ESAMI DI STATO 2016
Conferenze di servizio per i Presidenti di Commissione Trento, 16-17 giugno 2016
A cura di Isp. C. Latino
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Finalità della riunione Fornire indicazioni, chiarimenti e orientamenti per la regolare funzionalità delle commissioni
“Garantire” uniformità di criteri operativi e di valutazione
A cura di Isp. C. Latino
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Esami di Stato
Principi generali
A cura di Isp. C. Latino
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FINALITA’ DELL’ESAME DI STATO Norma:
(L. 425 / 1997, articolo 3)
Verifica delle conoscenze e delle competenze acquisite nell’ultimo anno del corso di studi in relazione agli obiettivi generali e specifici propri di ciascun indirizzo, delle basi culturali generali nonché delle capacità critiche del candidato. A cura di Isp. C. Latino
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NORMATIVA STATALE
Quadro normativo complesso, con tante eccezioni. Leggere attentamente e integralmente l’O.M. 252/2016. Legge n. 425/1997 DPR n. 323/1998 Regolamento Legge n. 1/2007 Legge n. 167/2009 (esami preliminari) DPR n. 122/2009 (Regolamento valutazione alunni) DM n. 49/2000 (crediti formativi) DM n. 429/2000 (terza prova) DM n. 41/2003 (prima prova) DM n. 6/2007 (Commissioni d’esame) DM n. 42/2007 Credito scolastico DM n. 99/2009 (lode e nuove tabelle per il CS) DM n. 319/2015 (aree disciplinari) DM n. 10/2015 (seconda prova) OM n. 252/2016: Istruzioni e modalità organizzative e operative … Nota 5952 del 1 giugno 2016 “Supplemento Europass”
A cura di Isp. C. Latino
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NORMATIVA PROVINCIALE DPP n. 22 del 7 ottobre 2010 Regolamento provinciale Valutazione studenti Nota prot. 217528 del Servizio Istruzione e formazione del secondo grado, Università e Ricerca, del 27 aprile 2016: Esami di Stato:istruzioni e modalità organizzative
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Ammissione dei candidati interni Capacità relazionale Credito scolastico Giudizio di ammissione Pubblicazione scrutini A cura di Isp. C. Latino
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PRINCIPIO di COERENZA
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Assicurare la coerenza tra: percorso scolastico ed Esame di Stato attraverso: Giudizio di ammissione; Credito scolastico e formativo; Commissioni miste; Documento finale del Consiglio di Classe; Terza prova affidata alla Commissione; Cosiddetta “Tesina” A cura di Isp. C. Latino
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COMMISSIONE D’ESAME Principio della parità Attenzione: classi articolate Presidente
3 Membri interni Classe A
3 Membri esterni Comuni
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3 Membri interni Classe B
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RUOLO DEL PRESIDENTE Promuovere un clima di serenità e di collaborazione tra membri interni ed esterni Orientare verso scelte corrette sul piano pedagogico, metodologico e della valutazione Garantire la correttezza delle procedure Essere presente nelle operazioni collegiali Assunzione equilibrata del ruolo: non comportarsi da commissario né “eclissarsi” Farsi carico di quanto altro possa occorrere, ove non previsto dalla norma.
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ASSENZE COMMISSARI DURANTE GLI ESAMI Il principio della parità Operazioni collegiali Sostituzione immediata dei commissari assenti per tutta la durata delle operazioni d’esame Assenze temporanee (1 giorno): possono proseguire le correzioni di prima e seconda prova scritta; non possono proseguire le operazioni che richiedono la presenza dell’intera commissione, ivi compresi i colloqui Assenza del presidente: è sostituito dal vice e per operazioni non collegiali A cura di Isp. C. Latino
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ESAMI DI STATO I^ FASE: Ammissione all’esame Scuola: Competenza e responsabilità Commissione: compito di verifica A cura di Isp. C. Latino
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AMMISSIONE ALL’ESAME Compiti della commissione Verificare il possesso dei requisiti di ammissione Verificare il credito scolastico In caso di Irregolarità: - sanabili (DS o Candidato) - insanabili (competenza MIUR) Prosecuzione dell’esame con riserva
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Ammissione dei candidati esterni ESAMI PRELIMINARI : Obbligatorio per Tutti Idoneità alla classe quinta dello specifico indirizzo di studi Esame preliminare su tutte le materie del quinto anno Non in possesso di idoneità alla classe quinta Esame preliminare sul quinto anno + gli anni eventualmente mancanti Diploma di un altro indirizzo Esame preliminare “integrativo” sulle discipline mancanti A cura di Isp. C. Latino
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CREDITO SCOLASTICO Max 25 PUNTI
D.M. 99/2009
Norma: Tabelle allegate al DM 99/2009 Candidati interni: Tabella A 1. Candidati interni: integrazione ai sensi dell’articolo 11, comma 4 del DPR n. 323/1998 (situazioni di svantaggio) Verificare ai fini della lode. Per i candidati esterni: 1. Esami di idoneità: Tabella B 2. Esame preliminare: Tabella C 3. Integrazione: (Problema del Punteggio massimo di 24 punti) Integrazione di 1 punto, a cura della commissione d’esame, sulla base dei crediti formativi Compito della Commissione : verifica di legittimità o errori materiali, non di merito.
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DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Esplicita l’azione educativa e didattica del quinto anno Indica: contenuti, metodi, mezzi, spazi e tempi del percorso realizzato, criteri e strumenti di valutazione, risultati raggiunti Possono essere allegati eventuali atti relativi alle prove effettuate e alle iniziative realizzate in preparazione dell’esame ( terze prove, simulazioni delle altre prove e del colloquio,ecc.) E’ riferimento costante per l’attività della Commissione (che, dunque, deve conoscerlo) Il presidente è garante della coerenza tra le scelte della Commissione d’esame e il percorso (ad es. attenersi ai programmi effettivamente svolti, sia nella terza prova che nel colloquio, griglie e criteri di valutazione) Attenzione ai docenti esterni provenienti da indirizzi di studio diversi (che devono tener conto della specificità dell’indirizzo di studio per il quale hanno ricevuto la nomina) Riferimento alle esperienze di alternanza scuola lavoro
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ESAMI DI STATO II^ Fase : svolgimento degli esami Aspetti organizzativi Le prove d’esame Aspetti pedagogici e valutativi
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Riunione plenaria -
Quando: Lunedì, 20 giugno 2016 Dove: sede I° istituto indicato nella nomina Operazioni del presidente Verifica presenti, segnalazione assenti Definizione calendario riunioni preliminari Definizione aspetti organizzativi: ordine di successione di svolgimento della terza prova, correzione e valutazione elaborati, svolgimento colloqui, valutazione finale - Eventuali accordi con altri presidenti in caso di commissari interni comuni
RIUNIONE PRELIMINARE
Principali Operazioni Nomina di un unico sostituto del presidente (salvo eccezioni debitamente motivate) Nomina di un segretario verbalista per ciascuna classe Esame della documentazione, in particolare del Documento finale del CdC e dei candidati BES Rilevazione e segnalazione eventuali irregolarità Termine e modalità per l’acquisizione dell’argomento a scelta del candidato (Tesina) Si possono stabilire anche in una riunione successiva: Criteri di correzione e valutazione delle prove scritte Criteri di conduzione, svolgimento e valutazione del colloquio Criteri per l’attribuzione del “bonus” e della lode A cura di Isp. C. Latino
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CALENDARIO DELLE PROVE Prima prova scritta: 22 giugno Seconda prova scritta: 23 giugno Seconda prova scritta nei L.A. : 23-24-27 giugno (si salta il sabato) Terza prova scritta: 27 giugno Quarta prova (ESABAC) : 28 giugno Pubblicazione risultati delle singole prove scritte Inizio colloqui: il giorno successivo alla pubblicazione degli esiti delle prove scritte Calendario: criterio del sorteggio, se possibile Scrutinio: subito dopo la conclusione dei colloqui di ciascuna classeA cura di Isp. C. Latino 19
ASSENZE CANDIDATI Il candidato deve fare richiesta scritta di ammissione alle prove suppletive o alla sessione straordinaria. Prove suppletive I Prova 6 luglio II Prova 7 luglio Comunicazione urgente al Dipartimento: entro giovedì mattina, 23 giugno Richiesta cumulativa al MIUR : almeno 10 giorni prima Sessione straordinaria: a settembre
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PROVA SCRITTA: ITALIANO Finalità: accertare la padronanza della lingua italiana, le capacità espressive, logico-linguistiche e critiche del candidato, consentendo la libera espressione della personale creatività (DM 41/2003, comma 1)
Tipologie: 4 Documenti: meno documenti, che lo studente dovrà utilizzare come stimolo alla riflessione personale
Tematiche comuni, anche a diverse tipologie
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PROVA SCRITTA: ITALIANO Riferimenti per la valutazione(D.M. 41/2003) Correttezza e proprietà nell’uso della lingua Possesso di adeguate conoscenze relative sia all’argomento scelto che al quadro di riferimento in cui si inserisce Attitudine allo sviluppo critico delle questioni proposte e alla costruzione di un discorso organico e coerente, che sia anche espressione di personali convincimenti Griglia di valutazione: è responsabilità della commissione, tiene conto di quella utilizzata dalla scuola ma deve essere coerente con le finalità della prova Attenzione ai temi che si limitano al “collage”
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SECONDA PROVA SCRITTA Finalità: accertare il possesso delle conoscenze, abilità e competenze specifiche acquisite dal candidato nell’ultimo anno di corso relativamente ai risultati di apprendimento indicati nei DPR 87, 88, 89 del 2010. Dimensione tecnico pratica e laboratoriale: I.T. e I.P. Possibilità di avvalersi del CAD, se la scuola mette a disposizione le attrezzature necessarie Lingua straniera della seconda prova: non più a scelta del candidato, ma per tutti la prima lingua. A cura di Isp. C. Latino
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Seconda prova Scritta Struttura - Attenzione al DM n. 10/2015 - E’ stato previsto un format comune: - una prima parte sulle conoscenze di carattere generale (dovrebbero essere alla portata di tutti gli studenti)
- una seconda parte
con quesiti di approfondimento sulla prima parte, articolati per complessità - Griglia di valutazione (pesi, criteri)
TERZA PROVA SCRITTA 1.
2.
Finalità: è intesa ad accertare: le conoscenze, competenze e capacità acquisite dal candidato la capacità di utilizzare e integrare conoscenze e competenze relative alle materie dell’ultimo anno di corso E’ espressione dell’autonomia didattica Attenzione alla coerenza delle domande con i programmi svolti (membri esterni)
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TERZA PROVA SCRITTA: STRUTTURA DM 20 novembre 2000, n. 429
N. discipline: non più di cinque (di solito 4) Tipologie e numero quesiti: a) massimo 5 argomenti sintetici b) da 10 a 15 quesiti a risposta singola c) da 30 a 40 quesiti a risposta multipla d) due problemi a soluzione rapida, senza calcoli complessi e) due casi pratici e professionali f) un progetto A cura di Isp. C. Latino
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TERZA PROVA SCRITTA Possibilità di combinare le tipologie b) e c) con rispettivamente non meno di 8 e 16 quesiti Accertamento della lingua straniera: ove possibile, cioè se insegnate nell’ultimo anno e se è stato nominato il relativo commissario Istruzione per Adulti: i candidati esonerati dalla frequenza delle lezioni di una o più discipline perché in possesso di crediti formativi possono, su loro richiesta, essere esonerati anche nella terza prova e nel colloquio. In tal caso la valutazione è riferita solo alle discipline svolte nella terza prova e in sede di colloquio. A cura di Isp. C. Latino
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TERZA PROVA DEFINIZIONE STRUTTURA Quando: entro venerdì 24 giugno. Per gli istituti d’arte entro il giorno successivo al termine della 2^ prova scritta … ma anche prima! Cosa: struttura (materie, tipologia, numero quesiti, durata, sussidi didattici) Chi: la commissione collegialmente, tenendo conto del Documento del Consiglio di Classe Cosa va comunicato: ora di inizio Cosa non va comunicato: le materie (è reato) A cura di Isp. C. Latino
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TERZA PROVA SCRITTA: VALUTAZIONE Predisposizione del testo, correzione e valutazione sono operazioni collegiali La griglia di valutazione deve consentire alla commissione di valutare: Conoscenze, capacità e competenze acquisite in relazione ai quesiti proposti La capacità di utilizzarle e integrarle A cura di Isp. C. Latino
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VALUTAZIONE PROVE SCRITTE Inizio correzioni: al termine di tutte le prove scritte Criteri di valutazione: vanno stabiliti prima della correzione e collegialmente Correzione: per aree disciplinari la prima e seconda prova (ove possibile), collegiale la terza Valutazione: sempre collegiale Giudizio analitico riferito ai criteri, che si conclude con un voto in quindicesimi; il tutto va riportato sulla scheda d’esame del candidato Evitare, ove possibile, punteggi “pesanti” (minore possibilità di compensazione all’orale) Problema dei tempi di correzione: congruo rispetto al numero dei candidati e alla complessità della prova. Deve essere adeguato a consentire una valutazione meditata. A cura di Isp. C. Latino
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RISULTATI PROVE SCRITTE Punteggio da pubblicare all’albo: punteggio delle singole prove Il giorno prima dell’inizio dei colloqui Punteggio minimo: Prove scritte + credito scolastico = 30 Prova orale: va convocato anche lo studente con punteggio inferiore a 30
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Prove Scritte: esiti 2015 Prova
<10
Prima
10
11
12
11,0
15,9
15,8 18,3
Seconda
22,3
12,8
12,2
16,1 15,1
12,3 9,2
Terza
14,1
16,1
20,4
19,8 15,9
9,9 3,9
A cura di Isp. C. Latino
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14
15
17,0
12,7
9,2
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COLLOQUIO: FINALITA’ DPR 323/1998 Il colloquio deve consentire di accertare: la padronanza della lingua la capacità di utilizzare le conoscenze acquisite e di collegarle nell’argomentazione la capacità di discutere e approfondire sotto vari profili i diversi argomenti Specificità del LM di Trento A cura di Isp. C. Latino
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COLLOQUIO PRINCIPI GENERALI Collegialità Argomenti: di interesse multidisciplinare e con “riferimento costante e rigoroso ai programmi e al lavoro didattico realizzato nella classe durante l’ultimo anno di corso”
Durata: non superiore a 60 minuti (Prassi) N. candidati: max 5 al giorno (di norma) Multidisciplinare: non colloqui “separati” Non nozionistico, ma padronanza linguistica, capacità di collegare e contestualizzare, capacità di esprimere valutazioni personali e critiche CLIL : solo se è presente in commissione, come commissario interno, il docente clil A cura di Isp. C. Latino
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COLLOQUIO MODALITA’ Struttura: 3 fasi, tutte obbligatorie. Argomento proposto dal candidato (funzione, durata, non interrompere) Questione della “tesina” : argomento, esperienza di ricerca o progetto, alternanza. Argomenti proposti dalla commissione (fase preponderante, argomenti multidisciplinari) Discussione delle prove scritte( funzione, obbligatoria, ricaduta sulla valutazione) Tempi per ciascuna fase: equilibrata articolazione e durata delle diverse fasi
Ruolo del Presidente Coerenza tra contenuto del colloquio e Documento di classe (attenzione ai docenti che provengono da ordini di scuola diversi)
Programmazione personalizzata del colloquio (esito prove scritte, tipologia di
candidato, tesina, concordare una traccia del colloquio, ruolo dei docenti interni) Ruolo commissari interni
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CANDIDATI CON DISABILITA’ Se partecipano per ottenere il diploma: La commissione predispone prove equipollenti Adattamenti: Mezzi tecnici, tempi più lunghi, ma anche contenuti culturali e professionali differenti In ogni caso le prove devono garantire che la preparazione culturale e professionale è adeguata al rilascio del diploma di Stato A cura di Isp. C. Latino
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CANDIDATI CON DISABILITA’ Se partecipano per il rilascio dell’attestato Valutazione e credito scolastico relativo al percorso individualizzato Prove d’esame differenziate coerenti con il percorso individualizzato, preparate dalla commissione d’esame Possibilità di svolgere solo alcune prove A cura di Isp. C. Latino
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Candidati DSA Tipologie
Candidati che sostengono l’esame normale, con misure compensative Candidati esonerati dallo scritto di lingua straniera nella seconda e terza prova (prova orale sostitutiva equipollente)
Candidati che svolgono prove differenziate coerenti con il Piano didattico personalizzato ai fini del rilascio del solo attestato di cui all’art. 13 del D.P.R. n. 323 del 1998
A cura di Isp. C. Latino
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CANDIDATI DSA Principali Misure
Tempi più lunghi di quelli ordinari Possibilità per il candidato di utilizzare apparecchiature e strumenti informatici, se utilizzati in corso d’anno file mp3 o lettura del testo da parte di un commissario Valutazione: Maggiore attenzione al contenuto rispetto alla forma A cura di Isp. C. Latino
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ESAMI DI STATO III ^ FASE Operazioni di scrutinio Verbalizzazione Operazioni di chiusura dei lavori
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SCRUTINIO ATTRIBUZIONE BONUS Requisiti: almeno 15 punti di credito scolastico e 70 nelle prove d’esame Quanto: fino a 5 punti; differenziare Discrezionale: si può (non è dovuto) Se attribuito va motivato Criteri: prove d’esame, percorso scolastico, ecc. Funzione: valorizzare gli studenti meritevoli A cura di Isp. C. Latino
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SCRUTINIO ATTRIBUZIONE LODE Requisiti: molto restrittivi Discrezionale: si può, non è un obbligo Finalità: premiare studenti “eccellenti”: differenziare i 100 con il bonus da quelli senza bonus I precedenti: 2007 2008
19
21
2009
16
2010
2011
2012
2013
2014 2015
16
23
8
18
13
A cura di Isp. C. Latino
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19
VERBALIZZAZIONE Particolare attenzione per le conseguenze in caso di contenzioso Dalla verbalizzazione deve essere possibile ricostruire le operazioni svolte dalla commissione, con trasparenza e completezza Le deliberazioni adottate vanno sempre motivate Commissione Web A cura di Isp. C. Latino
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Relazione finale del presidente Relazione finale del presidente Osservazioni sullo svolgimento delle prove e sui livelli di apprendimento degli studenti, ma anche proposte migliorative per il nuovo esame di Stato Modello di relazione: sarà inviato nei prossimi giorni alle scuole.
Inviare via mail a
[email protected] A cura di Isp. C. Latino
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IL PLICO Inserire nel plico la seguente documentazione: schede candidati debitamente compilate e firmate, elaborati scritti, registro dei verbali della Commissione, le tracce ministeriali delle prove scritte, il testo della terza prova, eventuale altra documentazione attinente ai lavori della Commissione
Non inserire nel plico:
le due copie del registro degli esami, tabellone da esporre all’albo, eventuale relazione finale del Presidente
Un plico per ciascuna classe
A cura di Isp. C. Latino
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OPERAZIONI FINALI Relazione del Presidente Compilazione del modello di certificazione (D.M. 3 marzo 2009, n. 26) Pubblicazione congiunta dei risultati all’albo dell’istituto (con i voti) Pubblicazione disgiunta dei risultati in caso di classi di istituti diversi Predisposizione plico (distinto per classe) Consegna atti, materiali e documenti al dirigente o suo sostituto A cura di Isp. C. Latino
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Indicazioni per tutto quello che manca e per i dubbi che vi verranno Per comunicazioni utilizzare: 1.
la seguente mail per questioni non urgenti
[email protected]
1.
Il telefono solo per le situazioni urgenti Tel 0461 494341 cell 333 45 66 193
Grazie per l’attenzione Buon lavoro. A cura di Isp. C. Latino
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Approfondimenti
Corso annuale dell’I. e F.P. (CAPES)
Esami di Stato nel CAPES - Nelle slide seguenti sono analizzate alcune indicazioni specifiche per il Capes
- Per quanto non previsto nelle slide specifiche fare riferimento al modello generale degli esami di Stato
Indicazioni specifiche per il CAPES - E’ un percorso originale - Non è il quinto anno della F. P. - Non è il quinto anno della I. P.
CAPES Principali Riferimenti normativi - Protocollo d’Intesa PAT/MIUR
nota
Miur 332 del 07/02/2013
- Del. 1156 del 14 luglio 2014
Linee di indirizzo per la progettazione del corso annuale e la definizione dei requisiti di accesso
- Del. N. 200
Definizione piani di studio del corso
annuale
- O.M. 252 del 19 aprile 2016
Il Capes Legittimazione normativa: Protocollo PAT/MIUR del 7 febbraio 2013
Titolo di accesso: diploma quadriennale FP Numero chiuso e Selezione in ingresso con: -
Prova scritta di italiano Prova scritta di matematica Colloquio orale Valutazione dei titoli
Titolo di studio conseguito: Diploma di istruzione professionale statale
Il Capes Organizzazione didattica Monte ore annuale: 990 ore Articolato in quattro aree di apprendimento - Linguistica - Matematica, scientifica e tecnologica - Storica, sociale e economica - Tecnico professionale - Piani di studio: approvati con delibera n. 200 del 16 febbraio 2015
L’ esame di Stato Finalità - Accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti nel corso annuale in relazione agli obiettivi specifici di ciascun settore - Accertamento dei profili di competenza linguistica, matematica, scientifica e tecnologica, storico-socio-economica - Capacità del candidato in termini di riflessione critica e costruttiva sul proprio processo di apprendimento
Ammissione all’esame Requisiti - Frequenza - Valutazione di almeno 6/10 in ciascuna area apprendimento - Valutazione di almeno 6/10 nella capacità relazionale
Attribuzione credito scolastico Riferimento: Tabella allegata al D.M. 99/2009 Punteggio: Max 25 punti III° anno Voto di qualifica (in decimi) IV° anno Voto di diploma professionale (in decimi) V ° anno
Risultati del corso annuale e eventuali crediti formativi (media voti) Nell’ambito della banda di oscillazione: - per la terza e la quarta si tiene conto solo del voto; - per l’ultimo anno si procede ai sensi del D.M. 99 e relative note.
Struttura dell’Esame Prove d’Esame - Tre prove scritte - Colloquio orale
- Valutazione Punteggi come per l’esame di Stato
Prima prova - Uguale a quella nazionale - Commissario esterno - Tenere conto del percorso - Leggere con attenzione le linee guida previste per il corso annuale e i programmi effettivamente svolti (Documento del Consiglio di classe)
Seconda prova - Si riferisce a una disciplina delle aree di apprendimento: Elettronica ed elettrotecnica; Economia aziendale; Tecniche di produzione e di organizzazione; Scienza e cultura dell’alimentazione, Psicologia, Economia agraria - Contenuto: Risultati di apprendimento specifici del corso annuale - Commissario interno
Terza prova - Pluridisciplinare - Articolata in due parti - Prima parte: si riferisce alla competenza matematica, scientifica e tecnologica e a quella tecnico professionale
- Tipologie:
problemi a soluzione rapida, analisi di casi pratici e professionali, trattazione sintetica di argomenti significativi, quesiti a risposta singola o multipla.
-
Le tipologie possono essere anche utilizzate cumulativamente
- Seconda parte: competenza linguistica in lingua straniera Modalità: una breve esposizione in lingua straniera su un argomento attinente l’ambito tecnico professionale, tra quelli proposti dalla commissione
Colloquio orale Contenuti - Presentazione del projet-work sviluppato durante l’anno scolastico - Argomenti di interesse multidisciplinare relativi ai programmi didattici del corso annuale - Discussione e riflessione sulle prove scritte
Colloquio orale Finalità - Risultati del PW rispetto alle competenze tecnico professionali di riferimento del corso annuale - Capacità di argomentare e motivare il processo seguito nell’elaborazione del progetto - Capacità di argomentare e discutere gli elaborati relativi alle prove scritte - Padronanza degli argomenti di interesse multididciplinare Griglia di valutazione coerente
RUOLO DEL PRESIDENTE Promuovere un clima di serenità e di collaborazione tra membri interni ed esterni Guidare l’esame “passo passo” Orientare verso scelte corrette sul piano pedagogico, metodologico e della valutazione Garantire la correttezza delle procedure Essere presente nelle operazioni collegiali Assunzione equilibrata del ruolo: non comportarsi da commissario né “eclissarsi” Farsi carico di quanto altro possa occorrere, ove non previsto dalla norma.
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RIUNIONE PRELIMINARE
Principali Operazioni Nomina di un unico sostituto del presidente Nomina di un segretario verbalista Esame della documentazione, in particolare del Documento finale del CdC nella sua integralità. Rilevazione e segnalazione eventuali irregolarità Si possono stabilire anche in una riunione successiva: Criteri di correzione e valutazione delle prove scritte Criteri di conduzione, svolgimento e valutazione del colloquio Criteri per l’attribuzione del “bonus” e della lode
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TERZA PROVA DEFINIZIONE STRUTTURA Quando: entro venerdì 24 giugno. Cosa: struttura (materie, tipologia, numero quesiti, durata, sussidi didattici) Chi: la commissione collegialmente, tenendo conto del Documento del Consiglio di Classe Cosa va comunicato: ora di inizio A cura di Isp. C. Latino
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Correzione prove scritte I^ e II^ prova: correzione per aree disciplinari III^ prova : correzione collegiale
Costituzione aree disciplinari In analogia con quanto previsto dal D.M. 319 del 29 maggio 2015 per i corrispondenti percorsi dell’Istruzione professionale, ai fini della correzione della prima e della seconda prova scritta, sono costituite due aree disciplinari: - Area linguistico-storico-letteraria - Area scientifico-economico-tecnica
l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera Area linguistico-storico-letteraria - Italiano, Inglese e Storia
Area scientifico-economico-tecnica - Matematica, Economia aziendale, Scienza e cultura dell’alimentazione
Manutenzione e assistenza tecnica Area linguistico-storico-letteraria - Italiano, Inglese e Storia
Area scientifico-economico-tecnica - Elettronica ed Elettrotecnica; Meccanica, macchine ed Energia; Matematica
Servizi Commerciali Area linguistico-storicoletteraria - Italiano, Storia, Inglese
Area scientifico-economicotecnica - Matematica, Economia aziendale, Diritto
Produzioni Industriali e Artigianali Area linguistico-storico-letteraria - Italiano, Inglese
Area scientifico-economico-tecnica - Matematica, Fisica, Tecniche di produzione e organizzazione e Projet work
Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale Area linguistico-storico-letteraria - Italiano, Inglese
Area scientifico-economico-tecnica - Matematica, Scienze naturali applicate, Economia agraria e Projet work
Servizi socio sanitari Area linguistico-storico-letteraria - Italiano, Inglese
Area scientifico-economico-tecnica - Matematica, Biologia applicata, Psicologia generale e applicata e Projet work
VALUTAZIONE PROVE SCRITTE Inizio correzione: dopo l’effettuazione di tutte le prove scritte Problema dei tempi di correzione: congruo rispetto al numero dei candidati e alla complessità della prova. Deve essere adeguato a consentire una valutazione meditata. Criteri di valutazione: vanno stabiliti prima della correzione e collegialmente Correzione: per aree disciplinari la prima e seconda prova (ove possibile), collegiale la terza Valutazione: sempre collegiale Giudizio analitico riferito ai criteri, che si conclude con un voto in quindicesimi; il tutto va riportato sulla scheda d’esame del candidato Evitare, ove possibile, punteggi “pesanti” (minore possibilità di compensazione all’orale)
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ESITI 2015 Tutti Promossi Nessun bonus Percorso
60
Prod. Art.
1
4
8
8
1
0
0
Serv. C.
0
2
7
2
0
0
0
Serv. En.
0
3
5
5
1
0
0
Manut.e
0
7
10
4
0
0
0
1
16
30
19
2
0
0
61-70 71-80 81-90 91-99 100
Lode
ass. tec. Totali
VERBALIZZAZIONE No commissione web Modelli di verbale Dalla verbalizzazione deve essere possibile ricostruire le operazioni svolte dalla commissione, con trasparenza e completezza Le deliberazioni adottate vanno sempre motivate A cura di Isp. C. Latino
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Relazione finale del presidente Relazione finale del presidente Osservazioni sullo svolgimento delle prove e sui livelli di apprendimento degli studenti, ma anche proposte migliorative per il nuovo esame di Stato Modello di relazione: sarà inviato nei prossimi giorni alle scuole.
Inviare via mail a
[email protected] A cura di Isp. C. Latino
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