ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA, ELEMENTARE E MEDIA DI NIZZA MONFERRATO
A. S.
2007/2008
PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’INFANZIA DI INCISA SCAPACCINO
TITOLO AMICO COMPUTER
REFERENTE del PROGETTO QUADRO : GATTI/FERRATO REFERENTI del PROGETTO di PLESSO : CAVALLERO, RISSO
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO INFORMATICA
OBIETTIVI EDUCATIVI
Favorire attraverso l’uso di software didattici ,da una parte esperienze di collaborazione nel piccolo gruppo e quindi l’apprendimento cooperativo e dall’altra sotto l’aspetto metacognitivo contribuire a stimolare processi di autoapprendimento
OBIETTIVI SPECIFICI Avviare un rapporto creativo con l’informatica per disegnare,colorare inventare, stampare, costruire immagini. Apprendere gradualmente il linguaggio delle nuove tecnologie attraverso l’approccio visivo e manipolativo. Collaborare alla realizzazione di cartelloni per le varie stagioni.
MODALITA’ OPERATIVE L’uso del computer è da intendersi integrativo rispetto alle esperienze tradizionali della scuola dell’infanzia che, sono soprattutto di tipo manipolativo, esplorativo e verbale. I bambini, a gruppi di due, seguiti da un’insegnante sperimentano l’utilizzazione di semplici software per acquisire abilità manuali e di coordinazione.
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’ Le insegnanti coinvolte lavorano a giorni alterni, utilizzando i due PC in dotazione. Gli incontri avranno cadenza bisettimanale, il mercoledì e il giovedì dalle ore 13,00 alle ore 14,00 a partire dal mese di novembre. Il calendario dettagliato sarà elaborato successivamente, tenendo conto della frequenza e del numero dei bambini.
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE L’ attività sarà rivolta agli alunni dell’ultimo anno. Le insegnanti formeranno gruppi di 2 bambini per 15 min. a gruppo in modo che ogni gruppo lavori a settimane alterne.
INSEGNANTI COINVOLTI CAVALLERO DONATELLA , RISSO NICOLETTA
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO
NOMINATIVI E QUALIFICHE
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE ( in base ai criteri indicati nel progetto quadro di riferimento ) -
Osservazione e registrazione del grado d’interesse espresso da ciascun alunno in termini di partecipazione volontaria alle esperienze individuali. Raccolta dei materiali prodotti dai bambini di cinque anni con l’eventuale uso libero dei programmi di grafica . Cartelloni che raccolgono i lavori individuali sulle stagioni.
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL’ INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI NIZZA MONFERRATO
A.S.: 2007/08 PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’ INFANZIA INCISA S.
TITOLO: “A SCUOLA CON IL CORPO”
REFERENTE del Progetto Quadro: PARISI FRANCESCA
REFERENTI del Progetto di Plesso: TOSELLI ROBERTA
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO: EDUCAZIONE ALLA SALUTE
OBIETTIVI EDUCATIVI
1. Promuovere lo sviluppo delle abilità di base dei bambini sul piano sensomotorio, simbolico, relazionale, cognitivo. 2. Strutturare lo spazio per aiutare il bambino a muoversi con maggiore sicurezza nella realtà in cui vive. 3. Attivare la creatività del bambino.
OBIETTIVI SPECIFICI
1. Favorire l’integrazione personale e sociale dei bambini verso una maggiore efficacia nella gestione delle proprie azioni e relazioni. 2. Integrazione tra azione e pensiero. 3. Integrazione del singolo nel gruppo.
MODALITA’ OPERATIVE Incontri settimanali della psicomotricista con i bambini a scuola di 2 ore per un totale di 10 lezioni (20 ore); due incontri con i genitori (ad inizio e conclusione del progetto).
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’ Gli incontri sono previsti nella giornata di venerdì dalle ore 9.30 alle ore 11.30 dal 9 novembre 2007 al 1 febbraio 2008. Organizzazione –tipo di un incontro: • Accoglienza • Esperienze del bambino con stimolazione neuro-psicomotricista • Rilassamento –Rappresentazione grafica –Breve racconto • Verbalizzazione dei vissuti • Congedo
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE Bambini di età compresa tra i 3 e i 4 anni, in gruppo misto.
INSEGNANTI COINVOLTI Toselli - Tiano
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO
Servizio N.P.I. asl 19 – Nizza Monferrato
NOMINATIVI E QUALIFICHE
Simona P. Franzino : terapista della neuropsicomotricità per l’età evolutiva
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Griglie di osservazioni sui bambini e colloqui con i genitori.
Incisa S., 25/09/07
LE INSEGNANTI
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL’INFANZIA , PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI NIZZA MONFERRATO
A.S.
2007/2008
PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’INFANZIA DI INCISA SCAPACCINO
TITOLO CONOSCIAMO LA FATTORIA
REFERENTE DEL PROGETTO QUADRO: BARISONE
REFERENTE DEL PROGETTO DI PLESSO: GIORDANO, TOSELLI
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO PROGETTO AMBIENTALE
OBIETTIVO EDUCATIVO Sviluppare la conoscenza e le azioni dell’alunno, in modo tale che egli distingua, osservi ed analizzi i vari aspetti del territorio e del contesto spaziale e ne conosca le caratteristiche (la fattoria).
Migliorare la capacità di osservare e di analizzare gli aspetti naturali legati alla semina e agli animali della fattoria.
OBIETTIVI SPECIFICI Conoscere gli elementi, le relazioni e i meccanismi che caratterizzano la nascita e la crescita di una pianta partendo da un approccio di tipo sensoriale Vivere esperienze di contatto diretto con l’ambiente naturale e con gli animali in una fattoria didattica. Comprendere e apprendere i comportamenti da mettere in atto in uno specifico ambiente. MODALITA’ OPERATIVE 1 incontro di programmazione delle attività con la referente della fattoria didattica. Esperienze e giochi di diverso tipo (specifici a seconda dell’età dei bambini) relativi agli animali della fattoria e alle attività che in essa si svolgono. Esperienze con le insegnanti a scuola riguardanti la nascita e la crescita di piante ( grano, ortaggi) e allestimento di un piccolo orto. Uscite guidate alla fattoria didattica “Asinoi” di San Marzano Oliveto
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’ attività specifiche a scuola a ottobre e in primavera con tutti i bambini. 2 uscite (una per sezione) con lo scuolabus comunale in primavera (data da concordare).
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE Per tutte le altre attività è prevista la partecipazione di tutti i bambini.
INSEGNANTI COINVOLTI Tutte le insegnanti.
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO
Fattoria didattica “Asinoi”, Regione Mariano, San Marzano Oliveto.
NOMINATIVI E QUALIFICHE
Sig.ra Ferro Bruna, responsabile della fattoria didattica.
MODALITA’ DI VERIFICA E DI DOCUMENTAZIONE
Le modalità di verifica sono quelle espresse nel P.O.F. per la scuola dell’infanzia ed in particolare: intervista-conversazione di inizio e fine anno inerente all’argomento trattato, produzione di lavori individuali e collettivi.
Incisa Scapaccino, 25.09.07
Le insegnanti
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA , ELEMENTARE E MEDIA DI NIZZA MONFERRATO
A.S. 2007/2008
PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’INFANZIA DI INCISA SCAPACCINO
TITOLO EDUCAZIONE STRADALE
REFERENTE del Progetto Quadro: CAROZZO REFERENTI del Progetto di Plesso: CAVALLERO, RISSO
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO EDUCAZIONE STRADALE
OBIETTIVI EDUCATIVI Sensibilizzare i bambini della scuola dell’infanzia alle dinamiche relative alla sicurezza ed in particolare alle regole del Codice Stradale perché diventino regole di convivenza civile e salvaguardia della vita propria e altrui.
OBIETTIVI SPECIFICI • • • •
Conoscere e riconoscere la strada Camminare sul marciapiede e utilizzare l’attraversamento pedonale in modo corretto Riconoscere le segnalazioni acustiche e luminose Conoscere i primi elementi di segnaletica orizzontale e verticale.
MODALITA’ OPERATIVE Il progetto si svilupperà quasi interamente in forma ludica tenendo presente che il bambino in questa fascia d’età necessita di vivere ogni esperienza attraverso il corpo. Sono previste uscite a piedi nel paese per realizzare osservazioni dirette e presentare in modo oggettivo le difficoltà e i pericoli della strada.
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’
L’attività sarà svolta il lunedì pomeriggio a partire dal mese di gennaio integrando incontri il mercoledì e il giovedì pomeriggio quando necessario.
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE Il progetto è rivolto al gruppo di bambini dell’ultimo anno
INSEGNANTI COINVOLTI
Cavallero Donatella, Risso Nicoletta
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO
NOMINATIVI E QUALIFICHE
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE ( in base ai criteri indicati nel progetto quadro di riferimento ) Percorso finale organizzato dalle insegnanti per osservare le competenze acquisite.
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA , ELEMENTARE E MEDIA DI NIZZA MONFERRATO
B. S. 2007/2008
PLESSO O SEZIONE DI: Scuola dell’infanzia di Incisa Scapaccino
TITOLO TEATRANDO REFERENTE del Progetto Quadro: PROF. ANDRIANI
REFERENTI del Progetto di Plesso: CAVALLERO
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO
EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE, TEATRO, CINEMA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA
-
Il bambino comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che il linguaggio del corpo consente. Inventa storie e si esprime attraverso diverse forme di rappresentazione e drammatizzazione
OBIETTIVI SPECIFICI -
Favorire l’acquisizione degli elementi fondamentali del linguaggio teatrale Mostrare la realtà conosciuta dandone una rappresentazione mediata dal proprio modo di vedere le cose Produrre uno “spettacolo” inteso come momento di apertura del gruppo ad altri.
MODALITA’ OPERATIVE Apprendimento di canzoncine, piccole coreografie. Gioco imitativo “far finta di …”
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’
Mese di dicembre e mese di maggio: preparazione della festa di Natale e della festa di fine anno
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE Tutti gli alunni della scuola suddivisi per gruppi di età
INSEGNANTI COINVOLTI
Cavallero, Giordano, Risso, Toselli, Traversa, Falanga (suppl. Scarpiello),Tiano.
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO
Nessuna
NOMINATIVI E QUALIFICHE
Nessuno
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE ( in base ai criteri indicati nel progetto quadro di riferimento )
Si valuta l’interesse e la partecipazione dei bambini.
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA , ELEMENTARE E MEDIA DI NIZZA MONFERRATO
A.S.: 2007/08 PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’ INFANZIA INCISA S.
TITOLO: VISITE GUIDATE
REFERENTE del Progetto Quadro: CAMPI
REFERENTE del Progetto di Plesso: TOSELLI
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO: VIAGGI D’ ISTRUZIONE E VISITE GUIDATE
OBIETTIVI EDUCATIVI • •
Stimolare l’interesse e il piacere della scoperta Favorire la maturazione della personalità
OBIETTIVI SPECIFICI • • •
Aumentare l’ interesse verso il mondo dei libri Conoscere e rispettare l’ ambiente della fattoria Comportarsi in modo adeguato in una situazione nuova fuori dall’ ambiente scuola
MODALITA’ OPERATIVE • Una visita alla Biblioteca Consorziale Astense • Due visite alla fattoria didattica “Asinoi” reg.Mariano- S.Marzano Oliveto Per queste uscite verrà utilizzato lo scuolabus comunale.
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’ • Uscita ad Asti il 14 novembre 2007 • Uscite alla fattoria didattica in aprile/maggio Le date sono da concordare e verranno comunicate successivamente
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE Visita alla Biblioteca di Asti con circa 17 bambini di 5 anni Due visite alla fattoria didattica con tutti i bambini della scuola divisi in due gruppi / sezione (25 bambini per gruppo)
INSEGNANTI COINVOLTI Tutte le insegnanti della scuola.
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO Biblioteca Consorziale Astense, Amministrazione Comunale, Comunità Collinare Vigne & Vini Fattoria didattica “Asinoi”
NOMINATIVI E QUALIFICHE Mauro Crosetti e Luisa Corino, responsabili della Sezione Ragazzi della Biblioteca di Asti Sig.ra Bruna Ferro, responsabile “Fattoria Didattica Asinoi”
MODALITA’ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Osservazioni e conversazioni guidate, fotografie, realizzazione di cartelloni
Incisa S., 25/09/07
LE INSEGNANTI
ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI NIZZA MONFERRATO
C. S.
2007/2008
PLESSO O SEZIONE DI: SCUOLA DELL’INFANZIA DI INCISA SCAPACCINO
TITOLO LEGGERE E’ BELLO
REFERENTE del Progetto Quadro :
CAMERA CLAUDIO
REFERENTI del Progetto di Plesso: TOSELLI ROBERTA
PROGETTO QUADRO DI RIFERIMENTO BIBLIOTECA
OBIETTIVI EDUCATIVI 1. Familiarizzare con i libri per promuovere e favorire il piacere della lettura. 2. Scoprire la biblioteca come luogo ricco di fonti di informazione e di immagini che stimolano la curiosità per la lingua e i modi di scriverla. 3. Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative ed espressive.
OBIETTIVI SPECIFICI -
Maturare la capacità di ascolto attivo di un testo letto da un adulto. Scoprire il libro come passatempo alternativo alla televisione e ai videogiochi. “Leggere” le immagini per dare un senso ad una storia o per scoprire cose nuove. Utilizzare il libro in modo appropriato avendone cura anche a casa.
MODALITA’ OPERATIVE . -
Lettura espressiva ad alta voce da parte di adulti (insegnanti della scuola dell’infanzia, prof. Camera docente della scuola secondaria). Visita alla Biblioteca Astense con il gruppo dei bambini frequentanti l’ultimo anno. Incontro con un animatore alla lettura della Biblioteca Astense (in orario scolastico). Prestito libri solo per i bambini dell’ultimo anno.
ORGANIZZAZIONE TEMPORALE DELL’ATTIVITA’ -
Da ottobre a dicembre lettura animata da parte delle insegnanti e del prof. Camera e uso libero dei libri. Da febbraio a maggio prestito dei libri solo per i bambini dell’ultimo anno. Visita alla Biblioteca Astense il giorno 14 novembre. Intervento a scuola di un animatore alla lettura della biblioteca Astense in primavera (data da concordare).
ALUNNI COINVOLTI E TIPOLOGIE DI AGGREGAZIONE -
Tutti gli alunni della Scuola dell’ Infanzia di Incisa S. Alunni di 5 anni della Scuola dell’ Infanzia per la visita alla Biblioteca Astense e per il prestito libri.
INSEGNANTI COINVOLTI - Giordano e Toselli.
EVENTUALI CONVENZIONI CON ENTI E PERSONALE ESTERNO -
Collaborazione con la Biblioteca Astense.
NOMINATIVI E QUALIFICHE -
Animatori alla lettura: sig. Crosetti Mauro, responsabile della Biblioteca Ragazzi di Asti e prof. Camera dell’Istituto Comprensivo di Nizza M.
MODALITA’ DI VERIFICA E DI DOCUMENTAZIONE ( in base ai criteri indicati nel progetto quadro di riferimento ) - Inchieste e sondaggi tra i bambini sulle letture fatte a scuola. - Rappresentazioni grafiche e cartelloni relativi alle esperienze svolte nell’ambito del progetto.
Incisa Scapaccino, 25.09.07
Le insegnanti
