Istituto
Comprensivo
«Centro Storico»
Moncalieri
L’istituto Comprensivo “CENTRO STORICO” È un’Istituzione SCOLASTICA che comprende tre ordini scolastici: BOCCIA D’ORO INFANZIA
CENTRO STORICO LA GABBIANELLA MASSIMO D’AZEGLIO BOCCIA D’ORO
PRIMARIA
GUGLIELMO MARCONI MASSIMO D’AZEGLIO SILVIO PELLICO
SECONDARIA DI PRIMO GRADO
NINO COSTA PIETRO CANONICA
IL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
Il P.T.O.F. è il documento che:
• Contiene le scelte di fondo indispensabili a definire l’identità culturale e progettuale della scuola per garantire a tutti gli alunni le stesse opportunità di successo formativo. • Presenta la progettazione didattico-educativa ed organizzativa che la scuola adotta nell’ambito della propria autonomia, tenendo conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale.
Il curricolo • Il curricolo d’Istituto esplicita i raccordi tra i tre ordini di scuola e le scelte organizzative e operative volte a creare un ambiente favorevole all’apprendimento. • Si basa sull’analisi dei bisogni formativi e dei processi necessari per soddisfarli.
LA PROGRAMMAZIONE La programmazione è un documento redatto e condiviso ogni anno dai docenti, contiene le scelte didattiche e le attività specifiche rivolte ai bambini.
GLI OBIETTIVI PRINCIPALI •La centralità della persona •La scuola come comunità per apprendere, comprendere e conoscere.
TRAGUARDI GENERALI •Maturazione dell’identità personale •Conquista dell’autonomia •Sviluppo delle competenze •Educazione alla cittadinanza
L’APPRENDIMENTO
• LEGGERE • SCRIVERE • E…FAR DI CONTO
LA GIORNATA TIPO • • • • • • • • • •
Pre scuola (*facoltativo e attivato solo al raggiungimento di sette iscritti) Entrata 8,30 Attività didattiche Colazione con frutta e intervallo Attività didattiche Pranzo Gioco libero Attività didattiche Uscita 16,30 Post scuola (*)
LA GIORNATA TIPO LUNEDÌ Tutte le classi
PROSPETTO ORARIO D'AZEGLIO - REVIGLIASCO MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ Tutte le Tutte le Tutte le classi classi classi
VENERDÌ Tutte le classi
1° 8,30-9,30 2° 9,30-10,30 intervallo 3° 10,30-11,30 4° 11,30-12,30 5° 12,30-13,30 6° 13,30-14,30 7° 14,30-15,30 8° 15,30-16,30
Ingresso Frutta/ Crakers
Frutta/ Crakers
Frutta/ Crakers
Frutta/ Crakers
Frutta/ Crakers
Mensa Mensa
Mensa Mensa
Mensa Mensa
Mensa Mensa
Mensa Mensa Uscita
CURRICOLO IN VERTICALE
Per garantire agli alunni un passaggio sereno e armonioso nei vari ordini di scuola le programmazioni sono coordinate collegialmente definendo i prerequisiti, gli obiettivi didattici e i traguardi di apprendimento dei vari ordini di scuola
CONTINUITÀ
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria I° Grado
LA CONTINUITÀ PER … Gli insegnanti dei vari ordini di scuola progettano insieme per realizzare: • Attività ponte e attività didattiche • Osservazioni sistematiche dei bambini • La formazione di classi • Attività di Peer Education e Tutoring tra i bambini di quinta e i bambini di prima • Progetti di accompagnamento alla scuola Primaria e Secondaria
LA CONTINUITÀ PER … Gli insegnanti della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria hanno progettato insieme incontri di continuità per rendere familiare l’ambiente e favorire il successo formativo dei bambini in ingresso alla classe prima. Le date: • giovedì 19 gennaio 2017 • giovedì 16 febbraio 2017 • giovedì 23 marzo 2017 • giovedì 11 maggio 2017
I PROGETTI D’ISTITUTO Piano Triennale Offerta Formativa: • «A scuola per crescere: inserimenti/accoglienza» • «Una scuola piena di meraviglie» • «Gioco e movimento» • «Insegnare Scienze Sperimentali» • «Iniziative e manifestazioni sul territorio» • «Visite guidate e viaggi di istruzione
PERCHE I PROGETTI? I progetti sono momenti veramente importanti per la vita e la vitalità della scuola. Oltre a quelli in rete e d’Istituto, i progetti di plesso hanno lo scopo di favorire la socializzazione e la conoscenza tra i bambini. FINALITÀ DEI PROGETTI Costruire un’identità di plesso, favorire l’inclusione, l’intercultura, la continuità tra primaria e infanzia ma soprattutto dare un valore aggiunto alle attività didattiche proposte attraverso l’utilizzo di strategie e laboratori alternativi.
ERASMUS PLUS- scambi culturali europei Erasmus Plus è il programma dell’Unione europea per l’Istruzione, la Formazione, la Gioventù e lo Sport 2014-2020 Erasmus+ è pensato per dare occasione di studio, formazione, di esperienze lavorative o di volontariato all’estero. In tal senso: • promuove opportunità per studenti, tirocinanti, insegnanti e altro personale docente, scambi di giovani, animatori giovanili e volontari. • permette di partecipare alle attività, conoscere studenti di altri paesi, essere coinvolti negli incontri di progetto o in uno scambio linguistico.
PROGETTO SHE: School for Health in Europe
SCUOLE CHE PROMUOVONO LA SALUTE L’ I.C. Centro Storico ha deciso di aderire al progetto SHE perché considera centrale: • attuare politiche che promuovono la salute e il benessere, favorire il consumo di cibi sani all’interno della scuola, scoraggiare il bullismo. • promuovere un ambiente fisico positivo dalla progettazione degli edifici alle aree verdi e alle attrezzature, dalla creazione di spazi in cui praticare l’attività fisica e alle strutture che permettono di imparare e di mangiare in modo sano • migliorare l’ambiente sociale della scuola, le relazioni tra gli studenti, tra docenti e studenti e con genitori e con la comunità più ampia • migliorare le competenze individuali in materia di salute e la capacità di agire • rafforzare i legami con la comunità • promuovere lo sviluppo sociale ed emotivo degli studenti, per prevenire o ridurre gli ostacoli allo sviluppo intellettuale e all’apprendimento, lo stress e i disturbi mentali, emotivi e psicologici e migliorare le interazioni sociali per tutti gli studenti
PROGETTO COMPETENZISS INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI Il piano ISS è un piano nazionale predisposto dal M.P.I , dal Museo Nazionale della Scienza e della Tecnica di Milano e dal Museo della Scienza di Napoli per l’insegnamento laboratoriale delle scienze nel primo ciclo dell’istruzione.
Modalità di realizzazione: - elaborare e sperimentare percorsi didattici - promuovere percorsi didattici sperimentali - promuovere iniziative di sensibilizzazione e formazione
PNSD
IL PLESSO Nel Plesso lavorano: Dieci insegnanti, un’insegnante di IRC Due collaboratrici scolastiche La scuola ospita 100 bambini TUTTE CLASSI OFFRONO IL TEMPO PIENO
LA SCUOLA, IL SUO PAESE La scuola Massimo d’Azeglio, immersa nella natura e nel paese, è un luogo adatto a sviluppare negli alunni sensibilità verso ritmi di vita misurati, non frenetici, nei quali prevalga la cura dei rapporti, cura per il corpo e le emozioni attraverso attività di yoga, percorsi didattici di scrittura creativa, lettura espressiva, musica e teatro, pur non dimenticando la modernità dell’aspetto tecnologico che è, e rimane, un mezzo per migliorare apprendimenti, non un fine.
Conoscere Revigliasco Un progetto per: • Conoscere la storia del paese e dei suoi abitanti, conoscere il territorio. • Conoscere le attività economiche del paese per apprezzarne il contributo alla vita sociale. • Conoscere il patrimonio ambientale della collina di Revigliasco
Feste a Revigliasco Un progetto per: • Promuovere aggregazione tra gli alunni • Educare i bambini all’ascolto, alla melodia musicale e all’uso di strumenti musicali e sviluppare la consapevolezza delle proprie potenzialità espressive. • Favorire un percorso di avvicinamento tra la scuola ed il paese. • Costruire un clima di serena collaborazione tra alunni famiglie e paese creando momenti di spettacolo e festeggiare insieme i momenti importanti dell’anno scolastico
Sperimentazione classi BYOD L’acronimo BYOD indica la possibilità di portare i propri strumenti tecnologici a scuola ed utilizzarli per apprendere. Gli scopi di questo progetto sono • sviluppare la motivazione ad apprendere attraverso l’utilizzo delle tecnologie informatiche • imparare in modo cooperativo e collaborativo • imparare ad utilizzare consapevolmente i mezzi tecnologici Finalità Costruire un notiziario on line per raccontare le attività scolastiche e i momenti di vita comunitari. Metodologia La metodologia cooperativa e tecnologica (BYOD, cooperative learning, flipped classroom) alterna le lezioni frontali, di breve durata, a quelle di ricerca e sperimentazione diretta.
Progetto YOGA I docenti della scuola Massimo d’Azeglio ritengono che la pratica dello yoga aiuti a sviluppare la concentrazione, l’apprendimento e un dialogo amorevole col proprio corpo migliorando l’interazione con gli altri. Obiettivi principali: Conoscere e ascoltare sé stessi ed il proprio corpo. Aumentare la capacità di ascolto e concentrazione. Imparare a respirare in modo corretto per migliorare l’uso della voce Finalità A fine anno scolastico è previsto momento yogico nel parco adiacente alla scuola nel quale i genitori saranno coinvolti nel tradizionale “saluto al sole”.
Progetto Origami Un laboratorio per la realizzazione di un modello “Stagno - Ambiente Acqua” che comprenda parte della flora e della fauna che lo caratterizza visitando il Parco della Maddalena. Finalità didattiche:
Finalità sociali:
• Imparare a realizzare gli origami
Prendere decisioni in modo
• Usare il linguaggio della geometria e operare con concetti
cooperativo: assegnarsi ruoli,
della geometria piana e solida • Conoscere le caratteristiche dell’Ambiente Acqua • Sviluppare competenze nell’utilizzo degli strumenti informatici (computer,
stampanti, software quali
Powerpoint, Word, ecc.) • Osservare in modo diretto le caratteristiche del territorio e dello stagno sito all’interno del Parco della Maddalena
condividere materiali, rispettare ruoli differenti…
Progetto Filo da Torcere Le attività manipolative sono mezzo per sviluppare la concentrazione e la motricità fine, obiettivi di questo progetto sono: • Avvicinare i bambini alla cultura contadina e far conoscere e sperimentare le fasi della lavorazione della lana secondo tecniche tradizionali (gli animali: le loro necessita e il loro ambiente, il rapporto con l’uomo e la natura; la produzione di latte e lana; sperimentare concretamente la cardatura, la filatura quali fasi del processo di trasformazione della fibra). • Sperimentare tecniche, come la filatura, che coinvolgano concretamente i bambini in operazioni di coordinamento oculomanuali. • Esercitare qualità attentive coinvolgendoli in operazioni finalizzate alla produzione di un oggetto concreto: la fibra ritorta.
OPEN DAY
MARTEDì 17 GENNAIO 2017 ORE 16,30-18,30
PER SAPERNE DI PIU’…. IL NOSTRO SITO E’ CONSULTABILE SCRIVENDO SU GOOGLE : ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO STORICO MONCALIERI O ISTITUTO COMPRENSIVO MONCALIERI MORIONDO SU FACEBOOK CHIEDENDO L’AMICIZIA A : «ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO STORICO MONCALIERI»