CYCLE DE FORMATION EN COACHING (formation certifiante) CIES : Coaching des Individus, des Équipes et des Structures
• Cies Professionnel 2ème année
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Le de formation de Convergence Conseil, à destination des cadres LeLead LeadCoach CoachInstitut Institutestestl’espace l’espace de formation de Convergence Conseil, à destination des cadres dirigeants, des cadres d'entreprise en Leadership et Coaching , et à destination des professionnels de la relation dirigeants, des cadres d'entreprise en Leadership et Coaching , et à destination des professionnels de la relation d’aide en entreprise d’aide en entreprise
Dans notre approche de praticiens (Coaching/Consulting) et de chercheurs au niveau de Convergence et à travers Dans notre approche de praticiens (Coaching/Consulting) et de chercheurs au niveau de Convergence et à travers nos différentes interventions, nous souhaitons suggérer un paradigme différent du Leadership et du nos différentes interventions, nous souhaitons suggérer un paradigme différent du Leadership et du management. Ce paradigme permet de développer une «acuité» managériale et personnelle qui préparent à management. Ce paradigme permet de développer une «acuité» managériale et personnelle qui préparent à gérer dans la complexité environnante. Cette approche permet de transformer la complexité environnementale gérer dans la complexité environnante. Cette approche permet de transformer la complexité environnementale en levier de croissance et en opportunité de progrès personnel et professionnel. en levier de croissance et en opportunité de progrès personnel et professionnel.
Vos Vosenjeux enjeux: : - Vivre en posture «alignée» et gérer vos paradoxes en tant que décideurs (alignement entre prise de décisions, - Vivre en posture «alignée» et gérer vos paradoxes en tant que décideurs (alignement entre prise de décisions, valeurs et repères personnels) valeurs et repères personnels) - Développer vos ressources et compétences dans vos fonctions et responsabilités actuelles. - Développer vos ressources et compétences dans vos fonctions et responsabilités actuelles. - Faire émerger la posture de Coaching au cœur de votre fonction de manager, de professionnelle de la relation d’aide - Faire émerger la posture de Coaching au cœur de votre fonction de manager, de professionnelle de la relation d’aide - Développer une compétence d’accompagnateur et de Coach - Développer une compétence d’accompagnateur et de Coach
Nos Nosinterventions interventions: :22types typesde decycles cycles Cycle Cyclede deformation formationcertifiant certifianten enCoaching Coaching er
CIES (Coaching, individu, Équipes, Structure) : 1 ercycle certifiant en Coaching au Maroc. CIES (Coaching, individu, Équipes, Structure) : 1 cycle certifiant en Coaching au Maroc. Le cycle se déroule sur 2 ans (750 heures consolidés). Le CIES fait partie du réseau international "COACH & TEAM » Le cycle se déroule sur 2 ans (750 heures consolidés). Le CIES fait partie du réseau international "COACH & TEAM » Réseau composé de 11 écoles Réseau composé de 11 écoles
Cycles Cyclesde deformation formationcertifiants certifiantsen endéveloppement développementdes descompétences compétencesrelationnelles relationnelles ààtravers travers: : - La Process Communication (PCM) - La Process Communication (PCM) - L’Élément Humain - L’Élément Humain - L’ACS (Antenne Coach Santé) - L’ACS (Antenne Coach Santé)
Espace : CieS Coaching Espacede deformation formationCoaching: Coaching: CieS
Espace de Formation Coaching en 2 anné années Espace de Formation Coaching en 2 années 750 heures consolidé consolidées 750 heures consolidées
Espace éveloppement des ddéveloppement Espacede deformation formationen endé des compé é tences relationnelles comp compétences relationnelles - Process Communication (Taibi (Taibi Kahler) - Process Communication (Taibi Kahler) - L’Élément Humain (William Schutz) Schutz) - L’Élément Humain (William Schutz) -Acs (Antenne Coach Santé Santé) -Acs (Antenne Coach Santé)
Espace Espacede deprofessionnalisation professionnalisationdes descoachs coachs -Ateliers avancé avancés en Coaching -Ateliers avancés en Coaching
-GLB (Coaching (Coaching des Organisations) (Youness Bellatif) -GLB (Coaching des Organisations) (Youness Bellatif) -LG5 (Leadership Gé Génération 5) (Youness Bellatif) -LG5 (Leadership Génération 5) (Youness Bellatif)
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POURQUOI UN CYCLE DE FORMATION AU COACHING ? Gérer l’incertitude, Gérer la complexité, Gérer le changement en permanence et malgré tout rester performant. C’est un paradoxe en forme de défi, dans lequel exercent les décideurs au niveau international et Marocain. Ce défi amène le décideur, le responsable d’une structure et l’accompagnateur, à revoir leurs modes de pensée, leurs représentations des évènements ainsi que leurs attitudes. La complexité ambiante et variable à souhait, implique une attitude en veille permanente, d’élasticité intellectuelle, de la part du manager, du cadre, du décideur, de l’accompagnateur L’exigence de la performance dans ce « chaos environnant » met d’autant plus l’acteur sous pression, qu’il adopte une vision basée sur la certitude. La démarche de coaching à travers le cycle du CIES (en deux années: CIES Praticien 1ère année et CIES Professionnel 2ème année), consiste à proposer aux participants (dirigeants, cadres, consultants) le paradigme de la « coach attitude » permettant en partie de gérer dans la complexité de leur environnement professionnel et d’enclencher une dynamique d’évolution personnelle et professionnelle. Le CIES est également un lieu de formation de professionnels de l’accompagnement (Coachs d’entreprise, coachs personnels, formateurs, consultants) Le CIES ciblera en particulier :
Un training aux techniques de coaching individuel et team building en situation managériale (coaching des collaborateurs, coaching d’accompagnement de développement personnel, coaching de crise et de gestion de conflits, coaching et accompagnement des équipes de directions et des équipes projets…). Une prise de conscience du mode d’action et de représentation actuelle des participants: représentation de leur fonction actuelle, de leur comportement, de leur identité professionnelle et de la cohérence de l’ensemble. Cela grâce une approche de supervision individuelle ou/et en groupe. L’utilisation d’une approche de Coaching dans la gestion des « mutations organisationnelles» . Dans un contexte de mutation organisationnelle, l’économique , le relationnel et l’humain sont les trois ingrédients d’une approche multidimensionnelle, apte à permettre de se mouvoir dans un environnement complexe. Le CIES à travers son cycle, souhaite participer activement à l’implantation de la pratique professionnelle du COACHING au Maroc et de véhiculer par l’intermédiaire de ses concepts et outils, une approche adaptée aux contraintes et exigences locales et internationales.
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CYCLE CERTIFIANT EN COACHING Programme 2ème année
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QUELQUES REPERES et Objectifs DU CIES PRO 2ème anné année Le CieS « Professionnel » 2em anné année en quelques repè repères:
Le CieS Pro 2ème est une année de continuité d’une première année de formation en coaching, et de développement de compétences en tant que Coach Professionnel. Le CieS Pro a élaboré son programme en se basant sur 4 critères clés: - Pratique , training et mise en situation. - Théories avancées en techniques de relations d’aide et d’accompagnement de changement. - Supervision personnalisée des participants. - Travail de développement et de recherche personnels
Le CieS Pro se veut au cœur de la dynamique de l’entreprise, en intégrant dés le programme de première année, les trois dimensions : Organisationnelle/Equipe/Individuelle Le CieS Pro s’inscrit dans l’étique du métier de Coach, inspiré de la déontologie internationale en vigueur (International Coach Federation entre autre ) Le CieS Pro s’inscrit dans une réalité identitaire Marocaine dans laquelle il est ancré, avec un maillage fort à l’international. Le CieS Pro s’inscrit dans une approche holistique de l’humain.
Objectifs du CieS Pro 2em anné année:
Former des professionnels opérationnels de l’accompagnement des mutations organisationnelles et de la relation d’aide, reconnus et compétents. Former les dirigeants et les cadres d’entreprises à des paradigmes différents du leadership et de la gestion de la responsabilité en entreprise Développer des acquis théoriques, conceptuels et pratiques, pointus, spécifiques et adaptés au métier et à la posture de Coach. Superviser la pratique des Coachs en formation
PUBLICS DU CIES PRO Consultants en organisations et accompagnement, Consultants R.H., Coachs, formateurs. Cadres ayant suivi un premier niveau en formation coaching et leadership (minimum 120 heures) Dirigeants et cadres en entreprises (cf Admission)
ADMISSION AU CIES PRO
Avoir effectué un premier cycle de formation en coaching et/ou leadership d’environ 130 heures. Expérience professionnelle et/ou managériale. Travail d’accompagnement personnel en cours ou à venir, obligatoire. Avoir un regard explicite sur son projet professionnel et de vie. Engagement éthique et d’implication.
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Les 3 dimensions du CONTENU DU CIES PROPRO- 2ème anné année
Repè Repères conceptuelles
Pratique et Training
Étique et écologie du coach
Concepts de Psychologie individuelle et de groupe (dissonance cognitive/ Théorie Implicites de Personnalité/Système de représentation) Coaching et théories des psychologies des organisations Les différents types d’organisations (leurs pathologies et méthodes d’accompagnement en mode Coaching: cohérences identitaires) La Notion de l’identité selon Fisher et son utilisation dans l’accompagnement individuel. La notion de « Flow » et l’expérience optimale (Mihaly) La Notion d’équipe et de représentation sociale (Moscovici/Anzieu) ainsi que son apport au Coaching d’équipe Le paradigme de la complexité (Morin/Lemoigne) La culture d’entreprise et ses différentes formes. Déploiement de culture d’entreprise et modalités d’accompagnement (Trompenaars/Hampden). La Notion de METACULTURE. Les différentes problématiques en Coaching et leurs modalités d’accompagnement. Les cadres de références organisationnelles et psychologiques (Approche Systémique et Constructioniste/ Analyse Transactionnelle/PNL/Process Com/Gestalt/Approches Thérapeutiques Les bases théoriques des différentes formes de Coaching.
Le « plan de vol du coach » application multidimensionnelle (Coaching individuel et équipe) Les 7 stratégies d’accompagnement en mode Coaching. Les Différents types de coaching: (stratégique, décision, gestion de carrière, de crise, de développement…) Méthodes d’accompagnement des mutations organisationnelles en mode coaching: GLB/Blue Zone/L’arc du Changement Études de cas de coaching individuel, d’équipe et de structure,
La déontologie du coach et les valeurs respectées de la pratique. Le contrat et les engagements du coach dans le cadre de ses pratiques. Les couches identitaires du coach et son cheminement personnel: travail personnel. Le triangle de « l’écologie du coach » Éthique comparative selon les cultures. L’environnement international en coaching: Les différentes associations et fédération en coaching, règles, adhésion, référencement. Le Coaching comme « Business »: Coaching comme métier/les différentes formes de contrat.
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Processus Pédagogique CieS Pro 2ème anné année
8 Modules
- La duré durée des modules est de 2 ou 3 journé journées - Les modules sont supervisé supervisés par le Responsable de la formation - Les modules ont des dominantes thé thématiques et contiennent des invariants de processus - Les participants gè gèrent le processus des modules, sous la supervision du responsable responsable du cycle. - Les modules ont invariablement 3 sé séquences de base: Apport/training/supervision
Les inter modules ont trois objectifs (travail personnel /travail /travail de groupe)
Inter Modules
1.Consolider 1.Consolider les diffé différents training des participants sur la base des FDR (feuilles de routes personnalisé personnalisées) 2.Pr 2.Prééparer le contenu et le processus du module suivant 3.R 3.Réguler à propos des fonctionnements de groupe Les Inter Modules sont suivis par l’l’un des enseignants en fonction des demandes
La feuille de route a comme objectifs de:
Feuille de route
1.Permettre 1.Permettre un suivi personnalisé personnalisé de chaque participant sur son évolution dans la pratique du coaching et l’intégration de la posture. 2.Servir valuation. 2.Servir de canevas et de grille d’ d’observation et d’é d’évaluation. 3.Valider 3.Valider la pré présentation à l’examen(les feuilles de route conditionnent le degré degré d’aptitude des participants à se pré pré senter à l’examen final). Chaque Participant aura mené, en tant que coach au moins 6 séances de coaching individuel ou d’équipe, au cours desquelles il a été observé par les enseignants et ses pairs. Chaque participant aura pré présenté senté au moins 2 concepts thé théoriques pendant le cursus devant le groupe.
Travail personnel des participants: Chaque participant s’engage lors de son acceptation au cycle à entamer ou continuer un travail d’accompagnement personnel de type thérapeutique sous différentes formes.
Travail personnel
Travail personnel de recherche: Chaque participant prépare dans le cadre de l’examen et de la certification, un travail de recherche personnel dans le domaine du coaching dont le sujet est à valider par les enseignants.
Les participants sont constitué constitués en groupe de pairs en dé début de cycle. Ils ont comme objectifs de:
Travail de groupe
1.D change en inter module 1.Développer un espace de training, d’ d’inter vision et d’é d’échange 2.Pr Pré é parer et pré é senter des concepts avancé é s , des thé é ories de base ainsi que 2. pr avanc th les straté é gies de coaching. Chaque groupe pré é sente lors des modules au moins un concept strat pr
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Processus de Certification CieS Pro 2ème anné année
Processus d’examen
Conditions d’accè accès à l’examen
La certification au niveau de la 2ème anné année CieS pro est un processus continu qui vise à renforcer et favoriser la progression et le franchissement de cap dans l’l’acquisition des compé compétences de Coach et dans le développement de la posture. Ce processus est responsabilisant par l’l’implication des participants dans l’é valuation des compé l’évaluation compétences.
L’accè accès à l’examen est validé validé au pré préalable par les enseignants . Les enseignants valident avant l’é preuve des examens, les aptitudes à se pré l’épreuve présenter à l’examen, sur la base des feuilles de route ainsi que d’ d’une entrevue (qualité (qualité des prestations durant l’l’anné année, évolution personnelle durant l’l’anné année, Okness, Okness, degré degré d’ouverture)
L’examen vient conclure un processus continu durant tout le cycle et qui dé dépend de deux modalité modalités dévaluation :
Processus d’examen
1.2/3 de la notation évalue l’ensemble des aptitudes du participant (intégration des concepts de base et avancés/pratique du coaching lors dune démonstration et des feuilles de route/posture coach et travail de développement personnel. Cette note est attribuée par les enseignants et forme une appréciation générale du participant durant le cycle. 2.1/3 de la notation est attribué durant le processus d’examen avec la participation des pairs à la notation. La validation du processus d’examen est faite en dernier lieu par l’enseignant.
3 épreuves constituent l’examen Les épreuves d’examen
1.Épreuve Théorique (théorie de base et théorie avancée: oral) 2.Épreuve de stratégie (Les stratégies de coaching: Mise en situation/oral) 3.Épreuve Mémoire (présentation de la recherche personnelle)
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Programme et dominante des Modules Réinitialisation Module 1
- Théories de base en coaching individuel/équipe/structure (Les différents courants du coaching/Identité/autonomie/la relation/Transfert)
Straté Stratégies d’intervention en Coaching et cadres de ré références Module 2
-Les typologie des problématiques en Coaching - Les différentes stratégies et modes d’intervention en coaching - Les grilles d’intervention : COPTA - Les différents cadres de référence (AT/PCM/PNL/GESTALT/Thérapies )
Les diffé différentes Formes de Coaching/Coaching d’équipe ’équipe et team Building - Les différentes formes de coaching : carrière/ Stratégique/crise/décision Module 3 - Grilles de coaching d’équipe: outils de diagnostic d’équipe - Conditions d’optimisation des Team Building - Rôle et posture du coach en équipe
Mutation d’ d’entreprise et Coaching Module 4
- La méta culture et la Culture d’entreprise comme modèle de lien dans la complexité - Gestion des mutations et stratégies d’accompagnement (GLB/Blue Zone/Arc du changement) - Rôle du Coach dans les mutations des organisations
L’écologie ’écologie du Coach /la dé déontologie du mé métier/Les contrats en coaching Module 5
- Écologie du Coach et la feuille du route de son développement personnel - Les différents cadres déontologiques du coaching au niveau international - Les différentes formes de contrat en Coaching
Coaching et diffé différents cadres de ré références Module 6
- Regard sur les différents cadres de référence conceptuels: AT/PCM/PNL/GESTALT/Systémie - Pratique du coaching selon les cadres de références
Module de Supervision et de consolidation Module 7
- Supervision théorique - Supervision pratique - Consolidation des intégrations conceptuelles
Examen - Épreuve Théorique: Épreuve imposée/Épreuve libre/ Questions transversales - Épreuve Stratégie: Cas pratiques à traiter - Épreuve Soutenance du Mémoire: recherche personnelle
Cycle CieS= CieS= 520 heures 1ère année = (24 jours) 192 heures + travaux de groupes de pairs = 240 heures 2ème année = (22 jours) 176 heures + travaux de recherche personnels + travaux de groupes de pairs = 280 heures
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SUPERVISION PEDAGOGIQUE
Youness BELLATIF
Nadia SEBTI
Dirigeant et fondateur de Convergence Conseil et du Lead Coach Institut Psychologue social et psychologue des organisations Coach de dirigeants et de comités de direction Superviseur et formateur de Coachs Supervision de groupes de leaders concepteur de nombreux programmes d’accompagnement de leadership (LG5 : Leader 5ème génération) Membre du collège d’enseignants en coaching/Paris, réseau coach & team Ex Président et président d’honneur de l’ICF Maroc / Maroc Coaching (International Coach Federation) Speaker dans le domaine du Leadership Multiculturel Chroniqueur radio autour du thème de leadership Nombreuses publications professionnelles autour de thématiques de leadership et de coaching
Superviseur de coachs Accompagnement d’équipe de comité de direction Enseignante en cycle certifiant de coaching au Lead Coach Institut Enseignante en cycle certifiant de praticiens PNL Coach certifiée en accompagnement des individus, des équipes et des structures (Lead Coach Institut) Coach accréditée en Process Com, en accompagnement des équipes et des structures Enseignante Master spécialisé à l’université Hassan II en communication et développement personnel Enseignante en école de Management Publications (hebdomadaires / quotidiens) sur des thématiques managériales liées à l’identité du manager Co-Fondatrice/ Past trésorière de l’International Coach Fédération (Maroc) Ex dirigeante d’entreprise
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