Hedängskolan Handläggare
Vårt diarienummer
Birgitta Wikström
Datum
Sidan 1(5)
2015-08-28
Hedängskolan arbetsplan 2015 - 2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn/elever upplever att de pedagogiska verksamheterna är stimulerande, trygga och lärorika. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 1. Normer och värden Mål Öka elevernas upplevelse av arbetsro i skolan. Öka elevernas förståelse för människors lika värde. Mått Kommungemensam enkät, arbetsro öka från 2,6 till minst 3,0. Hur eleverna lär sig om människors lika värde öka från 2,5 till minst 3,0. Egen enkät kring arbetsro och människors lika värde för åk 7 och 9 med samma mått som i den kommungemensamma enkäten. Aktivitet Revidering och upprättande av förväntansdokument och ordningsregler Kunskapsförvaltningen
Ansvar Mikael Klang
Tid 4 september
Datum
samt mobil/dataanvändning i form av ett häfte som skickas hem till varje elev Elevens val där eleverna får arbeta med olika projekt där värdegrundsarbetet ingår, ex. Auschwitzresan för åk 9 Utvärdera alla värdegrundsaktiviteter samt resor tillsammans med eleverna för att öka förståelsen för människors lika värde, våra olikheter och behov.
Sidan 2(5)
Rektor och berörd personal
Hela läsåret
Ansvarig personal för resp. aktivitet och resa.
Löpande under läsåret – dagarna efter avslutade aktiviteter och resor
2. Kunskaper Mål Alla elever ska veta vad de ska kunna för att nå målen i sin utveckling i de olika ämnena.
Elevernas språkutveckling ska öka under läsåret.
Elever som tas ur den ordinarie undervisningen ska snabbare inkluderas med anpassningar i klassrumssituationen.
Stärka elevernas kunskaper i matematik för att nå målen i NP.
Mått Minst 3,0 eller högre i den kommungemensamma enkäten ”Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. Jämförelse i betyg VT16 jämfört med VT15 för ämnet svenska. Jämförelse utifrån mall bedömd språkutveckling VT 16 jämfört med VT15 för åk 8 och 9. Extra anpassningar och ÅP följs upp i ledningsteam och elevhälsoteam 1 gång per månad för att följa inkluderingen. Vi jämför VT16 med HT15. Aktivitet Fortsätta med språkutvecklingen i alla ämnen utifrån den
Ansvar Ingegerd Broman, PO Westerholm ämneslagstid
2
Tid Inplanerade möten under läsåret vid 6 tillfällen.
Datum
gemensamma boken ”Språk i alla ämnen av Hanna Stehagen”.
Sidan 3(5)
måndagar. Följs upp under APT av rektor.
Pojkarna måste få stödmallar beträffande olika texter. Vi måste lägga in fler tillfällen där de får träna på det formella, ordningsföljd, skiljetecken mm. Flickor måste få hjälp med att ta mer ”talutrymme”, hjälp med att plocka ut det mest väsentliga i en text. Utveckla förmågorna analysera, tänka kritiskt, argumentera
Fortsätta utvecklingsarbetet med att få ut specialläraren mer i klass och inkludera fler elever. Diagnoser tidigt i åk 7 och stödinsatser i klass
Gemensam mall för alla elever inför målsamtalet jan/feb. Mallen ska ligga i elevernas IUP. Fortsätta utvecklingen av undervisningen med den formativa bedömningen. Hitta metoder och verktyg för att hjälpa eleverna att komma längre i sin utveckling.
Gemensam utvärderingsmall kring arbetsklimatet och undervisningen. Kartläggning av undervisningsmetoder och material i den dagliga matematikundervisningen
Uppföljning i ledningsteam och elevhälsoteam
1 gång / månad 1 gång / månad
Ämneslärare för svenska, matematik och engelska. Följs upp i ledningsteam och elevhälsoteam. Ledningsteam
Innan höstlovet därefter uppföljning med anpassningar och åtgärder utifrån behov
Varje ämneslärare. Uppföljning under medarbetarsamtal. Pedagogiska samtal i ämneslag på skolan. Följs upp av arbetslagsledare som rapporterar i ledningsteamet. Ledningsteam
Hela läsåret.
Förstelärare P-O Westerholm tillsammans med skolans
Uppföljning oktober månad rektor – förstelärare.
3
Klart november
Färdig mall i oktober, följs upp november och mars.
Datum
i syfte att närma sig innehållet i NP i matematik
Sidan 4(5)
matematiklärare.
3. Ansvar och inflytande Mål Öka elevernas förståelse för vad de kan påverka i skolan beträffande vad vi arbetar med och hur vi arbetar. Öka elevernas förståelse kring vad de kan påverka i skolan genom klassrådet och elevrådet. Mått Mäts mot den kommungemensamma enkäten samt egen enkät för åk 7 och 9.
Öka värdet från 2,7 till 3,0 för frågan ”Om jag vill kan jag påverka i skolan genom klassrådet”. Öka värdet från 2,6 till 3.0 för frågan ”om jag vill kan jag påverka i skolan genom elevrådet”. Öka värdet från 2,5 till 3,0 för frågan ”Jag är med och påverkar hur vi arbetar i skolan (dvs arbetsformer)”. Öka värdet från 2,2 till 3,0 för frågan ”Jag är med och påverkar vad vi arbetar med i skolan (dvs innehåll)”.
Aktivitet
Ansvar Ledningsteam och förstelärare.
Tid Hela läsåret.
Skapa ett elevforum med en egen punkt på alla möten så att elevernas tankar förs fram till alla inom skolan och tillbaka till eleverna. Elevrådet ska driva elevperspektivet och frågor som berör eleverna.
Förstelärare Mikael Klang och elevrådet
Byggs upp under HT15 tillsammans med eleverna.
Skapa en informationskanal där elever och lärare kan nå ut med information om verksamheten och
Förstelärare Mikael Klang
Byggs upp under HT15 tillsammans med andra lärare och elever.
Fortsätta att tydliggöra vad eleverna kan vara med och påverka och bestämma över samt hur de kan arbeta. Lärare får berätta för varandra under APT hur de gör under sina lektioner. Kollegialt lärande av goda exempel.
4
Datum
Sidan 5(5)
skolarbetet på ett enkelt och snabbt sätt.
Gemensam mall för alla elever inför målsamtalet jan/feb. Mallen ska ligga i elevernas IUP.
Ledningsteam
Klart november
MEDARBETARE Kunskapsnämndens mål 2015 Medarbetarna har en stimulerande och hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. Mål
Öka personalens upplevelse över att de kan påverka sin arbetssituation. Öka personalens kunskap kring språkutvecklingen i alla ämnen.
Mått Påverka sin arbetssituation öka från 70 till minst 90 % i medarbetarenkäten. Jämförelse mellan medarbetarsamtalet på hösten med samtalet på våren kring språket i alla ämnen och lärarens utveckling.
Aktivitet
Ansvar
Tid
Egen enkät för att följa upp personalens uppfattning om sin arbetssituation Fortsätta arbetet enligt Hedängskolans utvecklingsplan.
Rektor
Varannan APT
Rektor
Uppföljning i ledningsteamet
Tydligare styrning från ledningsteam till arbetslaget med gemensam dagordning. Fokus på språk i alla ämnen 1 gång/mån
Rektor och ledningsteam
Uppföljning i ledningsteam och under APT
Förstelärare P-O Westerholm och Ingegerd Broman
Uppföljning under APT, samt medarbetarsamtal höst och vår
5
