Comune di Pedrengo
COMUNE DI PEDRENGO Provincia di Bergamo
PIANO PER IL
DIRITTO ALLO STUDIO ANNO SCOLASTICO 2016/2017 Assessorato all’ Istruzione
Adottato con deliberazione di Consiglio Comunale n.
PDS 2016/2017
del
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CONTINUITA’ CON FORZA: L’ENTUSIASMO NEL DIALOGO E NELL’INNOVAZIONE EDUCATIVA “L’impegno premia sempre, se non nell’immediato, sicuramente nel futuro.” Il risultato ottenuto unitamente all’entusiasmo è il sale delle tue azioni: “le rende meno faticose, più capaci di vincere gli ostacoli, più idonee a produrre risultati migliori”. Ricordiamo l’art. 34, della Costituzione Italiana, che recita:
“I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi”. Il diritto all’istruzione, proclamato nella “ Carta dei Diritti dell’Uomo” emanata dalle Nazioni Unite, ripreso dal Consiglio Europeo ed espresso negli art. 3 e 34 della nostra Costituzione Italiana, è un diritto fondamentale ed irrinunciabile di ogni uomo. Ai Comuni vengono attribuite, dal D.P.R. 616/1977, le funzioni amministrative in materia di assistenza scolastica da svolgersi secondo le modalità previste da apposita legge Regionale. In conformità a quanto previsto dalla Legge Regionale n.19 del 6 agosto 2007 “ Norme sul sistema educativo di istruzione e formazione della Regione Lombardia”, che sostituisce, senza abrogare, la L.R. n. 31/80, ossia la legge sul Diritto allo Studio, che all’art. 2 afferma: “ il diritto allo studio è assicurato mediante interventi diretti a facilitare la frequenza nelle scuole dell’infanzia e dell’obbligo”, il Piano di Interventi per l’attuazione del Diritto allo studio è il documento fondamentale di programmazione annuale dei servizi e della distribuzione delle risorse, destinati al mondo della scuola che va ben oltre alla normativa sopra richiamate di riferimento, è frutto di un impegno concreto. L’impegno della nostra Amministrazione comunale è quello di concorrere insieme alla scuola, per garantire non solo il diritto ma anche la qualità dello studio. Questo documento, frutto del dialogo con le istituzioni scolastiche, è da intendersi come uno strumento per contribuire al miglioramento della qualità dell’istruzione e per supportare il loro ruolo educativo e formativo, in un contesto collaborativo tra Scuola, Famiglia e Istituzioni Locali, consapevoli della reciproca corresponsabilità educativa a garanzia di una crescita armonica, civile e consapevole. Istruzione e formazione sono indispensabili affinché ogni donna e ogni uomo possa crescere in modo armonioso, aprirsi ad una visione del mondo positiva ed inclusiva. E’ così che si diventa cittadini del mondo: persone animate da una visione, capaci di mettersi in gioco per dar vita ad una comunità aperta e solidale nonché svolgere nel migliore dei modi ruoli sociali ed economici. L’Amministrazione si impegna a creare le condizioni per “fare scuola”, mettendo a disposizione gli edifici e le attrezzature, provvedendo alle manutenzioni ed ai servizi, sostenendo i progetti didattici. Proprio per il ruolo centrale che la scuola riveste nella formazione dei futuri cittadini, l'Amministrazione Comunale non vuole esaurire la propria politica scolastica unicamente nell'erogazione di fondi economici, ma intende compartecipare attivamente nell’organizzazione dell’offerta formativa, nel rispetto dell'autonomia scolastica. PDS 2016/2017
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Lo scenario educativo è complesso, la scuola è chiamata a dare risposte a un’eterogenea domanda sociale per una maggiore qualità formativa e un’adeguata rispondenza alle mutate problematiche di oggi. La grande responsabilità della formazione e dell’educazione dei giovani coinvolge il corpo docente e tutti gli organici delle scuole, ma, in una più ampia visione, alla sfida educativa sono chiamati a rispondere tutti gli adulti, promuovendo la collaborazione tra scuola e famiglia, ma anche tra queste e le agenzie educative territoriali ed Enti locali, attraverso una forma di alleanza per l’educazione che coinvolga quanti hanno come obiettivo comune la crescita e dello sviluppo dei nostri giovani. E’ noto che gli Enti Pubblici, in particolare i Comuni, risultano ogni anno destinatari di provvedimenti penalizzanti da parte dello Stato centrale. La predisposizione di questo Piano per il Diritto allo Studio 2016/2017 si inserisce, pertanto, all’interno di un contesto complessivo particolarmente difficile che non afferisce solamente alle note difficoltà economico finanziarie generali ma anche al contesto di comune incertezza e cambiamento che tocca le diverse Pubbliche Amministrazioni. Ciò nonostante l’Amministrazione Comunale “Uniti per il cambiamento - Gabbiadini sindaco”, tenendo presente quanto è indispensabile per il buon funzionamento delle scuole, è consapevole dell’importanza degli interventi comunali in ambito scolastico, ha attuato da tempo un percorso di razionalizzazione e di valutazione dei propri interventi, che mettono al centro dell’azione educativa gli alunni, contribuendo a sostenerli nel loro percorso formativo. Il Comune si assume e dà coerente attuazione al suo dovere irrinunciabile, etico e sociale di promuovere e tutelare l’educazione, l’infanzia e l’adolescenza, oltre a quello di sostenere le giovani generazioni durante tutta la loro formazione. In questo Piano del Diritto allo Studio confermiamo ed incrementiamo una forte attenzione a supporto delle aree di fragilità, inclusione e prevenzione, nella profonda convinzione che l'aver maggiore attenzione a queste aree, corrisponde a sostenere una crescita e lo sviluppo della persona all'interno e in armonia con la comunità. Paradossalmente, se da un lato sono aumentate le esigenze in campo educativo, più ampiamente, in ambito scolastico e sociale, dall’altro si dedicano maggiori risorse comunali per migliorare l’offerta formativa della scuola, potenziando la progettualità, per la disabilità e per il sostegno al mondo scolastico, come si legge nel proseguo del P.D.S., prevedono forti ricadute economiche sul bilancio. Perché l’obiettivo è uno solo: fornire e sostenere un percorso educativo per i nostri ragazzi. Progettazione e contenuti previsti del “PDS 2016/2017” l’Amministrazione comunale, nell’ambito delle sue competenze, si propone di proseguire il percorso nell’ambito del proprio Piano del Diritto allo Studio 2016/2017, per sviluppare politiche scolastiche che si fondino attraverso la programmazione del P.D.S., che vengono di seguito dettagliati nel piano; gli ambiti di intervento si basano su almeno sei pilastri principali: 1) Promuove ed incrementa l’offerta formativa, riservando particolare attenzione a prevedere e costruire con la scuola progetti che sostengano la crescita dei ragazzi come cittadini consapevoli e attivi; garantire il sostegno PDS 2016/2017
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necessario affinché i progetti stessi e le proposte educative della scuola rispondano adeguatamente alle esigenze dei giovani e della società nel suo complesso ad esempio: laboratori musicali, “Psicomotricità”, trasporto per corsi di nuoto, “Educazione alla teatralità”, settimana intensiva in lingua inglese, “uno scrittore per amico”, materiale lingua spagnola, libri lingua inglese, madrelingua inglese, madrelingua spagnolo, giornalisti per un giorno, “aspettando il Natale”, “W i gioielli”, Consiglio Comunale dei ragazzi, Promozione alla scienza, “Life Skillis training”, “prima alfabetizzazione lingua latina, corsi di musica strumentali, educazione all’affettività promosso dal comitato genitori, proposta “ANA” il Tricolore nelle scuole. 2) Sostenere gli obiettivi di natura operativa, sostiene le spese di segreteria, la manutenzione dei mezzi informatici, organizza il trasporto dei ragazzi, (contributi per acquisto libri di testo della scuola secondaria di 1grado), concorso abbattimento costo abbonamenti ATB per gli studenti della scuola secondaria di 2° grado, e organizzativa (servizio refezione scolastica e trasporto scolastico), al fine di facilitare l’accesso a scuola a tutti. Garantire il sostegno al buon funzionamento dal punto di vista burocratico- amministrativo, es. “ sostiene tutti i costi per i materiali a sostegno dei progetti, la manutenzione degli strumenti, ecc. ecc.; 3) Sostiene il supporto alla frequenza attraverso il potenziamento degli interventi volti a garantire pari opportunità nel percorso di formazione e l’istruzione a tutti i ragazzi, contribuendo al processo di integrazione degli alunni diversamente abili, mediante un supporto alla crescita, alle capacità di socializzazione, alle autonomie relazionali e gestionali. Si tratta di un aspetto importante per l’amministrazione comunale di Pedrengo, come si osserva dalle risorse destinate, non solo in ottemperanza a quanto disposto dalla Legge 104/1992 e dalla Legge 328/2000, ma per garantire una vera ed effettiva partecipazione scolastica di tutti i ragazzi, in stretta sinergia con i servizi sociali, i servizi sanitari e le istituzioni scolastiche. A questo riguardo il comune di Pedrengo ha attivato e promosso progetti mirati al sostegno e alla garanzia del servizio di trasporto di competenza dell’amministrazione Provinciale. Gli interventi sono volti a: favorire una più ampia permanenza nelle strutture scolastiche degli alunni diversamente abili e con bisogni educativi speciali; promuovere e sostenere i percorsi per il raggiungimento dell’autonomia sociale e personale; 4) L’amministrazione Comunale ha ritenuto importante sostenere e promuovere l’offerta formativa con particolare riferimento: - agli interventi volti a promuovere la formazione degli studenti alla cittadinanza attiva, al rispetto delle regole di convivenza civile e alla legalità, all’educazione ambientale, stradale, iniziative alla memoria e alla sensibilizzazione degli alunni all’Educazione civica: il consiglio comunale dei ragazzi, 4 Novembre – Festa dell’Unità Nazionale e Giornata delle Forze Armate, 27 Gennaio - Giorno della Memoria, 10 Febbraio – Giorno del Ricordo, 25 Aprile – Giorno della Liberazione dal nazifascismo, 1 Maggio - Festa del lavoro, 2 Giugno - Festa della Repubblica, proposta “ANA” il PDS 2016/2017
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Tricolore nelle scuole, passando attraverso un rinnovato impegno di testimonianza e partecipazione; ne è il coinvolgimento del comune, della scuola, dell’Istituto Comprensivo, dei Gruppi e delle Associazioni del Territorio, dei genitori con le iniziative di educazione civica in occasione delle principali ricorrenze; 5) Sostenere e promuovere le borse di studio, con la partecipazione della farmacia “Doneda” di Pedrengo e di alcune aziende e Istituti Bancari del territorio, sensibili a premiare le eccellenze ed il merito. Sostenere la cultura e la partecipazione come esempi positivi, perché “L’impegno premia sempre, se non nell’immediato, sicuramente nel futuro.” Non da ultimo ricordo la partecipazione al concorso organizzato dall’Albo Scuole Nazionale “Giornalisti per un giorno”, dove ha visto i nostri ragazzi vincere il 1° premio nazionale. 6) L’Amministrazione Comunale, inoltre, concorre alle spese di gestione della Scuola paritaria dell’infanzia “Guido Frizzoni”, finalizzato al contenimento delle rette applicate alle famiglie, attraverso l’erogazione di un contributo disciplinato da apposita convenzione. Nonostante le ombre che caratterizzano questo momento socio-economico, in considerazione anche dell’incertezza dei trasferimenti statali, per una precisa scelta dell’Amministrazione, l’attuazione della programmazione del Piano di diritto alla Studio ha garantito e sostiene gli interventi necessari, al finanziamento dei percorsi formativi, alla disponibilità di vari servizi per migliorare l'offerta formativa della scuola. Nella predisposizione del nuovo PDS, dobbiamo considerare i risultati positivi raggiunti dai nostri ragazzi, grazie anche ai progetti realizzati contenuti nel PDS; le loro emozioni e la loro gioia manifestata nelle varie iniziative, accompagnate dai risultati positivi raggiunti ad esempio nei progetti e attività: Consiglio comunale dei ragazzi; Progetto culturale “Villa Sottocasa”; Pensiamo alle numerose borse di studio; Sicurezza stradale e altri lavori per la sensibilizzazione e attenzione verso le dipendenze; Giornalisti per un giorno, Pedrengo partecipa da alcuni anni a questo evento di cui ha visto anche conquistare e mantenere il 1/2° posto. Evviva la scuola che forma le coscienze oltre alla preparazione e formazione scolastica; La continuità di un P.D.S. ricco di risorse con forte progettualità condivisa favorisce “una scuola aperta al dialogo, all’innovazione, alla partecipazione, all’entusiasmo, è il primo carburante della vita”. In questi anni di grande impegno abbiamo cercato di far diventare questo slogan una realtà quotidiana, e poiché lo riteniamo fondamentale vorremmo continuare a farlo e per questo chiediamo il sostegno e l’appoggio di tutti alla luce dei già conquistati traguardi positivi sui ragazzi. L’edilizia scolastica L’Amministrazione comunale “Gabbiadini” provvede alle necessarie manutenzioni degli edifici scolastici, mettendo in atto interventi volti ad impedire il deterioramento; a questo proposito, nonostante la crisi economica, abbiamo lavorato allo studio di fattibilità e di realizzazione per un “campo scuola”, un ambizioso progetto che prevede anche un nuovo edificio che ospiti in modo dignitoso e con i giusti spazi le classi della scuola secondaria di primo grado, con un investimento di circa 5 (cinque milioni di euro), ed ecco senza commenti e senza i se o i ma l’inizio dei lavori: “ La situazione del cantieri scuole” PDS 2016/2017
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E’ superfluo ricordare come detta soluzione, permetterà di coinvolgere realtà e strutture importanti per la realizzazione di iniziative culturali e formative significative, quali la biblioteca della lettura e la polisportiva, per migliorare ed integrare alcuni interventi nelle scuole di avviamento allo sport, per conoscere il parco sul Serio, per vivere in un contesto naturalistico di pregio. “Vogliamo scuole e istruzione per il futuro luminoso di ogni bambino” “Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo. L’istruzione è l’unica soluzione. L’istruzione è la prima cosa.” Malala Yousafzai
Premio Nobel per la Pace 2014
Per quanto è stato fatto e per quanto faremo, un rinnovato grazie va al dirigente scolastico, ai docenti, ai rappresentanti delle scuole, al comitato dei genitori, alla commissione Scuola ed Educazione, al personale dell’Ufficio Scuola del Comune di Pedrengo, all’intera amministrazione, per la precisa volontà di sostenere e promuovere “la scuola e la sua formazione”. In primo luogo formulo l’augurio di un buon anno scolastico al corpo docente ed a tutto il personale della Scuola, che con il loro quotidiano impegno, malgrado le tante difficoltà nelle quali devono quotidianamente operare, si prodigano ogni giorno per il bene degli studenti. Un augurio alle famiglie, affinché sappiano affiancare la loro presenza e la loro insostituibile opera educativa alle attività scolastiche, collaborando con la Scuola e partecipando in maniera attiva ai processi formativi. Un augurio va a chi prosegue il percorso scolastico, pronto ad affrontare nuove ed appassionanti sfide: affrontate questo nuovo anno scolastico con animo sereno, con passione, con voglia di apprendere, conoscere e divertirvi e con una meritata fiducia nella guida formativa dei vostri docenti. Il primo giorno di scuola è sempre un’emozione, l’avvio di ogni cosa racchiude in sé tante aspettative, sogni, speranze e talvolta anche piccole paure. Infine, auguri a tutti i ragazzi e le ragazze che hanno finito un ciclo scolastico e si accingono a proseguire il loro percorso nelle scuole secondarie di secondo grado. Siate tenaci, non abbiate paura di crederci e non smettete mai di costruire la speranza in un mondo migliore, non abbandonate mai i vostri sogni ed i vostri progetti. Il mio è un invito a puntare in alto, che non vuol dire diventare ricchi e famosi, ma realizzare nella vita qualcosa che ci renda soddisfatti di noi ed utili agli altri, perché PDS 2016/2017
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solo quando non si lavora esclusivamente per se stessi si ottengono risultati appaganti, la nostra vita acquista un respiro grande e si diventa “persone di valore”. Lo studio vi renda liberi e vi apra le strade dell’avvenire affinché quello che voi desiderate divenga realtà concreta e bellissima. Ma perché questo accada è necessario il sacrificio quotidiano, lo studio sistematico, la ricerca, l’approfondimento dei temi. Fate in modo che questo periodo, questo tempo sia usato bene, lasciatevi coinvolgere dal gusto dell’interesse della conoscenza e del sapere, siate artefici di una nuova pagina di cultura e formazione, con interesse ed entusiasmo alla vita scolastica, date alla Scuola la giusta importanza, perché sarà lì che avverrà la vostra crescita umana, culturale e sociale. Abbiate cura del vostro futuro! Cari ragazzi, il futuro è nelle vostre mani e va realizzato con impegno e responsabilità, ma soprattutto con l’entusiasmo che vi caratterizza. Auguri e buon inizio! Assessore all’istruzione Giacomo Tomaselli
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CONTESTO NORMATIVO Il Piano per il Diritto allo Studio è il documento annuale attraverso il quale l’Amministrazione Comunale programma i servizi e la distribuzione delle risorse destinate alla Scuola. E’ lo strumento di progettazione attraverso cui l’Amministrazione delinea gli interventi che intende attivare per sostenere l’autonomia dell’istituzione scolastica, favorire il funzionamento della stessa e potenziare l’offerta formativa. Questo documento è frutto del dialogo tra il Comune e la Scuola: le richieste del nostro Istituto Comprensivo, sono state oggetto di seduta all’interno della Commissione Scuola attraverso il confronto tra i rappresentanti degli insegnanti, dei genitori e delle forze politiche di maggioranza e minoranza consiliare. Legge Regionale 20 marzo 1980, n. 31 “Diritto allo studio – norme di attuazione” attribuisce agli Enti Locali la competenza di mettere in atto tutti gli interventi atti a garantire il diritto allo studio secondo i principi di cui agli articoli 3 e 34 della Costituzione italiana e n. 3 dello Statuto della Regione Lombardia. La Legge Regionale 20 marzo 1980, n. 31 “Diritto allo studio – norme di attuazione” dispone che le funzioni amministrative attribuite ai Comuni, ai sensi dell’articolo 45 del D.P.R. 24.07.1977, n. 616, comprendano tutti gli interventi atti a garantire il diritto allo studio secondo i principi di cui agli articoli 3 e 34 della Costituzione Italiana e n. 3 dello Statuto della Regione Lombardia. La Legge 5 Febbraio 1992, n. 104 “Legge quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate” integrata dalla Legge 21 Maggio 1998, n. 162; Il D.Lgs, 16 Aprile 1994, n. 297 “Testo unico delle disposizioni legislative in materia d’istruzione” , con riferimento alle funzioni amministrative di supporto ai servizi scolastici, disegna una ripartizione tra oneri a carico dei Comuni e oneri a carico dello Stato e di altri Enti. La Legge 11 Gennaio 1996, n. 23 in tema di norme sull’edilizia scolastica proporne la ripartizione degli oneri a carico dei Comuni e degli oneri a carico dello Stato riguardo le incombenze amministrative per il funzionamento delle Istituzioni scolastiche. Il D.Lgs., 31 Marzo 1998, n. 112, nel conferire funzioni e compiti amministrativi alle Regioni e agli Enti Locali, individua tra l’altro, gli artt. 135-139, alcune funzioni amministrative di supporto all’attività scolastica, demandate ai Comuni, con particolare riferimento agli interventi integrati di orientamento scolastico e professionale, alle azioni tese a realizzare le pari opportunità d’istruzione, alle azioni di supporto tese a promuovere e sostenere la coerenza e la continuità in verticale e orizzontale tra i diversi gradi e ordini di scuola, agli interventi perequativi, agli interventi integrati di prevenzione della dispersione scolastica e di educazione alla salute.
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Il D.P.R. 275/1999 e la Legge Costituzionale n. 3/2001, nel sancire la rilevanza costituzionale dei principi dell’autonomia scolastica, attribuiscono ai Comuni le funzioni amministrative secondo il principio di sussidiarietà, nell’ottica di una collaborazione istituzionale volta ad improntare il piano dell’offerta formativa alle “esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale>”, valorizzando il concetto programmazione territoriale dell’offerta formativa” (art. 3, comma 2) e il principio di adeguatezza della stessa rispetto “ai diversi contesti, alla domanda delle famiglie e alle caratteristiche specifiche dei soggetti coinvolti” (art. 1, comma 2). L’art. 3, comma 2, del D.Lgs. 18.08.2000, n. 267 stabilisce che “Il Comune e l’Ente Locale che rappresenta la propria comunità, ne cura gli interessi e ne promuove lo sviluppo”, evidenziando un ruolo di organizzazione delle richieste territoriali e di supporto alle risposte da parte delle Istituzioni Scolastiche, anche alla luce dell’art. 8, comma 4, del D.P.R. 275/1999, a mente del quale “la determinazione del curricolo tiene conto delle attese espresse dalle famiglie, dagli enti locali, dai contesti sociali, culturali ed economici del territorio”. La Legge quadro n. 328/2000 avente per oggetto la realizzazione del sistema integrato dei servizi sociali cioè: interventi di integrazione alunni stranieri, equipe socio-psicopedagogica e lo sportello alunni, progetti in favore di alunni diversamente abili, progetti finalizzati alla tutela dei minori e partecipazione degli Istituti ai tavoli tematici. La Legge 10 marzo 2000, n. 62 “Norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio”. La Legge 28.03.2003, n. 53 avente per oggetto: “ Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale”. La Legge Regionale 6 agosto 2007, n. 19 di fatto sostituisce, senza abrogarla , la L.R. 31/90, ossia la tradizionale legge sul diritto allo studio e imprime una svolta particolare autonoma rispetto ai temi dell’istruzione. La citata Legge 19 dedica attenzione al “sistema educativo” e al “sistema d’istruzione e formazione professionale” e definisce a grandi linee i ruoli di Regione, Province e Comune. La Legge 13 luglio 2015, n. 107 avente per oggetto: “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigente”.
La Legge Regionale 26 maggio 2016 n. 14 ha apportato modifiche alla Legge 19/2007 (Norme sul sistema educativo di istruzione e Formazione della Regione Lombardia) anche in riferimento alla fornitura dei libri di testo per la Scuola Primaria. A tal proposito stabilisce che “…i Comuni curano la fornitura gratuita dei libri di testo alle famiglie degli alunni della scuola primaria del sistema nazionale di istruzione attraverso il sistema della cedola libraria, garantendo la libera scelta del fornitore da parte delle famiglie stesse”. PDS 2016/2017
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Dati statistici e strutture scolastiche Nati in obbligo scolastico divisi per anno Nati
2010
Anno obbligo scolastico 2016
30
di cui stranieri maschi 2
di cui stranieri femmine 3
2009
2015
35
37
10
6
16
72
2008
2014
31
32
6
3
9
63
2007
2013
28
32
4
0
4
60
2006
2012
36
38
9
7
16
74
2005
2011
28
40
6
4
10
68
2004
2010
36
36
4
4
8
72
2003
2009
37
38
3
5
8
75
Maschi
Femmine
32
Totale stranieri
Totale generale
5
62
(Nell’anno 2016 in obbligo scolastico sono i nati nell’anno 2010 che iniziano la 1° classe Scuola Primaria etc..) Aggiornato al 21 giugno 2016
Popolazione scolastica suddivisa per classe - Scuola primaria “Guglielmo Marconi” Pedrengo Iscritti residenti
Iscritti non residenti
1° Primaria
56
2° Primaria
Totali
di cui stranieri
Classi
2
58
6
3
48
5
53
8
3
3° Primaria
51
8
59
10
3
4° Primaria
50
1
51
4
3
5° Primaria
55
4
59
8
3
Totali
260
20
280
36
15
- Scuola secondaria di 1° grado “Francesco Nullo” Pedrengo 1° Secondaria
55
4
59
8
3
2° Secondaria
58
7
65
6
3
3° Secondaria
64
5
69
8
3
Totali
177
16
193
22
9
Aggiornamento al 27 giugno 2016
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- Scuola dell’Infanzia “Guido Frizzoni” di Pedrengo
Sez. Farfalle
Iscritti residenti 22
Iscritti non residenti 2
24
di cui stranieri 3*
Sez. Panda
19
5
24
2
1
Sez. Delfini
24
3
27
4
1
Sez. Paperini Sez. Pesciolini Sez. Leoncini
22
1
23
7
1
22
4
26
2
1
22
2
24
2
1
Totali
131
17
148
20
6
Totali
Classi 1
Aggiornamento al 29 giugno 2016 *Di cui una affidata ad una famiglia di Pedrengo
CALENDARIO SCOLASTICO DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCANZOROSCIATE Il calendario scolastico si configura come uno strumento di programmazione territoriale e al tempo stesso riconosce il valore dell’autonomia scolastica. Rientra nell’autonomia delle istituzioni scolastiche la possibilità di stabilire l’articolazione dell’attività didattica, nel rispetto del monte ore annuale degli adattamenti del calendario scolastico di ciascun Istituto. Il Consiglio d’Istituto nella seduta del 26 maggio 2016 ha deliberato, sulla scorta del calendario scolastico regionale di carattere permanente approvato con D.G.R. n. IX/3318 del 18.04.2012 il calendario scolastico a.s. 2016/2017. Gli alunni delle Scuole Primarie e Secondarie di primo grado, dopo le vacanze estive, inizieranno le lezioni lunedì 12 settembre 2016 e termineranno giovedì 8 giugno 2017. Festività Natalizie: da venerdì 23 dicembre 2016 a venerdì 6 gennaio 2017 Ricorrenza di Carnevale: Da lunedì 27 a martedì 28 febbraio 2017 Festività Pasquali: da giovedì 13 aprile a martedì 18 aprile 2017 Giornate di sospensione delle attività e delle lezioni scolastiche per festività:
Tutte le domeniche; Martedì 1°novembre 2016, festività di Ognissanti e Defunti; Giovedì 8 dicembre 2016, festa dell’Immacolata Concezione; Martedì 25 aprile 2017, Anniversario della Liberazione; Lunedì 1° maggio 2017, festa del Lavoro; Mercoledì 10 maggio 2017, festa del Santo Patrono Venerdì 2 giugno 2017, festa nazionale della Repubblica.
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Giornate di sospensione delle attività e delle lezioni scolastiche deliberate dal Consiglio D’Istituto Lunedì 31 ottobre 2016, giorno antecedente le festività di Ognissanti e defunti Sabato 7 gennaio 2017, giorno successivo all’Epifania Lunedì 24 aprile 2017, giorno antecedente l’Anniversario della Liberazione Esami finali del primo ciclo d’istruzione dal 12 al 30 giugno 2017. Scuola dell’Infanzia: Le attività didattiche inizieranno giovedì 1° settembre 2016 e termineranno venerdì 30 giugno 2017
SCUOLA DELL’INFANZIA Sul territorio comunale opera una unica scuola dell’infanzia: la Scuola dell’Infanzia intitolata “Guido Frizzoni” a favore dei bambini dai 3 ai 6 anni. Il Comune riconosce la funzione pubblico – sociale espletata dalla Scuola dell’Infanzia “Guido Frizzoni” ed in relazione a ciò assicura attraverso apposita convenzione il sostegno economico , con lo scopo principale di contenere le rette applicate a carico delle famiglie. L’impegno al sostegno della Scuola dell’Infanzia si concretizza come di seguito: - concessione dei locali in comodato d’uso gratuito; -contributo mirato al contenimento delle rette a carico delle famiglie individuato in € 700,00 / pro alunno frequentante e residente in Pedrengo. Il Contributo per l’anno scolastico 2016/2017 è determinato in € 105.230,00 secondo i parametri previsti dall’art. 3 della convenzione . Nell’anno scolastico 2016/2017 risultano iscritti n. 148 bambini (dati aggiornati al 29 giugno 2016) e sono state attivate 6 sezioni.
A.S. 2015/2016 A.S. 2016/2017
N. Alunni iscritti 155 148
N. Sezioni 6 6
N. Alunni stranieri 21 20
N. Alunni disabili 5* 4*
* n. 1 bambino frequenta un’altra Scuola dell’Infanzia
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Contributo alla gestione Anno Scolastico 2015/2016 compreso contributo impianto fotovoltaico Contributo una tantum ripianamento disavanzo di gestione Anno Scolastico 2016/2017
€. 120.000,00 €
Integrazione rette + di un figlio €. 4.250,00
10.000,00
€ 105.230,00
Con riferimento agli alunni diversamente abili, il Comune garantisce l’assistenza ad personam a bambini residenti con handicap certificato dagli organi competenti, con richiesta della neuropsichiatri infantile, compatibilmente con le risorse economiche comunali.
NUOVO REGOLAMENTO SERVIZI SCOLASTICI L’Amministrazione comunale con provvedimento consiliare in data 16.5.2016 n. 21 ha approvato il nuovo “REGOLAMENTO IN MATERIA DI ACCESSO E COMPARTECIPAZIONE AI SERVIZI DI SUPPORTO SCOLASTICO” . Lo stesso disciplina la compartecipazione al costo dei servizi di supporto scolastico erogati dal Comune, nonché i criteri di accesso, nel rispetto dei principi di equità, imparzialità, pari opportunità e trasparenza, per i seguenti servizi: -
Ristorazione scolastica Trasporto Scolastico Fornitura libri di testo Scuola Primaria Contributo libri agli alunni di classe 1° Secondaria di 1à grado Contributo destinato al contenimento delle rette di frequenza alla Scuola dell’Infanzia “Guido Frizzoni”.
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ISTITUTO COMPRENSIVO - PROGETTI FORMATIVI “Un bambino, un insegnante, una penna e un libro possono cambiare il mondo.” (Malala Yousafzai) La Scuola è aperta a tutti. … I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. Costituzione della Repubblica Italiana, art. 34 “Il diritto allo studio è assicurato mediante interventi diretti a facilitare la frequenza nelle scuole materne e dell’obbligo; a consentire l’inserimento nelle strutture scolastiche e la socializzazione dei minori disadattati o in difficoltà di sviluppo e di apprendimento; ad eliminare casi di evasione e di inadempienza dell’obbligo scolastico; a favorire le innovazioni didattiche ed educative che consentono un’interrotta esperienza educativa in stretto collegamento tra i vari ordini di scuola, tra scuola, strutture parascolastiche e società; a fornire un adeguato supporto per l’orientamento scolastico e per le scelte degli indirizzi dopo il compimento dell’obbligo di studio, a favorire la prosecuzione degli studi ai capaci e meritevoli anche se primi di mezzi, nonché il completamento dell’obbligo scolastico e la frequenza di scuole secondarie superiori da parte di adulti e lavoratori studenti. Legge Regionale 20 marzo 1980, n. 31 “Diritto allo studio. Norme di attuazione”, art. 2
Il Piano di Diritto allo Studio è lo strumento atto a garantire il diritto di accesso ai servizi scolastici e ad offrire le migliori condizioni possibili per un’offerta formativa di qualità, presupposto indispensabile per promuovere il successo scolastico dei bambini e dei ragazzi, valorizzando al meglio le potenzialità di ciascun alunno. L’Amministrazione intende collaborare con i docenti delle singole scuole, rendendosi propositiva pur nel rispetto delle competenze e dell’autonomia dell’istituzione scolastica, con spirito di reciproca collaborazione. Il Piano contribuisce, in particolare al raggiungimento dei seguenti obiettivi strategici nel settore dell’istruzione: - migliorare la qualità e l’efficacia del sistema dell’Istruzione; - garantire il diritto allo studio, offrendo reali opportunità di prevenzione della dispersione scolastica; - favorire l’accessibilità alle strutte scolastiche e la qualità della didattica - favorire il sostegno di progetti di particolare significato e rilevanza per il loro valore educativo La predisposizione del Piano muove dalla consapevolezza che la Scuola non è solo luogo di trasmissione di conoscenze, ma è sempre pronta a cogliere le istanze formative e didattiche degli studenti e delle famiglie, ed è chiamata a provvedere alla formazione dell’uomo e del cittadino di domani: il percorso formativo deve essere dinamico e multidisciplinare, deve mirare allo sviluppo della personalità in tutte le sue sfere (cognitivo - intellettuale, sociale - relazionale, etica e attività creativa) per dare agli uomini e donne di domani gli strumenti che consentiranno loro di essere PDS 2016/2017
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protagonisti attivi della società in continua evoluzione, sia sul piano tecnologico, ma anche dal punto di vista culturale, delle relazioni degli scambi. Partendo da questo presupposto appare evidente la centralità della relazione e della collaborazione con l’Istituto Comprensivo, con le agenzie educative presenti sul territorio, al fine di individuare percorsi e progetti condivisi finalizzati a potenziare l’offerta formativa e a raggiungere la piena inclusione sociale di tutti i bambini e ragazzi. Particolare attenzione verrà posta nel favorire il proseguimento del percorso scolastico, sia attivando strumenti di sostegno economico: fasce ISEE e agevolazioni per il Servizio di Trasporto scolastico e mensa, contributo testi scolastici agli alunni della classe prima della Scuola Secondaria di 1° grado, assegni di studio ai ragazzi meritevoli con la collaborazione dell’Istituto Comprensivo e la compartecipazione di alcune ditte sul territorio, contributo ATB, sia informando gli utenti circa al possibilità di contributi economici di altre istituzioni pubbliche (Dote Scuola - Dote Sport), Sarà, altresì, cura dell’Amministrazione provvedere alle necessarie manutenzioni degli edifici scolastici, mettendo in atto interventi volti ad impedire il deterioramento e l’inagibilità delle strutture. Le attività concordate con l’Istituto Comprensivo sono le seguenti:
SCUOLA PRIMARIA Servizi integrativi e materiale vario Scuola Primaria così suddivisi: Trasporto per corso di nuoto
2.200,00
Laboratorio musicale
4.200,00
Progetto “Psicomotricità”
2.500,00
Progetto educazione alla teatralità
2.800,00
Settimana intensiva in lingua inglese
800,00
Materiale di facile consumo
870,00
Materiale facile consumo per sostegno
300,00
Materiale laboratorio di informatica
500,00
Materiale specifico per alfabetizzazione
150,00
Materiale per progetto continuità
200,00
Progetto “Uno scrittore per amico”
250,00
Tricolore nelle scuole a cura Ass. ANA Pedrengo PDS 2016/2017
50,00 Pagina 15
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**Progetti “Educazione all’affettività” “Progetto DSA” “Progetto Psicopedagocico” promosso dal Comitato Genitori
850,00 € 15.670,00
TOTALE ** contributo progetto promosso dal Comitato Genitori
A favore degli alunni della Scuola Primaria:
Anno Scolastico 2015/2016
€. 11.000,00
Contributo all’I.C. per servizi integrativi, etc... € 15.082,00
Anno Scolastico 2016/2017
€. 12.500,00
€ 15.670,00
Spesa libri di testo
PRESENTAZIONE PROGETTI SCUOLA PRIMARIA:
PROGETTO NUOTO – Piscina di Alzano Lombardo - €. 2.200,00.
Classi interessate: quarta A-B-C- – quinta A-B-C Materie interessate: Educazione fisica Tempi/Periodo di realizzazione: Settembre/dicembre 2016 Obiettivi didattici ed educativi: - Potenziamento dell’apparato circolatorio-respiratorio - Incremento e miglioramento di tono muscolare - Galleggiamento statico e dinamico - Acquisizione degli stili - Incremento e miglioramento della coordinazione - Percezione e padronanza del proprio corpo Sviluppo dell’autonomia della socializzazione - Conoscenza di sé - Capacità di ambientamento in acqua - Superamento dei propri limiti - Cura del proprio corpo e pulizia Competenze attivabili: - Acquisire consapevolezza di sé e del proprio corpo - Curare il proprio corpo - Agire nel rispetto di sé e degli altri - Comprendere e rispettare le regole del gioco così come nella vita Contenuti attività: - Esercizi di respirazione - Esercizi di coordinazione generale tra arti superiori e arti inferiori Metodi e strumenti: - Esperienze pratiche PDS 2016/2017
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Osservazioni
Beni ed attrezzature – Verranno utilizzati materiali presenti in piscina Verifica intermedia e finale: -
Osservazioni in itinere - Prove finali .
Prodotto finale – risultati attesi: - Conseguimento delle tecniche natatorie a diversi livelli Risorse umane e compiti: - Personale esterno (PDS – altro famiglie)
PROGETTO LABORATORIO MUSICALE
€. 4.200,00
Classi interessate: Tutte le classi Scuola Primaria Discipline interessate: Musica Tempi/Periodo di realizzazione: Ottobre 2016/Maggio 2017 - Totale h. 104 Obiettivi didattici: Acquisizione di un repertorio di canti a 1 e 2 voci Acquisizione di schemi coreografici complessi Individuare e risalire alle frasi musicali dalle danze Avvio alla lettura ed alla scrittura ritmico - melodica Ascolto musicale di brani che spaziano nei vari generi e repertori Avvio e/o approfondimento dello studio del flauto dolce (classi quarte e quinte) Obiettivi educativi: Gli stimoli e le “situazioni culturali” che si creeranno durante le lezioni contribuiranno alla formazione generale, individuale e sociale dell’alunno: da un lato verrà aiutato a formare e sviluppare specifiche capacità fisiche e cognitive (coordinazione motoria, memoria, senso critico, ecc…), dall’altro si abituerà al contatto, alla comunicazione con gli altri, alla vita di gruppo, ecc… Competenze attivabili: L’alunno esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di notazioni analogiche o codificate. Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce , il corpo e gli strumenti. Contenuti Attività: Uso consapevole della voce Uso della danza per l’acquisizione di cellule ritmiche complesse Lettura ritmica e melodica convenzionale Scrittura ritmica e melodica convenzionale PDS 2016/2017
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Coreografie più o meno complesse su brani provenienti dal repertorio popolare e colto, europeo ed extraeuropeo Metodi e strumenti: Canti – Esperienze pratiche – Danze – Giochi- Sonorizzazioni – Beni ed attrezzature: Strumento in dotazione/flauto dolce Verifica intermedia e finale: Osservazioni in itinere – Prove finali –Spettacolo di Natale Prodotto risultati attesi: Spettacolo di Natale – Aggiornamento in itinere per i docenti Risorse umane e compiti: Personale interno – (orario di servizio) - Personale esterno –P.D.S.
PROGETTO “PSICOMOTRICITA’”
€. 2.500,00
Classi interessate: 1° A B C – 2° A B C Discipline interessate: Tutte Tempi: Primo quadrimestre A.S. 2016/2017 – 12 ore per ciascuna classe + 7 ore di programmazione e verifica Obiettivi didattici: - Favorire la continuità educativa nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla Scuola Primaria - Sviluppare competenze motorie adeguate all’età - Imparare ad esprimere adeguatamente l’emozione e a comunicare - Favorire la costituzione del gruppo classe Obiettivi educativi: - Favorire ai bambini uno spazio di espressione, comunicazione, gioco, benessere razionale; - Favorire una pedagogia dell’ascolto e dell’accoglienza corporea, all’interno della realtà scolastica ed educativa; - Fornire agli insegnati e agli educatori strumenti di lettura e gestione del gruppo classe e delle dinamiche interpersonali; - Sviluppare l’osservazione dei singoli bambini, fornendo uno screening precoce per l’individuazione di situazioni di deficit e di disagio Competenze attivabili: - Acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali; PDS 2016/2017
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Aumentare la consapevolezza della dimensione emotiva; Imparare ad esprimere adeguatamente l’emozione e a comunicare; Capacità di assumere la prospettiva ed il ruolo dell’Altro.
Contenuti Attività: - L’intero percorso non è basato su spiegazioni, ma su dinamiche per consentire ai bambini di mettersi in gioco in prima persona. Attraverso il gioco il bambino sperimenterà la gratuità dell’esperienza fine a se stessa, fatta esclusivamente per il proprio piacere ed interesse e la possibilità di intervenire attivamente sugli elementi che lo circondano, trasformarli e modificarli. I bambini verranno invitati a riflettere, a darle un nome all’emozione provata, a pensare alle modificazioni corporee che porta (mimica facciale …) e a condividerle con gli altri
Metodi e strumenti: -Conversazioni guidate – Esperienze pratiche – Osservazioni – Materiali non strutturati Beni ed attrezzature: - Verranno utilizzati i materiali presenti in palestra Verifica intermedia e finale: - Osservazioni in itinere - Prove elaborati finali Prodotto finale e risultati attesi: - Aggiornamento in itinere per i docenti – Raggiungimento degli obiettivi indicati nel progetto di continuità tra i due ordini di scuola Risorse umane e compiti: - Personale interno (orario di servizio) Personale esterno – P.D.S. – Contributo delle famiglie -.
PROGETTO “EDUCAZIONE ALLA TEATRALITA’” €. 2.800,00 Classi interessate: Classi 3° e 4° A-B-C Discipline interessate: Lingua, arte, musica, educazione fisica Tempi/Periodo di realizzazione: Anno Scolastico 2016/2017 – 2° quadrimestre – 12 ore per ciascuna classe + 3 ore di programmazione e verifica Obiettivi didattici: - Conoscere gli elementi della comunicazione attraverso l’uso di linguaggi espressivi, non solo verbali - Conoscere ed esprimere una prima consapevolezza dell’espressione corporea
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Obiettivi educativi: - Identificare e nominare le emozioni (paura, rabbia, tristezza, gioia) - Esplorare ed esprimere le emozioni sopracitate - Utilizzare semplici strategie per controllare emozioni negative - Migliorare la propria autostima - Essere orgogliosi di sé - Sapersi ascoltare ed ascoltare gli altri Competenze attivabili: - Acquisire consapevolezza di sé attraverso le proprie emozioni - Avere la percezione del proprio corpo e il controllo dei gesti e delle posture in continuo adattamento a diverse situazioni comunicative - Sperimentare una pluralità di codici espressivo - comunicativi: verbale, gestuale, mimico, iconografico ecc. Contenuti attività: - Espressione corporea, legata alle emozioni di base e successiva esplorazione e condivisione collettiva, attraverso il gioco cooperativo, drammatizzazioni libere o legate a testi scelti, attività psicomotoria Metodi e strumenti: - Conversazioni guidate – Esperienze pratiche - Altro: le attività avranno carattere ludico – Fondamentale sarà il momento della verbalizzazione di quanto fatto, delle difficoltà incontrate, degli aspetti più arricchenti Verifica intermedia e finale: - Osservazioni in itinere Prodotto finale/risultati attesi: - Restituzione finale attraverso spettacolo o lezione aperta Risorse umane e compiti :
Personale esterno – P.D.S.
PROGETTO “SETTIMANA INTENSIVA IN INGLESE” €. 800,00 Classi interessate: Classi terze, quarte e quinte delle tre sezioni Discipline interessate: Inglese Tempi/Periodo di realizzazione: Anno scolastico per un totale di 66 h Obiettivi didattici: - Rinforzare la motivazione ad apprendere la lingua straniera attraverso attività ludiche - Proporre agli alunni un confronto diretto in L2
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Migliorare la capacità di comprensione e di esposizione orale in L2 Confrontarsi in modo diretto con le abilità linguistiche
Obiettivi educativi: - Favorire la socializzazione e stimolare all’apprendimento di una lingua straniera
la
motivazione
Competenze attivabili: - Comprendere brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari - Descrivere oralmente in modo semplice aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente - Interagire nel gioco comunicando in modo comprensibile anche con espressioni e frasi memorizzate - Eseguire consegne date in lingua straniera Contenuti Attività: - Contenuti da definire – Drammatizzazione – Mimo – Filastrocche – Canzoni – Giochi di ruolo Metodi e strumenti: - Conversazioni guidate – Esp0erienze pratiche – Osservazioni – Schede Operative – Audiovisivi – Laboratorio Beni ed attrezzature: - Palestra Centro Sportivo comunale Verifica intermedia e finale: - Osservazioni in itinere Prodotto finale/risultati attesi: Migliorare la capacità di comprensione e di esposizione orale in L2 – Stimolare la motivazione all’apprendimento di una lingua straniera attraverso attività ludiche e di drammatizzazione Risorse umane e compiti: Personale interno (in orario di servizio) – Personale esterno - P.D.S. – Contributo delle famiglie -
MATERIALE DI FACILE CONSUMO €. 870,00 Materiale vario di cancelleria per tutte le classi del plesso
MATERIALE DI FACILE CONSUMO SOSTEGNO €. 300,00 Acquisto di materiale didattico e/o ludico di supporto
MATERIALE DI FACILE CONSUMO LABORATORIO DI INFORMATICA €. 500,00 Acquisto di materiale vario per laboratorio di informatica per tutte le classi del plesso
MATERIALE SPECIFICO PER ALFABETIZZAZIONE €. 150,00
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Acquisto di materiale alfabetizzazione - Lettoscrittura (Alunni Bes)
MATERIALE PROGETTO CONTINUITA’ €. 200,00 Acquisti di materiale specifico per attività di continuità per le classi prime e quinte per il periodo febbraio/giugno 2017
PROGETTO “UNO SCRITTORE PER AMICO” €. 250,00 Classi interessate: Classi seconde A –B-C Discipline interessate: Interdisciplinare Tempi/Periodo di realizzazione: Anno Scolastico 2016/2017 secondo quadrimestre (data da definirsi) Obiettivi didattici: - Migliorare la capacità di lettura delle diverse tipologie testuali - Riconoscere le principali strutture narrative - Valorizzare le funzioni della voce nell’attività di lettura - Avviare i bambini alla produzione di brevi testi narrativi secondo strutture riconosciute - Avvicinare i bambini agli albi illustrati e conoscerne alcune funzioni e particolarità Obiettivi educativi: - Accostare i bambini alla lettura come momento di piacere - Riconoscere nella lettura un momento di conoscenza rielaborazione dei propri vissuti - Riconoscere nel libro la funzione di veicolo di emozioni
e/o
Competenze attivabili: - Consapevolezza ed espressione culturale Contenuti Attività: - I contenuti e le attività saranno proposte dallo scrittore che guiderà l’intervento e condivise con il team docenti Risorse umane e compiti: - Personale esterno – P.D.S.
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IL SERVIZIO MENSA La Ristorazione Scolastica è una componente fondamentale del Diritto allo Studio in quanto considerato “tempo scuola”. Il Servizio di refezione scolastica è un aspetto di rilievo nel panorama dei servizi scolastici, sia dal punto di vista alimentare che dal punto di vista organizzativo. L’obiettivo della refezione scolastica è duplice: da un lato è necessario garantire pasti sicuri dal punto di vista igienico, nonché appropriati ai bisogni degli utenti in termini di caratteristiche nutrizionali ma allo stesso tempo gradevoli, dall’altro lato promuove l’educazione alimentare e alla salute, così come stabilito dalle “Linee guida della ristorazione scolastica”, nonché dalle “Linee di indirizzo nazionale per la ristorazione scolastica”. Queste particolari valenze denotano la delicatezza del servizio e la necessità di mettere in atto modalità operative definite, sostenute dalla collaborazione tra gli attori della ristorazione scolastica, al fine di offrire un servizio di qualità. Il Servizio mensa è rivolto agli alunni iscritti alla Scuola Primaria “Guglielmo Marconi” di Pedrengo, per i quali è prevista la continuazione dell’attività scolastica del pomeriggio. Possono usufruire del servizio anche il personale docente in servizio al momento della somministrazione del pasto con funzioni di vigilanza e assistenza. Per l’anno scolastico 2016/2017 è stata espletata gara pubblica in forma associata con i Comuni dell’Ambito: Seriate – Grassobbio. Essendo il provvedimento in fase di conclusione, sarà cura dell’Ufficio Scuola comunicare alle famiglie all’inizio dell’anno scolastico il nominativo della ditta che si è aggiudicata il servizio , il costo del pasto, le modalità di pagamento il tipo dei prodotti alimentari offerti: se di denominazione protetta, biologici, tipici tradizionali, km zero o a filiera controllata, nonché particolari progetti educativi presentati dalla Ditta aggiudicataria. Nell’anno scolastico 2016/2017 saranno attivati n. 2 menu’ (invernale e primaverile) con pietanze diverse per ogni giorno della settimana, con una rotazione di quattro settimane, regolarmente approvato dall’ASL competente. La scelta del menù e le grammature seguono le indicazioni dell’ASL i vincoli imposti per il pasto trasportato e le “Linee guida per la ristorazione scolastica della Regione Lombardia”. Sono previste diete speciali da richiedere dietro presentazione del certificato medico all’Ufficio Scuola del Comune, nonché diete che tengano conto della presenza di diverse culture e/o religioni. E’ prevista, altresì, una “dieta leggera” rivolta solo ed esclusivamente a particolari casi di indisposizione a seguito di malesseri temporanei. I pasti verranno preparati nel centro cottura della ditta di ristorazione aggiudicataria dell’appalto e verranno veicolati presso il locale mensa di Via Giardini n. 4 a Pedrengo. PDS 2016/2017
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Resta confermata l’esternalizzazione del servizio di riscossione delle tariffe per cui le quote di contribuzione delle famiglie per i pasti somministrati agli alunni non sono incassate direttamente dal Comune , ma dovranno essere versate dall’utenza alla Ditta di ristorazione che gestirà il Servizio stesso. La riscossione delle tariffe da parte della ditta di Ristorazione non comporta, tuttavia, il venir meno del rapporto dell’utenza con l’Ufficio Scuola che rappresenta un punto di riferimento per le famiglie che necessitano di qualsiasi informazione ed assistenza per ciò che concerne qualsiasi aspetto legato all’erogazione del servizio. A carico del bilancio comunale rimangono le quote di compartecipazione nella determinazione delle tariffe agevolate ISEE ed i pasti del personale docente, non rimborsabili dal Ministero, in quanto Scuola con ore inferiori a 40 settimanali. Il servizio è soggetto ai controlli da parte degli organismi sovra comunali previsti dalla vigente normativa. Anche l’Amministrazione comunale, vigilerà sul rispetto dei requisiti in materia di igiene e di controllo della qualità dei pasti. Un’ulteriore verifica della qualità del servizio viene attuata attraverso la collaborazione dei membri della Commissione Mensa, i quali rilevano sistematicamente informazioni circa l’accettabilità ed il gradimento dei piatti proposti. La Commissione Mensa è stata nominata con atto di Giunta Comunale n. 60 del 30.03.2016 ed opererà fino alla fine dell’ anno scolastico 2016/2017. La Commissione Mensa non ha poteri gestionali né di controllo igienico sanitario. Essa esercita, nell’interesse dell’utenza, funzioni: - di monitoraggio periodico dell’accettabilità del pasto; - di consultazione per quanto riguarda il menù ASL, nonché per le modalità di erogazione del servizio. La Commissione mensa è referente per le segnalazioni relative al servizio mensa e funge ufficialmente da portavoce per eventuali problematiche da risolvere o per sottoporre suggerimenti migliorativi del servizio. Alla commissione faranno carico anche compiti di controllo sui locali adibiti a tale servizio. La gestione della Mensa, considerata a tutti gli effetti un momento educativo, è affidata ai Docenti che sono i diretti responsabili degli alunni. La rilevazione dei pasti al servizio viene rilevata dal personale A.T.A. Sono iscritti alla mensa per l’a.s. 2016/2017 complessivamente n. 136 alunni. Nell’anno scolastico 2015/2016; - i pasti erogati ai docenti sono stati n. 752 per una spesa pari ad €. 3.785,27 a favore di n. 16 docenti; - i pasti erogati agli alunni sono stati n. 16.638 la spesa per l’integrazione per fasce ISEE e per i 2° -3° fratelli è stata pari ad €. 2.659,70, a favore di n. 136 alunni iscritti;
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Alunni fruitori della mensa
Gestione Pasti (1° quadrimestre)
n. 124 alunni = 4 rientri n. 12 alunni = 3 rientri Anno Scolastico 2015/2016
136
(2° quadrimestre)
n. 124 alunni = 4 rientri n. 12 alunni = 2 rientri n.
(1° quadrimestre)
Anno Scolastico 2016/2017
130
n. 130 alunni = 4 rientri (2° quadrimestre)
n. 130 alunni = 4 rientri n.
FORNITURA GRATUITA LIBRI DI TESTO
Ai sensi dell’art. 156, comma 1, del D.Lgs. 16.04.1994, n. 297, agli alunni della Scuola Primaria, statale o scuola abilitate a rilasciare titoli di studio aventi valore legale, i libri di testo sono forniti gratuitamente dal Comune di residenza, indipendentemente dall’Istituto presso il quale sono iscritti (Corte Costituzionale sentenza n. 454/94). Destinari: Alunni delle Scuole Primarie Statali, Paritarie. Obiettivi: L’Amministrazione comunale, in ottemperanza alla legislazione vigente, provvede a fornire gratuitamente i libri di testo agli alunni che frequentano le scuole primarie, sulla base delle indicazioni fornite dal collegio dei docenti dell’Istituzione Scolastica nell’ambito della propria autonomia. La fornitura dei libri di testo viene garantita solo agli alunni residenti nel Comune di Pedrengo, indipendentemente dal luogo del plesso scolastico frequentato. Per l’applicazione del principio della residenzialità risulta necessaria una stretta collaborazione tra l’Ente Locale e le Amministrazioni Scolastiche. La dotazione libraria della scuola primaria viene fornita gratuitamente a tutti gli alunni, per gli alunni residenti e non frequentanti il nostro Istituto Comprensivo, viene loro consegnata d’Ufficio la cedola libraria. Per l’anno scolastico 2016/2017 a seguito della nuova legge regionale n. 14 del 26 maggio 2016, la quale stabilisce che “…i Comuni curano la fornitura gratuita dei libri di testo alle famiglie degli alunni della scuola primaria del sistema nazionale di istruzione attraverso il sistema della cedola libraria, garantendo la libera scelta del fornitore da parte delle famiglie stesse”, anche l’Istituto Comprensivo di Scanzorosciate dovrà provvedere, all’inizio dell’anno scolastico 2016/2017, a consegnare ad ogni alunno frequentante la Scuola Primaria “Guglielmo Marconi” la propria cedola libraria, che servirà per il ritiro gratuito dei libri di testo. PDS 2016/2017
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L’Ufficio Scuola provvede, ogni anno, ad avvisare le famiglie di tutti gli alunni frequentanti la Scuola Primaria in merito all’iter da seguire per la fornitura dei testi scolastici.
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SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO Servizi integrativi e materiale vario Scuola Secondaria di 1° grado:
Materiale vario laboratorio musicale
300,00
Materiale vario per palestra
300,00
Materiale vario per sostegno
300,00
Trasporto per attività sportive
600,00
Materiale facile consumo
650,00
Materiale di facile consumo per tecnologia
100,00
Materiale vario arte ed immagine
500,00
Materiale laboratorio informatica
400,00
Materiale lingua spagnola
150,00
Libri lingua inglese
150,00
Acquisto LIM e videoproiettore
1.500,00
Progetto madrelingua inglese
2.150,00
Progetto madrelingua spagnola
2.150,00
Trasporto Progetto Giornalista per un giorno
1.000,00
Progetto “Aspettando il Natale”
757,34
Progetto “W i gioielli”
757,34
Consiglio comunale dei ragazzi
464,44
Laboratorio Scientifico
300,00
Progetto “Promozione alla scienza”
600,00
Progetto “Life Skillis training”
1.446,00
Progetto “Prima alfabetizzazione lingua latina”Concorso “Logo” **Progetti “Educazione all’affettività” “Progetto DSA” “Progetto Psicopedagocico” promosso dal Comitato Genitori) Totale
464,45
850,00 €.
15.889,57
** contributo progetto promosso dal Comitato Genitori
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PRESENTAZIONE PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO:
MATERIALE VARIO LABORATORIO MUSICALE €. 300,00 Acquisto: n. 1 tastiera – n. 1 chitarra acustica
MATERIALE VARIO PER PALESTRA €. 300,00 Acquisto: n. 2 Balance board - n. 4 Fit balls- n. 25 tappettini fitness – n. 2 Get of 40 disc – n. 6 racchette tennis – n. 10 palla kipsta – n. 15 palline tennis gialle – n. 15 palline tennis gialle/arancio
MATERIALE VARIO PER SOSTEGNO €. 300,00 Acquisto: n. 2 calcolatrici digitali a tasti grandi - Processore Intel Celeron N3050 – HDD 32 GB e MMC – RAM 2 GB- Disply 14’ LED HD Ready – Wi-Fi – Bluetooth 4.0 – Windows 10 – Scheda grafica Intel HD Graphics Condivisa
TRASPORTO PER ATTIVITA’ SPORTIVE €. 600,00:
Classi interessate: Tutte le classi della Scuola Secondaria di 1° grado Discipline interessate: Tutte Tempi/Periodo di realizzazione: Settembre 2016 – maggio 2017 Obiettivi didattici: Conoscenza dei regolamenti delle varie discipline sportive Obiettivi educativi: - Favorire la socializzazione - Apprendere in un ambiente diverso da quello scolastico - Sapersi confrontare con alunni di altri Istituti in competizioni sportive Competenze attivabili: - Rielaborare le tecniche motorie in diversi ambiti sapendo assegnare qualità al movimento - Conoscere strategie di gioco e dare il proprio contributo interpretando al meglio la cultura sportiva Contenuti Attività: Gare sportive Prodotto finale/risultati attesi: Gare sportive
MATERIALE DI FACILE CONSUMO €. 650,00 Materiale vario di cartoleria – di cancelleria - Spirali anelli palstici per rilevare – Bustine per plastificazione – Punte in metallo Leone-scat. plastica da 100 pz. – Carta pergamena colorata – porta listini raccoglitore a buste trasparenti – Memorie USB 8GB – Mem. Vers 8GB (chiavette) - Levapunti – blocchetti tipo post-it attacca-stacca varie misure – Penne a feltro marcatore – Penne a feltro cancellabili per lavagne bianche – Nastro adesivo trasparente – Stendinastro da tavolo pensante – cancellino magnetico a spazzola – spilli colorati testa plastica per bacheche – bacheca pannello in sughero – pennarelli in scatola Stabilo Power – (quantità diverse)
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MATERIALE FACILE CONSUMO PER TECNOLOGIA €. 100,00 Acquisto: carta millimetrata – cartoncini – album da disegno (Squad) maschere e strumenti di disegno – varie (quantità diverse)
MATERIALE VARIO ARTE ED IMMAGINE €. 500,00 Acquisto pastelli acquerellabili – tempera acrilica colori primari – fogli da taglio – blocchi disegno lisco e ruvido – colla vinicola bianca – set pennelli punta tonda e punta piatta – forbici – attrezzi per sbalzo – appendi cartello gommati – fogli rame, oro/argento per sbalzo – blocco lucido 10 fogli – nastri adesivi – nastri biadesivi – matita sanguigna grassa – matita carboncino – astuccio 50 pastelli ad olio – fogli pergamena – barattolo 96 turbo color – barattolo 48 turbo color – tratto clip nero punta fine – pennini per china in plastica – china nera – tempera acrilica oro/argento – tempera primari – colla stick – A3 carboncini neri – A4 carboncini neri – A 4 cartoncini multi colorati – patafix – colori per vetro/plastica – Das color argilla – Colori per ceramica confezionati (quantità diverse) MATERIALE LABORATORIO INFORMATICA €. 400,00 Cartucce per stampante b/n Brother DCP 7055 – cartucce per stampante a colori per Epson WF 2530 (pacchetto completo XL) Xerox Phaser 6000 MATERIALE LINGUA SPAGNOLA €. 150,00 n. 6 Dizionari medi spagnolo + CD rom
LIBRI LINGUA INGLESE €. 150,00 n. 5 Dizionari di lingua inglese: Oxfor Study Dictionary
ACQUISTO LIM E VIDEOPROIETTORE €. 1.500,00 Acquisto di una LIM 77 POLLICI per lezioni di grande impatto, completa di schermo tattile e compatibilità che permette di usare la lavagna con la pressione del dito e/o penna elettronica e stilo - PROIETTORE PER LIM – Barra di fissaggio ed ancoraggio proiettore a barra ultra corta – SOFTWARE DIDATTICO PER LIM – CAVI di alimentazione delle apparecchiature fornite – I prodotti devono essere in ossesso delle certificazioni richieste dalla normativa europea per la sicurezza informatica. E’ richiesta la compatibilità con le principali piattaforme informatiche, Microsoft, Linus e Mac.
PROGETTO MADRELINGUA INGLESE €. 2.150,00
Progetto: Conversazione in lingua inglese con docente madrelingua Classi: prime – seconde – terze E – F- G Tempi, periodo di realizzazione: Fine primo ed inizio secondo quadrimestre PDS 2016/2017
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Obiettivi didattici: - Favorire la competenza europea di “comunicare in lingua straniera” Obiettivi educativi: - Favorire la socializzazione e l’interazione tra studenti Competenze attivabili: - Comunicare in lingua straniera - Risolvere un problema Contenuti/Attività: - Conversazioni - Improvvisazioni - Canzoni - Poesie - Scenette Metodi e strumenti: - Conversazioni guidate Verifica intermedia e finale: Osservazioni in itinere – Canzone di fine anno per spettacolo Risorse umane e compiti: Personale esterno (esperto madrelingua) PDS.
PROGETTO DI MADRELINGUA SPAGNOLO
€.2.150,00
Progetto: Conversazione in lingua spagnola con docente madrelingua Classi: prime, seconde e terze E – F- G Materie interessate: Lingua spagnola Tempi, periodo di realizzazione: Fine primo ed inizio secondo quadrimestre Obiettivi didattici: - Essere in grado di presentarsi, descriversi e rapportarsi con gli altri; - Saper leggere e scrivere in lingua - Riuscire ad interpretare un messaggio ed interloquire in situazioni semplici del presente e/o del passato - Conoscere alcuni aspetti, usanze e caratteristiche della cultura ispanica e ispanoamericana Obiettivi educativi: - Premessa metodologica: L’attività di conversazione spagnola integra al massimo l’intervento del madrelingua con il normale svolgimento PDS 2016/2017
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Ha l’obiettivo di: -
delle attività didattiche, nel rispetto dei tempi di apprendimento medi degli studenti e delle necessità ed obblighi di rispetto dei programmi ministeriali da parte dei docenti. Per questo motivo, può essere utilizzata dall’insegnante come leva motivazionale e per individualizzare l’apprendimento Obiettivi: Il progetto è basato principalmente sulla conversazione e sulla pratica di quanto già acquisito dagli studenti nelle ore curricolari di insegnamento della lingua straniera. Fornire agli alunni la possibilità di comunicare con un parlante nativo Potenziare le abilità di comprensione, interazione e produzione orale Usare concretamente le funzioni e le strutture linguistiche apprese Consolidare e ampliare le conoscenze lessicali
Competenze attivabili: - Gli studenti sono motivati a trattare argomenti di attualità o tematiche di interesse giovanile per favorire l’arricchimento del lessico ed una maggiore fluidità nel parlare. Contenuti: - Funzioni comunicative di prima utilità in conversazioni su argomenti di vita quotidiana ed elementi di civiltà facenti parte della programmazione curricolare al fine di approfondire la conoscenza della cultura dei popoli “hispanohablantes” Attività:
- Presentazione dell’esperto - Attività ludiche di consolidamento delle conoscenze strutturali, funzionali e lessicali apprese (Conversazioni ed improvvisazioni) - Attività a coppie e di gruppo - Attività di comprensione di un testo letto dall’esperto - Canzoni
La programmazione delle attività sarà stilata dall’esperto di madrelingua in collaborazione con l’insegnante di classe Metodi e strumenti: - Si farà ricorso a metodologie didattiche capaci di valorizzare l’attività di laboratorio e l’apprendimento centrato sull’esperienza per sviluppare la motivazione, la curiosità, l’attitudine interculturale e la collaborazione. Il ricorso a metodologie attive e cooperativa intese come ricezione, interazione e produzione saranno alla base della conversazione guidata, tenendo sempre presente la programmazione annuale di ogni classe. L’insegnante madrelingua opererà nelle classi in compresenza con l’insegnante titolare durante le ore di lezione curriculare come da orario. Verifica intermedia e finale: Osservazioni in itinere – Canzone di fine anno scolastico Risorse umane e compiti: Personale interno (insegnante di classe) Insegnante esterno (esperto di madrelingua spagnola) PDS 2016/2017
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TRASPORTO €.1.000,00
PROGETTO
GIORNALISTA
PER
UN
GIORNO
Classi: Tutte le classi. Tempi: settembre 2016 – maggio 2017– Beni e Servizi: Trasporto uscita didattica Chianciano Terme Obiettivi didattici: - Potenziare l’accesso al mondo della comunicazione tramite interne - Stimolare gli alunni ad esprimere il proprio parere su tematiche di attualità mediante la stesura di un articolo - Sviluppare la capacità di sintesi e di elaborazione personale nella stesura in modo scorrevole e corretto - Stimolare negli alunni lo spirito critico e la capacità di osservazione della realtà circostante Obiettivi educativi: - Favorire la socializzazione del gruppo di classe attraverso la condivisione di idee veicolate all’interno di un dibattito - Sensibilizzare gli alunni ai problemi della società contemporanea - Apprendere in un ambiente diverso da quello scolastico - Facilitare l’interazione con l’ambiente esterno Competenze attivabili: - Utilizzare la lingua italiana come strumento per rielaborare esperienze, fatti e/o fenomeni sociali esprimendo idee personali trasferendo gli apprendimenti in nuovi contesti Contenuti Attività : - Temi d’attualità. Metodi e strumenti: - Discussioni collettive, libere, guidate; - Interviste per le indagini conoscitive; - Lavori individuali e di gruppo. Beni ed attrezzature: PC Verifica intermedia e finale - Prodotto finale e risultati attesi: - Realizzazione di articoli da pubblicare su un giornale on-line “ARTICOLO VENTUNO”
PROGETTO ASPETTANDO NATALE___€. 757,34
Classi: gruppi di 10/13 alunni – priorità classi terze Discipline interessate: Arte e immagine PDS 2016/2017
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Tempi/Periodi di realizzazione: ottobre, novembre, dicembre 2016 Obiettivi didattici: - Uso corretto delle capacità espressivo/manipolative - Utilizzo di tecniche e procedure specifiche - Valorizzazione delle capacità elaborative di ogni singolo alunno/a Obiettivi educativi: - Saper lavorare in gruppo e in autonomia date alcune consegne e/o procedure di lavoro Competenze attivabili: - Attraverso i contenuti delle lezioni di laboratorio lo studente: - Usa la tecnica del decoupage (immagini su carta, tovaglioli…) fino alla realizzazione (preparazione del supporto, finitura attraverso patine di differenti spessori e materiali, inserti di glitter, paste modellanti, invecchiamento) in chiave personale e creativa di un prodotto tridimensionale (trasformazione dell’oggetto) - Utilizza la pasta fimo per la costruzione di oggetti bi-tridimensionali - Costruisce oggetti tridimensionali con il feltro - Usa gli strumenti specifici (pennelli differenti, tamponi, colla a caldo, sabbie, foglia oro….) - Ricicla/riutilizza materiali ed oggetti di recupero - Espone il lavoro fatto durante la mostra Contenuti/Attività: - Realizzazione di oggetti tridimensionali con differenti materiali Metodi e strumenti: - Esperienze pratiche, osservazioni, laboratorio Beni ed attrezzature: - Materiale del laboratorio di Arte e Immagine Verifica intermedia e finale: Osservazione in itinere – Prove elaborati finali Prodotto finale/risultati attesi: - Allestimento e preparazione mostra – mercato Risorse umane e compiti: Docente della disciplina - P.D.S.
PROGETTO W I GIOIELLI €. 757,34
Classi: gruppi di 10/13 alunni – priorità classi terze Discipline interessate: Arte ed immagine Tempi: febbraio, marzo, aprile 2017 PDS 2016/2017
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Obiettivi didattici: - Uso corretto delle capacità espressive/manipolative - Utilizzo di tecniche e procedure specifiche - Valorizzazione delle capacità elaborative di ogni singolo alunno/a Obiettivi educativi: - Saper lavorare in gruppo e in autonomia date alcune consegne e/o procedure di lavoro Competenze attivabili: - Attraverso i contenuti delle lezioni il laboratorio lo studente: - Usa la tecnica di lavorazione della pasta fimo e delle resine – - Usa i colori PEBEO moon e prisma - Memorizza i punti base dell’uncinetto e di ago e filo - Ri-utilizza materiale di recupero per realizzare oggetti, monili … - Realizza in chiave prima collettiva e poi personale/creativa di un prodotto tridimensionale (gioiello: orecchini, anelli, collane e ciondoli) Contenuti/Attività: - Realizzazione oggetti tridimensionali con differenti materiali Metodi e strumenti: - Esperienze pratiche, osservazioni, laboratorio Beni ed attrezzature: - Materiale del laboratorio di Arte e Immagine Verifica intermedia e finale: - Osservazioni in itinere – Prove/elaborati finali Prodotto finale/risultati attesi: - Allestimento e preparazione mostra-mercato Risorse umane compiti: Personale interno: Docente della disciplina - P.D.S. Prodotto finale/risultati attesi: Organizzazione, allestimento e preparazione mostramercato.
CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
€. 464,44
Classi: -
Terze Scuola Secondaria di primo grado
Discipline interessate: - Storia ed educazione alla cittadinanza e alla convivenza civile, arte, tecnologia PDS 2016/2017
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Tempi/Periodo di realizzazione: - Da ottobre 2016 a maggio 2017 Beni e servizi: -
-
L’attività verrà svolta, con gli alunni, durante le ore di servizio. Si prevedono n. 10 ore di programmazione, fuori dell’orario di servizio, così articolate: per l’attività progettuale, la campagna elettorale. le elezioni e la gestione delle attività: n. 20 ore per le insegnanti Arria e Riva (n. 10 ore per ciascuna)
Obiettivi educativi e didattici: - Favorire la crescita del senso civico dei giovani e la loro partecipazione attiva alla vita della scuola - Educare alla rappresentanza democratica - Rendere i ragazzi protagonisti della vita democratica del territorio, attraverso il coinvolgimento nelle scelte che li riguardano e alla partecipazione a una seduta del Consiglio Comunale - Favorire la collaborazione tra scuola e amministrazione comunale Contenuti/Attività: - Struttura e funzioni del Consiglio Comunale - La democrazia, la rappresentanza ed il sistema elettorale Metodi e strumenti: - Esperienze pratiche - Osservazioni - Laboratorio Verifica intermedia e finale: - Osservazioni in itinere Prodotto finale/risultati attesi: - Elezioni del “Consiglio Comunale dei Ragazzi” – - Riunione del Consiglio Comunale dei ragazzi alla presenza del Consiglio Comunale di Pedrengo Risorse umane e compiti: - Personale interno PDS
LABORATORIO SCIENTIFICO €. 300,00 Acquisto scheletro umano 170 cm – Bastoncini per test di pH – campo di misura pH 0 -14
PROGETTO “PROMOZIONE ALLA SCIENZA” €. 600,00 “Fare scienza: Laboratorio di anatomia comparata” PDS 2016/2017
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Classi: -
Seconde E – F - G
Discipline interessate: - Scienze Tempi/Periodo di realizzazione: 1° quadrimestre n. 3 ore per classe Beni e servizi: -
Attività laboratoriale
Obiettivi didattici: - Conoscere la morfologia, la disposizione e la funzione di alcuni apparati, organi e tessuti di invertebrati e vertebrati per giungere ad una migliore comprensione della fisiologia e anatomia del corpo umano considerando il contesto evolutivo ed adattativo Obiettivi Educativi: - Favorire la socializzazione nel gruppo classe e nel piccolo gruppo attraverso l’attività laboratoriale - Apprendere in modalità laboratoriali - Facilitare l’interazione con la realtà Competenze attivabili: - Utilizzare l’attività di laboratorio e il linguaggio specifico per rielaborare esperienze, fatti e fenomeni scientifici, esprimendo giustificazioni e spiegazioni e trasferendo gli apprendimenti in nuovi contesti Contenuti ed attività: - Esperienza pratica di dissezione di campioni biologici, osservazione al microscopio, utilizzo di schede guida e proiezioni di immagini in Powee Point per facilitare la comprensione L’esperienza verrà condotta attraverso la pratica della dissezione di alcuni campioni biologici appartenenti al SubPhylumdei Vertebrati e degli Invertebrati e dall’analisi al microscopio I metodi e gli strumenti proposti permetteranno ai ragazzi di vivere una vera esperienza di scienziati ricercatori attraverso l’osservazione diretta di apparati e organi compiendo un viaggio evolutivo Metodi e strumenti: - Esperienze pratiche - Osservazioni - Schede operative - Laboratorio Beni ed attrezzature: - Microscopio, vetreria Verifica intermedia e finale: - Prove/elaborati finali PDS 2016/2017
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Prodotto finale/risultati attesi: - E’ prevista la realizzazione di un elaborato finale e di un concorso fotografico che catturi i momenti salienti dell’esperienza svolta, con premiazione finale dei gruppi all’interno di ogni singola classe Risorse umane e compiti: - Personale esterno – PDS
PROGETTO LIFE SKILLS TRAINIG LST
€. 722,00 + €. 724,00
Classi: -
prime (1° quadrimestre ) seconde (2° quadrimestre)
Discipline interessate : Tutte Tempi/periodo di realizzazione: - Primo quadrimestre (partendo dalla prima settimana di accoglienza) Il programma è composta da 3 livelli, un livello di base e due di rinforzo: - Livello I : sessione base (1° media) E’ composto da 15 unità di lavoro (di queste n. 3 sono opzionali e riguardano il tema della violenza) - Livello II : Sessioni di rinforzo (2° media) E’ composto da 13 h suddivise per unità di lavoro Beni e servizi: -
Lim e manuale studenti
Obiettivi didattici: - Il Life Skills Training è un programma di prevenzione all’uso e abuso di sostanze validato scientificamente e dimostratosi capace di ridurr il rischio di abuso di alcol, tabacco e droghe Obiettivi educativi: - Il programma agisce sulle tre componenti di cui è composto il Life Skills Training, secondo obiettivi specifici: - Competenze personali: agisce sull’immagine di sé e l’autostima, promuove abilità creative di problem-solving, sviluppa competenze di gestione dello stress, dell’ansia e della rabbia; - Abilità sociali: rafforza gli studenti rendendoli in grado di superare alcuni ostacoli sociali, ad esempio superando la propria timidezza , comunicando in modo chiaro, costruendo nuove relazioni ed evitando comportamenti violenti; - Abilità di resistenza all’uso di sostanze: rende in grado gli studenti di difendersi dalle pressioni sociali riguardanti l’utilizzo del tabacco, alcol e altre droghe. Competenze attivabili: PDS 2016/2017
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-
Fissare obiettivi Prendere decisioni e risolvere problemi Analizzare i media Comunicare verbalmente e non Gestire l’ansia e la rabbia Costruire relazioni interpersonali Assertività Rifiuto del rischio Risolvere conflitti
Contenuti/Attività (1° media): - 1. Immagine di sé - 2. Prendere decisioni - 3. Tabacco: miti e realtà - 4. Tabacco e biofeedback - 5. Alcol: miti e realtà - 6. Cannabis: miti e realtà - 7. Pubblicità - 8. Violenza e media - 9. Gestione dell’ansia - 10. Gestione della rabbia - 11. Abilità comunicative - 12 Abilità sociali A - 13. Abilità sociali B - 14. Assertività - 15. Risolvere conflitti Contenuti/Attività (2° media): - 1. Immagine di sé e automiglioramento - 2. Prendere decisioni - 3/6. Uso sostanze/abuso di droghe 7. Pubblicità/Influenza dei media - 8. Violenza e media - 9. Gestione dell’ansia - 10. Gestione della rabbia - 11. Abilità comunicative - 12/13 Abilità sociali - 14. Assertività - 15. Risoluzione di conflitti - Resistenza alla pressione dei pari
Metodi e strumenti: - Conversazioni guidate - Esperienze pratiche - Osservazioni - Schede operative - Audiovisivi PDS 2016/2017
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-
-
Altro: Tutte le fasi di lavoro (dal corso, ai monitoraggi, alle implementazioni sulla classe sono obbligatori, pena l’esclusione della classe stessa al programma triennale) Il LifeSkills Training prevede l’utilizzo di metodologie e tecniche molto specifiche
Beni ed attrezzature: Lim e manuale studenti Verifica intermedia e finale: - Il LifeSkills Training program prevede un disegno di valutazione molto preciso e diversi strumenti di valutazione, sia di efficacia sia di processo - Schede di monitoraggio insegnanti - Tabelle per la raccolta dati - Osservazioni in itinere - Autovalutazione Risorse umane e compiti: - Personale interno formato, responsabile dell’attività.
PROGETTO PRIMA ALFABETIZZAZIONE LINGUA LATINA
€. 464,45
Classi: -
Alunni delle classi terze
Discipline interessate: - Italiano Tempi/Periodo di realizzazione: - ottobre 2016/aprile 2017 – Attività pomeridiana facoltativa (2h settimanali per n. 10 settimane) Obiettivi didattici: - Consolidare i prerequisiti linguistici - Conoscere gli elementi basilari della fonetica latina - Conoscere le fondamentali strutture morfologiche e sintattiche della lingua latina - Favorire la comprensione del lessico e dei termini dell’italiano attraverso la scoperta dell’etimologia latina delle parole - Promuovere la memorizzazione di un lessico di base Obiettivi educativi: - Conoscere il latino significa comprendere non solo le proprie radici linguistiche, ma anche lingua letteraria e i linguaggi settoriali della Scienza e della tecnica che continuano ad attingere al latino - Favorire il rapporto di continuità didattica e formativa fra Scuola Media e Scuola Superiore - Sviluppare la capacità di osservazione e di analisi PDS 2016/2017
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Contenuti: -
La pronuncia latina l’alfabeto latino sillabe lunghe e sillabe brevi, le regole fondamentali dell’accentazione latina la flessione del nome latino e la funzione logica dei casi la prima declinazione e il confronto con i nomi femminili in italiano la coniugazione dei verbi latini: la radice verbale, la vocale tematica, le desinenze e confronto con la coniugazione dei verbi italiani le particolarità della prima declinazione l’analisi logica: studio dei complementi (nel corso di tutto l’anno) – “Habere” e l’italiano Avere Il modo indicativo: il presente e l’imperfetto il verbo “esse” ed “Habere”, paradigma: indicativo presente ed imperfetto la seconda declinazione e il confronto con i sostantivi maschili in italiano le particolarità della seconda declinazione il genere neutro: all’origine dei nomi collettivi italiani gli aggettivi della prima classe –
Metodi e strumenti: - Le lezioni frontali si alterneranno sempre a momenti operativi individuali e di gruppo, in modo da favorire la verifica immediata dell’apprendimento e il consolidamento delle abilità. Lo studio dell’analisi logica procederà di pari passo con lo studio della corrispondente traduzione in latino e costante sarà il confronto con le due lingue Agli alunni verranno forniti materiali e schede linguistiche preparate dall’insegnante Verifica intermedia e finale: - Criteri di valutazione considerati sono: la conoscenza delle strutture - l’impegno e l’interesse - Si sottolinea che il lavoro verrà svolto prevalentemente in classe, per non caricare gli alunni di troppi impegni, lasciando loro lo spazio temporale per dedicarsi alle attività scolastiche curriculari che vanno considerate sempre prioritarie. Prodotto finale/risultati attesi: - Raggiungimento di conoscenze e competenze propedeutiche allo studio della lingua che verrà affrontata alle Scuole Superiori Risorse umane e compiti: - Personale interno
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CONTRIBUTO ACQUISTO LIBRI DI TESTO E’ previsto anche per l’anno scolastico 2016/2017 un contributo per l’acquisto dei libri di testo per gli alunni della classe di classe 1° della Scuola Secondaria di primo grado, l’importo stanziato è pari ad €. 4.000,00 Il contributo di pari entità sarà assegnato si sensi del Regolamento comunale approvato con deliberazione del Consiglio Comunale n. 21 del 16.05.2016 avente ad oggetto: “Approvazione Regolamento in materia di accesso e compartecipazione ai servizi di supporto scolastico.”, lo stesso non verrà erogato agli studenti che hanno beneficiato di Dote Scuola.
Tabella riepilogativa stanziamenti Scuola Secondaria “Francesco Nullo”: Contributo testi scolastici
Contributo all’I.C. per servizi integrativi, etc...
Anno Scolastico 2015/2016
€. 4.000,00
€.
15.533,37
Anno Scolastico 2016/2017
€. 4.000,00
€.
15.889,57
ISTITUTO COMPRENSIVO – SEGRETERIA L’Ente Comune, proprietario degli edifici scolastici sedi di scuola Primaria e Secondaria di primo grado, è tenuto, ai sensi di legge, a garantire ed assicurare la manutenzione ordinaria e straordinaria degli edifici stessi, nonché, ai sensi degli artt. 3, L.23/96 e 85, D.Lgs. 297/94, a provvedere alle spese necessarie al funzionamento degli uffici, in termini di materiale e di cancelleria, di arredi scolastici e di spese telefoniche, nei limiti della disponibilità di bilancio e secondo, comunque, ai criteri dell’economicità, ovvero degli atteggiamenti virtuosi imposti dal trattato di Maastricht, per tutta la pubblica Amministrazione. In considerazione della specificità dei prodotti, servizi e progetti che devono rispondere alle esigenze di ciascuna scuola Primaria e Secondaria di primo grado, il Comune mette a disposizione dell’Istituto Comprensivo di Scanzorosciate le somme che dovranno essere gestite direttamente dallo stesso. Le somme messe a disposizione nel bilancio comunale per l’anno scolastico 2016/2017 “Segreteria d’Istituto” sono le seguenti: Per le spese di segreteria vengono messi a disposizione €. 1.600,00. Per la manutenzione laboratori informatici è prevista la spesa di €. 1.600,00 per il noleggio e assistenza tecnica dei fotocopiatori in dotazione alle scuole €. 3.000,00. Per i registri scolatici e il materiale sanitario è prevista una spesa di € 600,00. PDS 2016/2017
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A.S 2015/2016
€ 1.600,00
Contributo all’I.C. per manutenzione e riparazione mezzi informatici € 1.100,00
A.S. 2016/2017
€. 1.600,00
€. 1.600,00
Contributo all’I.C. per acquisto materiale di segreteria
Spesa assistenza fotocopiatori
Registri scolastici e materiale sanitario
€ 3.000,00
€ 600,00
€. 3.000,00
€. 600,00
ISTITUTO COMPRENSIVO – SERVIZI EDUCATIVI
A.S.2015/2016 A.S.2016/2017
Corso di musica strumentale Primaria e Secondaria di 1° grado €. 3.000,00 €. 3.500,00
CORSI DI MUSICA STRUMENTALESCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
PROGETTO CORSI DI MUSICA STRUMENTALE
€. 3.500,00
Progetto/denominazione: Corsi musicali - Classe di violino - Classe di Tromba/Trombone/Corno - Classe di Clarinetto/Sax - Classe di Flauto traverso - Classe di Pianoforte - Classe di Chitarra - Classe di Percussioni - Classe di Canto (solo Scuola Secondaria - Coro (solo Scuola Primaria dalla 1° alla 5°) Scuola/Plesso: -
Primarie e Secondaria di primo grado di Pedrengo
Classi: -Quarte e quinte – Primaria (solo per coro anche 1° -2° 3° Primaria) Prime – seconde e terze – Secondaria di primo grado Insegnanti:
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- n. 1 coordinatore dei corsi e docenti specialisti, individuati valorizzando le risorse interne e procedendo eventualmente a bando per reperimento di docenti esterni Tempi/Periodo di realizzazione: - Circa 20 – 30 incontri Da ottobre/novembre a maggio/giugno Obiettivi didattici: - Comprensione delle strutture linguistico-grammaticali del linguaggio musicale. Sviluppo di specifiche abilità strumentali tese al raggiungimento di un’adeguata autonomia nella decodifica e nella riproduzione di semplici brani vocali e/o strumentali. Obiettivi educativi: - Avviamento dell’alunno ad un lavoro propedeutico di alfabetizzazione musicale per il raggiungimento di un livello di competenze musicali finalizzato all’esecuzione personale e di gruppo per promuovere il “fare musica” Metodi e strumenti: - Studio ed esecuzione individuale e di gruppo di studi e brani melodici vari. Guida all’analisi del brano per una consapevolezza ed autonomia esecutiva. - Lezione in piccolo gruppo e/o individuale. - Guida ravvicinata dell’alunno secondo un approccio metodologico cooperativo (cooperative learning) per il raggiungimento di un’adeguata gratificazione personale nella riuscita dell’esecuzione del brano. - Testi e metodi vari di bibliografia musicale - Strumenti musicale vari (classi strumentali attivate). Verifica: -
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produzione finale: esecuzione pubblica degli allievi.
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PROGETTI COMITATO GENITORI PERLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Per i sotto elencati progetti, proposti dal Comitato dei genitori, a titolo di compartecipazione viene erogata una somma di complessive € 1.700,00.
PROGETTO EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’ Per il nuovo anno scolastico viene riproposto, all’interno della programmazione scolastica, Primaria e Secondaria di primo grado, il percorso formativo Affettività e Sessualità, in collaborazione con la Fondazione “Angelo Custode”, che da anni si occupa di formazione nelle scuole, su diverse tematiche inerente al mondo dei bambini e adolescenti. Il progetto sperimentato in questi ultimi tre anni ha riscosso un notevole gradimento da poterlo considerarlo un’iniziativa valida per la crescita degli studenti ed alunni. Il progetto vedrà interessate le classi 5° della Scuola Primaria e le classi 2° e 3° della Scuola Secondaria di primo grado.
PROGETTO DSA
Il Comitato Genitori in questi anni si è sempre prodigato nel promuovere e finanziare, servizi a sostegno degli alunni, insegnanti e genitori. In particolare è emersa una nuova necessità nell’area delle difficoltà di apprendimentoDSA. Per l’importanza dell’argomento intendiamo promuovere e sostenere, ance per l’anno scolastico 2016/2017 uno “sportello” a favore dei genitori e alunni, che vivono questa particolarità durante il periodo scolastico. Il servizio si avvale della collaborazione di un tecnico nell’area delle difficoltà di apprendimento.
PROGETTO PSICOPEDAGOCICO
Viene riproposta la figura della professionista, nella scuola Primaria del plesso di Pedrengo, a richiesta, per insegnanti e genitori.
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INTERVENTI PER GLI ALUNNI STRANIERI Per l’anno scolastico 2016/2017 sarà ancora attivo il Progetto di Ambito denominato “Nogaye” con supporto della figura del Mediatore Culturale, che verrà approvato nel Piano di Zona, sia con le funzioni strumentali “personale docente della scuola” sia di mediazione e confronto con l’Assistente Sociale e la famiglia, qualora si rilevino particolari problemi di carattere sociale. L’alfabetizzazione viene attuata direttamente dai Docenti con fondi dell’Istituto Comprensivo.
SCUOLA PRIMARIA N. alunni
N. classi
N. alunni stranieri
N. alunni disabili certificati
286
15
41
4+3
280
15
36
5 + 2*
A.S. 2015/2016
A.S. 2016/2017 (Aggiornato in data 27 giugno 2016)
* Si sottolinea che n. 2 alunni diversamente abili per i quali si prevedono interventi mirati, sono iscritti in altre Scuole. Sulla base della richiesta dell’Istituto Comprensivo di Trescore Balneario degli ultimi due anni, in una visione più ampia e complessa della problematica dei minori diversamente abili che hanno bisogno di un supporto didattico – operativo diversificato, ma specifico ai loro bisogni, si ipotizza il contributo dell’importo di €. 500,00 a favore di n. 1 alunno frequentante la Scuola Potenziata di Trescore.
SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO N. alunni
N. classi
N. alunni stranieri
A.S. 2015/2016
191
9
18
N. alunni disabili certificati 1
A.S.2016/2017
193
9
22
1*
(Aggiornato in data 27 giugno 2016)
* Si sottolinea che l’alunno diversamente abile per il quale si prevede un intervento mirato, è iscritto in altra Scuola.
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DOTE SCUOLA REGIONE LOMBARDIA Dal 2008 la Regione Lombardia sostiene le famiglie mediante l’attivazione del Sistema di “Dote Scuola”. PREMESSA: Il Sistema di Dote Scuola della Regione Lombardia comprende le seguenti componenti:
“Contributo per l’acquisto di libri di testo e/o dotazioni tecnologiche” finalizzata a sostenere la spesa delle famiglie esclusivamente per l’acquisto dei libri di testo e/o dotazioni tecnologiche fino al compimento dell’obbligo scolastico, per gli studenti frequentanti i percorsi di istruzione e di Istruzione e formazione professionale. “Buono Scuola” finalizzato a sostenere gli studenti che frequentano una scuola paritaria o statale che prevede una retta di iscrizione e frequenza per gli studenti che frequentano percorsi di istruzione “Disabilità” destinata agli alunni disabili che frequentano percorsi di istruzione in scuole paritarie che applicano la retta.
La domanda per la Dote scuola “Contributo per l’acquisto di libri di testo e/o dotazioni tecnologiche”può essere presentata da uno dei genitori o dagli altri soggetti che eventualmente rappresentino lo studente per il quale si sostengono le spese. Per soggetto che rappresenta il minore si intende la persona fisica o giuridica a cui il minore è affidato con Atto del Tribunale dei Minorenni o che esercita i poteri connessi con la potestà genitoriale in relazione ai rapporti con l’istituzione scolastica (ex art. 5, comma 1, lettera l Legge 149/01) La richiesta può essere presentata esclusivamente dai nuclei familiari residenti in Lombardia per ogni figlio iscritto nell’anno scolastico 2016/2017 a: -
Corsi ordinari di studio presso le Scuole Secondarie di 1° grado (I°- II° e III°) e Secondarie di 2° grado ((I°- II° ) , statali e paritarie aventi sede in Lombardia o in regioni confinanti purché lo studenti pendolare, al termine delle lezioni , rientri quotidianamente alla propria residenza;
-
Percorsi di istruzione e formazione professionale (classi I°- II°) erogati in assolvimento all’obbligo scolastico dalle Istituzioni formative accreditate al sistema di istruzione e formazione professionale regionale, aventi sede in Lombardia o in regioni confinanti purché lo studente pendolare, al termine delle lezioni , rientri quotidianamente alla propria residenza;
Per i “corsi ordinari di studio” si intendono quelli previsti dagli ordinamenti nazionali e regionali per le scuole secondarie di 1° e 2° grado in relazione agli ordinamenti, alla durata complessiva e al monte ore annuo. Il nucleo familiare richiedente deve avere una certificazione ISEE (Indicatore della Situazione Economica Equivalente. inferiore o uguale a €. 15.494,00.
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ISEE
0-5000 5.001-8.000 8.001-12.000 12.001-15.494
Scuola Secondaria Scuola Secondaria Istruzione e di 1° grado (I° II° e di 2° grado (I° e II° Formazione III° anno) anno) Professionale (I° e II° anno) €. 120 €. 240 €. 120 €. 110 €. 200 €. 110 €. 100 €. 160 €. 100 €. 90 €. 130 €. 90
NOVITA A.S. . 2016/2017 Il carnet cartaceo non esiste più. Il contributo per l’acquisto dei libri di testo, dotazioni tecnologiche e strumentali per la didattica – Dote Scuola 2016/2017, sarà caricato da Regione Lombardia unicamente sulla Carta Regionale dei Servizi (CRS) o Tessera Sanitaria con Carta Nazionale dei Servizi (TSCNS) dei cittadini richiedenti. Dote Scuola componente “Buono Scuola” per gli studenti frequentanti scuola paritarie o statale che applicano una retta d’iscrizione e frequenza Il nucleo familiare richiedente deve avere una certificazione ISEE (Indicatore della Situazione Economica Equivalente), in corso di validità all’atto della presentazione della domanda rilasciata inferiore o uguale a €. 42.000,00. ISEE 0-8.000 8.001-16.000 16.001-28.000 28.001-38.000
Scuola Primaria €. 550 €. 450 €. 350 €. 200
Scuola Secondaria Scuola Secondaria di 1° grado di 2° grado €. 1.600 €. 2.000 €. 1.300 €. 1.600 €. 1.100 €. 1.400 €. 1.000 €. 1.200
Tali importi sono erogati sotto forma di voucher (buoni virtuali/elettronici) da utilizzare on-line su una piattaforma appositamente realizzata e da spendere a favore della Scuola frequentata. Il buono è riferito alla frequenza dell’intero anno scolastico e non può essere frazionato. Dote Scuola componente “Disabilità” per gli studenti frequentanti scuole paritarie Lo studenti iscritto presso una scuola paritaria di qualunque grado, nel caso in cui sia portatore di handicap con certificazione rilasciata dall’ASL di competenza, a seguito degli appositi accertamenti collegiali previsti dal DPCM 23.02.2003, n. 185 e dalla DGR 2185/2011, potrà richiedere un contributo di €. 3.000,00 per spese connesse al personale insegnante impegnato in attività didattica di sostegno, indipendentemente dal valore dell’ISEE.
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Tali buoni potranno essere utilizzati solo per le finalità di cui sopra e saranno erogati sotto forma di voucher (buoni virtuali/elettronici) da utilizzare on-line su una piattaforma appositamente realizzata e da spendere a favore della Scuola frequentata. Procedure: La Dote Scuola prevede l’inoltro delle richieste mediante un sistema di trasmissione e protocollazione elettronico (on-line), che esclude l’invio in forma cartacea, rispettando i termini stabiliti dalla Regione. L’Ufficio Scuola comunale assicura alle famiglie l’assistenza alla compilazione, nonché l’inserimento e la trasmissione delle domande (che avviene esclusivamente on-line) e anche tutta l’assistenza per la richiesta di “Buono Scuola” ai cittadini residenti. Per l’anno scolastico 2016/2017 è stata prorogata la chiusura del bando “DOTE SCUOLA fino alle ore 17.00 del 30 maggio 2016 E’ stabilita in anni 21 l’età massima dello studente beneficiario per l’accesso a tutte le componenti di dote scuola Ad oggi Regione Lombardia non ha inviato nessuna comunicazione per Dote Scuola di Merito (riferimento all’anno scolastico 2015/2016).
ASSEGNI DI STUDIO Destinatari: Studenti delle Scuole Secondarie di primo e secondo grado. Obiettivo: L’Amministrazione Comunale considera importante riconoscere il merito scolastico. E’ per questo che, anche per i risultati ottenuti al termine dell’anno scolastico 2015/2016, viene istituito un fondo destinato all’erogazione di assegni di studio a favore degli studenti meritevoli, residenti nel Comune di Pedrengo. Per il merito scolastico 2014/2015 con apertura del bando dal 1° al 22 luglio 2016, verranno riconosciuti assegni di studio per un importo di complessive € 6.000,00, agli studenti meritevoli del Comune di Pedrengo con una iniziativa che ha visto il coinvolgimento di diversi attori: Istituto Comprensivo di Scanzorosciate – Farmacia Doneda – Ditta Italcanditi – – Istituto Bancario Credito Bergamasco filiale di Pedrengo. La consegna del merito scolastico avverrà nel mese di settembre 2016.
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EDUCAZIONE STRADALE Anche per l’anno scolastico 2016/2017 prosegue la proposta dall’Amministrazione comunale e prevista dal Piano dell’Offerta Formativa, l’educazione stradale che viene attuata dagli Agenti della Polizia Locale. La programmazione delle attività viene concordata con i Docenti delle singole classi e viene realizzata in compresenza. L’obiettivo dell’educazione stradale è quello di far conoscere le regole di un corretto comportamento civile perché venga assunto come abitudine consapevole. Nello stesso tempo, i ragazzi ed i bambini possono conoscere i nostri Agenti in uno degli aspetti positivi del loro lavoro, quello della prevenzione ed imparano ad avere fiducia in loro. Per ogni classe sono previste lezioni frontali e pratiche, con verifiche finali a vari livelli: per esempio nella Scuola Primaria in 3° classe alla fine del percorso educativo viene consegnata la “patente di pedone” in classe 4° quella di “ciclista”, nella Scuola Secondaria di Primo Grado è previsto un incontro di testimonianza diretta per la classe 3° con l’Associazione “Amici di Samuel”. Gli obiettivi specifici sono di: -trasmettere agli adolescenti una cultura del movimento più responsabile e consapevole; - conoscere e saper applicare le norme principali proposte dal nuovo codice della strada e che prestano con maggiore frequenza; - conoscere la segnaletica stradale ed il suo significato; - saper valutare le varie situazioni di traffico e sapersi muovere in esse senza rischi per se stessi e per gli altri; - acquisire consapevolezza degli atteggiamenti negativi di natura psicologica che possono causare pericoli e danni alla circolazione stradale. A sostegno di queste attività per l’A.S 2016/2017 si stanziano €.500,00 Spesa di gestione Educazione Stradale Anno Scolastico 2015/2016
€. 500,00
Anno Scolastico 2016/2017
€. 500,00
TRASPORTO SCOLASTICO
N. alunni iscritti
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
A.S. 2015/2016
55
16
27
Scuola Secondaria di 1° 12
A.S. 2016/2017
46
12
28
6
Il Servizio di Trasporto Scolastico costituisce un servizio pubblico a domanda individuale, garantito dall’Ente Locale nell’ambito dell’attuazione del diritto allo studio. Le finalità generali del servizio sono quelle di consentire agli alunni iscritti alle scuole del territorio comunale il raggiungimento dei plessi scolastici, concorrendo a rendere effettivo il diritto allo studio. PDS 2016/2017
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Modalità di gestione del Servizio: L’accesso al servizio avviene su richiesta da inoltrasi annualmente tramite apposito modulo che comporta l’integrale e incondizionata accettazione delle norme contenute nel Regolamento approvato con deliberazione di Consiglio Comunale n. 21 del 16.05.2016 avente ad oggetto: “Regolamento in materia di accesso e compartecipazione ai servizi di supporto scolastico”. L’accesso al Servizio che, avviene con formale richiesta di iscrizione da parte dei genitori o dei tutori dei minori, con dichiarazione della presenza di persone maggiorenni all’accoglimento alla fermata, è mirante ad identificare in modo completo e preciso sia i diretti fruitori del servizio, sia gli adulti che assumono l’obbligo di partecipare al costo del servizio. Il servizio scuolabus comunale assicura il trasporto dal lunedì al sabato, all’inizio e al termine delle lezioni, secondo il calendario scolastico annualmente stabilito dal Ministero della Pubblica Istruzione , dall’Istituto Comprensivo di Scanzorosciate, dal CDA della Scuola dell’Infanzia “Guido Frizzoni” di Pedrengo. All’inizio di ogni anno scolastico vengono fissati i luoghi e l’ora delle fermate, i percorsi, in base alle zone di residenza degli iscritti e agli orari scolastici. Il costo del trasporto scolastico A.S.2016/2017 verrà determinato con deliberazione di Giunta Comunale. La contribuzione mensile è differenziata in relazione alla situazione economica familiare, valutata per mezzo dell’indicatore della Situazione Economica Equivalente (ISEE). Al fine della contribuzione, il servizio di trasporto scolastico primaria e secondaria viene calcolato su 9 mesi (da settembre a maggio) a compensazione dei giorni del mese di giugno con quelli del mese di settembre, mentre per la scuola dell’infanzia la contribuzione viene calcolata su 10 mesi effettivi. Per l’anno scolastico 2016/2017 complessivamente 46 alunni.
attualmente
sono
iscritti
al
trasporto
Vengono stanziati a base d’asta per la nuova gara del Servizio di Trasporto Scolastico €. 39.900,00 oltre ad IVA annui, comprensivo del costo dell’accompagnatrice, a carico della ditta che si aggiudicherà l’appalto. Per l’anno scolastico 2016/2017 verrà individuata, con gara in piattaforma SINTEL, la nuova ditta fornitrice del Servizio di Trasporto Scolastico. Assistenza al Servizio di Trasporto Scolastico: La scuola è un luogo di formazione e di educazione in ogni sua articolazione didattica ed organizzativa e, in essa ognuno con pari dignità e nella diversità di ruoli, opera per garantire la formazione e la crescita educativo - culturale degli alunni. Anche l’attività di trasporto scolastico è da considerare un momento educativo. Durante la suddetta attività gli alunni devono osservare norme comportamentali: - Atteggiamenti corretti uso delle cinture – usare linguaggi rispettosi nei confronti dei compagni dell’autista e dell’accompagnatrice – non danneggiare l’automezzo e il materiale dei compagni – non assumere atteggiamenti aggressivi che possano mettere in pericolo l’incolumità propria e degli altri alunni. Per questo motivo il servizio di assistenza al trasporto scolastico , durante il tragitto casa/scuola e viceversa, è necessario per garantire l’incolumità degli alunni e non solo. Il personale incaricato dell’espletamento del servizio di vigilanza ed
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accompagnamento si occupa degli alunni trasportati controllando che siano in sicurezza e prevenendo situazioni di pericolo.
Spesa gestione trasporto Anno Scolastico 2015/2016
€. 39.490,00
Anno Scolastico 2016/2017
€. 43.890,00
con accompagnatrice
“I Comuni singoli od associati organizzano servizi speciali di trasporto scolastico o assicurano l’accesso degli studenti ai servizi ordinari mediante tariffe differenziate o altre agevolazioni, in modo di garantire e razionalizzare la frequenza scolastica in ogni parte del territorio regionale (art. 3 – L.R. 31/90)”.
TRASPORTO ALUNNI DISABILI Relativamente al trasporto scolastico per alunni disabili frequentanti scuole secondarie di 2° grado, la normativa in vigore e la recente delibera Regionale n. x/22 del 7 maggio 2013 (Approvazione della mozione n. 20 concernente la modifica della Legge 19/2009) ne attribuiscono la competenza alla Provincia. La Regione Lombardia assegna annualmente alle Province risorse finanziare specifiche per sostenere il trasporto degli allievi disabili scuole superiori , dei Comuni che ne fanno richiesta. Di fatto, il servizio di trasporto per gli alunni disabili della Scuola Secondaria di 2° grado viene organizzato dal Comune e rimborsato solo in parte dalla Provincia, in base alla distanza chilometrica da casa a scuola. Nell’anno scolastico 2015/2016 il servizio di trasporto scolastico è stato attivato a favore di n. 2 studenti frequentanti l’Istituto Superiore “Liceo Federici” e a favore di n. 1 alunno frequentante la Scuola Potenziata presso l’istituto Comprensivo di Trescore Balneario, con l’Associazione AUSER territoriale per la spesa complessiva a favore degli studenti della Scuola Secondaria di primo grado nell’importo di €. 2.700,00. Nell’anno scolastico 2016/2017 proseguirà la collaborazione con l’Associazione Auser e verrà attivato il Servizio di trasporto scolastico a favore di un alunno frequentante la Scuola Potenziata di Trescore Balneario e per uno studente frequentante il Liceo Federici di Trescore Balneario.
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SERVIZIO DI ASSISTENZA EDUCATIVA SCUOLE: INFANZIA – PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Al Comune compete di contribuire a garantire la frequenza e l’effettiva integrazione scolastica dei minori disabili, quale diritto costituzionale fondamentale. Per rispondere ai compiti attribuiti dalla Legge, l’Amministrazione Comunale fornisce il personale per l’assistenza educativa ad personam per quei minori, residenti nel territorio comunale che si trovino in condizione diversamente abili di svantaggio certificato dalla competente ASL, la quale deve individuare gli alunni in situazione di handicap e deve certificarne la condizione formulando anche la diagnosi funzionale. Il sostegno educativo fornisce un supporto agli alunni diversamente abili, in condizione di grave disagio, al fine di favorirne l’integrazione scolastica. Viene garantita l’assistenza attraverso le figure degli educatori, i quali svolgono un ruolo fondamentale, che si affianca a quello delle insegnanti di classe e di sostegno, permettendo ai minori disabili un buon inserimento e l’effettiva integrazione con altri compagni. Si interviene, pertanto, con un monte ore aggiuntivo a quello offerto dalla scuola, affinché i bambini più fragili possano, attraverso un supporto personalizzato, superare le proprie difficoltà per un efficace inserimento scolastico. L’intervento è rivolto agli studenti il cui handicap è certificato, infatti la legge individua le disabilità che causano la riduzione dell’autonomia personale con necessità di interventi assistenziali permanenti nella sfera individuale di relazione. Il riconoscimento della gravità viene effettuato dall’ASL e comporta il diritto di priorità nei programmi e negli interventi dei servizi pubblici. Tale interventi si connotano come prioritari per assicurare reali opportunità di formazione a tutti, il rispetto della dignità e della persona diversamente abile, la valorizzazione dell’autonomia, la promozione di una cultura all’accoglienza. A tale scopo la Legge n. 104/92, articolo 13, fa esplicito riferimento all’intervento di operatori, con specifiche competenze professionali, per l’assistenza all’autonomia ed alla comunicazione personale degli alunni in difficoltà. La circolare ministeriale 30 novembre 2001 definisce le competenze dell’Ente Locale in materia di attuazione del diritto allo studio per alunni disabili. In particolare, ai Comuni spetta l’intervento specialistico fino al completamento della Scuola Secondaria di primo grado mentre rimangono in capo all’Istituzione Scolastica i compiti di assistenza di base come anche definito nel CCNL del comparto scuola. Per l’anno scolastico 2016/2017 è stata indetta gara pubblica su piattaforma SINTEL di Regione Lombardia per il Servizio di Assistenza Educativa in ambito scolastico per i Comuni di Pedrengo, Seriate e Grassobbio. Sarà nostra cura al termine dell’aggiudicazione comunicare agli enti interessati l’esito della gara. Il monte ore per il Servizio di Assistenza Educativa scolastica viene corrisposto agli alunni residenti nel territorio comunale e, sulla base di certificazione comprovante la diagnosi funzionale, disposta da apposite commissioni medico-collegiali dell’ASL, in particolare dall’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile (UONPIA) e/o Strutture accreditate, su richiesta dei genitori dell’alunno interessato (non possono PDS 2016/2017
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essere richiesi dall’Istituzione scolastica), valutate dall’Assistente Sociale comunale in base alle risorse di bilancio. L’attività garantita per l’a.s. 2016/2017 a favore di: - n. 4 bambini con disabilità alla Scuola dell’Infanzia, di cui n. 3 iscritti alla Scuola dell’Infanzia “Guido Frizzoni” di Pedrengo e n. 1 iscritto alla Scuola dell’infanzia di Scanzorosciate ; -n. 7 alunni con disabilità alla Scuola Primaria, n. 5 alla Scuola “Guglielmo Marconi” di Pedrengo, n. 2 iscritti alla Potenziata Trescore B. e Istituto Imiberg Bergamo. - n. 1 alunno con disabilità alla Scuola Secondaria di primo grado, iscritto in altro Istituto.
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO SCUOLE SUPERIORI SERVIZIO DI ASSISTENZA EDUCATIVA Le recenti sentenze del Consiglio di Stato e la mozione della Regione Lombardia, ribadiscono in modo inequivocabile la competenza dell’ente Provincia, sia organizzativa che economica, nel fornire supporto organizzativo agli studenti diversamente abili. L’Amministrazione Comunale si è dichiarata disponibile, qualora la Provincia non sia in grado di garantire l’attivazione del servizio per l’anno scolastico 2016/2017 a favore dei predetti alunni, a collaborare con la medesima facendosi carico dell’organizzazione del servizio a fronte del rimborso delle prestazioni rese. Allo stato attuale il rimborso riconosciuto al Comune da parte della Provincia è pari ad un importo di €. 22.736,95 , su una spesa complessiva sostenuta di €. 33.152,94. Nell’anno 2016/2017 verrà attivato il servizio di assistenza educativa scolastica Scuola Secondaria di 2° grado a favore di n. 5 soggetti diversamente abili iscritti rispettivamente: -
Istituto Alberghiero di Nembro – I.P.S.S.A.R. “Alfredo Sonzogni” – n. 2 studenti;
-
Istituto Professionale di Torre Boldone- Fondazione I.S.B– n. 1 studente
-
Istituto “L. Federici” di Trescore - n. 1 studente
-
Istituto di Comonte di Seriate - n. 1 studente
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A.S. 2015/2016 A.S. 2016/2017
Assistenza Educativa Scuola dell’Infanzia
Assistenza Educativa Scuola Primaria
Assistenza Educativa Scuola Secondaria di 1°
Assistenza Educativa Scuola Secondaria di 2° grado
Trasporto scolastico primaria e secondaria di 2° grado
5
7
1
5
3
4
7
1
5
2
ABBONAMENTO STUDENTI A.T.B. Per l’anno scolastico 2016/2017 viene riproposta la convenzione con l’ATB di Bergamo la quale consente alle famiglie degli studenti frequentanti Istituti Scolastici di Bergamo di avere riduzioni sul costo annuale dell’abbonamento. I costi presunti a carico dell’Ente, relativi alle riduzioni operate agli utenti sugli abbonamenti, ammontano a presunte €. 12.000,00 La Convenzione con l’ATB prevede che il Comune eroghi €.50,00 per l’abbonamento valido per le tre zone e €. 45,00 per quello delle due zone ed €. 35,00 per quello di una zona.
Spesa gestione ATB
N. Studenti fruitori
Anno Scolastico 2015/2016
€. 11.470,00
230
Anno Scolastico 2016/2017
€. 12.000,00
STRUTTURE E UTENZE Si sostengono interventi di manutenzione ordinaria e straordinaria a tutti gli edifici scolastici sul territorio. Si ritiene fondamentale sottolineare come anche questo capitolo sia importante, seppur non rientrando tra gli argomenti specifici previsti nel Piano di Diritto allo Studio. Le piccole manutenzioni vengono evase nel più breve tempo possibile. Infatti ogni plesso scolastico è stato dotato di appositi registri per la corretta richiesta di interventi di manutenzione. A cadenza periodica il personale comunale addetto alle manutenzioni prende visione della relativa documentazione e programma i relativi interventi. Sono a carico del’Amministrazione comunale la fornitura di energia elettrica – metano, acqua e spese telefoniche.
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PALESTRA Per l’attività motoria gli studenti della Scuola Primaria e Secondaria di primo grado di Pedrengo utilizzano il locale palestra con gli annessi spogliatoi, presso gli Impianti Sportivi Comunali. La Palestra dal lunedì al sabato (mattino) è utilizzata dall’Istituto Comprensivo di Scanzorosciate per la gestione dell’attività motoria degli studenti di Pedrengo per tutto l’anno scolastico di riferimento .
INTERVENTI COMPLEMENTARI AL SISTEMA EDUCATIVO CENTRI RICREATIVI ESTIVI Destinatari: Alunni delle Scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado. Obiettivo: Rispondere ad un’esigenza di un elevato numero di genitori impegnati con il lavoro, durante l’estate, vengono riproposti i Centri Ricreativi Estivi, frutto dalla collaborazione tra Assessorato, Parrocchia e Cooperative Sociali. Durante l’estate sul nostro territorio vengono organizzati diversi Centri ricreativi. Tutte le attività proposte rispondono ai bisogni, propri dell’età, di comunicazione, socializzazione, gioco ed apprendimento nel rispetto di un’attenta e qualificata programmazione educativa. L’Amministrazione comunale, da diversi anni, sostiene le attività dei Centri Estivi: - il CRE parrocchiale mediante l’erogazione di un contributo economico; - il CRE gestito dall’Associazione Giochincorso di Bergamo, mettendo a disposizione locali scolastici. Scuola Secondaria di primo grado “Francesco Nullo” dai 6/13 anni; - MINICRE estivo, iniziativa rivolta ai bambini della Scuola dell’Infanzia.
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PdS 2015/2016 - PdS 2016/ 2017 SCUOLA DELL’INFANZIA
PdS 2015/2016
Settembre 2016 Giugno 2017
Intervento
Contributo alla gestione e € 120.000,00
fotovoltaico
€
105.230,00
€
14.500,00 04714.0072
Contributo una tantum € 10.000,00
ripianamento disavanzo gestione
€. 4.250,00
Integrazione rette
ISTITUTO COMPRENSIVO PRIMARIA
PdS 2015/2016
Settembre 2016 Giugno 2017
Intervento
Testi scolastici
€ 11.000,00
€ 12.500,00
4713.0026
€ 15.670,00
4714.0060
Progetti, corsi e materiali diversi
€ €
SECONDARIA 1° GRADO Contributo acquisto
15.082,00 1.500,00*
PdS 2015/2016 €
4.000,00
€ 1.750,00
Settembre 2016 Giugno 2017 €
Intervento
4.000,00
4714.0030
4714.0070
testi
Corsi, trasporto e
€ 15.533,37
€ 15.889,57
materiali diversi
€
€ 1.750,00*
1.500,00*
* Progetto musica strumentale
PDS 2016/2017
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Spese segreteria Manutenzione mezzi informatici
Nolo fotocopiatori
€
1.600,00
€
1.600,00
4714.0080
€
1.100,00
€
1.600,00
4714.0080
€
3.000,00
€
3.000,00
4714.0080
SERVIZI AGGIUNTIVI
Trasporto Scolastico e accompagnatrice
PdS
Settembre 2016
2015/2016
Giugno 2017
Intervento
€ 40.000,00 €. 10.095,36
€ 43.890,00
4613.0040
Trasferimento fondi alunni disabili
€
500,00
€
500,00
4714.0090
Educazione stradale
€
500,00
€
500,00
3114.0060
€ 128.000,00
€ 130.000,00
4713.0049
€ 37.000,00
€ 40.000,00
4713.0062
Spese trasporto scuola potenziata
€.
3.000,00
€.
3.000,00
Borse di studio
€
3.000,00
€
3.000,00
4714.0010
€
11.470,00
12.000,00
4613.0061
Servizio Socio Educativo
Contributo abbonamenti ATB Potenziamento linea SAB
€
(in attesa di
€
5.000,00
definizione)
Arredi Scuole e
0
€
5.000,00
4222.0049 4222.0050
6.500,00
€
7.000,00
4613.0041
€
strutture Pasti docenti e Integraz- mensa
TOTALE
PDS 2016/2017
€
€ 433.630,73
€ 422.379,57
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