Nyh
eds
8.de
- dannelse med appetit på liv og læring
Kære alle
brev
cem 201 ber 4
Så står nyheder og 616-LX13459616-LX134596 ville fyl informationer igen i kø for at komme til -‐ i et omfang, som ville fylde for meget i det skoleblad, som kommer på gaden umiddelbart inden juleferien. Dette første afsnit er skrevet af bestyrelsesformand Kristian Mondrup og skoleleder Jens Fabricius i fællesskab. Pædagogisk udvalg er på vej i skolebladet med et opsamlingsskriv fra dialogmødet i oktober, men debatten og noterne fra mødet – og den efterfølgende snak og eftertanke – har allerede afstedkommet mange gode tanker. Pædagogisk udvalg og bestyrelsen ønsker at gøre dialogmøderne til faste begivenheder, hvor alle i skolekredsen kan komme til orde med tanker og ideer til vores skoles vedvarende udvikling. Samtidig giver det bestyrelsen mulighed for at fornemme, om deres tanker og ideer har god resonans i hele skolekredsen. I første omgang skal det afprøves, om det giver mening med dialogmøder to gange om året: Det første i oktober – i umiddelbar forlængelse af klasseforældremøderne -‐ og det andet i foråret i passende afstand fra generalforsamlingen. Her er noget af det, der er sket i forlængelse af sidste dialogmøde: Tankerne om Børnehave på VSF har bestyrelsen nu lagt i ”nederste skuffe”. Det er sket ud fra en helhedsvurdering, hvor bl.a. de skeptiske røster fra dialogmødet har vejet tungt. Behovet for alternative tilbud synes ikke aktuelt så stort, og de kræfter der skal til for at etablere en god børnehave, skønner bestyrelsen og ansatte derfor kan bruges bedre lige nu på andre områder. Men tankerne er jo ikke længere væk, end at de altid kan tages frem til genovervejelse, hvis væsentlige forhold ændrer sig. Masterplanen for ombygning og renovering af skolen har stået i bero siden færdiggørelse af det ny mellemtrin – bl.a. af hensyn til evt. Børnehave, som ville forudsætte at planerne for de sidste faser -‐ renovering af indskoling og faglokaler – blev gentænkt. Indtil dato er planens hovedfaser færdiggjort som oprindelig planlagt. Alle er fantastisk glade for den nye mellemtrins-‐ramme, som er et lysende eksempel på hvordan der kan skabes super sammenhæng mellem rum, trivsel, aktiviteter og pædagogik. Både mht. de fysiske rammer (resultaterne) og den økonomi, der var beregnet til masterplanen, har vi foreløbig nået de mål, vi havde sat os, ligesom vi har midlerne til at gøre færdigt, som der oprindelig var tænkt.
Ventetiden har vi så brugt til en grundig teknisk gennemgang af indskolingsplanerne for renovering af den gamle hovedbygning -‐ set i forhold til at renovere og nybygge under overbygningen. Tidl. teknisk chef i Egebjerg kommune, Erik Stoumann, og arkitekt Jørgen Dolmer, har hjulpet os. Deres råd er meget entydige: Ombygning af den gamle hovedbygning, inklusiv Bh.kl., 1.kl., 2. og 3.kl. til en ny indskolingsramme, kan lade sig gøre, men det bliver uforholdsmæssigt dyrt og langtfra optimalt på sigt ift. til de pædagogiske ønsker om fællesrum som i OB og mellemtrin – og ønskerne om tættere samarbejde mellem klasserne. Herimod vurderes den gamle indskolingsramme særdeles velegnet til faglokaler, sløjd/håndværk, Gaia og billedkunst, og udgifterne hertil er begrænsede. Opmærksomheden har altså været rettet mod mulighederne for ny indskolingsramme i det gamle mellemtrin under overbygningen. Jørgen Dolmer har lyttet, tænkt og tegnet, og det er der kommet nogle meget spændende perspektiver ud af. Det viser sig, at der er god mening i at Ujerne det meste af det eksisterende og bygge helt nyt ud til OB-‐søjlerne. Dog giver det mening at lade Gaia-‐lokalet stå og indrette det til garderobe, ligesom det giver mening at renovere klasse-‐lokalet overfor Gaia – ud mod OB-‐trappen. Resten mod vest tænkes nybygget med fællesrum (med adgang til alle tre klasselokaler), grupperum, toiletter, to nye klasselokaler, teknik mv. Superisoleret med ny facade og med nye og store vindues-‐ og dørpartier hele vejen rundt. Samtidig får det nye en rigtig god lofthøjde. Indgangspartiet bliver ved den nuværende Gaia-‐entré, så alle trin – og lærerværelse -‐ har ind-‐ og udgang i den centrale skolegård. Der ligger således nu en plan, som er klar til at sende som byggeansøgning, ligesom der er lavet meget præcise økonomiske beregninger på projektet. Det ligner alt i alt en fantastisk Ulot løsning, som, sammen med faglokalerne i den gamle indskoling, vil binde en supersløjfe på den endelige masterplan, hvorefter vores skole hele vejen rundt vil stå med superrammer til mange års god skoledrift.
Jens Hell står fast på værdierne, når han er på tur med mellemtrinnet.
Her med en svedig hjertesten!
Udfordringen er så, at projektet koster en god million mere end det, vi har afsat til den oprindelige plan. Og det er endda forudsat, at vi selv – med god hjælp fra forældre -‐ står for nedbrydning, maling, Uliser og andet af det, vi skønner at kunne organisere i egne rækker. Bestyrelsen ønsker ikke at gældsætte skolen yderligere lige nu, og det er derfor efter moden overvejelse besluttet, at vi ”strammer balderne” og sparer op til projektet i de 1 – 3 år, det vil tage at få den ønskede likviditet. Indskolingsteamet er glade ved udsigten til gode nye rammer – på trods af ventetiden. De har allerede fået øje på de mange uudnyttede m2, som vi lige nu har i gl. mellemtrin (og i Lydpotten og Farveladen indtil kl. 12.30!), og de er i gang med at udtænke planer for hvordan disse m2 kan udnyttes optimalt for indskolingen i ventetiden. Der er afsat et beløb til skabelse af en god ramme i ventetiden: Projektorer, whiteboards, smårenovering, evt. nye møbler etc. – langt det meste anskaffelser, som kan tages med videre i det ’nye’ byggeri. Ventetiden giver os ligeledes mulighed for at tænke videre i de pædagogiske tanker, der skal skabes rammer for i den nye indskoling, således at de endelige streger kommer til at passe bedst muligt til drømmene og visionerne. Husk at I kan følge med i bestyrelsesreferaterne på vores hjemmeside, vskfri.dk. Også på skolens årlige generalforsamling er der mulighed for at følge og påvirke skolens større udviklingslinjer. Sæt kryds kalenderen ved næste generalforsamling, torsdag den 16. april kl. 19.00 (Dronningens fødselsdag!) Mvh. Kristian Mondrup og Jens Fabricius It´s time now to sing out! Sådan lyder en strofe i en af de sange som VSF-‐koret leverede i torsdags til Jul i den gamle friskole, og Ulrich foreslår, at det skal være budskabet på de korbluser, som det overvejes at få lavet. Et budskab der kan give masser af overført mening i en tid, hvor der i skole-‐ og uddannelsesverdenen lægges mere og mere entydig vægt på færdigheder, der kan måles og håndteres i et regneark -‐ Jf. også Troels Mylenbergs Fyns Amts Avis-‐leder i skolebladet. Vi var alle – børn og voksne – meget opløftede oven på den lille kor-‐koncert. Jeg tror, at alle elever Uik den enestående fællesskabsfølelse, som hele tiden har været drivkraften i vi voksnes drøm om et stort skolekor. Det er en meget stor og speciel – nærmest magisk -‐ oplevelse at være en del af et velsvingende kor – et stort musikalsk fællesskab.. Den magiske oplevelse er svær at beskrive, ligesom den er svær at måle effekten af. Ingen af os er dog i tvivl om, at den alligevel har stor værdi. Som sideeffekter er der en oven i købet en masse læring: Om disciplin, opmærksomhed, tålmodighed og koncentration, men i høj grad også om toner, rytmer og sprog. Alle er på hårdt arbejde under korprøverne, der indimellem kan være både ensformige og kedelige, men ligesom i så mange andre sammenhænge, så skal man også når det gælder musik og sang igennem en masse hårdt arbejde, før der kommer Ulotte resultater som belønning. Det kan vi prøve at forklare vores børn, men de forstår og erfarer det næppe, før det er oplevet.
I fredags var jeg rundt i alle mellemtrinsklasser (jeg har ikke nået OB-‐klasserne endnu) dels for at rose koret, og dels for sammen med dem alle at reUlektere over kor-‐forløbet siden skibet blev sat i søen ved skoleårets start. I alle klasser var der udsagn fra elever, som på et tidspunkt havde bedt deres forældre om at blive fritaget fra kor. Forældrene havde så bedt dem om at give det en chance, og langsomt havde kordeltagelsen givet mere og mere menig for dem. Nogle af de frameldte elever gav udtryk for at de nu havde fortrudt og gerne ville være med igen – uden tvivl under indtryk af hvad de så i torsdags og hvad de fornemmer nu af begejstring fra deltagerne. Vi vil derfor rigtig gerne tage imod elever, der gerne vil springe på igen. tidspunktet er godt lige nu, hvor vi går i gang med nye numre frem mod Jubilæet i maj. Dansk friskoleforening har hørt om vores kor, og jeg er netop blevet spurgt, om vi vil synge til Landsmødet i foråret 2016 – for 5-‐600 friskolefolk fra hele Danmark! Jeg har svaret, at selvfølgelig vil vi da det. Der kommer helt sikkert også Ulere forespørgsler om optræden. Store, velsvingende børne-‐/ungdomskor hænger ikke på træerne – lige så lidt som kordirigenter af Ulrichs format! Korets fødsel var vanskelig, og jeg har fuld forståelse for frustrationerne over, at vi gav mulighed for fritagelse. Det var dog nødvendigt i situationen, for at det nye barn kunne overleve. Det er forsøgt forklaret før, og det er historie. Nu lever det, og jeg er sikker på, at det herfra vil udvikle sig med udsigt til store oplevelser for såvel deltagere som tilhørere. Mellemtrins-‐ og OB-‐forældre, tag gerne en genovervejelsessnak med jeres børn, hvis de har været frameldt, og meld gerne til mig på intra, hvis nogen ønsker at stå på igen.. Men husk at ingen skal have armen vredet om. Skal det blive en god oplevelse for alle, skal der være en grundlæggende vilje, og beUinder man sig ikke godt i en kor-‐disciplin, skal man ikke være der. Frem mod sommer vil vi overveje, om vi i kommende skoleår igen vil gøre koret obligatorisk nedefra – altså for kommende 4. klasse. Den tanke vil vi gerne vende med jer forældre i 3. klasse -‐ i god tid inden sommerferien – nu hvor vi er en del erfaringer rigere. Åben Skole den første torsdag i november er kommet for at blive som det årlige landsdækkende arrangement, hvor familier kan sætte grundskolevalg på dagsordenen og undersøge hvilken skole der passer til dem. Vi tror på, at Ulere og Ulere folkeskoler kommer med hen ad vejen, så det efterhånden bliver en parallel til Efterskolernes Åben Hus dag. Der er stor forskel på hvordan skolerne arrangerer sig, men vi synes, vi har fundet en god model, hvor der er passende liv og aktivitet for gæsterne, og hvor det samtidig giver mening for vores lærere, elever og forældre at deltage. Mette B. Uik sammen med 1. klasses forældre arrangeret en 1.klasses kartoffelsuppecafé, og vi drømmer om at det hermed sætter sig som en fast tradition 1. torsdag i november til Åben Skole: 1. klasse inviterer til fællesspisning. Skolens nye folder, Dannelse med appetit på liv og læring, landede fra trykkeriet netop den 6. november. Alle børn burde nu have fået et eksemplar med hjem, og I er alle velkomne til at bede om eksemplarer mhp. videre formidling af vores skoles visioner, værdier og indsatsområder. Processen
med dens tilblivelse skulle gerne have givet bredt ejerskab til den blandt både voksne og børn. På skolen fornemmer vi allerede, at folderen giver rigtig god mening i alle de sammenhænge, hvor vi skal forklare os udadtil – til f.eks. kommende familier – eller når vi internt reUlekterer over vores praksis og de tegn i vores skolekultur som indikerer, at vi er på rette spor. Vi tror på, at folderen vil give mening og værdi i lang tid fremover. Skolens 150 års jubilæum 9. maj 2015 nærmer sig, og der er god fremdrift i tanker og forberedelser. En FaceBook-‐side er i luften, 150 års jubilæum V. Skerninge Friskole, og her vrimler det frem med gamle fotos, elever og klasser der (gen-‐)Uinder hinanden. Der er ambitioner om at udgive et lille jubilæumsskrift, der skal være gemmeværdigt, og som forhåbentlig kan inspirere og interessere forældre og andre skolefolk mange år frem. Vi er i gang med at invitere ’kloge’ skribenter, der på en eller anden måde har haft berøring med vores skole, og/eller som har inspireret os i vores tænkning om den gode skole. Hver skribent bliver opfordret til at reUlektere over den gode skoles dannelses-‐udfordringer i dagens danmark – ud fra et af de seks indsatsområder, der er omtalt i vores folder: Det faglige, det kreative, det personlige, det sociale, det samfundsmæssige og Naturen/kroppen. Vi har allerede tilsagn fra forstander Michael Thagaard fra Fåborgegnens Efterskole (Det kreative), fra projektleder for skoveniskolen.dk og udeskolenetværk.dk, Malene Bendix (Naturen/kroppen) og fra Chefredaktør for Fyns Amts Avis Troels Mylenberg (det samfundsmæssige). Troels har fået lidt indblik i vores skole, idet han hele to gange har været her for at uddele førstepriser i aviskonkurrencen til vores 7. og 8. klasser. Vi venter nu på tilsagn fra Steen Hildebrandt (det faglige) og Per Schultz Jørgensen (det personlige), som vi begge kender fra inspirerende foredrag på vores skole. Til at skrive om den sociale dannelsesudfordring har vi inviteret børneforsker Erik Sigsgaard, aktuel med en ny spændende bog om tendenser i børnekulturen. Alt i alt tror vi, der kan komme spændende læsning ud af denne lille antologi – også uden at det direkte handler om VSF. Meget mere om jubilæet efterhånden som vi nærmer os. Ved hjælp af alle gode kræfter blandt såvel nuværende som tidligere elever, forældre og ansatte er der udsigt til en både festlig og vigtig markering af skolens 150 års brogede liv. Implementeringen af iPad for alle fra 4.-‐9.klasse har nu været i gang siden marts. IT-‐følgegruppen (lærere, forældre og bestyrelsesmedlemmer) har haft to møder, hvor de har gjort status på erfaringerne, som de tager sig ud fra elev-‐, forældre-‐ og lærerside.
Referaterne fra møderne kan ses på hjemmesiden under bestyrelsen. Der er generelt meget gode oplevelser med processen og effekten, ligesom der også stadig er udfordringer i bestræbelserne for at få den balancerede, optimale udnyttelse. IT gruppen holder øje med andre erfaringer, evalueringer og forskning på området og overvejer, hvordan vi i slutningen af skoleåret kan lave vores egen evaluering, evt. i form af brugerundersøgelse fra de tre perspektiver. Skolen har igen fået uddannet en legepatrulje blandt elever i 5. og 6. klasse. De har været på et dagskursus i DGI-‐regi, hvor de er blevet instrueret i at igangsætte og lede lege for indskolingsbørn. Hver mandag og torsdag i den store pause mødes de med indskolingselever ved hjertestenen, hvor de sætter legeaktiviteter i gang. På den måde er de med til at styrke den gode legekultur og de gode relationer mellem aldersgrupperne på skolen. Det er en stor fornøjelse at se den brogede børneUlok boltre sig på vores eventyrlige udearealer. I det hele taget er der generelt en god pause kultur, hvor aldersgrupperne ofte blandes i leg og samvær. I Pulsen er der altid stor boldspils-‐aktivitet i den store pause, og der er god træning i at tage hensyn til hinanden og enes om regler, bolde og plads. Det går for tiden forrygende godt. Til sidst vil jeg lige minde om, at 2. klasses forældre nu har inviteret os alle til FRI FESTIVAL i Pulsen den 28. februar. Med Kim Larsen, Sussi og Leo mv.! Det skulle stadig være muligt at få billetter. Det bliver sjovt! Med ønsket om en glædelig jul og et godt nytår til alle Jens Fabricius
