wigerfelt Flerspråkighet i skolan

27-42172-1

192 s

269:-

48 s

213:-

Lärare Gör • Konkreta handböcker direkt för klassrummet • Inspiration till nya arbetssätt och metoder • Färdiga lektionstips och övningar

Författare: Katarina Herrlin, Ida Nilsson Läs med flyt

27-41942-1

Författare: Emma Frey-Skøtt, Gunilla Utterhall Greppa språket

27-41148-7

150 s

284:-

48 s

240:-

Författare: Emma Frey-Skøtt På, mellan och bortom raderna

27-41457

90

6_Lararlitt_v55.indd 90

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Att läsa faktatexter

NYHET

Undervisning i kritisk och reflekterande läsning I boken Att läsa faktatexter ger Adrienne Gear konkreta lektionsförslag på hur du som lärare kan undervisa i lässtrategier av faktatexter. Författaren presenterar fem strategier för att göra eleverna uppmärksamma på sitt eget tänkande och hur de med hjälp av egna idéer, erfarenheter och bakgrundskunskap kan skapa mening i texten. Genom sina lektionsexempel beskriver författaren hur lärare kan introducera och arbeta med varje strategi. Boken visar också varför det är viktigt att lära ut strategierna i rätt ordning. Adrienne Gear ger tydlig och forskningsanknuten vägledning i hur eleverna blir självständiga och metodiska läsare av faktatexter. Att läsa faktatexter vänder sig i första hand till lärare som undervisar i lågoch mellanstadiet.

Adrienne Gear är verksam lärare i Vancouver, Kanada, där hon även arbetar som lärarutbildare och skolutvecklare. Hennes böcker används av många lärare i Vancouver, British Columbia (BC) för att arbeta strukturerat med strategier för läsförståelse.

Förord av Barbro Westlund

Författare: Adrienne Gear Att läsa faktatexter

27-14035-6

ca 200 s

200:-

56 s

299:-

Handledning vid kris i grundskolan

Här finns handlingsplanerna som behövs när det som inte får hända ändå händer. Genom ett enkelt fliksystem är det lätt att hitta den handlingsplan som behövs och som i text och bild visar tillvägagångssättet vid till exempel ett dödsfall, en olycka eller en brand. Boken tar också upp vad man

gör när man misstänker att ett barn far illa, vad man på skolan måste tänka på när man använder sociala medier eller hur man gör när massmedia hör av sig. Boken vänder sig i första hand till rektorer och medlemmar i skolans krisgrupp.

Författare: Ulla Magnusson, Nina Rahm Handledning vid kris i grundskolan

27-43600-8

91

6_Lararlitt_v55.indd 91

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Digitalisering som lyfter skolan – Teori möter praktik Digitaliseringen i skolan är inte en fråga om teknik – det är en fråga om pedagogik. Lärare och lärarstudenter behöver därför en teoretisk grund att stå på när nya verktyg och idéer introduceras i skolan. Den här boken handlar om de möjligheter och hinder som IT i skolan för med sig. En av fallgroparna är till exempel att ämneskunskaperna inte fördjupas när fokus hamnar på ren färdighetsträning. Författarna visar hur IT kan bli en tillgång i undervisningen genom att utgå från en pedagogik som är målorienterad, som låter eleverna reflektera över sitt lärande och som fokuserar på den sociala dimensionen av IT-användning. Digitalisering som lyfter skolan vänder sig till undervisande lärare i grund- och gymnasieskola samt till lärarstuderande.

NYHET

Håkan Fleischer är fil.dr i pedagogik och fil.mag. i medie- och kommunikationsvetenskap. Hans avhandling En elev – en dator. Kunskapsbildningens kvalitet och villkor i den datoriserade skolan visar hur införandet av varsin dator till elever och lärare påverkar lärandet. Helena Kvarnsell är lärare i ma/no/teknik och har tilldelats Nacka kommuns kvalitetspris för sitt arbete med att integrera IT i undervisningen. Författare: Håkan Fleischer och Helena Kvarnsell Digitalisering som lyfter skolan (Utk våren 2015) 27-14221-3 ca 200 s

240:-

Lär med surfplatta i skolan åk 1–3 Moderna verktyg och teknik har en given plats i skolan enligt den nya läroplanen. Surfplattan är ett av dessa verktyg. Denna bok visar hur du på ett enkelt sätt kommer i gång med surfplattan i undervisningen. Surfplattan har många användningsområden. Med hjälp av surfplattan kan eleverna kommunicera, skapa presentationer, bilder och filmer, publicera dessa samt få en utvidgad publik till sina arbeten. Här får du veta hur du och dina elever kan använda surfplattans möjligheter i undervisningen samtidigt som ni säkerställer att eleverna lär sig det de ska. Du får också tips på väl utprovade appar och exempel på hur dessa kan integreras i skolarbetet. Dessutom bjuder författarna på en genomarbetad arbetsmodell där olika förmågor och bedömning ingår.

Författare är Lena Gällhagen och Elisabet Wahlström. Lena är skolutvecklare och Elisabet är förskolechef, båda från Nacka kommun. De har också skrivit ”Lär och lek med surfplatta i förskolan”. Lena och Elisabet är flitigt använda och uppskattade föreläsare. Författare: Lena Gällhagen, Elisabet Wahlström Lär med surfplatta åk 1– 3 Lärarbok

27-42961-1

112 s

264:-

92

6_Lararlitt_v55.indd 92

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Förstelärare – En handbok

NYHET

Försteläraren har en komplicerad uppgift: att utifrån vaga riktlinjer bedriva skolutveckling som verkligen gör skillnad. I Förstelärare – En handbok ger Per Kornhall konkret handledning för den som ska arbeta i den nya roll som Sveriges förstelärare har fått. I boken beskrivs ett flertal användbara modeller för hur arbetet som förstelärare kan struktureras. Med hjälp av dessa evidensbaserade modeller kan du som förstelärare aktivt bidra till en långsiktig och positiv skolutveckling. Per Kornhall förklarar även hur du kan hantera känslor av otillräcklighet och kollegors eventuella avundsjuka och motstånd. Boken vänder sig i första hand till blivande och redan verksamma förstelärare och deras rektorer, men även till lektorer, skolledare, utvecklingsstrateger och förvaltningschefer.

Författare: Per Kornhall Förstelärare (Utk aug 2015) 27-14193-3

ca 200 s 250:-

Skolutveckling på evidensbaserad grund Per Kornhalls budskap är att det går att skapa en skola där alla elever når målen. De krav som ställs på läroplaner, i kurs- och ämnesplaner är möjliga att uppfylla för så gott som alla. Men om man ska nå dit krävs det att alla som är inblandade i skolans verksamhet ställer upp och hjälper till. En skola förändras genom att de som arbetar med skolan förändrar den tillsammans och genom att undervisningen förändras i varje klassrum.

Bokens tips och praktiska råd lutar sig mot gedigen evidens och beprövad erfarenhet. Här beskrivs flera verkliga fall där skolutveckling har lett till en positiv förändring. Författaren lyfter frågan om vad som verkligen motiverar elever och lärare att sträva mot bättre resultat. Alla i mål är en handbok som innehåller konkreta checklistor för skolutveckling på alla nivåer, från huvudmannanivå till skolledning och ända ner till undervisande lärare!

Per Kornhall är ett välkänt namn i skoldebatten. Han har en rik erfarenhet av det svenska skolsystemet både som lärare, undervisningsråd vid Skolverket och som kommunal skolstrateg. På annat förlag har han skrivit flera böcker, bland annat Barnexperimentet.

Författare: Per Kornhall Alla i mål

27-13843-8

240 s

200:-

93

6_Lararlitt_v55.indd 93

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Synligt lärande – En syntes av mer än 800 metaanalyser om vad som påverkar elevers skolresultat Synligt lärande är en presentation och analys av den banbrytande sammanställningen av evidensbaserad forskning som har gjorts om vad som faktiskt fungerar i skolorna för att förbättra elevers studieresultat. Bokens personliga tilltal och pedagogiska struktur gör den till en användbar inspirationskälla och ett lättillgängligt uppslagsverk för lärare

och rektorer. Boken är uppdelad i tre delar där John Hattie i den första delen på ett personligt och enkelt sätt förklarar hur studien är gjord. Därefter redovisas varje påverkansfaktor med en åtföljande diskussion. I den avslutande delen gör Hattie en kortfattad syntes som sammanfattar studiens slutsatser. Författare: John Hattie Synligt lärande

27-13857-5

478 s

345:-

Synligt lärande för lärare 27-13467-6

336 s

315:–

414 s

200:-

… och hur du använder Hatties slutsatser i klassrummet … Synligt lärande för lärare kopplar världens största forskningsöversikt om undervisningsstrategier till praktiskt genomförande i klassrummet. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att förbättra deras resultat. John Hattie utgår i boken både från lärares och elevers perspektiv och ger konkret vägledning för lektionsförberedelser, att tolka lärande och återkoppling under lektionen samt lektionsuppföljning.

Den innehåller också: • en översikt av alla de områden som påverkar lärande: elevmotivation, läroplaner, ledarskap i klassrummet m m. • checklistor, övningsuppgifter, fallstudier och bästa praxisscenarier. • råd till skolledare om hur de kan underlätta synligt lärande på sin skola. Synligt lärande för lärare riktar sig till lärarstudenter och alla lärare som vill ha evidensbaserade svar på frågan hur man kan förbättra elevers studieresultat.

… och en fördjupning om hur vi lär Hur tar hjärnan till sig och utvecklar kunskap? Genom att känna till dessa lärprocesser kan du som lärare förmedla kunskap och få det att fungera i klassrummet. Hur vi lär ger en forskningsbaserad grund som visar lärprocessernas betydelse för lärande och undervisning. Författarna sammanställer aktuell forskning från social och kognitiv psykologi och knyter den till John Hatties studie över vad som påverkar elevers studieresultat.

Författare: John Hattie

NYHET

Några av de frågeställningar som tas upp är: • Vilken påverkan har lärarens personlighet? • Bör vissa kunskaper automatiseras? • Vilka inlärningsteorier fungerar? • Vad säger forskningen om olika lärstilar? • Gör internet oss till ytliga tänkare? • Hur främjar vi elevers självförtroende och vilja att anstränga sig?

Författare: John Hattie & Gregory Yates Hur vi lär

27-13856-8

94

6_Lararlitt_v55.indd 94

2015-01-13 16:14

LÄRARLITTERATUR

Att uppmuntra lärande – Så hjälper du barn att lyckas i skolan

NYHET

Att uppmuntra lärande handlar om hur vuxna kan stödja och utmana barn i alla åldrar att tänka på egen hand, och om hur det i sin tur ökar barnets självkänsla och uthållighet. James Nottingham ger konkreta råd om hur vuxna kan stimulera barns vilja till att nyfiket undersöka sin omvärld och hjälpa dem att utveckla sin förmåga att reflektera och fatta genomtänkta beslut. En bok för både lärare och föräldrar.

Författare: James Nottingham Uppmuntra lärande

27-13945-9

144 s

170:-

Höga förväntningar förbättrar elevernas resultat Utmanande undervisning i klassrummet är en praktisk handbok att använda vid planering av undervisning, såväl för enskilda lärare som för arbetslag. Boken ger konkreta förslag på hur man kan skapa en utforskande, nyfiken och lustfylld lärandemiljö i klassrummet genom att fokusera på följande fem centrala begrepp: • • • • •

Självkänsla Ansträngning Återkoppling Utmaning Reflektion

Författaren James Nottingham beskriver hur man kan arbeta för att stärka elevers självkänsla och öka medvetenheten om hur viktig den egna ansträngningen är för lärande. Han belyser också återkopplingens betydelse för elevers motivation och redogör för tre grundläggande aspekter: innehåll, tidpunkt och rollfördelning. I boken presenteras hur man kan planera och genomföra undervisning så att eleverna utvecklar sin förmåga att formulera självständiga ståndpunkter och reflektera över sitt

eget lärande. Den innehåller också många exempel på lektionsplanering med syfte att utmana och utveckla elevers kreativa och kritiska tänkande.

Det Nottingham argumenterar för är så över tygande att det skapar en gåta – varför är inte utbildning över lag genomsyrad av målet att lära sig lära? UR FÖRORDET AV JOHN HATTIE

James Nottingham har flerårig erfarenhet av arbete både som lärare och skolledare i Storbritannien, och har ett nära samarbete med John Hattie. James Nottingham arbetar med skolutveckling och det skandinaviska skolutvecklingsprogrammet Visible Learning Plus.

Författare: James Nottingham Utmanande undervisning i klassrummet

27-13632-8

208 s

270:-

95

6_Lararlitt_v55.indd 95

2015-01-13 16:14

REGISTER

Författarregister A

F

I

Ackesjö, Helena ....................................................13 Ahrnstedt, Marie...................................................15 Alseth, Bjørnar ................................................11, 67 Andersson, Bodil ..................................................87 Andersson, Lars ....................................................83 Andersson, Marie .................................................78 Andersson, Peggy ................................................16 Anell, Birgitta ..........................30, 31, 32, 37, 58, 59 Arnbak, Elisabeth .................................................90 Arnås, Ann-Christin.........................................11, 67

Falkenland, Lilian ..................................................35 Falkenland, Rolf ....................................................35 Fast, Carina...........................................................16 Felth Sjölund, Ingela.................................26, 27, 28 Fleischer, Håkan....................................................92 Forsbäck, Margareta ...........................12, 71, 77, 87 Frank, Elisabeth ....................................................13 Frey-Skøtt, Emma .................................................90 Fryklund, Ingvor....................................................80 Fuhrman, Helena ..................................................83 Fylking, Eva ......................................7, 9, 44, 45, 50

Ingves, Gunilla ......................................................15 Irlander, Carina .....................................................76

B Belfrage, Louise ....................................................87 Benoit, Monica ...............................................32, 37 Berg, Elisabeth .........................................16, 49, 81 Berggren, Ann-Mari ..............................................31 Bergkvist, Jessica..................................................83 Berglund, Jessika............................................15, 60 Bergman, Catherine .......................................77, 78 Berling, Birgitta.....................................................32 Björk, Maj .............................................................90 Björnström, Marcus...............................................87 Butterworth, Brian ................................................90

C Cánovas Séiquer, Concepción..............................80 Carlsson Kendall, Gunilla................................86, 87

D Dahlström, Kristina ...............................................60 Danielsson, Maria .................................................73 de Jounge Sturesson, Christina ......................17, 48

E Eklund Wilson, Erika .............................................43 Eklund, Théreés ..............................................76, 78 Eklund, Åsa ...........................................................83 Ekman, Jessica .....................................................82 Eliasson, Margareta ..............................................60 Eliasson, Yngve.....................................................60 Engvall, John ........................................................54 Enwall, Lennart .........................................46, 59, 60 Eweström Hassby, Annika .....................................60

G Gear, Adrienne .....................................................91 Gustafsson, Jan-Eric .............................................89 Gustavsson, Per ..............................................14, 41 Gällhagen, Lena ...................................................92

H Haedde, Lena .......................................................60 Hagberg-Persson, Barbro .....................................49 Hagström, Helena.................................................15 Hammarstedt, Magdalena ....................................82 Hattie, John ..........................................................94 Hed Andersson, Pia ..................................26, 27, 28 Hedenfalk, Agneta..........................................50, 51 Hedman, Christina ................................................90 Hegner, Pauline ....................................................14 Herrlin, Katarina .......................................13, 31, 33, ......................................................38, 48, 50, 90 Heyer, Carolin .......................................................84 Holmberg, Birgitta H ............................................17 Hull, Ingeborg ......................................................84 Hultgren, Lena ..........................9, 14, 33, 37, 46, 47 Hulth, Magdalena .................................................14 Håkansson, Gunilla ...................................30, 58, 59 Hägglund, Ulla......................................................81

J Jakobson, Britt..........................................14, 38, 80 Jensen, Jørn ...................................................44, 47 Johansson, Ann-Margret ......................................80 Johansson, Birgitta .........................................59, 60 Johansson, Maj-Gun .............................................52 Johansson, Monica ...............................................60 Johnson, Jinny ......................................................60 Jonsson, Mari .......................................................55

K Kay Stein, Mary.....................................................89 Kirkegaard, Henrik ..........................................11, 67 Kornhall, Per .........................................................93 Korsell, Ingela .......................................................32 Kraft, Anna............................................................15 Kvarnsell, Helena ..................................................92 Körling, Anne-Marie .............................................87 Körner, Göran .................................................58, 60

L Lagrell, Kerstin ......................................................49 Lerpiniere, Julie ....................................................55 Liberg, Caroline ....................................................90 Lindekvist, Anna-Lena ..........................................83 Lindqvist, Inga-Lina ..............................................48 Lundberg, Ingvar .................................3, 26, 30, 31, .........................................32, 50, 51, 52, 87, 89 Lundhäll, Ingmari ..........................14, 36, 39, 42, 48 Längsjö, Eva .........................................................89

96

7_Reg_Villkor_v14.indd 96

2015-01-13 16:14

REGISTER

Författarregister M

R

T

Magnusson, Ulla ...................................................91 Malm Nilsson, Lotta..............................................60 Malmborg, Ewa ..............................................32, 38 Marand, Eva .............................................14, 38, 80 Morgan, Eva .........................................................90 Munck, Lena ...................................................50, 51 Musk, Nigel ..........................................................54

Rahm, Nina ...........................................................91 Reichenberg, Monica ...........................................89 Roland, Katarina ...................................................16 Rosén, Monica ......................................................89 Rosenberg, Gertrud..............................................39 Rudin, Ida .............................................................73 Rundberg, Johan ..................................................43 Rydkvist, Maria ...................................................3, 4 Røsseland, Mona ............................................11, 67

Taube, Karin..........................................................31 Thelberg, Gunnel .................................................17 Thomasson, Mikael ...............................................41 Tjernberg, Catharina ............................................85 Tvingstedt, Anna-Lena .........................................90

N Nilsson, Ida .........................................33, 38, 48, 90 Nilsson, Ingegärd .................................................89 Nilsson, Moni..................................................30, 31 Nilsson, Sara .........................................................32 Nordberg, Gunnar ................................................67 Nordh Ericsson, Anna .............14, 36, 39, 42, 46, 48 Norlin, Arne ..........................................................31 Nottingham, James ..............................................95

O Ohlsson, Gunilla ...................................................17 Olofsson, Åke .......................................................52 Olsson, Ingrid ...............................12, 71, 75, 77, 87 Oscarsson, Margareta...........................................54

P Palm, Annika ...................................................50, 51 Palm, Linda ...........................................................19 Palmbäck, Gunnel ..........................................37, 39 Persson Gode, Karin .......................................14, 15 Postrup, Eva..........................................................39

S Sahlin, Pär .....................................39, 43, 44, 49, 81 Salameh, Eva-Kristina ...........................................90 Sandell, Anna .......................................................90 Sandin, Göta.........................................................30 Schönbäck, Hedda ...............................................14 Sethson, Birgitta M ...............................................52 Sjöberg, Staffan ..............................................57, 60 Sjölund, Eva ..........................................................87 Skiöld, Gitten ............................9, 44, 46, 59, 60, 63 Sköld, Majken .................................................16, 49 Smith, Margaret S. ................................................89 Stavenow, Eva ......................................................37 Strid, Anna ....................................................3, 4, 51 Sundh, Kerstin ......................................................32 Söderberg, Pernilla ...............................................52 Söderström, Jan-Gustav .......................................80

W Wahlström, Elisabet ..............................................92 Wallerstedt, Heléne ..............................................86 Wastesson, Fredrik ...............................................87 Wessman, Karin ....................................................54 Westlund, Barbro......................................27, 28, 88 Westman, Lars ................................................32, 47 Wieslander, Jujja.....................................................7 Wieslander, Tomas..................................................7 Wigerfelt, Berit .....................................................90 Willebrand, Maria ...........................................58, 60 Wirmark, Eva ..........................................................7 Wänblad, Mats .....................................4, 26, 27, 28

Y Yates, Gregory ......................................................94 Yeo, Dorian ...........................................................90

Z Zetterholm, Finn ...................................................32

Å Åkerstedt Lindell, Gunlög ....................................14 Åklint, Ann-Kristin .............................................9, 44

Ö Österlund, Maria.............................................77, 78

97

7_Reg_Villkor_v14.indd 97

2015-01-13 16:14

REGISTER

Titelregister A

E

I

ABC-klubben Fk ............................................................ 4 ABC-klubben åk 1–3 ................................................... 24 Aktiv läskraft ................................................................ 88 Aktivitetskort Teknik .................................................... 15 Aktivitetskort Matematik............................................. 15 Aktivitetskort Språk ..................................................... 15 Aktivitetskort Motorik och rörelse .............................. 17 Aktivitetskort Naturvetenskap .................................... 15 Alla i mål ...................................................................... 93 Alla kan lära sig läsa och skriva................................... 87 Alla kan lära sig matematik......................................... 87 Att arbeta som elevassistent ...................................... 86 Att bedöma elevers läsförståelse ............................... 88 Att läsa faktatexter ...................................................... 91 Att undervisa i läsförståelse ........................................ 88 Att uppmuntra lärande ............................................... 95

Early Steps ................................................................... 54 Eldorado FK ................................................................ 12 Eldorado åk 1–3 .......................................................... 68 Elever med svag teoretisk begåvning .......................................86

Intensivträning i matematik ..................................74–75

B Bokstavsburken ........................................................... 16 Bokstavsriket............................................................ 9, 33 Bornholmsmodellen ..................................................... 3 Bornholmsmodellen i praktiken ................................... 3

C Cheese, please! .......................................................... 55

D Den meningsfulla högläsningen ................................ 87 Digitala Matteverktyg ................................................. 79 Digitalisering som lyfter skolan .................................. 92 Djurlunda skola............................................................ 48 Dyskalkyli ..................................................................... 90

F 5 undervisningspraktiker i matematik ........................ 89 Faktiskt ......................................................................... 62 Fena på matte ............................................................. 77 Flerspråkighet i skolan ................................................ 90 Flora för grundskolan.................................................. 60 Formativ bedömning .................................................. 84 Framgångsrik läs- och skrivundervisning ................... 85 Fritidshem/Handboken............................................... 83 Fritidshem/Inspiration ................................................. 83 Fritidshem/Matematik ................................................ 83 Fritidshem/Min fritidsbok ........................................... 82 Fritidshem/Vägledning ............................................... 83 Förskoleklassens didaktik ........................................... 13 Förskoleklassens metodik........................................... 13 Förstelärare.................................................................. 93 Förstå och arbeta med ADHD ................................... 87

G Glad svenska ............................................................... 34 God läsutveckling ....................................................... 50 God skrivutveckling..................................................... 51 Greppa språket ........................................................... 90

H Handledning vid kris i grundskolan ........................... 91 Har du sett på!............................................................. 15 Hjälp ditt barn att klara skolan.................................... 87 Hur gör prinsessor? ..................................................... 14 Hur vi lär....................................................................... 94

K Klara målen i matematik ............................................. 77 Klara målen i svenska .................................................. 38 Knep och knåp ............................................................ 37 Knut och hans vänner ................................................. 42 Kom och läs! ................................................................ 30 Kompisar...................................................................... 18 Konsten att läsa faktatexter ........................................ 87 Landet Matematica ..................................................... 78

L Landet Matematica ..................................................... 78 Leken som berör ......................................................... 14 Lill-Knut ........................................................................ 14 Lilla Läxan ................................................................... 38 Lilla Mattestegen Fk.................................................... 14 Lilla Mattestegen åk 1–3............................................. 80 Lilla skrivredan ............................................................. 39 Liten blir stor................................................................ 60 Lyssna och läs .............................................................. 52 Lär med surfplatta ....................................................... 92 Lärande lek i utemiljö.................................................. 14 Läs en pjäs ................................................................... 47 Läs med flyt ................................................................. 90 Läs med oss ................................................................. 32 Läs och klura ................................................................ 46 Läs rätt ......................................................................... 14 Läs rätt ......................................................................... 46 LäsEttan ....................................................................... 52 Läsfixarna ...............................................................16, 41 Läsförståelse under luppen ....................................... 89 Läshoppet..........................................................9, 43, 44 Läsning av faktatexter ................................................. 90 Läsningens psykologi och pedagogik ....................... 89

98

7_Reg_Villkor_v14.indd 98

2015-01-13 16:14

REGISTER

Titelregister M

R

V

Matematik på smartboard .......................................... 79 Mattecirkeln................................................................. 78 Matteplaneten ............................................................ 80 Min kartövningsbok .................................................... 60 Mina ord ...................................................................... 48 Minutkort ..................................................................... 17

Rabbit .......................................................................... 55 Retoriklek ..................................................................... 14

Viktiga ord i svenska ................................................... 46 Vilda husdjur ..........................................................15, 60 Vilken bild är rätt? ....................................................... 52 Vägar in i skriftspråket ................................................. 90 Vägar till läsförståelse.................................................. 89

O Ord & bild – Bild & ord ............................................. 52 Ordstugan ................................................................... 38

P Pixel FK ........................................................................ 10 Pixel åk 1–3.................................................................. 64 Pojken och Tigern ....................................................... 32 Pojken och Tigern Tidsmaskinen ............................... 32 PULS............................................................................. 56 PULS Biologi med fysik och kemi .............................. 60 PULS Geografi Vårt land ............................................ 60 PULS Historia Forntiden ............................................ 60 PULS NO-boken.......................................................... 59 PULS Religion .............................................................. 60 PULS Samhällskunskap ............................................... 60 PULS SO-boken .......................................................... 58 PULS Teknik med fysik och kemi ................................ 60 PULS Teknik-boken ..................................................... 57 På liv och död ............................................................. 47 På, mellan och bortom raderna ................................. 90

S Sagoklassiker ........................................................... 8, 40 Sagor att berätta och leka .......................................... 14 Singin´ English ............................................................. 55 Skrivkliv ........................................................................ 39 Skrivlära........................................................................ 39 Skrivmix........................................................................ 39 Skrivstugan .................................................................. 37 Skrivundervisning ....................................................... 85 Small Steps with Freddy ............................................. 54 Smart start vid lässvårigheter och dyslexi .................. 87 Små och stora äventyr i Gullskär ................................ 48 Sofieböckerna ............................................................. 47 Springtjuven ................................................................ 47 Språk- och mattelekar med Mamma Mu .................................................6–7 Spökägget ................................................................... 16 Svapp ........................................................................... 17 Synligt lärande............................................................. 94 Synligt lärande för lärare ............................................. 94

Värdefulla sagor .......................................................... 41 Värt att veta om dyskalkyli .......................................... 87

Ö Öva skriva .................................................................... 37

T Träna på matematik .................................................... 72 Träna på svenska ......................................................... 36 Tårtan ........................................................................... 37

Q

U

Qnoddarnas värld ....................................................... 20

Uppdrag hemma ........................................................ 76 Uppdrag Språklyft ....................................................... 49 Uppdrag Språklyft med matematik ........................... 81 Utmanande undervisning i klassrummet ................... 95 Uppmuntra lärande..................................................... 95

99

7_Reg_Villkor_v14.indd 99

2015-01-13 16:14

FÖRSÄLJNINGSVILLKOR

Villkor för försäljning av läromedel Priser Priserna i katalogen gäller 1 januari – 31 december 2015. Vi reserverar oss för eventuella prisändringar efter katalogens tryckning. Samtliga priser i katalogen är förlagsnettopriser (f-priser) exklusive moms. F-pris gäller för förskolor, statliga, kommunala och landstingskommunala skolor och studieförbund samt, efter bedömning i varje enskilt fall, till andra organisationer som bedriver organiserad utbildning. F-pris gäller även för av förlaget erkända återförsäljare. F-priset är det pris som gäller vid leveranstidpunkten exklusive moms, eventuell orderavgift, frakt-, emballage- och försäkringskostnader. F-priset utgör basen för rabattsättning och fakturering. Preliminära priser markeras med p. Orderbegrepp Med order avses en beställning med en leveransadress och där godset har en och samma godsmärkning. De artiklar som inte kan levereras restnoteras för senare leverans. Beställningsnummer (ISBN) för varje artikel ska alltid anges på ordern. Samtliga beställningsnummer (ISBN) finns på www.nok.se/laromedel. Orderavgift utgår endast om en avvikande leveransadress begärs eller för emballagekostnader för specialpackning. Frakter Frakt betalas av kunden vid varje leveranstillfälle, även på restorder. Godset ska i köprättsligt hänseende anses som avlämnat till kunden, då självständig transportör mottagit varorna hos Förlagssystem. Hämtning av leverans med kundens eget fraktfordon eller av befraktare, kontrakterad av kunden, kan ske om tidpunkten har fastställts i samråd med Förlagssystem. Önskemål om

bestämd leveranstid kan tillgodoses efter särskild överenskommelse mellan kund och Förlagssystem om kontakt tas innan orderläggning. Detta görs per e-mail eller telefon direkt till Förlagssystem. Betalningsvillkor och leveranstider 30 dagar netto från fakturadatum för order som inte är huvudbeställning. Leveranstiden är normalt 3 arbetsdagar. För huvudbeställningar av läromedel under april t o m juli till statliga, kommunala och landstingskommunala skolor är kredittiden förlängd till den 31 augusti samma år. Önskemål om bestämd leveranstid från kundens sida kan tillgodoses efter särskild överenskommelse mellan kund och Förlagssystem om kontakt tas innan orderläggning. Skador och felaktiga leveranser Levererade varor ska kontrolleras omedelbart efter mottagandet. Om någon del av leveransen saknas ska detta anmälas till Förlagssystem inom en vecka efter mottagandet. Skulle kolli saknas ska detta anges på fraktsedeln innan kvittens sker. Vid transportskada är kunden skyldig att omedelbart, eller senast inom sju arbetsdagar, göra anmälan till transportföretaget. Transportskadat gods ska som regel inte återsändas till Förlagssystem. Eventuellt återsändande får endast ske efter godkännande från Förlagssystem, som även ger besked om hur återsändandet ska ske. Returer av tryckta läromedel Samtliga returer av läromedel ska först godkännas av förlaget via Förlagssystems returavdelning, som sedan skickar ett returunderlag. Detta ska sedan följa med de varor som kunden returnerar.

Det finns två returperioder. Läromedel som köps under perioden 1 mars – 30 september får returneras och ska vara Förlagssystem tillhanda senast 15 oktober samma år. Kreditering till inköpspris med avdrag 20 % sker senast 15 december. Läromedel som köps under perioden 1 oktober – 28 februari får också returneras och ska vara Förlagssystem tillhanda senast 15 mars. Kreditering till inköpspris med avdrag 20 % sker senast 15 maj. Lägsta returantal är 5 felfria exemplar av samma elevbok. Returfrakten betalas av kunden. Defekta exemplar ska returneras inom 6 månader från leverans och ersätts med felfria exemplar. Fraktkostnaden för återsändandet betalas av Natur & Kultur. Digitala läromedel Digitala läromedel (t.ex. interaktiva böcker, Qnoddarnas Värld och lärarhandledningar) säljs som abonnemang. I katalogen och på www.nok.se/laromedel finns information om vilken abonnemangstid som gäller för varje digital produkt. En digital produkt är levererad då aktiveringskod med tillhörande instruktioner översänts till beställaren. Returer av digitala läromedel Ett digitalt läromedel som kunden har aktiverat på www.nok.se kan inte returneras. Ett digitalt läromedel som inte har aktiverats 30 dagar från angiven leveransdag kan returneras. Kontakta Förlagssystem för returunderlag. Eventuell returfrakt betalas av kunden. Fullständiga användarvillkor för digitala produkter finns på nok.se/laromedel. Välkommen med din beställning!

100

7_Reg_Villkor_v14.indd 100

2015-01-13 16:14

Vill du göra en beställning?

Vad är viktigt för dig? ✓ Att få mer tid för lärande ✓ Att få tillgång till bra lärarstöd

Kontakta vår orderavdelning på Förlagssystem Ring: 08-657 95 00 Mejla: [email protected] Faxa: 08-618 34 70 www.fsbutiken.se

✓ Att kunna följa elevernas progression ✓ Att individualisera elevens kunskapsresa

Kontakta oss

✓ Att säkra tillgången till det centrala innehållet ✓ Att eleverna tränar förmågorna ✓ Att ha kvalitetssäkrade läromedel – av pedagoger för pedagoger

Kontakta Alexandra Blomberg och säljteamet Ring: 08-453 86 51 Mejla: [email protected]

För frågor om leveranser eller returer Ring: 08-657 95 00 Mejla: [email protected] [email protected] [email protected] Övriga beställningskanaler och info för avtalskunder: Natur & Kulturs produkter kan även beställas på nok.se, hos återförsäljare eller bokhandel. Om din kommun har ingått återförsäljaravtal beställer du som vanligt via din läromedelsdistributör.

✓ Att ha verktyg för att bedöma elevernas kunskaper och förmågor

För skräddarsydda lösningar

Produktinformation Fråga oss om innehåll och få kundsupport Ring: 08-453 87 00 vardagar 08:30-16:30 Mejla: [email protected] Teknisk support Vi vill hjälpa dig att komma igång Ring: 08-453 86 79 vardagar 08:30-16:30 Mejla: [email protected]

Försäljningschef

Här hittar du allt På nok.se hittar du information om våra aktiviteter, produkter och priser, smakprov, samt de senaste nyheterna och svar på vanliga frågor. Här kan du även anmäla dig till vårt populära nyhetsbrev.

nok.se/laromedel

✓ Att ha läromedel som är evidensbaserade ✓ Att kunna välja både tryckt och digitalt

Vi reserverar oss för eventuella tryckfel i denna katalog.

Välkommen!

✓ Att få alla elever i mål

Det är viktigt för oss.

Omslag_fk-3.indd 2

2015-01-09 14:11

Natur & Kultur Box 27323, 102 54 Stockholm Besök: Karlavägen 31 Växel: 08- 453 86 00 Produktinfo: 08- 453 87 00 Order: 08-657 95 00 www.nok.se [email protected]

Omslag_fk-3.indd 1

ISBN: 978-91-2744267-2

Natur & Kultur är en stiftelse, som utan ägare kan agera självständigt och långsiktigt. Vårt mål är att, genom stöd, inspiration och utbildning, motverka fördomar och verka för humanism och demokrati.

FK ÅK 3

Läromedelskatalogen FRÅN NATUR & KULTUR

2015-01-09 14:11

Läromedelskatalogen FRÅN NATUR & KULTUR

Recommend Documents