Geografia 5 - SCHEDA 1 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gli Stati dell’Unione Europea 1. Colora, sulla carta, i Paesi che attualmente fanno parte dell’Unione Europea.
2. Colora solo la bandiera dell’Europa usando i colori esatti. Poi rispondi alle domande.
3. Colora solo la moneta europea.
200
Geografia 5 - SCHEDA 2 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La Costituzione e i poteri dello Stato 1. Segna con una crocetta la risposta esatta. • Che cos’è la Costituzione? L’assemblea che ha il compito di emanare le leggi. Il racconto di come si è costituito lo Stato italiano. La legge fondamentale dello Stato italiano.
2. Leggi attentamente questo articolo della Costituzione italiana che stabilisce le regole fondamentali del diritto di voto. Poi rispondi alle domande. Sono elettori tutti i cittadini, uomini e donne, che hanno raggiunto la maggiore età. Il voto è personale ed uguale, libero e segreto… È un dovere civico (cioè del cittadino). (art. 48)
• Chi ha diritto al voto in Italia?
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• Quando si raggiunge la maggiore età?
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• «Il voto è uguale» significa che: votare o non votare è lo stesso. il voto di un normale cittadino vale quanto quello del Presidente della Repubblica. • «Il voto è segreto» vuol dire che: non bisogna dire a nessuno per chi si vota. nessuno deve guardare mentre voti né può obbligarti a dire per chi hai votato. • Il voto viene definito anche un dovere. Sapresti spiegare il perché?
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3. Collega i poteri dello Stato italiano con gli organismi che li esercitano. Poi scrivi sui puntini di che cosa si occupa ciascun organismo. Potere legislativo
Magistratura
Si occupa di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................
Potere esecutivo
Parlamento
Si occupa di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................
Potere giudiziario
Governo
Si occupa di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................
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Geografia 5 - SCHEDA 3 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le regioni e gli enti locali 1. Individua e colora nei riquadri seguenti i nomi delle regioni a statuto speciale. Poi colora tali regioni sulla carta a fianco. M
Liguria
R
A R
Sardegna
D
Molise
A
MAR LIGURE
I A T I C
O
Valle d’Aosta
Umbria
Sicilia M
A
R T
I
R
R
E
N
O
Trentino-Alto Adige M
A
R
Basilicata
Piemonte
I O N I O
Friuli-Venezia Giulia
2. Completa le informazioni segnando con X. • La regione riunisce…
• Offre dei servizi che…
tante province vicine tra loro.
i cittadini non potrebbero organizzare da soli.
tanti comuni vicini tra loro.
il governo non potrebbe organizzare e controllare con efficienza dalla capitale.
3. Collega le cariche amministrative di regione, provincia e comune che si equivalgono, colorandole con lo stesso colore. Presidente della regione
Giunta provinciale
Consiglio comunale
Giunta regionale
Presidente della provincia
Giunta comunale
Consiglio regionale
Consiglio provinciale
Sindaco
4. Le regioni risolvono a livello locale molti problemi. Colora i riquadri dei compiti specifici della regione. Trasporti pubblici Pubblica sicurezza Raccolta rifiuti Tutela dell’ambiente
202
Turismo
Servizi sociali
Lavori pubblici
Assistenza sanitaria
Gestione asili nido e scuole materne
Istruzione professionale Manutenzione strade
Cultura
Edilizia scolastica
Sport e tempo libero Attività economiche
Geografia 5 - SCHEDA 4 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La densità media della popolazione Per conoscere la densità media della popolazione che abita in un territorio, si divide il numero degli abitanti per i chilometri quadrati (km2) del territorio considerato. Per esempio, se 10 000 abitanti vivono su 50 km2 si calcola: 10 000 : 50 = 200. In questo caso, dunque, la densità media della popolazione è di 200 abitanti per km2. Nella realtà la distribuzione della popolazione non è uniforme, ma vi sono zone più popolate di altre. La densità calcolata, quindi, è una media aritmetica.
1. Segna con una X la risposta esatta. Attenzione: puoi segnare più di una risposta. • In quali zone si concentra la maggior parte della popolazione italiana? Nei luoghi turistici. Nelle zone dove il clima è più mite. Nei paesi di montagna dove ci sono molti pascoli per gli animali. Nei luoghi che offrono maggiori opportunità di lavoro. Lungo le coste. In collina.
2. Completa la tabella calcolando la densità media di popolazione nelle regioni indicate. Disegna gli omini dell’ideogramma come nell’esempio (1 omino = 60 abitanti), arrotondando il loro numero per eccesso o per difetto. REGIONE
CALCOLO DELLA DENSITÀ MEDIA
LAZIO Superficie: 17236 km2 Popolazione: 5 943 308 ab.
5 943 308 : 17236 = 345 ab./km2
EMILIA-ROMAGNA Superficie: 22117 km2 Popolazione: 4 223 264 ab.
............................
:
............................
: 60 =
BASILICATA Superficie: 9995 km2 Popolazione: 591 338 ab.
............................
:
............................
: 60 =
CAMPANIA Superficie: 13590 km2 Popolazione: 5 790 187 ab.
............................
:
............................
: 60 =
345 : 60 = 5,75 = 6 omini
IDEOGRAMMA
(arrotondato per eccesso)
=
.........
ab./km2
.................
=
.........
omini
............................
=
.........
ab./km2
.................
=
.........
omini
............................
=
.........
ab./km2
=
.........
omini
............................
.................
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Geografia 5 - SCHEDA 5 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’emigrazione italiana nell’Ottocento 1. Leggi il documento e rispondi alle domande. La maggior parte è gente costretta a emigrare dalla fame. Sono lavoratori del vercellese con moglie e figliuoli che, ammazzandosi a lavorare, non riescono a guadagnare cinquecento lire l’anno… contadini del matovano che, nei mesi freddi, passano sull’altra riva del Po a raccogliere le tuberose nere, con le quali riescono a non morire di fame durante l’inverno… Sono quei calabresi che vivono d’un pane fatto con le lenticchie selvatiche… quei poveri mangiatori di «pan rozzo» e di «acquasale» delle Puglie che con la metà del loro pane e centocinquanta lire debbono mantenere la famiglia. Edmondo de Amicis
• Qual è, secondo De Amicis, la principale causa dell’emigrazione italiana? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
• Da quali regioni provenivano gli emigranti? Erano tutti originari, come spesso si pensa, dell’Italia meridionale?
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• Oggi, secondo te, quali sono le cause dell’immigrazione in Italia e in Europa, di moltissimi cittadini di paesi extracomunitari? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
2 . Leggi due testimonianze di emigranti italiani in America; poi rispondi alle domande. Qui si vive bene. Mangiamo polenta, carne, riso, fagioli e caffè e zucchero, e tutto abbondante… tutti i giorni mangiamo carne, minestra e pane a sazietà come i signori dei nostri paesi…
Noialtri siamo qua ma non siamo contenti… Andiamo a lavorare come contadini e si prende trenta soldi al giorno; per andare a lavorare per il governo si prende cinquanta soldi, ma noi non andiamo perché ci sono tanti pericoli di perdere la vita, questa è la cuccagna che dicevano che c’era qui nella Merica…
• I giudizi dei due emigranti coincidono? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • A che cosa è dovuta la delusione del secondo?
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Geografia 5 - SCHEDA 6 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’Italia settentrionale 1. Risolvi il cruciverba e nella colonna evidenziata apparirà l’antico appellativo di Venezia.
1 2 3 4
1. La provincia lombarda si5 tuata più a nord. 6 2. Il fiume veneto che nasce 7 nel Trentino. 3. La nazione con cui confina 8 a ovest il Piemonte. 9 4. Città ligure che ospita un 10 importante porto commer11 ciale e turistico. 5. La cima più alta delle Alpi è il Monte… 6. Le «Valli» che si trovano in Emilia-Romagna dove si allevano le anguille. 7. La provincia della Liguria orientale che è sede di un importante porto. 8. L’altopiano intorno a Trieste famoso per le grotte e i fiumi sotterranei. 9. Fondarono Aosta. 10. Piccolo stato estero che confina con l’Emilia-Romagna e le Marche. 11. Una provincia del Trentino-Alto Adige.
2. Scrivi a quali regioni del nord Italia appartengono le seguenti città o elementi geografici. Se incontri difficoltà utilizza le carte geografiche dell’Atlante o del sussidiario. Imperia Udine
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Asti
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Forlì
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Piave
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Passo del Brennero Lago di Como Varese
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............................................................................................................................................................................................
Monte Cervino Ferrara
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Geografia 5 - SCHEDA 7 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il fenomeno dell’acqua alta 1. Leggi il brano, poi rispondi alle domande. Quello dell’acqua alta è un fenomeno tipicamente veneziano che capita, purtroppo, sempre più spesso. Di che cosa si tratta? In alcune giornate dell’anno l’acqua invade le vie (calli), le piazze (campi e campielli) e i negozi di Venezia, raggiungendo diversi centimetri di altezza. Piazza San Marco assomiglia a una risaia vercellese e la si può attraversare soltanto con alti stivaloni, o camminando sulle passerelle. Da che cosa è provocato questo fenomeno? Le acque della laguna trattenute dagli argini non trovano sfogo, perché alcuni isolotti, che un tempo venivano invasi dalle acque lagunari, sono stati utilizzati per realizzare le industrie di Porto Marghera. Inoltre, il suolo si sta abbassando a causa dei pozzi che estraggono acqua per irrigare i campi o per le industrie. Tutto ciò, quando c’è alta marea e vento di scirocco che spinge l’acqua in laguna, provoca l’acqua alta. Oggi per salvare Venezia dall’acqua alta si sta realizzando un sistema di dighe mobili che ostacolano l’alta marea. • In che cosa consiste il fenomeno dell’acqua alta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
• Da che cosa è causato? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
• Nel testo, a che cosa viene paragonata piazza San Marco quando c’è l’acqua alta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
2. Leggi questa breve poesia in dialetto veneziano, poi prova a tradurla in italiano. La gondola Ma varda che storie se gà da sentir, i dixe a la gòndola: «Cambiarse o sparir!». Scoltè il mio consegio: andè con la fiaca.
206
La furia a Venezia, credème, no taca. Progresso? Giustissimo! L’afàr? Sissignor! Ma un’ora de gòndola fa ben per el cuor…
Geografia 5 - SCHEDA 8 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’Italia centrale 1. Risolvi il cruciverba e nella
1
colonna evidenziata apparirà il nome di uno dei più famosi artisti italiani del Cinquecento, uno scultore e pittore nato in provincia di Arezzo.
2 3 4 5 6
1. Il nome della cascata più alta d’Italia che si trova in Umbria. 2. Il fiume più importante del Molise. 3. La provincia dell’Abruzzo sul mare. 4. Gli antichi abitanti della Toscana, fondatori di una famosa civiltà. 5. Una provincia del Molise. 6. Il più grande lago del Lazio. 7. Famose grotte nelle Marche. 8. Una provincia dell’Umbria.
7 8 9 10 11
12
9. 10. 11. 12.
La più alta cima del Gran Sasso. La più grande isola dell’Arcipelago Toscano. La provincia più meridionale del Lazio. Una città delle Marche, sede di importanti cartiere.
2. Scrivi a quali regioni del Centro appartengono le seguenti città o elementi geografici. Se hai difficoltà usa le carte geografiche dell’Atlante e del sussidiario. Chieti
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Agro Pontino
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Campobasso
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Fermo Arno
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Lago Trasimeno Rieti
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Alpi Apuane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livorno
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Pesaro
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Geografia 5 - SCHEDA 9 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I soffioni del diavolo 1. Leggi con attenzione questa leggenda, poi svolgi le attività richieste. Un giorno, passeggiando per la Toscana in cerca di anime da portare all’inferno, il diavolo giunse presso le Colline Metallifere. Guardandosi intorno vide soltanto gente intenta nel proprio lavoro, estremamente operosa e attiva: chi lavorava i campi, chi scavava la terra, chi cacciava cinghiali. Naturalmente al diavolo questa situazione non piacque affatto: decise allora di provare a portare un bel po’ di scompiglio. Scese sottoterra e cominciò a soffiare verso l’alto. Così, improvvisamente, dalla terra comparvero getti di aria calda e acqua bollente, accompagnati da un forte sibilo. Gli abitanti di quei luoghi dapprima rimasero spaventati, ma poi pensarono di sfruttare al meglio quello strano fenomeno. Fu così che gli uomini impararono a incanalare il getto dei soffioni e a ricavarne l’acido borico che fu utilizzato in medicina per creare l’acqua borica, una soluzione usata come disinfettante.. E il diavolo che fine fece? Rosso di rabbia come non mai, sprofondò di nuovo nei suoi inferi, accompagnato con un urlo stridulo. Adatt. da La mia regione, Toscana, De Agostini Ragazzi
1. Cerca sulla cartina della Toscana qui sopra, dove si trovano le colline Metallifere, poi rispondi alle domande. • Si trovano sul mare?
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• Si trovano a nord o a sud di Grosseto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Si trovano a est o a ovest di Siena?
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2. Riassumi la leggenda sul retro della scheda o sul quaderno. 3. Conosci una leggenda della regione in cui abiti? Raccontala sul quaderno.
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Geografia 5 - SCHEDA 10 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’Italia meridionale 1. Risolvi il cruciverba: nella co1
lonna evidenziata apparirà il nome di una famosa maschera napoletana.
2 3 4
1. Importante parco nazionale che si estende in Calabria e in Basilicata.
5 6 7
8 2. Golfo della Calabria sul Mar Ionio. 9 3. Il maggiore golfo della Cam10 pania su cui si affaccia l’omonima provincia. 4. La pianura più grande della Sardegna. 5. La più famosa tra le città distrutte in epoca romana dall’eruzione del Vesuvio. 6. Grande città della Puglia sul mar Ionio. 7. Il vulcano vicino Napoli. 8. La provincia più meridionale della Puglia. 9. L’isola più meridionale d’Italia. 10. Provincia della Basilicata famosa per i «Sassi».
2. Scrivi a quale regione dell’Italia meridionale appartengono le seguenti città o elementi geografici. Se incontri difficoltà utilizza le carte geografiche dell’Atlante e del sussidiario. Aspromonte
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Etna
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Olbia
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Amalfi
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Potenza
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Costa Smeralda Ischia
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Golfo di Manfredonia Gargano
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Isole Eolie
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Geografia 5 - SCHEDA 11 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il Vesuvio 1. Leggi il testo seguente e rispondi alle domande. In Italia ci sono diversi vulcani: alcuni, come l’Etna e lo Stromboli, sono attivi, cioè hanno eruzioni abbastanza regolari; altri sono quiescenti, cioè sono stati attivi in passato e potrebbero esserlo in futuro; altri ancora, come quelli che si trovano nel Lazio o in Toscana (Monte Amiata), sono inattivi da migliaia di anni e pertanto si dicono estinti. Tra i più importanti vulcani quiescenti vi è il Vesuvio, del quale esistono testimonianze ancora oggi visibili di una grande eruzione, mentre molti turisti visitano le località di Pompei ed Ercolano, vicino a Napoli, distrutte da questo vulcano. La storia del Vesuvio risale a 35 000 anni fa, epoca in cui le eruzioni si alternavano a lunghi periodi di inattività. L’ultima eruzione avvenne nel 1944, ma la più famosa fu quella del 79 d.C., che seppellì le città di Pompei ed Ercolano. Questa eruzione fu preannunciata da alcune scosse di terremoto e fu fortissima: le ceneri che fuoriuscirono violentemente dal vulcano, formando dapprima un’alta colonna a forma di pino, precipitarono e ricoprirono le città situate nei pressi, seppellendone e soffocandone gli abitanti. Da fonti scritte risulta che ci furono due eruzioni, delle quali le seconda più violenta della prima. Queste testimonianze raccontano che, dopo la prima eruzione, si verificò un’infiltrazione di acqua nella camera magmatica che, trasformandosi istantaneamente in vapore a causa dell’elevata temperatura, provocò un’enorme pressione scatenando una violenta esplosione. Pare che sia stata proprio quest’ultima a seppellire completamente Ercolano, attraverso uno strato di ceneri alto in alcuni punti anche 20 metri. La sommità del Vesuvio ha una forma molto particolare, che si pensa dovuta proprio a quella esplosione; infatti, per la violenza, la sommità del cono si spaccò formando un enorme avvallamento, all’interno del quale si è ricostruita, per effetto delle eruzioni successive, un’altra montagna che è l’attuale cima del Vesuvio. • Che cosa significa che i vulcani sono quiescenti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
• Quali sono i vulcani italiani ancora attivi?
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• Che cosa significa che i vulcani sono estinti?
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• Perché il Vesuvio è un vulcano importante nella storia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
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Geografia 5 - SCHEDA 12 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le regioni d’Italia • 1 1. Risolvi il cruciverba. Alla fine, nella colonna evidenziata, potrai leggere il nome di una regione italiana. 1. Una provincia del Piemonte.
1 2
2. Passo (o colle) dove terminano le Alpi e iniziano gli Appennini.
3 4
3. Una provincia delle Marche. 4. «Valli», che si trovano in Emilia-Romagna, dove si allevano le anguille.
5 6 7
5. La capitale d’Italia. 6. La seconda isola italiana per estensione.
7. Lago italiano la cui sponda settentrionale si trova in Trentino-Alto Adige.
2. Per ogni regione elencata, segna con X se sul suo territorio sono presenti le montagne e segna se la regione è bagnata dal mare. Scrivi poi sui puntini i nomi di montagne e di mari che ricordi. REGIONE
MONTAGNE
MARE
1 – Piemonte
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2 – Campania
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3 – Veneto
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4 – Umbria
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5 – Molise
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.................................................
6 – Basilicata
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7 – Liguria
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Umbria
Calabria
Piemonte
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Geografia 5 - SCHEDA 13 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le regioni d’Italia • 2 1. Scrivi sui puntini in quali regioni si trovano i porti elencati qui sotto. Poi riporta i loro nomi sulla carta a fianco.
Genova
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Napoli
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Trieste
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A
R
MAR LIGURE
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A D
Bari
M
R
............................................................
O
................................................................
A
..........................................................
Civitavecchia
T
................................................
I
R
R
E
N
O
...........................................................
M
A
R
Ancona
R
IO N I O
Palermo
M
Olbia
I C
Livorno
T
...........................................................
I A
Venezia
2. Leggi le definizioni e scrivi sui puntini il nome esatto. • È l’unica regione peninsulare non bagnata dal mare. • È un capoluogo di regione ai piedi del Vesuvio. • È la minore regione per estensione.
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• È una celebre città d’arte e vi si svolge un famoso Palio. • È un piccolo stato tra l’Emilia-Romagna e le Marche. • È una provincia vicino all’Etna.
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• È la regione più orientale d’Italia.
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• Al suo interno sono stati istituiti tre Parchi nazionali. • Le sue province sono Campobasso e Isernia.
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• Il suo territorio è completamente montuoso e vi scorre la parte alta dell’Adige. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
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Geografia 5 - SCHEDA 14 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Temperature al Nord, al Centro e al Sud 1. Indica sulla carta dove si trovano Milano, Roma e Palermo, poi osserva i grafici delle temperature medie annue in queste tre città e rispondi alle domande. MILANO
M
A
ROMA
R A D
MAR LIGURE
R I A
T
PALERMO
I C
O
M
A
R I
R
R
E
N
O
M
A
R
IO N I O
T
• Quale città ha le temperature più fredde? In quali mesi? ...................................................................................................................................................................................................
• Qual è la città con le temperature più alte per tutto l’anno? ...................................................................................................................................................................................................
• Quale città ha temperature varie ma complessivamente miti? ...................................................................................................................................................................................................
• Confronta le tre città: in quali mesi la temperatura varia dai 15 °C ai 20 °C? Milano
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Roma
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Palermo
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Geografia 5 - SCHEDA 15 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I parchi naturali italiani Stelvio
Parchi nazionali
Val Grande Dolomiti Bellunesi Gran Paradiso
M D R
MAR LIGURE
A
Appennino Tosco-Emiliano Monte Falterona, Campigna e Foreste Casentinesi Cinque Terre
A R
In vaste zone del territorio italiano sono stati istituti dei parchi naturali. Esistono leggi che obbligano gli abitanti e i visitatori a rispettare le piante, gli animali, le acque e il paesaggio di quelle zone, allo scopo di proteggerle e conservarle. La cartina indica i parchi più estesi e importanti.
I
Monti Sibillini
A
T
I C
O
Gran Sasso e Monti della Laga
Arcipelago Toscano
Maiella Abruzzo Circeo Maddalena
M
Vesuvio
A
Val d’Agri e Lagonegrese
R T
Gennargentu
I
R
R
E N O
Cilento e Vallo di Diano
Pollino Sila
M
A
R
Aspromonte
I O N I O
Asinara
Gargano Alta Murgia
1. Osserva la cartina e rispondi. • Tra quali regioni è compreso il Parco del Gran Paradiso?
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• Come si chiamano i parchi della Calabria? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
• In quale regione si trova il Parco del Gennargentu? • Quali parchi sono stati istituiti in Puglia?
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• Scrivi i nomi dei parchi che si trovano sulle Alpi, in quali regioni si trovano? ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
• Quali regioni dell’Italia centrale hanno parchi naturali? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................................................................................................................
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Geografia 5 - SCHEDA 16 Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Viaggio in Italia 1. Alice, una bambina di Palermo, ha fatto un lungo viaggio attraverso l’Italia con la sua famiglia. Traccia sulla carta il suo percorso con colori diversi, in base ai mezzi di trasporto utilizzati.
Venezia Bologna
M
A
R A
MAR LIGURE
D
Firenze
R I A
T I C
O
Roma
M
A
R Napoli
I
R
R
E
N
O IO N I O
T
Cagliari
R
Nave traghetto Ô Palermo – Cagliari Aereo Ô Cagliari – Napoli Treno Ô Napoli – Roma – Firenze – Bologna Pullman Ô Bologna – Venezia
M
A
Palermo
2. Scrivi ora il nome di tre delle regioni visitate da Alice e il nome di almeno due province per ciascuna regione. .......................................................
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3. Nelle fotografie puoi vedere due capoluoghi delle regioni visitate da Alice. Riconosci i loro monumenti? Scrivi il nome dei due capoluoghi sui puntini.
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